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INSCRIÇÃO:	00858

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO04

TÍTULO:	Revista Ceos: direitos humanos para todos.

AUTORES:	Luíza Buzzacaro Barcellos (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Marcela Leal Donini (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Bruna Jacquelinne Rohleder de Lima (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Camila Ferreira de Oliveira (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Carina Nardi da Silva (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Clarissa Pires Müller (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Diogo Zanella Prates (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Eliane Patrícia Staudt Aires (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Emily Mallorca Wagner (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Isabela Rabelo Tomain (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Joao Vitor Nunes Pereira (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Kellyn Boniatti (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul); Rafael Reggiani de Moraes (Escola Superior de Propaganda e Marketing - Sul)

PALAVRAS-CHAVE:	Direitos humanos , ESPM-Sul, Jornalismo de revista , Revista Ceos , Revista-laboratório

RESUMO
O trabalho apresenta a segunda edição da Revista Ceos, que dá continuidade à publicação criada pelos alunos de jornalismo da ESPM-Sul em 2016/1, no âmbito da disciplina de Produção e Edição de Impresso II. O desafio dos alunos do quinto semestre de jornalismo da ESPM-Sul foi produzir uma grande reportagem para uma publicação impressa, à luz das teorias sobre o fazer jornalístico aprendidas nos semestres anteriores. Além do desafio de escrever uma grande história, os alunos aproveitaram esse espaço para dar voz a uma luta importante que tem pouco espaço na mídia tradicional: os direitos humanos. O desenvolvimento da revista, portanto, colaborou para o crescimento profissional e, sobretudo, pessoal dos futuros jornalistas.

INTRODUÇÃO
O jornalismo tem como principal objetivo levar informações à sociedade. O jornalismo praticado em revista, mais que isso, deve propor uma reflexão sobre os temas tratados, portanto, oferecendo um maior aprofundamento (SCALZO, 2009). A Revista Ceos foi idealizada pensando nesse aprofundamento das pautas e na reflexão que elas trariam. Na segunda edição o tema escolhido foi “Direitos humanos para quem?”. ਀ऀ䌀漀洀愀愀猀挀攀渀猀漀搀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀渀愀搀挀愀搀愀搀攀㄀㤀㤀　Ⰰ 漀愀猀猀甀渀琀漀琀漀爀渀漀甀ⴀ猀攀瀀攀爀琀椀渀攀渀琀攀愀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀攀  椀洀瀀爀攀渀猀愀㬀渀漀攀渀琀愀渀琀漀Ⰰ 攀爀愀洀琀爀愀琀愀搀漀猀搀攀洀愀渀攀椀爀愀猀甀瀀攀爀昀椀挀椀愀氀攀猀攀洀瀀爀攀氀椀最愀搀漀猀  昀愀琀漀猀Ⰰ 攀渀漀愀挀漀渀琀攀砀琀漀猀 ⠀䤀一吀䔀刀一䄀吀䤀伀一䄀䰀䌀伀唀一䌀䤀䰀伀一䠀唀䴀䄀一刀䤀䜀䠀吀匀倀伀䰀䤀䌀夀Ⰰ ㈀　　㈀⤀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 琀攀渀搀漀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀唀渀椀瘀攀爀猀愀氀搀漀猀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀挀漀洀漀瀀愀渀漀搀攀昀甀渀搀漀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀愀洀瀀愀甀琀愀猀焀甀攀琀爀愀琀愀猀猀攀洀漀琀攀洀愀挀漀洀漀甀洀挀漀渀琀攀砀琀漀Ⰰ 甀洀愀搀椀猀挀甀猀猀漀Ⰰ 瀀漀甀挀漀氀椀最愀搀漀愀渀漀琀挀椀愀猀昀愀挀琀甀愀椀猀⸀ 䄀猀㄀㈀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀攀氀愀戀漀爀愀搀愀猀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀洀攀渀琀攀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀焀甀椀渀琀漀猀攀洀攀猀琀爀攀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀䔀匀倀䴀ⴀ匀甀氀Ⰰ 琀椀渀栀愀洀挀漀洀漀 ᰀ朠愀渀挀栀漀ᴀ†甀洀䄀爀琀椀最漀攀猀瀀攀挀昀椀挀漀搀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 愀氀洀搀愀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀漀搀漀愀猀猀甀渀琀漀Ⰰ 漀氀攀椀琀漀爀琀愀洀戀洀琀攀爀椀愀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀挀漀渀栀攀挀攀爀洀攀氀栀漀爀漀搀漀挀甀洀攀渀琀漀愀琀爀愀瘀猀搀漀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀䄀爀琀椀最漀猀愀挀椀漀渀愀搀漀猀瀀攀氀漀猀琀攀砀琀漀猀⸀ Ao longo das 51 páginas da Revista Ceos, os alunos colocaram em prática as teorias relacionadas ao texto, à fotografia e à diagramação, passando pelo processo de pauta, apuração, entrevistas e finalização. Depois de um semestre de produção da revista e da sua impressão, as reportagens também foram disponibilizadas no Medium, uma plataforma digital muito utilizada na divulgação de textos.਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀愀氀攀椀琀甀爀愀Ⰰ 猀攀樀愀昀攀椀琀愀瀀攀氀愀爀攀瘀椀猀琀愀漀甀瀀攀氀漀䴀攀搀椀甀洀Ⰰ 愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀瀀漀搀攀琀漀洀愀爀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀攀爀攀昀氀攀琀椀爀猀漀戀爀攀甀洀愀猀猀甀渀琀漀琀漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀攀椀渀昀攀氀椀稀洀攀渀琀攀洀愀氀搀椀猀挀甀琀椀搀漀瀀攀氀愀洀搀椀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀㨀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀⸀

OBJETIVO
A Revista Ceos teve como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência prática sobre jornalismo de revista, durante a disciplina de Produção e Edição de Impresso II. Além de produzir as pautas e escrever as reportagens, os alunos também fizeram as fotografias das suas matérias e as diagramaram, passando por todo o processo da produção de uma revista. Por último, mas não menos importante, os estudantes passaram pela experiência de produzir conteúdos relacionados à diferentes Artigos da Declaração Universal de Direitos Humanos, dando voz a uma série de grupos que, de uma forma geral, são normalmente marginalizados pela imprensa e, notadamente, por seus veículos mais tradicionais. ਀倀愀爀愀愀氀洀搀漀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀搀攀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀Ⰰ 甀渀椀渀搀漀琀攀漀爀椀愀  瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 愀瀀爀漀搀甀漀搀愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀琀愀洀戀洀琀攀瘀攀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀瀀攀猀猀漀愀氀Ⰰ 爀攀瘀攀渀搀漀愀氀最甀渀猀挀漀渀挀攀椀琀漀猀攀瀀爀 挀漀渀挀攀椀琀漀猀攀愀瀀爀攀渀搀攀渀搀漀洀愀椀猀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 猀漀戀爀攀挀漀洀漀猀攀爀栀甀洀愀渀椀琀爀椀漀攀攀洀瀀琀椀挀漀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀琀爀漀甀砀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀猀琀挀渀椀挀漀猀渀漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀  瀀爀漀搀甀漀搀攀甀洀愀爀攀瘀椀猀琀愀攀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 琀愀渀琀漀渀愀瀀爀琀椀挀愀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀挀漀洀漀渀愀瘀椀搀愀瀀攀猀猀漀愀氀搀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀

JUSTIFICATIVA
A interdisciplinaridade é um método de ensino que busca fazer uma interação, entre duas ou mais disciplinas com conceitos próprios, mas que podem ser aplicadas em conjunto num mesmo processo (JUNIOR; FERNANDES, 2015). Pensando em proporcionar aos alunos uma experiência interdisciplinar, a Revista Ceos demandou o trabalho dos estudantes em três principais áreas: texto reportagem, fotografia e diagramação. Portanto, além de escrever reportagens especiais de revista, que era o foco da disciplina de Produção e Edição de Impresso II, também foram produzidas em conjunto as fotografias das matérias e, por fim, a diagramação dos textos e das fotos no projeto gráfico da Ceos. ਀䄀氀洀搀漀搀攀猀愀昀椀漀搀愀瀀爀漀搀甀漀攀洀猀椀Ⰰ 栀漀甀瘀攀琀愀洀戀洀漀搀攀猀愀昀椀漀搀攀甀洀琀攀洀愀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀渀漀爀琀攀愀爀琀漀搀愀愀爀攀瘀椀猀琀愀攀焀甀攀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 搀攀猀猀攀愀攀氀愀甀洀愀甀渀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀渀搀漀愀漀猀愀氀甀渀漀猀甀洀氀攀焀甀攀搀攀瀀愀甀琀愀猀攀愀猀猀甀渀琀漀猀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀洀猀攀爀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀瀀愀爀愀愀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀琀攀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀漀昀漀椀 ᰀ䐠椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀ᴀ†ጀ†焀甀攀猀琀漀焀甀攀Ⰰ 愀瀀攀猀愀爀搀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀Ⰰ  瀀漀甀挀漀漀甀洀愀氀搀椀猀挀甀琀椀搀愀渀愀洀搀椀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀⸀ 䄀椀搀攀椀愀攀爀愀焀甀攀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀瀀爀漀搀甀稀椀搀愀猀瀀愀爀愀愀䌀攀漀猀Ⰰ 瀀甀搀攀猀猀攀猀攀爀昀攀椀琀愀甀洀愀搀椀猀猀攀洀椀渀愀漀搀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀唀渀椀瘀攀爀猀愀氀搀漀猀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 琀漀爀渀愀渀搀漀ⴀ愀挀漀渀栀攀挀椀搀愀攀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀椀搀愀瀀攀氀愀瀀漀瀀甀氀愀漀⸀ Diversas teorias foram desenvolvidas para explicitar o papel do jornalismo, como no livro Opinião Pública, em que Walter Lippmann aborda a relação dos acontecimentos do mundo e das imagens que a sociedade guarda desses acontecimentos, ou a própria teoria do agendamento, conceito introduzido por Maxwell McCombs e Donald Shaw. “Investigações recentes explorando as consequências da marcação da agenda e do enquadramento dos media sugerem que os media não só nos dizem no que pensar, mas também como pensar nisso, e, consequentemente, o que pensar” (MCCOMBS; SHAW, 1993 apud TRAQUINA, 2008). ਀伀䌀搀椀最漀搀攀 준琀椀挀愀搀漀猀䨀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀愀琀攀渀琀愀爀瀀愀爀愀漀昀愀琀漀搀漀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀挀漀洀愀瘀攀爀搀愀搀攀Ⰰ 琀愀洀戀洀漀戀猀攀爀瘀愀漀搀攀瘀攀爀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀搀攀琀爀愀稀攀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀焀甀攀 ᰀ瀠爀漀搀甀稀愀洀攀昀攀椀琀漀渀愀瘀椀搀愀攀洀猀漀挀椀攀搀愀搀攀ᴀ†⠀愀爀琀㐀먀⤀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀 ᰀ琠洀漀搀攀瘀攀爀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀 ⠀渀漀洀漀爀愀氀⤀ 搀攀挀漀戀爀椀爀攀攀砀瀀氀椀挀愀爀愀猀焀甀攀猀琀攀猀搀攀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀挀漀洀瀀爀攀挀椀猀漀椀最甀愀氀  愀琀爀椀戀甀搀愀愀漀甀琀爀漀猀琀攀洀愀猀㨀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀漀猀昀愀琀漀猀Ⰰ 攀瘀椀琀愀爀漀瘀椀猀 ⠀戀椀愀猀 ⤀ 攀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀爀漀愀猀猀甀渀琀漀琀爀愀琀愀搀漀ᴀ†⠀䤀一吀䔀刀一䄀吀䤀伀一䄀䰀䌀伀唀一䌀䤀䰀伀一䠀唀䴀䄀一刀䤀䜀䠀吀匀倀伀䰀䤀䌀夀Ⰰ ㈀　　㈀Ⰰ 瀀⸀ ㄀⤀⸀ Nos últimos anos, os direitos humanos têm passado a ser cada vez mais proeminentes. Os governos e líderes políticos recorrem às normas de direitos humanos com maior freqüência, tanto na formulação oficial de políticas como nos seus discursos. O conhecimento do público a respeito do tema tem experimentado uma evolução similar. Os direitos humanos têm sido considerados centrais na cobertura de muitas matérias internacionais - desde Afeganistão à Palestina, de Colômbia à Serra Leoa – e a estar cada vez mais vinculados aos debates sobre a dívida externa e o comércio internacional, a educação e a saúde (INTERNATIONAL COUNCIL ON HUMAN RIGHTS POLICY, 2002, p. 1).਀䄀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀漀愀猀猀甀渀琀漀  洀愀爀挀愀搀愀瀀攀氀漀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀洀愀渀甀愀椀猀猀漀戀爀攀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀⸀ 䠀 愀氀最甀洀愀猀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀猀椀渀搀攀瀀攀渀搀攀渀琀攀猀渀攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀⸀ 倀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 愀伀一䜀吀栀椀渀欀伀氀最愀氀愀渀漀甀搀漀椀猀洀愀渀甀愀椀猀攀洀㈀　㄀㘀㨀甀洀猀漀戀爀攀瘀椀漀氀渀挀椀愀挀漀渀琀爀愀愀洀甀氀栀攀爀攀漀甀琀爀漀猀漀戀爀攀瀀攀猀猀漀愀猀挀漀洀搀攀昀椀挀椀渀挀椀愀Ⰰ 愀洀戀漀猀挀栀愀洀愀渀搀漀愀琀攀渀漀瀀愀爀愀漀猀琀攀爀洀漀猀挀漀爀爀攀琀漀猀瀀愀爀愀琀爀愀琀愀爀搀漀猀愀猀猀甀渀琀漀猀⸀ 吀愀洀戀洀栀 洀愀渀甀愀椀猀猀漀戀爀攀琀爀愀戀愀氀栀漀攀猀挀爀愀瘀漀 ⠀刀攀瀀爀琀攀爀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ ㈀　㄀㘀⤀Ⰰ 猀漀戀爀攀樀漀瘀攀渀猀焀甀攀挀甀洀瀀爀攀洀洀攀搀椀搀愀猀猀漀挀椀漀攀搀甀挀愀琀椀瘀愀猀 ⠀䄀一䐀䤀Ⰰ ㈀　㄀㈀⤀ 攀猀漀戀爀攀最渀攀爀漀攀攀琀渀椀愀 ⠀䘀䔀一䄀䨀⼀伀一唀Ⰰ ㈀　㄀㄀⤀⸀ 一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀ⴀ猀攀漀戀爀椀最愀漀搀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀琀爀愀琀愀爀攀洀猀漀戀爀攀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀攀愀氀攀爀琀愀爀攀洀愀瀀漀瀀甀氀愀漀瀀愀爀愀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀猀猀攀琀攀洀愀⸀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
O jornalismo praticado em revistas possui diversas especificidades. Podemos dizer que, a primeira delas é a preocupação em se diferenciar do jornalismo praticado em jornais, que responde somente aos detalhes do fato acontecido, diretamente relacionado ao hard news. Segundo Scalzo (2009), o jornalismo de revista, no entanto, pretende cobrir funções muito mais complexas do que a simples transmissão de notícias. Scalzo (2009) diz que as revistas “entretêm, trazem análise, reflexão, concentração e experiência de leitura” (p. 13), além de ter um papel importante como “complementação da educação, relacionando-se intimamente com a ciência e a cultura” (p. 21). ਀伀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀攀爀攀瘀椀猀琀愀瀀漀猀猀甀椀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀愀猀瀀攀挀琀漀猀焀甀攀愀樀甀搀愀洀愀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀爀攀猀猀攀洀漀搀攀氀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀爀攀挀甀爀猀漀猀最爀昀椀挀漀猀漀甀愀瀀爀漀砀椀洀椀搀愀搀攀挀漀洀漀氀攀椀琀漀爀Ⰰ 洀愀猀漀焀甀攀渀漀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀  愀猀甀愀搀椀昀攀爀攀渀愀渀漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀漀挀漀渀琀攀切搀漀焀甀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀㨀 ᰀ挠漀洀瀀氀攀砀漀Ⰰ 搀椀瘀攀爀猀椀昀椀挀愀搀漀攀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀稀愀搀漀Ⰰ 漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀攀爀攀瘀椀猀琀愀攀渀最攀渀搀爀愀漀氀栀愀爀攀猀攀瀀攀爀挀攀瀀攀猀猀漀戀爀攀漀洀甀渀搀漀Ⰰ 猀漀戀爀攀猀椀攀猀漀戀爀攀漀漀甀琀爀漀Ⰰ 攀  渀攀猀猀愀愀爀琀椀挀甀氀愀漀焀甀攀爀攀猀椀搀攀猀攀甀愀洀瀀氀漀攀昀攀挀甀渀搀漀瀀漀搀攀爀ᴀ†⠀䈀䔀一䔀吀吀䤀Ⰰ ㈀　㄀㌀Ⰰ 瀀⸀ 㔀㔀⤀⸀ Uma das formas mais utilizadas para fazer o jornalismo de revista é a reportagem, um tipo de texto que, diferentemente da notícia que é mais objetiva, permite um maior aprofundamento da informação ਀䄀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀  愀昀漀爀洀愀搀椀猀挀甀爀猀椀瘀愀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀洀愀椀猀愀搀攀焀甀愀搀愀瀀愀爀愀焀甀攀洀焀甀攀爀漀昀攀爀攀挀攀爀愀氀最漀愀氀洀搀愀椀渀猀琀愀渀琀愀渀攀椀搀愀搀攀⸀ 준 愀瀀愀爀琀椀爀搀愀愀渀氀椀猀攀搀攀挀愀甀猀愀猀Ⰰ 搀愀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀漀攀搀愀猀挀漀渀猀攀焀甀渀挀椀愀猀搀攀甀洀愀挀漀渀琀攀挀椀洀攀渀琀漀焀甀攀瀀漀搀攀洀漀猀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀洀攀氀栀漀爀漀猀猀攀渀琀椀搀漀猀渀攀氀攀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀 ⠀䘀唀刀吀䄀䐀伀Ⰰ ㈀　㄀㌀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㔀㄀⤀⸀ ਀䄀戀漀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀  挀漀渀猀琀爀甀搀愀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀洀搀漀椀猀昀愀琀漀爀攀猀㨀愀愀瀀甀爀愀漀攀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ 唀洀愀愀瀀甀爀愀漀戀攀洀昀攀椀琀愀琀爀愀稀挀爀攀搀椀戀椀氀椀搀愀搀攀  爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀 ⠀䘀唀刀吀䄀䐀伀Ⰰ ㈀　㄀㌀⤀ 攀攀氀愀瀀漀搀攀猀攀爀昀攀椀琀愀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀攀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀⸀ 䌀漀洀漀Ⰰ 渀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 漀琀攀洀愀  琀爀愀琀愀搀漀挀漀洀洀愀椀漀爀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀挀漀洀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀⼀漀甀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀猀琀愀猀琀漀爀渀愀ⴀ猀攀愀椀渀搀愀洀愀椀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀愀爀愀挀漀渀琀愀爀愀栀椀猀琀爀椀愀㨀 ᰀ䔠渀琀爀攀瘀椀猀琀愀  攀渀挀漀渀琀爀漀Ⰰ 搀椀氀漀最漀ᴀ⸠ 一愀瀀爀琀椀挀愀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀Ⰰ ᰀ琠愀洀戀洀  瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀搀攀猀瘀攀渀搀愀爀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀愀瀀攀猀猀漀愀Ⰰ 搀愀洀攀猀洀愀昀漀爀洀愀焀甀攀猀攀挀漀渀猀攀最甀攀Ⰰ 渀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀愀猀爀攀氀愀攀猀栀甀洀愀渀愀猀Ⰰ 焀甀愀渀搀漀猀攀琀爀愀瘀愀甀洀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀昀爀愀渀挀愀攀洀椀渀甀挀椀漀猀愀挀漀洀愀氀最甀洀ᴀⰠ 搀椀稀一攀挀挀栀椀 ⠀㈀　㄀㌀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㘀㄀⤀⸀ 倀愀爀愀搀攀猀瘀攀渀搀愀爀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀攀猀猀愀瀀攀猀猀漀愀渀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀搀攀昀漀爀洀愀攀昀攀琀椀瘀愀Ⰰ  渀攀挀攀猀猀爀椀漀焀甀攀愀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀愀挀漀渀琀攀愀洀瀀攀猀猀漀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 樀 焀甀攀Ⰰ 搀攀猀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ  瀀漀猀猀瘀攀氀渀漀琀愀爀攀氀攀洀攀渀琀漀猀攀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀搀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀焀甀攀渀漀猀攀爀椀愀瀀漀猀猀瘀攀氀攀洀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀昀攀椀琀愀猀瀀漀爀琀攀氀攀昀漀渀攀漀甀攀ⴀ洀愀椀氀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀⸀ 倀爀椀漀爀椀稀愀渀搀漀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀瀀攀猀猀漀愀氀挀漀洀漀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀漀Ⰰ  瀀漀猀猀瘀攀氀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 搀攀琀愀氀栀愀爀Ⰰ 搀攀猀挀爀攀瘀攀爀攀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀爀甀洀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ Desta forma, o jornalismo exerce seu poder de muitas maneiras: “ao destacar temáticas que devem ser consideradas relevantes, ao conceder poder de fala a grupos e ideologias, ao instituir angulações e quadros interpretativos para perceber, avaliar e compreender relações” (BENETTI, 2013, p. 45, grifo nosso). ਀䰀攀瘀愀渀搀漀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀攀猀琀攀猀搀漀椀猀瀀漀渀琀漀猀Ⰰ 搀攀猀琀愀挀愀爀琀攀洀琀椀挀愀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀攀挀漀渀挀攀搀攀爀瀀漀搀攀爀搀攀昀愀氀愀愀最爀甀瀀漀猀漀甀椀搀攀漀氀漀最椀愀猀渀漀栀攀最攀洀渀椀挀愀猀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀瀀爀漀瀀甀猀攀爀愀洀焀甀攀漀愀猀猀甀渀琀漀渀漀爀琀攀愀搀漀爀搀愀猀攀最甀渀搀愀攀搀椀漀搀愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀昀漀猀猀攀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀⸀ A Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela Assembleia Geral das Nações Unidas no dia 10 de dezembro de 1948, em Paris, começou a dar a todos os indivíduos uma noção de igualdade, principalmente após a Segunda Guerra Mundial (SABOIA, 2009). ਀䤀渀攀最愀瘀攀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀䐀攀挀氀愀爀愀漀唀渀椀瘀攀爀猀愀氀搀攀㄀㤀㐀㠀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀愀挀甀氀洀椀渀渀挀椀愀搀攀甀洀瀀爀漀挀攀猀猀漀 琀椀挀漀焀甀攀Ⰰ 椀渀椀挀椀愀搀漀挀漀洀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀搀攀䤀渀搀攀瀀攀渀搀渀挀椀愀搀漀猀䔀猀琀愀搀漀猀唀渀椀搀漀猀攀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀搀漀猀䐀椀爀攀椀琀漀猀搀漀䠀漀洀攀洀攀搀漀䌀椀搀愀搀漀Ⰰ 搀愀刀攀瘀漀氀甀漀䘀爀愀渀挀攀猀愀Ⰰ 氀攀瘀漀甀愀漀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀搀愀椀最甀愀氀搀愀搀攀攀猀猀攀渀挀椀愀氀搀攀琀漀搀漀漀猀攀爀栀甀洀愀渀漀攀洀猀甀愀搀椀最渀椀搀愀搀攀搀攀瀀攀猀猀漀愀Ⰰ 椀猀琀漀 Ⰰ 挀漀洀漀昀漀渀琀攀搀攀琀漀搀漀猀漀猀瘀愀氀漀爀攀猀Ⰰ 椀渀搀攀瀀攀渀搀攀渀琀攀洀攀渀琀攀搀愀猀搀椀昀攀爀攀渀愀猀搀攀爀愀愀Ⰰ 挀漀爀Ⰰ 猀攀砀漀Ⰰ 氀渀最甀愀Ⰰ 爀攀氀椀最椀漀Ⰰ 漀瀀椀渀椀漀Ⰰ 漀爀椀最攀洀渀愀挀椀漀渀愀氀漀甀猀漀挀椀愀氀 ⠀䌀伀䴀倀䄀刀䄀吀伀Ⰰ ㈀　㄀　Ⰰ 瀀⸀ ㈀㐀　⤀⸀ ਀伀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 猀攀攀猀琀愀戀攀氀攀挀攀爀愀洀愀琀爀愀瘀猀搀攀琀爀猀瀀爀椀渀挀瀀椀漀猀㨀氀椀戀攀爀搀愀搀攀Ⰰ 椀最甀愀氀搀愀搀攀攀昀爀愀琀攀爀渀椀搀愀搀攀 ⴀ 瀀漀瀀甀氀愀爀洀攀渀琀攀挀漀渀栀攀挀椀搀漀猀搀甀爀愀渀琀攀愀刀攀瘀漀氀甀漀䘀爀愀渀挀攀猀愀 ⠀䌀伀䴀倀䄀刀䄀吀伀Ⰰ ㈀　㄀　⤀⸀ 䴀攀猀洀漀攀砀椀猀琀椀渀搀漀搀攀猀搀攀㄀㤀㐀㠀Ⰰ 漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀挀漀洀攀愀爀愀洀愀猀攀爀洀愀椀猀挀漀渀栀攀挀椀搀漀猀瀀攀氀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀戀爀愀猀椀氀攀椀爀愀渀愀搀挀愀搀愀搀攀㄀㤀㤀　Ⰰ 焀甀愀渀搀漀琀愀洀戀洀猀攀瀀攀渀猀漀甀攀洀瀀漀氀琀椀挀愀猀瀀切戀氀椀挀愀猀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀 ⠀䤀一吀䔀刀一䄀吀䤀伀一䄀䰀䌀伀唀一䌀䤀䰀伀一䠀唀䴀䄀一刀䤀䜀䠀吀匀倀伀䰀䤀䌀夀Ⰰ ㈀　　㈀⤀⸀ 一漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 洀愀椀猀攀猀瀀攀挀椀昀椀挀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀最愀渀栀愀爀愀洀洀愀椀猀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀䌀漀渀猀琀椀琀甀椀漀搀攀㄀㤀㠀㠀Ⰰ 焀甀愀渀搀漀Ⰰ 愀瀀猀甀洀氀漀渀最漀瀀攀爀漀搀漀搀攀搀椀琀愀搀甀爀愀洀椀氀椀琀愀爀Ⰰ 漀瀀愀猀挀漀渀猀攀最甀椀甀瘀漀氀琀愀爀愀椀渀猀琀愀甀爀愀爀甀洀愀搀攀洀漀挀爀愀挀椀愀Ⰰ 最愀爀愀渀琀椀渀搀漀搀椀爀攀椀琀漀猀挀椀瘀椀猀Ⰰ 攀挀漀渀洀椀挀漀猀Ⰰ 挀甀氀琀甀爀愀椀猀Ⰰ 瀀漀氀琀椀挀漀猀攀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀氀椀戀攀爀搀愀搀攀猀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀椀猀 ⠀匀䄀䈀伀䤀䄀Ⰰ ㈀　　㤀⤀⸀ Com a emergência desse assunto na opinião pública e também na política do mundo, a imprensa se viu obrigada a veicular informações à respeito. “Provavelmente, a cobertura dos direitos humanos nos meios de comunicação continuará aumentando muito e, portanto, passa a ser cada vez mais pertinente que os jornalistas da imprensa, do rádio e da televisão realizem uma reportagem mais apurada sobre a questão” (INTERNATIONAL COUNCIL ON HUMAN RIGHTS POLICY, 2002, p. 1). No entanto, a cobertura sobre direitos humanos, de maneira geral, se mostra deficiente. Os veículos jornalísticos veiculam notícias sobre direitos humanos sempre muito centradas em acontecimentos, principalmente nos casos de conflito político (INTERNATIONAL COUNCIL ON HUMAN RIGHTS POLICY, 2002). “A mídia não explica nem contextualiza a informação sobre direitos humanos como deveria. Em geral, não estão faltando dados sobre as violações ou sobre as normas de direitos humanos” (INTERNATIONAL COUNCIL ON HUMAN RIGHTS POLICY, 2002, p.4). ਀䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀挀甀洀瀀爀攀漀猀攀甀瀀愀瀀攀氀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀攀猀漀挀椀愀氀㨀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀愀猀猀甀渀琀漀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀愀琀爀愀瘀猀搀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀挀漀渀琀攀砀琀漀猀Ⰰ 猀攀洀氀攀瘀愀爀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀愀渀漀琀挀椀愀攀洀猀椀Ⰰ 洀愀猀琀爀愀稀攀渀搀漀愀猀猀甀渀琀漀猀挀漀洀漀氀椀戀攀爀搀愀搀攀搀攀攀砀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 琀爀愀渀猀攀砀甀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀爀攀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀爀愀愀Ⰰ 最渀攀爀漀Ⰰ 攀渀琀爀攀琀愀渀琀漀猀漀甀琀爀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀甀洀愀搀椀猀挀甀猀猀漀攀甀洀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀洀攀渀琀漀搀漀猀琀攀洀愀猀攀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀洀 渀昀愀猀攀渀愀猀栀椀猀琀爀椀愀猀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀猀攀攀渀挀愀椀砀愀洀攀洀最爀甀瀀漀猀焀甀攀Ⰰ 愀椀渀搀愀栀漀樀攀Ⰰ 瀀爀攀挀椀猀愀洀猀攀愀瀀漀椀愀爀渀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀瀀愀爀愀挀漀渀焀甀椀猀琀愀爀攀洀甀洀攀猀瀀愀漀洀愀椀漀爀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
A Revista Ceos é um produto jornalístico, um veículo de comunicação produzido pelos alunos de jornalismo da ESPM-Sul. Levando em consideração todas as teorias sobre o fazer jornalístico durante os semestres anteriores, a revista foi produzida, tanto os textos, quanto as fotografias e a diagramação, embasada na verdade e na transparência. ਀一愀瀀爀椀洀攀椀爀愀愀甀氀愀搀攀倀爀漀搀甀漀攀䔀搀椀漀攀洀䤀洀瀀爀攀猀猀漀䤀䤀昀漀椀瀀爀漀瀀漀猀琀愀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀搀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀樀甀渀琀愀洀攀渀琀攀挀漀洀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀昀漀琀漀猀渀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䘀漀琀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀䤀䤀⸀ 䄀椀搀攀椀愀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀攀爀愀瀀漀猀猀甀椀爀甀洀琀攀洀愀攀洀挀漀洀甀洀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀搀愀爀甀洀愀瘀愀爀椀攀搀愀搀攀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀洀猀攀爀愀戀漀爀搀愀搀漀猀渀愀挀漀渀昀攀挀漀搀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀⸀ 䄀猀猀椀洀挀漀洀漀攀洀漀甀琀爀漀猀瘀攀挀甀氀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 昀漀椀昀攀椀琀愀甀洀愀爀攀甀渀椀漀搀攀瀀愀甀琀愀漀渀搀攀猀攀搀椀猀挀甀琀椀甀愀氀最甀渀猀琀攀洀愀猀焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀洀猀攀爀愀戀漀爀搀愀搀漀猀渀愀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ 䔀洀瘀漀琀愀漀Ⰰ 昀椀挀漀甀搀攀挀椀搀椀搀漀Ⰰ 渀愀猀攀最甀渀搀愀爀攀甀渀椀漀搀攀瀀愀甀琀愀Ⰰ 焀甀攀漀琀攀洀愀挀攀渀琀爀愀氀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀猀攀爀椀愀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀⸀ 䄀椀搀攀椀愀搀漀猀愀氀甀渀漀猀攀爀愀搀攀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀漀猀愀爀琀椀最漀猀搀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀唀渀椀瘀攀爀猀愀氀搀漀猀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 瀀爀漀瀀漀爀愀氀最甀洀愀猀瀀愀甀琀愀猀焀甀攀搀椀猀挀甀琀椀猀猀攀洀瀀漀渀琀漀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀漀猀搀漀搀漀挀甀洀攀渀琀漀⸀ As pautas foram entregues à professora, todas relacionadas a algum artigo da Declaração, e começou-se a apuração das reportagens. Nas aulas seguintes, havia uma pequena reunião de pauta e, posteriormente, orientação individual aos alunos para a produção da apuração, entrevistas, texto e também fotografias. ਀䌀愀搀愀愀氀甀渀漀搀愀琀甀爀洀愀昀椀挀漀甀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀漀爀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀甀洀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀渀琀攀渀搀漀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ ㄀㈀洀愀琀爀椀愀猀渀漀琀漀琀愀氀搀攀㔀㄀瀀最椀渀愀猀搀愀瘀攀爀猀漀昀椀渀愀氀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ 䌀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀唀渀椀瘀攀爀猀愀氀搀漀猀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀攀琀愀洀戀洀挀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀椀渀昀漀爀洀愀爀愀瀀漀瀀甀氀愀漀猀漀戀爀攀愀攀砀椀猀琀渀挀椀愀攀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀漀搀漀挀甀洀攀渀琀漀Ⰰ 攀洀琀漀搀愀猀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀  挀椀琀愀搀漀漀愀爀琀椀最漀搀愀搀攀挀氀愀爀愀漀挀漀洀漀焀甀愀氀攀猀琀 爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀漀⸀ 䄀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀琀爀愀稀攀洀甀洀愀瘀愀爀椀攀搀愀搀攀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀瀀攀氀愀愀氀甀渀愀䔀氀椀愀渀攀䄀椀爀攀猀Ⰰ 猀漀戀爀攀猀漀氀椀搀愀爀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 戀愀猀攀愀搀愀渀漀愀爀琀椀最漀㄀搀愀䐀攀挀氀愀爀愀漀Ⰰ 焀甀攀漀爀椀攀渀琀愀焀甀攀琀漀搀漀猀愀樀愀洀挀漀洀漀攀猀瀀爀椀琀漀搀攀昀爀愀琀攀爀渀椀搀愀搀攀甀渀猀挀漀洀漀猀漀甀琀爀漀猀⸀ 一愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀Ⰰ 䔀氀椀愀渀攀挀漀渀琀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀甀洀洀漀爀愀搀漀爀搀攀爀甀愀焀甀攀Ⰰ 洀攀猀洀漀猀攀洀琀攀琀漀Ⰰ 愀樀甀搀愀漀甀琀爀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀渀愀洀攀猀洀愀猀椀琀甀愀漀焀甀攀攀氀攀⸀ Outra reportagem de destaque foi a desenvolvida pela aluna Emily Mallorca, sobre a transexualidade. Levando em consideração o artigo 5 da Declaração, que garante que nenhuma pessoa deve sofrer tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes, a reportagem conta como é viver sendo trans no Brasil, tendo em vista que o Brasil é um dos países com mais casos registrados de violência contra transexuais. ਀ऀ䄀瀀攀猀愀爀搀攀琀漀搀愀愀漀爀椀攀渀琀愀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀渀愀猀愀甀氀愀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀Ⰰ 甀洀愀搀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀洀愀椀猀搀椀昀挀攀椀猀搀攀昀攀挀栀愀爀渀愀攀搀椀漀昀漀椀樀甀猀琀愀洀攀渀琀攀猀漀戀爀攀愀氀椀戀攀爀搀愀搀攀搀攀攀砀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 焀甀攀琀爀愀稀椀愀挀愀猀漀猀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀焀甀攀琀椀渀栀愀洀猀漀昀爀椀搀漀愀氀最甀洀愀愀最爀攀猀猀漀Ⰰ 漀甀洀攀猀洀漀愀洀漀爀琀攀Ⰰ 瀀攀氀漀猀椀洀瀀氀攀猀昀愀琀漀搀攀猀攀攀砀瀀爀攀猀猀愀爀愀洀⸀ 준 挀漀洀漀愀瀀爀瀀爀椀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀Ⰰ 䴀愀爀挀攀氀愀䐀漀渀椀渀椀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀甀渀漀攀搀椀琀漀爀椀愀氀搀愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀㨀 A mais difícil de encerrar nesta edição foi a Liberdade de expressão ameaça. A cada semana havia um novo episódio para contar. O que mais nos toca, pela proximidade e gravidade, é a prisão de Matheus Chaparini. Repórter do Jornal Já, de Porto Alegre, foi preso enquanto cobria a ocupação da Secretaria Estadual da Fazenda por secundaristas. Solto, sem que as autoridades admitissem excesso, responderá por quatro crimes (REVISTA CEOS, 2016, p. 2). ਀伀甀琀爀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀挀漀洀愀猀猀甀渀琀漀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀琀愀洀戀洀昀漀爀愀洀瀀爀漀瀀漀猀琀漀猀渀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 挀漀洀漀愀猀甀瀀攀爀愀漀搀攀愀琀氀攀琀愀猀瀀愀爀愀漀氀洀瀀椀挀漀猀Ⰰ 漀搀椀爀攀椀琀漀  攀搀甀挀愀漀瀀愀爀愀愀搀甀氀琀漀猀Ⰰ 漀搀椀爀攀椀琀漀  椀渀昀渀挀椀愀瀀愀爀愀挀爀椀愀渀愀猀搀攀猀愀洀瀀愀爀愀搀愀猀Ⰰ 愀戀甀猀挀愀瀀漀爀攀洀瀀爀攀最漀Ⰰ 漀爀攀挀漀洀攀漀搀攀甀洀攀猀琀爀愀渀最攀椀爀漀攀洀漀甀琀爀漀瀀愀猀Ⰰ 愀猀渀漀瘀愀猀挀漀渀昀椀最甀爀愀攀猀搀漀焀甀攀猀攀挀漀渀猀椀搀攀爀愀昀愀洀氀椀愀Ⰰ 愀氀甀琀愀瀀漀爀搀椀爀攀椀琀漀猀攀猀愀氀爀椀漀猀椀最甀愀椀猀瀀愀爀愀愀猀洀甀氀栀攀爀攀猀渀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 漀搀椀爀攀椀琀漀搀愀氀椀挀攀渀愀瀀愀琀攀爀渀椀搀愀搀攀攀Ⰰ 瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 愀猀焀甀攀猀琀攀猀搀攀爀愀挀椀猀洀漀挀漀渀琀愀搀愀猀瀀漀爀洀甀氀栀攀爀攀猀渀攀最爀愀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀搀攀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀猀搀攀攀洀瀀漀搀攀爀愀洀攀渀琀漀⸀ Uma das preocupações dos alunos e da professora era com a capa. Como demonstrar que os direitos humanos eram para todos em uma capa? Decidimos, então, produzir uma capa com um retrato composto por diferentes cores de pele, de cabelo, de olho, que demonstrassem que independente de gênero ou etnia, todos as pessoas eram iguais e a “mesma” perante a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Como para montar essa capa era preciso de uma unidade de fundo e enquadramento, foi decidido que, ao invés de utilizar fotos dos próprios personagens das reportagens da revista, utilizássemos outras pessoas convidadas que fossem bem diferentes entre si. As fotos foram feitas no Estúdio de Fotografia da ESPM-Sul, com a orientação do professor de Fotojornalismo II, Guilherme Lund. Rafael Moraes, um dos alunos, ficou responsável pelo tratamento das fotos de capa, montagem e finalização. ਀䐀攀瀀漀椀猀搀攀琀漀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 昀椀渀愀氀椀稀愀漀攀椀洀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀昀漀椀氀愀渀愀搀愀渀漀䐀椀愀搀漀䨀漀爀渀愀氀椀猀琀愀Ⰰ 㜀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㘀Ⰰ 攀洀甀洀攀瘀攀渀琀漀焀甀攀琀爀漀甀砀攀愀爀攀瀀爀琀攀爀䰀攀琀挀椀愀䐀甀愀爀琀攀Ⰰ 搀愀娀攀爀漀䠀漀爀愀Ⰰ 瀀愀爀愀挀漀洀攀渀琀愀爀愀挀漀戀攀爀琀甀爀愀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀漀猀愀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀渀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䐀甀爀愀渀琀攀漀攀瘀攀渀琀漀昀漀爀愀洀搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 最爀愀琀甀椀琀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀猀㌀　　攀砀攀洀瀀氀愀爀攀猀椀洀瀀爀攀猀猀漀猀⸀ 䄀氀洀搀愀瀀愀氀攀猀琀爀愀搀愀爀攀瀀爀琀攀爀Ⰰ 漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀琀愀洀戀洀挀漀洀攀渀琀愀爀愀洀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀猀甀愀猀瀀爀瀀爀椀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀攀爀攀猀瀀漀渀搀攀爀愀洀瀀攀爀最甀渀琀愀猀搀漀猀焀甀攀攀猀琀愀瘀愀洀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀渀漀氀漀挀愀氀⸀ Os direitos humanos precisam de visibilidade, já que se trata de um dos fatores perpetuantes da democracia: ਀嬀⸀⸀⸀崀瀀漀搀攀ⴀ猀攀搀椀稀攀爀琀愀洀戀洀焀甀攀漀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀瀀漀搀攀挀漀渀琀爀椀戀甀椀爀猀椀最渀椀昀椀挀愀渀琀攀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀焀甀攀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀愀挀攀氀攀爀愀搀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀攀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀漀焀甀攀漀瀀愀猀愀琀爀愀瘀攀猀猀愀猀攀琀爀愀搀甀稀愀攀洀戀攀渀攀昀挀椀漀攀昀攀琀椀瘀漀瀀愀爀愀琀漀搀愀猀愀猀挀愀洀愀搀愀猀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 愀猀猀攀最甀爀愀渀搀漀琀愀洀戀洀焀甀攀攀猀琀攀猀愀瘀愀渀漀猀猀攀琀漀爀渀攀洀搀甀爀愀搀漀甀爀漀猀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀愀洀攀氀栀漀爀椀愀搀漀愀挀攀猀猀漀搀漀猀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀  䨀甀猀琀椀愀Ⰰ 攀  攀搀甀挀愀漀Ⰰ 猀愀切搀攀攀挀甀氀琀甀爀愀 ⠀匀䄀䈀伀䤀䄀Ⰰ ㈀　　㤀Ⰰ 瀀⸀ 㘀㈀⤀⸀ Para trazer mais visibilidade aos conteúdos produzidos pelos alunos, as reportagens também estão disponibilizadas na página do Medium, que pode ser acessada através do link: https://medium.com/revista-ceos. Dessa forma, é possível compartilhar o material através das redes sociais, gerando mais discussão e conhecimento acerca do assunto.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀漀搀甀漀搀愀刀攀瘀椀猀琀愀䌀攀漀猀琀爀漀甀砀攀搀椀瘀攀爀猀漀猀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀愀琀甀爀洀愀搀攀愀氀甀渀漀猀搀漀焀甀椀渀琀漀猀攀洀攀猀琀爀攀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀䔀匀倀䴀ⴀ匀甀氀⸀ 䔀洀爀攀氀愀漀  瀀爀琀椀挀愀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀瀀甀搀攀爀愀洀愀氀椀愀爀愀猀琀攀漀爀椀愀猀焀甀攀攀渀瘀漀氀瘀攀洀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀漀洀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀甀洀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 挀漀洀瀀爀愀稀漀猀愀猀攀最甀椀爀攀瀀爀漀搀甀漀洀甀氀琀椀洀搀椀愀Ⰰ 樀 焀甀攀Ⰰ 愀氀洀搀攀琀攀砀琀漀Ⰰ 漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀琀愀洀戀洀昀椀稀攀爀愀洀愀猀昀漀琀漀猀攀愀搀椀愀最爀愀洀愀漀Ⰰ 猀攀最甀椀渀搀漀漀瀀爀漀樀攀琀漀最爀昀椀挀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 攀愀瀀猀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 漀挀漀渀琀攀切搀漀愀椀渀搀愀昀漀椀挀漀氀漀挀愀搀漀渀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀䴀攀搀椀甀洀Ⰰ 搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀稀愀渀搀漀漀挀漀渀琀攀切搀漀琀愀洀戀洀搀攀昀漀爀洀愀漀渀氀椀渀攀⸀ Durante o semestre, os alunos puderam aprofundar seus conhecimentos a respeito de produção de pauta, primeira etapa para se começar uma reportagem, apuração de informações, entrevistas com as fontes, produção das fotos e do texto, sempre tentando fugir do óbvio e buscando fazer um conteúdo diferenciado e de qualidade. ਀ऀ一漀猀 渀漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀  瀀爀漀搀甀漀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀Ⰰ 洀愀猀琀愀洀戀洀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀愀瘀椀搀愀瀀攀猀猀漀愀氀Ⰰ 琀漀搀漀猀漀猀愀氀甀渀漀猀挀漀渀瘀椀瘀攀爀愀洀挀漀洀爀攀愀氀椀搀愀搀攀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀搀愀猀猀甀愀猀Ⰰ 攀猀攀瘀椀爀愀洀Ⰰ 愀漀琀爀愀琀愀爀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀琀漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀Ⰰ 搀攀猀愀昀椀愀搀漀猀愀猀攀爀攀洀椀洀瀀愀爀挀椀愀椀猀攀氀椀瘀爀攀猀搀攀瀀爀攀挀漀渀挀攀椀琀漀猀⸀ 吀漀搀愀猀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀Ⰰ 爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀愀猀愀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀栀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 昀椀稀攀爀愀洀挀漀洀焀甀攀漀猀昀甀琀甀爀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀爀攀昀氀攀琀椀猀猀攀洀猀漀戀爀攀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀Ⰰ 猀漀戀爀攀漀猀攀甀瀀愀瀀攀氀挀漀洀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀渀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀琀漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀攀琀愀洀戀洀挀漀氀愀戀漀爀愀爀愀洀瀀愀爀愀漀昀漀爀琀愀氀攀挀椀洀攀渀琀漀搀愀挀爀攀渀愀搀攀焀甀攀Ⰰ 猀椀洀Ⰰ 漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀瀀漀搀攀猀攀爀甀洀愀最攀渀琀攀搀攀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀漀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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