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INSCRIÇÃO:	00782

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO15

TÍTULO:	Pedofilia: inocência roubada

AUTORES:	Mayara Maier (Universidade Estadual do Centro-Oeste); Layse Pereira Soares do Nascimento (Universidade Estadual do Centro-Oeste)

PALAVRAS-CHAVE:	abuso sexual, adolescente, criança, doença mental, pedofilia

RESUMO
O radiodocumentário Pedofilia: A Inocência Roubada traz informações sobre a pedofilia e o abuso sexual infantil. Com duração de 20 minutos, o trabalho destaca por meio de narração, pesquisas em relação ao tema e entrevistas realizadas com um psicólogo especialista em saúde mental e psicologia jurídica e com uma subtenente da polícia militar do Paraná, única capacitada em pedofilia no Brasil. Direitos, deveres e cuidados da família e da sociedade em geral em relação à proteção da criança, aspectos psicológicos da criança abusada e do abusador e castração química, são alguns dos assuntos abordados no documentário, dividido em três blocos, intercalados com trilhas sonoras.

INTRODUÇÃO
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a pedofilia é vista como uma perversão que leva o indivíduo, maior de 16 anos, a se sentir sexualmente atraído por crianças ou praticar atos sexuais com menores de 13 anos, ou seja, crianças e adolescentes que ainda não atingiram a puberdade. ਀ A pedofilia é considerada um transtorno mental e comportamental pela Classificação Internacional de Doenças (CID), lista organizada pela Organização Mundial de Saúde. Ela se encontra no item F65.4, Capítulo V da CID-10, que corresponde a transtornos de personalidade e do comportamento adulto. ਀ Apesar de ser considerada doença e não crime, a pedofilia pode se enquadrar em violação de direitos, previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e no Código Penal. ਀ Conforme o artigo 5º do ECA (Lei nº8.069/13 de julho de 1990), "nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão", nestes casos, será "punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais". ਀ Já no Código Penal, a pedofilia pode se enquadrar no artigo 217-A da Lei nº12.015/2009, que pune crimes de estupro de vulnerável, "ter conjunção carnal ou praticar outro ato libidinoso com menor de 14 anos". A lei prevê pena de 8 à 15 anos de reclusão, para esses casos. ਀ O abuso sexual, bem como qualquer outra atitude (como carícias indesejadas, estimulação genital, etc) de violência por parte de pedófilos, ou não, podem deixar marcas, tanto físicas quanto mentais, que acompanharão as crianças e adolescentes até a vida adulta. As vítimas podem vir a ter problemas psicológicos e dificuldades de se relacionar ocasionados por esse trauma.

OBJETIVO
O objetivo do radiodocumentário é colocar em prática as técnicas de locução, pauta, entrevista e edição estudadas na disciplina de Radiojornalismo. O trabalho visa também, informar sobre o tema pedofilia, suas formas de prevenção, orientação dos pais, professores e pessoas próximas às crianças e adolescentes. Além de esclarecer maneiras de denunciar, identificar que a criança está sendo abusada, formas de tratamento da vítima e do abusador. Bem como, conscientizar a população acerca do assunto. Entende-se que este é um tema de grande relevância e que deve estar na pauta das grandes discussões nacionais. O rádio é um eficiente meio difusor de ideias, espaço de debates e que pode contribuir tanto para alertar a população quanto para coibir a prática da pedofilia.

JUSTIFICATIVA
A escolha do tema pedofilia se deu pela necessidade de discutir este assunto, devido ao grande número de casos denunciados no Brasil. É necessário um debate que chegue até as pessoas e o meio rádio ainda tem muito prestígio nas regiões interioranas e uma grande importância na disseminação de conteúdos, fazendo com que o acesso seja mais democrático. ਀ O rádio possui uma linguagem simples, capaz de despertar o interesse do ouvinte e fazê-lo compreender o que está sendo transmitido. Para Cyro César (2005), ele "possui uma característica toda própria para converter, na mente do ouvinte, ideias, palavras e ações em imagens auditivas" e por meio de técnicas desenvolvidas pelo locutor, "podemos criar uma tela na mente da pessoa, levado-a a imaginar o sentido daquilo que queremos criar". ਀ A preferência pelo radiocumentário se deu por estarmos estudando-o na disciplina e pela maneira em que o tema pode ser tratado dentro deste formato. Ferraretto o define de maneira concisa: ਀ Pouco frequente no Brasil, o documentário radiofônico aborda um determinado tema em profundidade. Baseia-se em uma pesquisa de dados e de arquivos sonoros, reconstituindo ou analisando um fato importante. Inclui, ainda, recursos de sonoplastia, envolvendo montagens e elaboração de um roteiro prévio (FERRARETO, 2001, p.57). ਀ ਀䄀瀀愀爀琀椀爀搀愀 昀漀椀椀渀椀挀椀愀搀愀甀洀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀渀漀琀攀洀愀Ⰰ 戀甀猀挀愀瀀漀爀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀攀琀爀椀氀栀愀猀焀甀攀攀砀瀀爀攀猀猀愀猀猀攀洀漀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀爀攀琀爀愀琀愀搀漀猀渀漀瀀爀漀最爀愀洀愀㨀漀搀攀猀攀爀愀戀甀猀愀搀漀Ⰰ 漀挀漀洀瀀漀爀琀愀洀攀渀琀漀搀漀愀戀甀猀愀搀漀爀攀挀漀洀漀攀猀猀攀琀爀愀甀洀愀猀椀氀攀渀挀椀漀猀漀Ⰰ 焀甀攀  漀愀戀甀猀漀猀攀砀甀愀氀Ⰰ 瀀漀搀攀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀爀愀瘀椀搀愀搀愀挀爀椀愀渀愀攀搀漀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀攀椀洀瀀愀挀琀愀爀渀愀昀愀猀攀愀搀甀氀琀愀⸀ ਀伀爀愀搀椀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀昀漀椀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀渀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀刀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀Ⰰ 搀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀愀渀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀挀攀渀琀爀漀Ⰰ 渀漀猀攀最甀渀搀漀猀攀洀攀猀琀爀攀搀攀㈀　㄀㜀Ⰰ 挀漀洀猀甀瀀攀爀瘀椀猀漀搀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀Ⰰ 䰀愀礀猀攀倀攀爀攀椀爀愀匀漀愀爀攀猀搀漀一愀猀挀椀洀攀渀琀漀⸀ 준 漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀愀猀搀椀猀挀甀猀猀攀猀琀攀爀椀挀愀猀攀攀砀攀爀挀挀椀漀猀瀀爀琀椀挀漀猀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀椀猀Ⰰ 搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀搀甀爀愀渀琀攀漀愀渀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀猀猀攀爀愀搀椀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀漀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀愀Ⰰ 瀀爀椀洀攀椀爀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀琀攀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀漀攀愀搀椀猀挀甀猀猀漀攀洀猀愀氀愀搀漀洀攀猀洀漀⸀ 䔀洀猀攀最甀椀搀愀Ⰰ 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população, não só com leads e manchetes noticiando apenas mais casos. É indispensável que se tenha um debate que esclareça que pedofilia é uma doença que ainda não tem cura e que não é considerada crime. ਀ Falar sobre o assunto é a melhor maneira de prevenção. Ao ver o trabalho concluído a satisfação é enorme, pois sabemos que de alguma maneira estamos contribuindo para o esclarecimento de dúvidas da população.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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