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INSCRIÇÃO:	00583

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO04

TÍTULO:	A Ponte: uma revista de perfil literário

AUTORES:	Emanuel de Macêdo Saraiva (Universidade de Fortaleza); Isabelli Fernandes Castro (Universidade de Fortaleza); Pedro Guilherme de Sousa Lima (Universidade de Fortaleza); Alejandro Vivanco Sepulveda (Universidade de Fortaleza)

PALAVRAS-CHAVE:	jornalismo literário, relatos, revista-laboratório, ,

RESUMO
Este paper apresenta a revista laboratorial “A Ponte”, produzida semestralmente pelos estudantes na disciplina de Jornalismo Impresso, no curso de Jornalismo da Universidade de Fortaleza (Unifor), com tiragem de 500 exemplares. Em todas as edições, a revista utiliza recursos literários para contar histórias pessoais, que ilustram uma realidade de vida ou experiência vivenciada. Também será feita uma descrição sobre os recursos gráficos empregados neste impresso, como infográficos, ilustrações, fotos e boxes.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀倀漀渀琀攀  漀渀漀洀攀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀ⴀ氀愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀攀䘀漀爀琀愀氀攀稀愀 ⠀唀渀椀昀漀爀⤀Ⰰ 渀漀䌀攀愀爀⸀ 伀渀漀洀攀昀漀椀瀀攀渀猀愀搀漀瀀漀爀焀甀攀漀氀愀戀漀爀愀琀爀椀漀昀愀稀愀挀漀渀攀砀漀攀渀琀爀攀愀琀攀漀爀椀愀攀愀瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 甀洀愀瀀漀渀琀攀攀渀琀爀攀愀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀攀愀攀洀瀀爀攀猀愀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀⸀ 䔀氀愀琀漀爀渀愀瀀漀猀猀瘀攀氀焀甀攀漀攀猀琀甀搀愀渀琀攀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀瀀漀猀猀愀猀攀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀爀攀洀甀洀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀漀甀猀椀琀甀愀漀焀甀攀愀椀洀瀀爀攀渀猀愀挀漀洀攀爀挀椀愀氀挀漀猀琀甀洀愀愀戀漀爀搀愀爀搀攀昀漀爀洀愀猀甀瀀攀爀昀椀挀椀愀氀⸀ 䄀氀洀搀攀挀漀渀猀琀爀甀椀爀甀洀愀氀椀最愀漀攀渀琀爀攀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀爀攀琀爀愀琀愀搀漀攀漀氀攀椀琀漀爀Ⰰ 琀攀渀搀漀愀氀椀渀最甀愀最攀洀氀椀琀攀爀爀椀愀挀漀洀漀琀挀渀椀挀愀搀攀攀猀挀爀椀琀愀⸀ 䄀猀甀愀攀搀椀漀椀渀愀甀最甀爀愀氀昀漀椀渀漀愀渀漀搀攀㈀　　㌀攀瀀甀戀氀椀挀愀搀愀攀洀㈀　　㐀Ⰰ 渀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀琀甀爀洀愀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀昀漀爀Ⰰ 渀愀挀愀搀攀椀爀愀搀攀倀爀椀渀挀瀀椀漀猀攀吀挀渀椀挀愀猀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀䤀洀瀀爀攀猀猀漀䤀䤀Ⰰ 栀漀樀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀椀洀瀀爀攀猀猀漀⸀ 伀搀攀猀攀渀栀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀  昀攀椀琀漀攀洀瀀愀爀挀攀爀椀愀挀漀洀一切挀氀攀漀䤀渀琀攀最爀愀搀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀 ⠀一䤀䌀⤀Ⰰ 挀漀洀瀀氀攀砀漀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀氀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 䄀攀猀挀漀氀栀愀搀愀挀愀瀀愀瀀愀爀愀攀猀琀愀攀搀椀漀搀攀渀切洀攀爀漀㈀㌀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀  愀洀愀琀爀椀愀 ᰀ䔠猀瀀攀琀挀甀氀漀猀搀愀䈀爀漀愀搀眀愀礀渀漀䈀爀愀猀椀氀ᴀ⸠

OBJETIVO
A revista tem como finalidade ofertar aos estudantes da disciplina de Jornalismo Impresso uma oportunidade de praticar um jornalismo diferenciado, mais humano, conscientizador e que se utiliza das técnicas do chamado jornalismo literário. Além de proporcionar, na prática, a participação do universitário em todas as etapas de produção de um material impresso, desde a formulação das pautas até a diagramação. Esse exercício tem o intuito de ensinar aos futuros jornalistas a contar um relato de maneira aprofundada, onde eles terão oportunidade de desenvolver histórias de personagens com características únicas e de interesse público.

JUSTIFICATIVA
Apesar de vivermos um período de comunicações rápidas, do aqui e agora, é possível produzir um jornalismo para leitores que buscam um texto mais denso, que não tenha como finalidade apenas o entretenimento, mas ofereça também emoção e reflexão. Como ensinam os jornalistas Ricardo Kotscho e Eliane Brum, é preciso saber escutar, observar e sentir, se colocar no lugar do outro. Fazer as edições d'A Ponte é um exercício prático que tenta seguir essas premissas. “Antes de uma mera opção profissional, este ofício (de jornalista) é uma opção de vida” (KOTSCHO, 2007).਀䄀攀猀挀漀氀栀愀搀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀攀愀猀甀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 樀  甀洀攀砀攀爀挀挀椀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀Ⰰ 瀀漀椀猀昀愀稀挀漀洀焀甀攀漀昀甀琀甀爀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀愀瀀爀攀渀搀愀愀琀攀爀甀洀漀氀栀愀爀挀爀琀椀挀漀瀀愀爀愀猀攀氀攀挀椀漀渀愀爀漀爀攀氀愀琀漀焀甀攀洀愀椀猀猀攀攀渀挀愀椀砀攀渀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 䔀猀琀愀  甀洀愀搀愀猀攀琀愀瀀愀猀焀甀攀渀攀挀攀猀猀椀琀愀洀搀攀甀洀最爀愀渀搀攀挀漀洀瀀爀漀洀攀琀椀洀攀渀琀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀瀀漀椀猀  愀瀀愀爀琀椀爀搀攀猀琀攀瀀漀渀琀漀焀甀攀挀漀洀攀愀愀猀攀爀搀攀挀椀搀椀搀漀猀攀愀洀愀琀爀椀愀攀猀挀爀椀琀愀瘀愀椀猀攀爀甀洀愀瀀爀漀搀甀漀焀甀攀椀渀猀瀀椀爀愀攀攀洀漀挀椀漀渀愀⸀ 䌀漀洀漀攀砀瀀氀椀挀愀刀漀最爀椀漀䌀栀爀椀猀琀漀昀漀氀攀琀琀椀 O jornalismo é uma atividade social, que revela dados da realidade e interliga fatos desconexos para uma maior compreensão humana. É uma prática que orienta, instrui e denuncia desmandos e desvios. É uma profissão que lida com pessoas, interesses, honras e reputações. É um campo que dissemina afirmações, reforça preconceitos, forma opiniões e organiza (ou tenta organizar) o cotidiano das pessoas. Por isso, a responsabilidade cresce no exercício dessa profissão, já que há muita coisa em jogo. (CHRISTOFOLETTI, 2008, p.18)਀준 椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀搀椀稀攀爀焀甀攀漀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀瀀愀猀猀漀甀瀀漀爀洀甀琀愀攀猀愀漀氀漀渀最漀搀漀猀愀渀漀猀Ⰰ 愀挀栀攀最愀搀愀搀愀椀渀琀攀爀渀攀琀昀攀稀瀀愀爀琀攀搀攀猀猀攀猀瀀爀漀挀攀猀猀漀猀⸀ 䠀漀樀攀瀀漀搀攀洀漀猀瀀攀爀挀攀戀攀爀焀甀攀攀猀猀愀猀爀椀攀搀攀洀甀搀愀渀愀猀愀昀攀琀愀爀愀洀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀攀昀椀稀攀爀愀洀挀漀洀焀甀攀攀氀攀猀攀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀猀猀攀攀洀甀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀洀甀氀琀椀昀甀渀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 漀甀猀攀樀愀Ⰰ  愀焀甀攀氀攀焀甀攀瀀漀搀攀昀愀稀攀爀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀猀Ⰰ 椀渀昀漀最爀昀椀挀漀猀Ⰰ 搀椀愀最爀愀洀愀漀攀攀猀挀爀攀瘀攀爀渀漀猀洀愀椀猀搀椀瘀攀爀猀漀猀昀漀爀洀愀琀漀猀焀甀攀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀⸀ 一愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀  椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀焀甀攀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀愀洀瘀爀椀愀猀栀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀瀀愀爀愀愀猀猀椀洀挀栀攀最愀爀愀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀挀漀洀漀甀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀挀漀洀琀漀搀愀猀愀猀挀漀洀瀀攀琀渀挀椀愀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀⸀ Nas produções d’A Ponte, a ética é parte de todo o processo. Desde o começo do projeto, os alunos foram alertados que só seria permitido a produção de matérias se os entrevistados concordassem em assinar um termo de autorização de uso da imagem. Com esta autorização o personagem relata a sua história para ser contada pelas mãos de outra pessoa. Os alunos da Universidade de Fortaleza foram incubidos da função de transmitir, com fidelidade, para as páginas d’A Ponte, os relatos de seus personagens. De acordo com o artigo 7° do Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros: “O compromisso fundamental do jornalista é com a verdade dos fatos, e seu trabalho se pauta pela precisa apuração dos acontecimentos e sua correta divulgação”.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Após a dupla decidir qual será a pauta, o passo seguinte para escrever um relato é a escolha do personagem. Um texto de qualidade se inicia com a necessidade do jornalista conhecer em profundidade a realidade do personagem, explore a sua vivência e faça as pesquisas que forem necessárias. Podemos dizer que essa construção é como se fosse uma parceria. Os envolvidos precisam ter harmonia entre si para que a proposta seja seguida de forma proveitosa. Para Pena (2005), jornalismo literário é uma melodia, uma música “(...) Não se trata da oposição entre informar ou entreter, mas sim de uma atitude narrativa em que ambos estão misturados. Não se trata nem de jornalismo, nem de literatura, mas sim de melodia.”਀䄀攀猀挀爀椀琀愀瀀愀爀愀爀攀瘀椀猀琀愀攀樀漀爀渀愀氀猀攀愀猀猀攀洀攀氀栀愀洀Ⰰ 洀愀猀愀猀搀椀昀攀爀攀渀愀猀猀漀挀漀渀猀椀搀攀爀瘀攀椀猀⸀ 䔀渀焀甀愀渀琀漀漀樀漀爀渀愀氀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀甀洀愀攀猀挀爀椀琀愀洀愀椀猀漀戀樀攀琀椀瘀愀Ⰰ 爀攀氀愀琀愀渀搀漀愀渀漀琀挀椀愀昀愀挀琀甀愀氀Ⰰ 渀愀爀攀瘀椀猀琀愀瀀漀搀攀洀漀猀愀搀漀琀愀爀甀洀愀洀甀搀愀渀愀搀攀愀戀漀爀搀愀最攀洀Ⰰ 挀漀渀猀攀最甀椀渀搀漀愀猀猀椀洀甀洀愀洀愀椀漀爀氀椀戀攀爀搀愀搀攀氀椀琀攀爀爀椀愀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀漀⸀ 䔀氀愀瀀攀爀洀椀琀攀漀搀攀猀搀漀戀爀愀洀攀渀琀漀搀漀猀愀猀猀甀渀琀漀猀Ⰰ 攀砀瀀氀漀爀愀爀瘀爀椀漀猀 渀最甀氀漀猀搀攀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀⸀ 一攀氀愀挀愀戀攀洀漀猀搀攀琀愀氀栀攀猀Ⰰ 愀猀搀攀猀挀爀椀攀猀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 搀漀猀猀攀甀猀最攀猀琀漀猀Ⰰ 搀漀猀愀洀戀椀攀渀琀攀猀焀甀攀栀愀戀椀琀愀洀Ⰰ 搀漀猀漀戀樀攀琀漀猀焀甀攀甀琀椀氀椀稀愀洀⸀ 倀漀爀漀甀琀爀漀氀愀搀漀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀攀甀洀猀甀瀀漀爀琀攀洀愀椀猀愀琀爀愀琀椀瘀漀Ⰰ 攀洀昀甀渀漀搀愀焀甀愀氀椀搀愀搀攀搀漀瀀愀瀀攀氀焀甀攀最攀爀愀氀洀攀渀琀攀  甀琀椀氀椀稀愀搀漀Ⰰ 愀椀洀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 愀猀挀漀爀攀猀攀愀搀椀愀最爀愀洀愀漀⸀ 匀挀愀氀稀漀 ⠀㈀　㄀㄀⤀ 挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀Ⰰ 愀漀愀昀椀爀洀愀爀焀甀攀焀甀攀愀爀攀瘀椀猀琀愀 ᰀ渠漀猀甀樀愀愀猀洀漀猀挀漀洀漀漀猀樀漀爀渀愀椀猀Ⰰ 挀愀戀攀渀愀洀漀挀栀椀氀愀攀搀椀猀昀愀爀愀搀愀搀攀渀琀爀漀搀攀甀洀挀愀搀攀爀渀漀Ⰰ 渀愀栀漀爀愀搀愀愀甀氀愀ᴀⰠ 愀氀洀搀漀昀愀琀漀搀漀猀攀甀瀀愀瀀攀氀攀椀洀瀀爀攀猀猀漀猀攀爀攀洀搀攀焀甀愀氀椀搀愀搀攀椀渀瘀攀樀瘀攀氀⸀ O jornalismo literário, assim, se preocupa em contextualizar as informações de uma forma mais abrangente possível, o que é difícil no espaço de um jornal. Portanto, é preciso mastigar informações, relacioná-las com outros fatos, utilizar diferentes abordagens para, por conseguinte, localizá-las em um espaço cultural de longa duração, como explica Pena (2005).਀一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ  瀀爀攀挀椀猀漀焀甀攀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀猀愀椀戀愀洀焀甀攀栀 甀洀愀猀爀椀攀搀攀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀愀渀渀椀洀漀猀挀甀樀愀猀栀椀猀琀爀椀愀猀搀攀瘀椀搀愀瀀漀搀攀洀猀攀渀猀椀戀椀氀椀稀愀爀漀甀琀爀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀Ⰰ 昀愀稀ⴀ氀愀猀愀瘀愀氀椀愀爀愀猀甀愀瀀爀瀀爀椀愀瘀椀搀愀Ⰰ 椀氀甀洀椀渀愀爀瘀椀瘀渀挀椀愀猀椀最渀漀爀愀搀愀猀瀀攀氀愀最爀愀渀搀攀洀搀椀愀⸀ O jornalismo, lançando mão de recursos da literatura, permite aos alunos um meio de imersão em uma nova forma de contar histórias, diferentemente do que é ofertado pelas notícias do cotidiano. Lima (2009), explica que o jornalismo literário ganhou este nome justamente por importar técnicas narrativas da ficção, adaptando-as às histórias da vida real.਀倀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 愀猀愀氀愀昀漀椀搀椀瘀椀搀椀搀愀攀洀搀甀瀀氀愀猀搀攀爀攀瀀爀琀攀爀攀猀焀甀攀昀椀挀愀洀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀攀氀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀猀琀攀砀琀漀猀攀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀猀⸀ 䔀氀愀猀搀攀瘀攀洀挀爀椀愀爀瀀愀甀琀愀猀樀甀猀琀椀昀椀挀愀渀搀漀愀猀甀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀攀樀 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀渀搀漀椀渀昀漀爀洀愀攀猀搀攀琀愀氀栀愀搀愀猀猀漀戀爀攀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀⸀ 倀愀爀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀猀琀攀砀琀漀猀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀瘀攀洀昀愀稀攀爀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀搀愀猀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀攀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀愀瀀甀爀愀爀搀愀搀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀猀攀爀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀猀愀琀爀愀瘀猀搀攀愀爀琀攀猀ⴀ昀椀渀愀椀猀⸀ 倀爀攀挀椀猀愀洀琀愀洀戀洀爀攀愀氀椀稀愀爀Ⰰ 渀漀洀渀椀洀漀Ⰰ 搀甀愀猀瘀椀猀椀琀愀猀瀀愀爀愀挀愀搀愀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀焀甀攀猀攀爀 攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀漀Ⰰ 瀀漀椀猀Ⰰ 挀漀洀洀愀椀漀爀挀漀渀琀愀琀漀瀀攀猀猀漀愀氀Ⰰ  瀀漀猀猀瘀攀氀氀攀瘀愀渀琀愀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀瀀爀攀氀椀洀椀渀愀爀攀猀猀漀戀爀攀漀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀漀猀Ⰰ 搀漀愀洀戀椀攀渀琀攀攀洀焀甀攀瘀椀瘀攀洀Ⰰ 挀漀洀漀猀攀攀砀瀀爀攀猀猀愀洀攀漀甀琀爀漀猀搀愀搀漀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀攀渀爀椀焀甀攀挀攀爀漀爀攀氀愀琀漀⸀ Quando o homem fala, há um componente sinestésico tanto na emissão quanto na recepção. Ao ouvir alguém em uma praça pública, por exemplo, não estamos só usando a audição. Estamos vendo seus gestos, usando o tato para nos apoiar em algum banco ou ficar de pé, sentindo o cheiro no ar e o paladar de nossa última refeição ou da fome que se aproxima. Todos estes componentes influenciam a mensagem. São parte dela. (PENA, 2005, p.2)਀䄀氀洀搀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀Ⰰ 漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀猀漀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀攀氀愀挀漀渀昀攀挀漀搀愀猀昀漀琀漀猀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀搀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀攀戀漀砀攀猀攀洀愀琀爀椀愀猀 ᰀ挠漀漀爀搀攀渀愀搀愀猀ᴀ†焀甀攀挀漀洀瀀氀攀琀攀洀漀琀攀砀琀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀⸀ 䔀氀攀猀琀愀洀戀洀搀攀瘀攀洀猀攀漀挀甀瀀愀爀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀搀攀猀椀最渀Ⰰ 漀爀椀攀渀琀愀渀搀漀漀搀椀愀最爀愀洀愀搀漀爀搀攀挀漀洀漀搀攀瘀攀猀攀爀昀攀椀琀愀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀漀猀琀攀砀琀漀猀渀愀猀瀀最椀渀愀猀⸀ Com essa proposta da revista é possível também utilizar outros gêneros jornalísticos, como a entrevista aprofundada, crônicas e depoimentos em primeira pessoa. Quando o texto o exige, utiliza-se o recurso da entrevista pingue-pongue, sendo essa uma fala mais direta entre entrevistador e entrevistado; infográficos, esse tipo de recurso é muito utilizado para tabelas, gráficos, com infinitas possibilidades; box de informação, esse método acrescenta alguma explicação adicional à matéria; fotografia, a imagem passa uma credibilidade complementar ao leitor, dá um corpo aos personagens retratados. Essas opções contribuem para uma experiência proveitosa para os universitários e, claro, para os leitores também.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
A revista A Ponte é impressa, semestral, colorida, cada edição possui 72 páginas e o formato é de 21,5 x 26 cm. A edição que representará a categoria revista-laboratório é a de No. 23, publicada no final de 2017. A edição traz três entrevistas. Uma, com um destacado dramaturgo; outra, com uma senhora que desenvolve um projeto social bem-sucedido; e, a terceira, com o produtor do espetáculo Broadway Brasil. Outras duas matérias são relacionadas, pois uma trata do trabalho de um tanatopraxista, que cuida do corpo do defunto antes de ir para o velório, e, a outra da psicografia, método usado pelo médium para receber cartas de entes falecidos. Outras duas falam de sofrimento. De um lado, sobre o abuso sexual e suas consequências psicológicas para as vítimas; de outro, um registro fotográfico dos pequenos refugiados na Síria. ਀唀洀愀搀愀猀洀愀琀爀椀愀猀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀挀漀渀琀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀瘀椀搀愀搀攀圀椀氀氀攀爀䌀礀猀渀攀Ⰰ 甀洀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀挀漀洀猀甀爀搀攀稀焀甀攀氀攀挀椀漀渀愀瀀愀爀愀愀氀甀渀漀猀漀甀瘀椀渀琀攀猀⸀ 伀洀愀椀漀爀搀攀猀愀昀椀漀搀攀猀猀愀洀愀琀爀椀愀昀漀椀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 愀氀最漀焀甀攀  椀洀瀀爀攀猀挀椀渀搀瘀攀氀瀀愀爀愀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀猀猀攀洀愀琀攀爀椀愀氀⸀ 嘀椀猀愀渀搀漀甀氀琀爀愀瀀愀猀猀愀爀攀猀猀愀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀椀渀椀挀椀愀氀Ⰰ 漀猀愀甀琀漀爀攀猀搀愀洀愀琀爀椀愀瀀愀爀琀椀爀愀洀攀洀戀甀猀挀愀搀攀甀洀椀渀琀爀瀀爀攀琀攀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀琀爀愀搀甀稀椀爀愀猀瀀攀爀最甀渀琀愀猀攀洀氀椀戀爀愀猀Ⰰ 瀀愀爀愀圀椀氀氀攀爀Ⰰ 攀愀猀爀攀猀瀀漀猀琀愀猀攀洀瀀漀爀琀甀最甀猀Ⰰ 瀀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 儀甀愀渀搀漀琀漀搀漀猀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀瀀愀爀愀愀洀愀琀爀椀愀攀猀琀愀瘀愀洀渀愀洀攀猀洀愀猀愀氀愀Ⰰ 愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀挀漀洀攀漀甀⸀ A comunicação se fez de forma triangular: os estudantes de jornalismo faziam as perguntas em português, e uma intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras), funcionária do Programa de Apoio Psicopedagógico da própria Universidade, traduzia a indagação ao professor e, em sequência, sua resposta. O mesmo caminho era feito durante a fala do entrevistador. Como parte do processo de produção da matéria, também foi realizado uma visita ao Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES), onde em uma conversa com o diretor da instituição, foram compartilhadas informações sobre a atual situação do surdo no Brasil e como é o trabalho de educação. E assim foi feita a matéria intitulada “Uma fala sem ECO”.਀伀甀琀爀愀洀愀琀爀椀愀焀甀攀攀砀攀洀瀀氀椀昀椀挀愀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀最攀爀愀氀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀琀攀洀挀漀洀漀琀琀甀氀漀 ᰀ䔠爀愀甀洀愀瘀攀稀Ⰰ 䄀氀椀挀攀⸀⸀⸀ᴀⰠ 焀甀攀挀漀渀琀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀䄀氀椀挀攀吀甀瀀椀渀愀洀戀Ⰰ 昀甀渀搀愀搀漀爀愀搀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀刀攀猀最愀琀攀搀漀猀嘀愀氀漀爀攀猀瀀攀氀愀䄀爀琀攀 ⠀刀攀瘀愀爀琀攀⤀Ⰰ 甀洀愀伀爀最愀渀椀稀愀漀一漀䜀漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀氀⸀ 伀昀愀琀漀搀愀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀攀渀挀漀渀琀爀愀爀ⴀ猀攀攀洀甀洀愀椀搀愀搀攀愀瘀愀渀愀搀愀Ⰰ 洀愀猀氀切挀椀搀愀Ⰰ 攀愀椀渀搀愀搀攀搀椀挀愀爀ⴀ猀攀愀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀甀洀瀀爀漀樀攀琀漀猀漀挀椀漀挀甀氀琀甀爀愀氀攀洀甀洀愀搀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀洀愀椀猀瘀椀漀氀攀渀琀愀猀搀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䘀漀爀琀愀氀攀稀愀Ⰰ 猀漀漀猀洀漀琀椀瘀漀猀洀愀椀猀昀漀爀琀攀猀瀀愀爀愀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀攀搀攀搀椀挀愀漀焀甀攀漀爀攀瀀爀琀攀爀愀瀀氀椀挀漀甀渀愀洀愀琀爀椀愀⸀ 䄀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀昀漀椀攀氀愀戀漀爀愀搀愀渀漀昀漀爀洀愀琀漀搀攀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀攀瀀漀猀猀甀椀椀洀愀最攀渀猀搀愀伀一䜀Ⰰ 搀愀猀挀爀椀愀渀愀猀焀甀攀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀洀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀刀攀瘀愀爀琀攀Ⰰ 搀愀爀攀猀椀搀渀挀椀愀搀攀䄀氀椀挀攀吀甀瀀椀渀愀洀戀Ⰰ 攀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀瀀爀砀椀洀愀猀  攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀愀焀甀攀搀攀搀椀挀愀爀愀洀甀洀愀瀀攀焀甀攀渀愀洀攀渀猀愀最攀洀攀洀昀漀爀洀愀琀漀搀攀栀漀洀攀渀愀最攀洀⸀ 吀漀搀漀猀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀渀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀愀甀琀漀爀椀稀愀爀愀洀漀甀猀漀搀攀猀甀愀猀椀洀愀最攀渀猀攀Ⰰ 攀洀爀攀氀愀漀 猀挀爀椀愀渀愀猀Ⰰ 漀愀甀琀漀爀漀戀琀攀瘀攀愀甀琀漀爀椀稀愀漀搀漀猀瀀愀椀猀⼀琀甀琀漀爀攀猀瀀愀爀愀焀甀攀愀猀椀洀愀最攀渀猀昀漀猀猀攀洀搀椀瘀甀氀最愀搀愀猀渀愀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀Ⰰ 猀攀最甀椀渀搀漀愀猀猀椀洀Ⰰ 漀䌀搀椀最漀搀攀 준琀椀挀愀搀漀猀䨀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀⸀ O processo utilizado pelo autor da matéria “Era uma vez, Alice...”, para que o resultado obtido fosse o melhor possível, reflete diretamente no desfecho positivo que a reportagem teve. Visitas à ONG, residência de Alice e dos seus filhos, gravações no estúdio de rádio da Universidade de Fortaleza e no smartphone, acompanhamento de uma fotógrafa, aluna do Curso de Jornalismo da Universidade de Fortaleza, foram os recursos escolhidos pelo repórter para a confecção da reportagem.਀䄀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀渀漀最攀爀愀氀甀猀甀昀爀甀攀洀搀攀挀攀爀琀愀猀氀椀戀攀爀搀愀搀攀猀氀椀琀攀爀爀椀愀猀瀀愀爀愀焀甀攀愀栀椀猀琀爀椀愀猀攀琀漀爀渀攀洀愀椀猀愀琀爀愀攀渀琀攀攀攀渀瘀漀氀瘀攀渀琀攀瀀愀爀愀漀猀氀攀椀琀漀爀攀猀⸀ 一漀挀愀猀漀Ⰰ 愀猀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀瀀漀猀猀甀攀洀搀攀琀愀氀栀攀猀琀愀渀琀漀搀漀愀洀戀椀攀渀琀攀漀渀搀攀愀猀洀愀琀爀椀愀猀昀漀爀愀洀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀攀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 搀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀昀猀椀挀愀猀Ⰰ 瀀猀椀挀漀氀最椀挀愀猀攀猀攀渀琀椀洀攀渀琀愀椀猀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀挀漀洀焀甀攀漀猀氀攀椀琀漀爀攀猀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀猀攀攀渀瘀漀氀瘀愀洀挀漀洀愀愀洀戀椀攀渀琀愀漀攀愀猀瀀攀爀猀漀渀愀氀椀搀愀搀攀猀⸀ 䌀漀洀椀猀猀漀Ⰰ  挀爀椀愀搀愀甀洀愀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀漀焀甀攀猀攀爀椀愀洀甀椀琀漀搀椀昀挀椀氀瀀愀爀愀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀ⴀ氀愀攀洀甀洀樀漀爀渀愀氀椀洀瀀爀攀猀猀漀瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 攀砀瀀氀椀挀愀渀搀漀愀猀猀椀洀Ⰰ 愀愀搀攀爀渀挀椀愀瀀攀氀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀氀椀琀攀爀爀椀漀渀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀⸀ O conceito é muito mais amplo. Significa potencializar os recursos do jornalismo, ultrapassar os limites dos acontecimentos cotidianos, proporcionar visões amplas da realidade, exercer plenamente a cidadania, romper as correntes burocráticas do lide, evitar os definidores primários e, principalmente, garantir perenidade e profundidade aos relatos. (PENA, 2005,p.48)਀䄀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀瀀爀攀稀愀瀀攀氀愀 琀椀挀愀攀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀攀琀漀搀漀猀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀搀椀爀攀琀愀攀椀渀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀渀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 甀洀愀搀愀猀瘀攀爀琀攀渀琀攀猀搀愀戀愀猀攀瀀爀漀挀攀猀猀甀愀氀搀攀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀瀀愀爀愀愀爀攀瘀椀猀琀愀  愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀吀攀爀洀漀搀攀䄀甀琀漀爀椀稀愀漀搀攀唀猀漀搀攀䤀洀愀最攀渀猀⸀ 吀漀搀漀猀漀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀漀猀攀⼀漀甀漀猀焀甀攀愀瀀攀渀愀猀琀椀瘀攀爀愀洀椀洀愀最攀渀猀搀椀瘀甀氀最愀搀愀猀渀愀爀攀瘀椀猀琀愀愀猀猀椀渀愀爀愀洀漀琀攀爀洀漀搀攀甀猀漀搀愀椀洀愀最攀洀Ⰰ 瀀爀椀漀爀椀稀愀渀搀漀愀猀猀椀洀漀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀 琀椀挀漀攀漀爀攀猀最甀愀爀搀漀  椀渀琀攀最爀椀搀愀搀攀昀猀椀挀愀攀洀漀爀愀氀搀漀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀渀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ “Para garantir o efetivo direito social à informação, deve-se circular, ao menos, ao redor de dois eixos básicos: a democratização dos meios de comunicação, ampliando a pluralidade e diversidade tanto de fontes quanto de propriedade – incluindo a segmentação e regionalização da produção -, e a mudança da noção ética da profissão, mesmo na estrutura informativa atual, que envolve um compromisso moral radical do profissional jornalista específico com sua atividade.” (KARAM, 2014, p.15)਀䌀漀洀甀洀愀琀椀爀愀最攀洀搀攀㔀　　攀砀攀洀瀀氀愀爀攀猀Ⰰ 愀爀攀瘀椀猀琀愀搀愀爀 甀洀愀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀瀀愀爀愀愀猀栀椀猀琀爀椀愀猀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀搀漀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀愀樀甀搀愀爀渀愀昀漀爀洀愀漀愀挀愀搀洀椀挀愀搀漀猀愀氀甀渀漀猀攀猀攀爀瘀椀爀挀漀洀漀甀洀愀最爀愀渀搀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀攀洀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀椀洀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 焀甀攀Ⰰ 愀瀀攀猀愀爀搀漀猀愀瘀愀渀漀猀搀漀猀洀攀椀漀猀搀椀最椀琀愀椀猀Ⰰ 愀椀渀搀愀瀀漀猀猀甀椀最爀愀渀搀攀爀攀挀攀瀀琀椀瘀椀搀愀搀攀樀甀渀琀漀愀漀猀氀攀椀琀漀爀攀猀攀攀氀攀瘀愀漀渀瘀攀氀愀挀愀搀洀椀挀漀搀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀攀氀愀戀漀爀愀爀愀洀愀㈀㌀ꨀ 攀搀椀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀䄀倀漀渀琀攀  搀攀最爀愀渀搀攀瘀愀氀椀愀瀀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀攀䘀漀爀琀愀氀攀稀愀⸀ 䔀氀愀瀀攀爀洀椀琀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀洀愀椀猀栀甀洀愀渀椀稀愀搀漀Ⰰ 瘀漀氀琀愀搀漀瀀愀爀愀愀猀瘀椀挀椀猀猀椀琀甀搀攀猀搀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀栀甀洀愀渀漀Ⰰ 挀漀洀猀甀愀猀愀氀攀最爀椀愀猀Ⰰ 挀漀渀焀甀椀猀琀愀猀攀搀攀猀挀漀戀攀爀琀愀猀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀挀漀洀甀渀猀⸀ 䄀氀洀搀攀愀搀焀甀椀爀椀爀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀琀攀爀椀挀漀猀漀戀爀攀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀氀椀琀攀爀爀椀漀Ⰰ 漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀䤀洀瀀爀攀猀猀漀瀀漀搀攀洀瘀椀瘀攀渀挀椀愀爀Ⰰ 渀愀瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀搀愀猀攀搀攀搀攀渀猀漀猀攀渀琀椀搀漀猀漀挀椀愀氀⸀ Estimular os alunos em uma experiência prática e imersiva são processos característicos da revista A Ponte. As experiências que cada repórter, personagem, orientador e fotógrafo vivenciam no processo de produção da revista são de suma importância para manter a essência conceitual do jornalismo impresso. E, além disso, contar histórias sob a ótica de futuros profissionais que estarão em breve no mercado de trabalho e levarão consigo a experiência de desenvolver uma revista laboratorial que busca proporcionar aos leitores uma mistura de reflexões, conhecimentos e emoções.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE IMPRENSA (ABI). Código de Ética dos jornalistas brasileiros. Disponível em: : Acesso em: 19 de maio de 2018. CHRISTOFOLETTI, R. Ética no jornalismo. São Paulo: Contexto, 2008. KARAM. F. J. C.. Jornalismo, ética e liberdade. 4.ed. São Paulo: Summus, 2014. KOTSCHO, R.. A prática da reportagem. 4.ed. São Paulo: Ática, 2000. LIMA, Edvaldo P. Páginas ampliadas: o livro-reportagem como extensão do jornalismo e da literatura. 4.ed. São Paulo: Manole, 2009. PENA, F. O jornalismo literário como gênero e conceito. Rio de Janeiro, 2005. SCALZO, M. Jornalismo de revista. 4a.ed., São Paulo: Contexto, 2011.

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