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INSCRIÇÃO:	00384

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP01

TÍTULO:	Integrada Faesa

AUTORES:	Juliana Ramaldes Pedrosa (Centro Universitário FAESA); Alexandre Volponi Gadioli (Centro Universitário FAESA); Eduardo Valls Pagotto (Centro Universitário FAESA); Gustavo Coutinho Brito (Centro Universitário FAESA); Victor Reis Mazzei (Centro Universitário FAESA); Camila Catarine Vieira de Oliveira (Centro Universitário FAESA)

PALAVRAS-CHAVE:	Agência Experimental, Desenvolvimento Social, Integrada, Publicidade e Propaganda,

RESUMO
Criada em 2003, como projeto de extensão dos cursos de Comunicação Social do Centro Universitário FAESA, a Agência Integrada simula todos os processos de uma agência profissional de comunicação e funciona como elo entre os conhecimentos obtidos em sala de aula e as experiências práticas de mercado. As atividades desenvolvidas pelos estagiários são direcionadas para o desenvolvimento acadêmico, profissional e para o bem-estar social da comunidade no entorno da instituição. No decorrer desse relatório, mostramos como as práticas pedagógicas se unem à questão social, por meio de ações publicitárias autorais, desenvolvidas pelos próprios alunos para atender demandas da comunidade e dos cursos que fazem parte do Centro Universitário. São estimuladas, também, a prática de produção acadêmica e a participação em concursos universitários no âmbito regional, nacional e até internacional.

INTRODUÇÃO
Quando surgiu, em 2003, a Agência Integrada tinha como propósito qualificar os estudantes dos cursos de Comunicação Social e todas as suas habilitações – Publicidade e Propaganda, Jornalismo, Rádio TV e Relações Públicas – para atender as demandas internas da instituição relativas ao meio comunicacional. Nesses 15 anos, a Integrada vem realizando atividades que vão desde atender as solicitações internas dos cursos, da coordenação e dos professores, até promover ações de cunho social, que contribuem para o desenvolvimento da comunidade capixaba. A partir de 2007, a agência passou a concentrar suas atividades exclusivamente no curso de Publicidade e Propaganda, tendo como atividade-fim a prática do conteúdo teórico apresentado nas disciplinas referentes à habilitação. As atividades realizadas pela Integrada abrangem, hoje, todo o universo de uma agência profissional, permitindo aos alunos vivenciarem experiências nas mais diversas áreas da publicidade, como atendimento, criação de conteúdo, direção de arte, redação publicitária e organização de eventos. Vale ressaltar que a Agência Integrada proporciona, para a maioria dos estagiários, o primeiro contato com a profissão que pretendem seguir. Além de viabilizar o aprimoramento técnico de futuros profissionais que, em pouco tempo, estarão atuando no mercado de trabalho, a Integrada também reforça a orientação acerca do comportamento corporativo, estimulando o trabalho em equipe, a ética, o respeito aos prazos e compromissos e a conscientização da diversidade. Na base de todo esse processo está o conhecimento adquirido em sala de aula, já que os principais objetivos da agência são o de praticar o conteúdo assimilado nas disciplinas e de incentivar práticas cidadãs, conferindo aos estagiários uma consistente bagagem teórico-prática e uma preocupação com questões de ordem social.

OBJETIVO
3.1 Objetivo Geral਀䄀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀琀攀洀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀最攀爀愀氀攀砀攀爀挀椀琀愀爀攀愀瀀爀椀洀漀爀愀爀漀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀愀搀焀甀椀爀椀搀漀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀搀攀昀漀爀洀愀瀀爀琀椀挀愀㬀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀挀椀搀愀搀 焀甀攀瀀爀漀洀漀瘀愀愀攀猀焀甀攀瘀愀氀漀爀椀稀攀洀琀攀洀愀猀氀椀最愀搀漀猀愀焀甀攀猀琀攀猀猀漀挀椀愀椀猀㬀瀀爀攀瀀愀爀愀爀漀猀樀漀瘀攀渀猀瀀愀爀愀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀挀漀渀琀愀琀漀挀漀洀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀搀攀甀洀愀愀最渀挀椀愀搀攀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀愀瀀愀挀椀琀愀渀搀漀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀瀀愀爀愀氀椀搀愀爀挀漀洀愀猀攀砀椀最渀挀椀愀猀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀攀挀漀洀漀猀搀攀猀愀昀椀漀猀焀甀攀搀攀瘀攀爀漀猀甀爀最椀爀渀愀挀愀爀爀攀椀爀愀⸀ 3.2 Objetivos Específicos਀䔀砀攀挀甀琀愀爀瀀爀漀樀攀琀漀猀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀椀猀搀攀挀甀渀栀漀猀漀挀椀愀氀焀甀攀渀漀猀 琀攀渀栀愀洀甀洀椀洀瀀愀挀琀漀瀀漀猀椀琀椀瘀漀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 挀漀洀漀琀愀洀戀洀Ⰰ 搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀最攀爀愀氀Ⰰ 挀漀渀琀爀椀戀甀愀洀瀀愀爀愀洀漀搀椀昀椀挀愀爀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀搀攀椀渀搀椀瘀搀甀漀猀㬀 Estimular o desenvolvimento pessoal e social dos estagiários, que, em breve, estarão atuando no mercado de trabalho. Com isso, a agência assume papel fundamental na formação de cidadãos éticos;਀䐀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀愀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀琀挀渀椀挀愀搀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀Ⰰ 漀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀挀爀椀愀琀椀瘀漀攀愀猀栀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀瀀愀爀愀猀漀氀甀挀椀漀渀愀爀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀㬀 Promover a aproximação entre os estudantes e as práticas de pesquisa, através do estímulo à participação em concursos e eventos científicos. Tais atividades são importantes para assegurar um maior desenvolvimento acadêmico e, consequentemente, um currículo mais consistente਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀愀琀甀愀漀搀愀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀渀漀䌀攀渀琀爀漀唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀䘀䄀䔀匀䄀瀀漀搀攀猀攀爀洀攀搀椀搀愀愀瀀愀爀琀椀爀搀漀焀甀攀攀氀愀愀洀瀀氀椀昀椀挀愀渀愀爀攀氀愀漀攀渀猀椀渀漀⼀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀⸀ 伀挀漀渀琀攀切搀漀攀砀瀀漀猀琀漀攀洀猀愀氀愀  搀攀攀砀琀爀攀洀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀Ⰰ 瀀漀椀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀琀攀漀爀椀愀猀攀搀椀猀挀甀猀猀攀猀愀琀甀愀椀猀搀攀渀琀爀漀搀漀挀愀洀瀀漀搀攀愀琀甀愀漀搀愀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀⸀ 䔀洀愀氀最甀洀愀猀猀椀琀甀愀攀猀Ⰰ 渀漀攀渀琀愀渀琀漀Ⰰ  洀甀椀琀漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀焀甀攀愀猀愀甀氀愀猀攀砀瀀漀猀椀琀椀瘀愀猀攀猀琀攀樀愀洀愀氀椀渀栀愀搀愀猀愀挀漀渀昀氀椀琀漀猀爀攀愀椀猀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀瀀漀搀攀洀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀搀攀焀甀攀昀漀爀洀愀攀攀洀焀甀攀挀椀爀挀甀渀猀琀渀挀椀愀猀愀瀀氀椀挀愀爀漀焀甀攀氀栀攀猀昀漀椀琀爀愀渀猀洀椀琀椀搀漀⸀ Por ser uma agência-escola, a Integrada permite que os alunos experimentem o mercado em paralelo às responsabilidades acadêmicas. É fundamental que, tanto o mercado quanto a academia, incentivem a troca de experiências e conhecimento, uma vez que, juntas, são indispensáveis para uma maior compreensão acerca da carreira profissional. Essa necessidade é explicitada por (MAZZEI, 2016, P.77), “Rechaço essa separação entre estudo e mercado, bem como prática e teoria. Ao contrário, proponho uma parceria em que ambos colaborem para a formação desse futuro profissional.”.਀一愀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀琀洀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀爀愀瀀爀琀椀挀愀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀搀攀洀愀渀搀愀猀爀攀愀椀猀Ⰰ 漀焀甀攀瀀攀爀洀椀琀攀焀甀攀愀愀猀猀椀洀椀氀愀漀猀攀樀愀愀椀渀搀愀洀愀椀猀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀椀稀愀搀愀⸀ 䔀洀昀甀渀漀搀椀猀猀漀Ⰰ 愀攀焀甀椀瀀攀搀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀  昀漀爀洀愀搀愀瀀漀爀愀氀甀渀漀猀焀甀攀挀甀爀猀愀洀搀攀猀搀攀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀愀琀 漀漀椀琀愀瘀漀瀀攀爀漀搀漀⸀ 伀焀甀攀猀攀戀甀猀挀愀渀愀猀猀攀氀攀攀猀渀漀猀漀愀氀甀渀漀猀挀漀洀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀瀀爀瘀椀愀攀Ⰰ 猀椀洀Ⰰ 攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀攀洀愀瀀爀椀洀漀爀愀爀ⴀ猀攀攀愀瀀爀攀渀搀攀爀洀愀椀猀猀漀戀爀攀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀焀甀攀椀爀漀猀攀最甀椀爀⸀ Seguindo essa proposição, percebemos que os projetos de pesquisa, os trabalhos em sala de aula e a extensão trazem para os estudantes uma amostra clara do que é o mercado publicitário. O papel da Agência Integrada é oferecer este suporte, reforçando e ampliando os conhecimentos propostos em classe. Além disso, a agência atua no sentido de promover a união entre a teoria e a prática, essenciais para a consolidação de boas experiências pedagógicas. “A conexão entre a teoria e a prática deve ser contínua e qualquer perspectiva de fosso entre as duas não deve subsistir” (DA CRUZ, 2012, p.163).਀䄀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀愀愀最渀挀椀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀氀攀洀爀攀氀愀漀愀漀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀琀愀洀戀洀瀀漀搀攀猀攀爀搀攀猀琀愀挀愀搀愀瀀攀氀漀猀攀甀椀渀挀攀渀琀椀瘀漀  瀀攀猀焀甀椀猀愀⸀ 伀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀猀漀攀猀琀椀洀甀氀愀搀漀猀愀戀甀猀挀愀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀琀挀渀椀挀愀猀瀀愀爀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀瀀攀愀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀猀攀搀攀愀爀琀椀最漀猀Ⰰ 猀攀洀瀀爀攀攀洀戀愀猀愀搀漀猀瀀攀氀愀猀琀攀漀爀椀愀猀愀猀猀椀洀椀氀愀搀愀猀渀愀猀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 䄀瀀攀猀焀甀椀猀愀愀最甀愀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀愀挀愀搀洀椀挀漀搀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀Ⰰ 氀攀瘀愀渀搀漀ⴀ漀猀愀戀甀猀挀愀爀爀攀猀瀀漀猀琀愀猀攀洀漀戀爀愀猀搀漀挀甀洀攀渀琀愀椀猀Ⰰ 愀爀琀椀最漀猀攀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀漀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀漀猀愀漀琀攀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀漀⸀ A busca por novas informações faz parte da evolução do conhecimento, “[...] fato este que não só possibilitou a busca de soluções para os mais diversos problemas da humanidade, como também permitiu o desenvolvimento social humano” (BERNARDI, 2003, p. 101). Assim, além de ampliar os horizontes dos discentes, a pesquisa promove o desenvolvimento de um senso crítico essencial para a formação deles, que os ajudará na construção do futuro.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀琀攀洀挀漀洀漀甀洀搀攀猀攀甀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀愀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀搀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀挀漀洀愀搀椀渀洀椀挀愀搀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 倀愀爀愀琀愀渀琀漀Ⰰ 猀漀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀猀椀洀椀氀愀爀攀猀 猀搀漀搀椀愀愀搀椀愀搀愀猀愀最渀挀椀愀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀Ⰰ 爀攀猀瀀攀椀琀愀渀搀漀猀攀洀瀀爀攀愀猀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀猀攀氀椀洀椀琀攀猀椀渀攀爀攀渀琀攀猀  挀漀渀搀椀漀搀攀愀氀甀渀漀猀攀洀昀漀爀洀愀漀⸀ Atualmente a equipe da Integrada é composta por quatro estagiários bolsistas, além de um coordenador e um professor orientador. A proposta da agência é que o grupo seja heterogêneo, de forma que cada membro da equipe possa oferecer visões diferentes acerca de um mesmo tema. Essa formação variada contribui para o crescimento pessoal dos estudantes e para soluções mais amplas e originais em relação aos jobs. Por isso, no time atual, dois alunos cursam outra graduação além da Publicidade, sendo uma oriunda do curso Jornalismo e outro do curso de Design. Além deles, ainda temos em nosso quadro uma aluna egressa do curso de Design de Moda. ਀䔀猀猀攀昀漀爀洀愀琀漀猀攀樀甀猀琀椀昀椀挀愀搀攀瘀椀搀漀 猀愀琀甀愀椀猀挀漀渀昀椀最甀爀愀攀猀搀愀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 焀甀攀愀最漀爀愀猀攀昀愀稀瀀爀攀猀攀渀琀攀攀洀挀愀渀愀椀猀焀甀攀瘀漀愀氀洀搀愀洀搀椀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀Ⰰ ⠀䜀刀䄀䌀䤀伀匀伀Ⰰ ㈀　　㠀⤀ 瘀愀氀漀爀椀稀愀渀搀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀挀漀洀洀切氀琀椀瀀氀愀猀挀漀洀瀀攀琀渀挀椀愀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀⸀ 倀愀爀愀琀愀渀琀漀Ⰰ 漀最爀甀瀀漀猀甀瀀爀愀挀椀琀愀搀漀攀猀琀 搀椀猀瀀漀猀琀漀渀愀猀猀攀最甀椀渀琀攀猀昀甀渀攀猀㨀甀洀猀甀瀀攀爀瘀椀猀漀爀挀爀椀愀琀椀瘀漀Ⰰ 甀洀搀椀爀攀琀漀爀搀攀愀爀琀攀Ⰰ 甀洀愀最攀猀琀漀爀愀搀攀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀⼀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀攀甀洀愀爀攀搀愀琀漀爀愀⼀瀀爀漀搀甀琀漀爀愀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀⸀ A rotina de trabalho da Integrada se inicia com a realização diária de reuniões de pauta, para que as demandas sejam debatidas e os novos trabalhos sejam distribuídos aos estagiários, de acordo com suas funções e afinidades. Também é analisado o desenvolvimento das peças solicitadas anteriormente, bem como seus respectivos prazos. Nessas ocasiões, os tópicos da reunião não são conduzidos exclusivamente pelos supervisores, já que os alunos também possuem voz ativa e liberdade para sugerirem novas demandas e possíveis soluções para os Jobs em circulação. Qualquer tema de interesse dos alunos é debatido por toda a equipe. O conceito de que os orientadores são possuidores do saber e os estudantes apenas receptores passivos precisa ser revista, de acordo com Imbernón (2009), que afirma que os envolvidos neste convívio são entendidos como similares, trocando as sessões de orientações por momentos de trocas de informação e aprendizado mútuo.਀䐀甀爀愀渀琀攀愀愀瘀愀氀椀愀漀搀漀愀渀搀愀洀攀渀琀漀搀漀猀䨀漀戀猀Ⰰ 琀漀搀漀猀漀瀀椀渀愀洀搀攀昀漀爀洀愀挀漀氀攀琀椀瘀愀猀漀戀爀攀漀猀瀀漀渀琀漀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀攀漀焀甀攀瀀漀搀攀猀攀爀洀攀氀栀漀爀愀搀漀攀洀挀愀搀愀椀琀攀洀Ⰰ 瘀椀愀戀椀氀椀稀愀渀搀漀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀攀甀洀漀氀栀愀爀挀爀琀椀挀漀渀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀攀甀洀猀攀渀猀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀攀洀攀焀甀椀瀀攀Ⰰ 焀甀攀愀漀昀椀渀愀氀椀稀愀爀愀猀琀愀爀攀昀愀猀Ⰰ 挀漀渀猀攀最甀攀爀攀昀氀攀琀椀爀搀攀昀漀爀洀愀洀愀椀猀攀昀椀挀椀攀渀琀攀愀挀攀爀挀愀搀攀猀攀甀猀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀漀猀攀洀攀氀栀漀爀椀愀猀琀挀渀椀挀愀猀⸀ 䤀猀琀漀瀀漀猀琀漀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀ⴀ猀攀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀漀昀攀攀搀戀愀挀欀瀀愀爀愀漀瀀爀漀最爀攀猀猀漀搀攀甀洀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 攀猀瀀攀挀椀愀氀洀攀渀琀攀焀甀愀渀搀漀爀攀氀愀琀椀瘀愀  愀挀愀搀攀洀椀愀攀愀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ ∀䘀攀攀搀戀愀挀欀  椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀愀爀愀琀漀搀漀猀渀猀⸀ 嬀⸀⸀⸀崀 준 漀焀甀攀搀攀琀攀爀洀椀渀愀挀漀洀漀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀瀀攀渀猀愀洀Ⰰ 挀漀洀漀猀攀猀攀渀琀攀洀Ⰰ 挀漀洀漀爀攀愀最攀洀愀漀猀漀甀琀爀漀猀攀Ⰰ 攀洀最爀愀渀搀攀瀀愀爀琀攀Ⰰ  漀焀甀攀搀攀琀攀爀洀椀渀愀挀漀洀漀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀攀渀挀愀爀愀洀猀甀愀猀爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀渀漀搀椀愀ⴀ愀ⴀ搀椀愀⸀∀ ⠀圀䤀䰀䰀䤀䄀一匀Ⰰ ㈀　　㔀Ⰰ 瀀⸀㄀㤀⤀⸀ Ao receberem novas demandas de clientes, os estagiários e supervisores se reúnem para o compartilhamento de ideias a partir do brainstorm, um processo essencial, pois, permite “[...] que pessoas, com visões e experiências distintas, abram horizontes e coloquem pensamentos em choque e em xeque. Dialogar com gente diferente é o embrião de novas sinapses e pode acender novas centelhas criativas, que, quem sabe, originarão inovações." (MAZZEI, 2016, p.53).਀䄀琀甀愀氀洀攀渀琀攀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀昀愀稀甀猀漀搀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀爀猀攀甀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀昀椀渀愀氀椀稀愀搀漀猀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 挀漀洀漀漀猀挀氀椀攀渀琀攀猀椀渀琀攀爀渀漀猀洀甀椀琀愀猀瘀攀稀攀猀渀漀搀椀猀瀀攀洀搀攀瘀攀爀戀愀瀀爀攀瘀椀猀琀愀瀀愀爀愀椀渀瘀攀猀琀椀洀攀渀琀漀猀攀洀瀀爀漀瀀愀最愀渀搀愀Ⰰ 愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀猀挀爀椀愀琀椀瘀愀猀攀攀砀瀀攀爀琀椀猀攀猀漀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀瀀攀氀愀攀焀甀椀瀀攀瀀愀爀愀瀀爀漀瀀漀爀猀漀氀甀攀猀漀爀椀最椀渀愀椀猀渀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀漀猀洀愀琀攀爀椀愀椀猀Ⰰ 洀甀椀琀愀猀瘀攀稀攀猀昀愀稀攀渀搀漀甀猀漀搀攀猀猀愀猀洀攀猀洀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀⸀ Os estagiários são selecionados para entrevista a partir de uma série de fatores como desempenho acadêmico, participação ativa em sala de aula, pontualidade e frequência nas disciplinas. O contrato com a agência tem duração máxima de um ano. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀挀漀琀椀搀椀愀渀漀搀愀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀  猀椀洀椀氀愀爀愀漀搀攀甀洀愀愀最渀挀椀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀Ⰰ 挀漀洀琀漀搀愀猀愀猀攀琀愀瀀愀猀猀攀渀搀漀攀砀攀挀甀琀愀搀愀猀搀攀昀漀爀洀愀戀攀洀瀀愀爀攀挀椀搀愀Ⰰ 搀攀猀搀攀漀爀攀挀攀戀椀洀攀渀琀漀搀愀搀攀洀愀渀搀愀Ⰰ 愀琀 愀攀渀琀爀攀最愀昀椀渀愀氀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀 ጀ†猀攀樀愀攀氀愀甀洀愀瀀攀愀Ⰰ 甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀漀甀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀⸀ 倀愀爀愀琀愀氀Ⰰ 漀瀀爀漀挀攀猀猀漀猀攀椀渀椀挀椀愀挀漀洀愀瘀椀猀椀琀愀搀漀挀氀椀攀渀琀攀  愀最渀挀椀愀Ⰰ 焀甀攀  爀攀挀攀戀椀搀漀瀀攀氀漀猀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀攀氀漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀⸀ 䔀猀琀攀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀 Ⰰ 挀漀渀昀漀爀洀攀Ⰰ 挀漀渀挀攀椀琀甀愀搀漀瀀漀爀䰀漀渀最漀 ⠀㈀　　㔀Ⰰ 瀀⸀㔀　⤀  ᰀ愠椀渀琀攀爀昀愀挀攀攀渀琀爀攀挀氀椀攀渀琀攀攀愀最渀挀椀愀ᴀ⸠ 䌀漀洀戀愀猀攀渀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀挀漀洀漀挀氀椀攀渀琀攀攀琀漀搀愀猀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀攀砀琀爀愀搀愀猀搀攀氀愀Ⰰ 攀氀愀戀漀爀愀ⴀ猀攀漀戀爀椀攀昀椀渀最 ጀ†搀漀挀甀洀攀渀琀漀搀攀琀愀氀栀愀搀漀挀漀渀琀攀渀搀漀愀猀搀攀洀愀渀搀愀猀搀漀挀氀椀攀渀琀攀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀攀氀攀Ⰰ 猀攀樀愀攀氀愀戀漀爀愀搀漀漀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀攀琀攀渀栀愀椀渀挀椀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀⸀ Conforme citado anteriormente, a criação inicia-se com um brainstorm, definido por Simonsen (2000, p. 43) como “uma reunião de interessados aos quais um problema foi exposto e que, numa sessão de livre associação, começam a sugerir soluções”. Nele, costumam surgir várias ideias e uma delas será escolhida como a que melhor atenderá naquela situação. Com a ideia selecionada, a equipe inicia o trabalho de pesquisa, na qual são buscadas referências e uma melhor compreensão do assunto. ਀䄀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀琀攀洀搀漀椀猀昀漀挀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀㨀愀琀攀渀搀攀爀搀攀洀愀渀搀愀猀椀渀琀攀爀渀愀猀搀漀䌀攀渀琀爀漀唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀䘀䄀䔀匀䄀攀愀琀攀渀搀攀爀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀挀漀洀琀爀愀戀愀氀栀漀猀搀攀挀甀渀栀漀猀漀挀椀愀氀⸀ 匀甀愀瀀爀漀搀甀漀  瘀漀氀琀愀搀愀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀瀀爀漀樀攀琀漀猀Ⰰ 攀瘀攀渀琀漀猀Ⰰ 瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀攀洀挀漀渀挀甀爀猀漀猀Ⰰ 愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀愀挀愀搀洀椀挀愀猀攀愀攀猀猀漀挀椀愀椀猀⸀ 一愀焀甀攀猀琀漀猀漀挀椀愀氀Ⰰ 愀瀀爀椀漀爀椀搀愀搀攀  搀愀爀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀愀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 愀焀甀攀洀洀甀椀琀愀猀瘀攀稀攀猀渀漀琀攀洀瘀漀稀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀攀渀搀漀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀猀焀甀攀瀀漀猀猀愀洀愀氀琀攀爀愀爀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀渀愀焀甀愀氀攀猀琀愀洀漀猀椀渀猀攀爀椀搀漀猀⸀ Hoje o trabalho da Integrada consiste em criar peças como cartazes, folders, banners, panfletos, posts para redes sociais e vídeos para a divulgação de projetos; logos e identidades visuais para eventos e projetos do Centro Universitário FAESA; além de alimentar as redes sociais da agência, como o Facebook e o Instagram – divulgando o trabalho realizado por eles. Também são organizados eventos próprios e para os cursos de Comunicação Social;਀倀愀爀愀攀砀攀洀瀀氀椀昀椀挀愀爀攀猀猀攀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀Ⰰ 挀椀琀愀洀漀猀愀猀攀最甀椀爀愀氀最甀渀猀瀀爀漀樀攀琀漀猀猀漀挀椀愀椀猀爀攀愀氀椀稀愀搀漀猀瀀攀氀愀愀最渀挀椀愀㨀 Em 2013, foi desenvolvida uma campanha educativa para a FAESA Cariacica, com o objetivo de conscientizar os alunos e funcionários sobre a importância de diminuir a velocidade nos arredores do Campus, evitando, desse modo, acidentes de trânsito. A campanha partiu de uma solicitação dos próprios moradores do entorno da faculdade e as peças de divulgação foram camisas, bottons, marca-páginas e panfletos, com texto e direção de arte produzidos pelos estagiários (figura 1).਀䄀䤀渀琀攀最爀愀搀愀琀攀洀瀀愀爀挀攀爀椀愀昀椀砀愀攀瘀漀氀甀渀琀爀椀愀挀漀洀愀匀漀挀椀攀搀愀搀攀搀攀䄀洀瀀愀爀漀  嘀攀氀栀椀挀攀 ⠀䄀猀椀氀漀搀漀猀䤀搀漀猀漀猀搀攀嘀椀琀爀椀愀⤀ 攀甀洀愀搀愀猀愀攀猀焀甀攀猀漀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀瀀攀氀漀猀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀  愀挀爀椀愀漀搀攀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀搀攀洀漀戀椀氀椀稀愀漀猀漀挀椀愀氀瀀愀爀愀搀漀愀攀猀搀攀欀椀琀猀戀猀椀挀漀猀搀攀栀椀最椀攀渀攀渀漀洀猀搀漀渀愀琀愀氀 ⠀昀椀最甀爀愀猀㈀攀㌀⤀⸀ 䄀猀瀀攀愀猀猀漀搀椀瘀甀氀最愀搀愀猀渀漀攀猀瀀愀漀昀猀椀挀漀搀愀䘀䄀䔀匀䄀攀渀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 瀀爀漀洀漀瘀攀渀搀漀甀洀挀氀椀洀愀搀攀猀漀氀椀搀愀爀椀攀搀愀搀攀搀攀渀琀爀漀搀漀挀愀洀瀀甀猀⸀ Ao final do ano de 2017 a Agência Integrada foi procurada pela Defensoria Pública do estado do Espirito Santo para criação e montagem de um material informativo. O intuito do produto era transmitir aos detentos e suas famílias, de forma simples e completa, os direitos que eles possuem, previstos no documento Espelho de Cumprimento de Pena, que por sua linguagem jurídica, tem difícil compreensão. A peça criada foi um vídeo, feito no formato de animação (figura 4) e pode ser encontrada no link . Os estudantes foram responsáveis por todas as etapas de produção do vídeo, desde a redação do roteiro à escolha de trilhas, passando pela gravação das sonoras, edição e montagem da animação. ਀䐀攀猀搀攀㈀　㄀㘀Ⰰ 愀䘀䄀䔀匀䄀爀攀愀氀椀稀愀愀匀攀洀愀渀愀搀愀䌀漀渀猀挀椀渀挀椀愀一攀最爀愀⸀ 䄀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀  愀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀漀爀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀漀洀愀琀攀爀椀愀氀搀攀搀椀瘀甀氀最愀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀⸀ 伀椀渀琀甀椀琀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀  瀀爀漀洀漀瘀攀爀愀搀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀爀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀愀挀愀搀洀椀挀愀愀挀攀爀挀愀搀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀挀甀氀琀甀爀愀渀攀最爀愀渀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ 伀挀愀爀琀愀稀搀漀愀渀漀搀攀㈀　㄀㘀 ⠀昀椀最甀爀愀㔀⤀ 琀爀愀稀挀漀洀漀搀攀猀琀愀焀甀攀漀戀氀愀挀欀瀀漀眀攀爀Ⰰ 攀氀攀洀攀渀琀漀搀攀搀攀猀琀愀焀甀攀渀漀攀洀瀀漀搀攀爀愀洀攀渀琀漀渀攀最爀漀⸀ 䨀 漀搀攀㈀　㄀㜀 ⠀昀椀最甀爀愀㘀⤀ 琀爀愀稀攀氀攀洀攀渀琀漀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀漀猀搀愀猀挀甀氀琀甀爀愀猀挀愀瀀椀砀愀戀愀攀渀攀最爀愀Ⰰ 挀漀洀漀愀猀洀猀挀愀爀愀猀搀攀䘀漀氀椀愀搀攀刀攀椀猀攀漀猀攀猀琀愀渀搀愀爀琀攀猀搀漀䌀漀渀最漀⸀ Além dos trabalhos rotineiros realizados pela Agência Integrada, os estagiários também são incentivados a participar de concursos universitários, que são usados como ferramenta de aprendizado e colaboram com o incremento do portfólio dos alunos. Com essa experiência, os estudantes adquirem novos conhecimentos graças, às pesquisas realizadas para o desenvolvimento das peças. Além disso, os concursos têm temas similares aos de campanhas reais e promovem um intercâmbio entre os trabalhos concorrentes.਀䔀猀猀攀椀渀挀攀渀琀椀瘀漀琀爀漀甀砀攀Ⰰ 挀漀洀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀瀀爀琀椀挀漀Ⰰ 愀挀漀渀焀甀椀猀琀愀搀攀瘀爀椀漀猀瀀爀洀椀漀猀瀀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀⸀ 䘀漀爀愀洀㄀㌀琀琀甀氀漀猀渀漀猀切氀琀椀洀漀猀愀渀漀猀Ⰰ 搀攀渀琀爀攀漀猀焀甀愀椀猀猀攀搀攀猀琀愀挀愀洀㨀 A primeira colocação no concurso “Ecos Mostra 2014” da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). A criadora da peça foi a estagiária Thaís Peixoto que produziu uma série de peças para o Dia Nacional da Alfabetização (figura 7).਀伀猀愀氀甀渀漀猀䘀椀氀椀瀀攀匀愀渀琀漀猀攀䨀切氀椀愀匀漀爀攀猀椀渀椀挀漀渀焀甀椀猀琀愀爀愀洀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀氀甀最愀爀渀漀 ᰀ䔠挀漀猀䴀漀猀琀爀愀㈀　㄀㔀ᴀ†搀愀唀䘀䔀匀⸀ 伀戀爀椀攀昀椀渀最瀀攀搀椀愀焀甀攀猀攀攀渀挀漀渀琀爀愀猀猀攀甀洀愀猀漀氀甀漀瀀愀爀愀焀甀攀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀瀀爀椀漀爀椀稀愀猀猀攀洀愀戀椀挀椀挀氀攀琀愀挀漀洀漀洀攀椀漀搀攀琀爀愀渀猀瀀漀爀琀攀攀洀搀攀琀爀椀洀攀渀琀漀搀漀猀瘀攀挀甀氀漀猀愀甀琀漀洀漀琀椀瘀漀猀 ⠀昀椀最甀爀愀㠀⤀⸀ Outra conquista veio em 2014, no prêmio Colibri de Propaganda - principal concurso publicitário do Espírito Santo e primeiro concurso regional realizado no Brasil. Nele a estudante Bárbara Faria conquistou com seu anúncio (figura 9), o Bronze na categoria estudantil. O briefing requisitava uma campanha publicitária cujo intuito era promover uma ação que incentivasse a adoção de animais.਀䔀洀㈀　㄀㔀Ⰰ 愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀刀攀渀愀渀䴀攀渀搀攀猀攀䘀椀氀椀瀀攀匀愀渀琀漀猀最愀渀栀漀甀Ⰰ 渀漀挀漀渀挀甀爀猀漀䘀攀渀愀瀀爀 唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀Ⰰ 漀瀀爀椀洀攀椀爀漀氀甀最愀爀渀漀䔀猀瀀爀椀琀漀匀愀渀琀漀攀挀漀渀焀甀椀猀琀漀甀漀搀椀爀攀椀琀漀搀攀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀漀攀猀琀愀搀漀渀愀攀琀愀瀀愀渀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 一愀搀椀猀瀀甀琀愀攀渀瘀漀氀瘀攀渀搀漀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀搀攀琀漀搀漀漀瀀愀猀Ⰰ 愀挀愀洀瀀愀渀栀愀昀椀挀漀甀攀洀猀攀最甀渀搀漀氀甀最愀爀Ⰰ 琀攀渀搀漀挀漀洀漀挀漀渀挀漀爀爀攀渀琀攀猀愀猀洀攀氀栀漀爀攀猀挀爀椀愀攀猀搀攀挀愀搀愀攀猀琀愀搀漀⸀ 伀搀攀猀愀昀椀漀攀爀愀挀爀椀愀爀甀洀愀瀀攀愀焀甀攀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀猀猀攀漀昀甀琀甀爀漀搀愀瀀爀漀瀀愀最愀渀搀愀 ⠀昀椀最甀爀愀㄀　⤀⸀ Em 2016, foi a vez das alunas Júlia Soresini e Paula Pimentel trazerem para a Integrada novamente o título de primeiro lugar estadual no concurso Fenapró Universitário, com a peça criada para o tema “Orgulho de ser profissional de propaganda (publicitário)” (figura 11).਀一漀愀渀漀搀攀㈀　㄀㜀Ⰰ 漀挀愀爀琀愀稀 ⠀昀椀最甀爀愀㄀㈀⤀ 搀愀猀愀氀甀渀愀猀䄀氀椀渀攀倀愀猀猀漀猀攀䰀瘀椀愀刀攀椀洀挀漀渀焀甀椀猀琀漀甀琀攀爀挀攀椀爀漀氀甀最愀爀渀愀攀琀愀瀀愀爀攀最椀漀渀愀氀搀漀挀漀渀挀甀爀猀漀䘀攀渀愀瀀爀 唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀⸀ 伀戀爀椀攀昀椀渀最椀渀猀琀爀甀愀漀猀愀氀甀渀漀猀愀挀爀椀愀爀甀洀愀瀀攀愀焀甀攀洀漀猀琀爀愀猀猀攀漀昀甀琀甀爀漀搀漀愀氀甀渀漀挀漀洀漀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀攀挀漀洀漀挀椀搀愀搀漀⸀ A produção de vídeos também faz parte de um dos trabalhos realizados pela Integrada. Os estagiários produzem um programa de entrevistas, para o Youtube, sob o título de “Integrada com o mercado” , no qual publicitários de renome são convidados para tratar de assuntos relativos à suas carreiras. Dentre os nomes que já passaram pelo programa estão: Luis Tauffer – diretor de criação na Agência Young & Rubicam Poland; Flávia Rodriguez – diretora da Agência Criativa; e André Muhle – diretor de criação na Agência Ampla. Esse projeto permite que os alunos estreitem laços com o mercado e vivenciem práticas publicitárias realizadas por profissionais da área.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀䄀最渀挀椀愀䤀渀琀攀最爀愀搀愀Ⰰ 挀漀洀漀攀砀瀀氀椀挀椀琀愀搀漀渀漀搀攀挀漀爀爀攀爀搀攀猀琀攀爀攀氀愀琀爀椀漀Ⰰ 挀漀渀挀攀渀琀爀愀ⴀ猀攀渀愀瀀爀漀洀漀漀搀攀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀焀甀攀挀漀渀挀椀氀椀愀洀愀猀搀椀洀攀渀猀攀猀琀攀爀椀挀愀猀攀瀀爀琀椀挀愀猀瘀椀瘀攀渀挀椀愀搀愀猀攀洀甀洀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀搀攀攀渀猀椀渀漀⸀ Deste modo, os estudantes aplicam, por meio de situações reais e similares às enfrentadas pelas agências profissionais, os conteúdos que lhes são transmitidos. Esse propósito refere-se às principais metas da Integrada, que são reforçar o conteúdo assimilado nas disciplinas a partir de uma experiência de trabalho e contribuir com o desenvolvimento social de seus estagiários. ਀倀愀爀愀琀愀氀Ⰰ 攀氀愀戀甀猀挀愀琀爀愀渀猀挀攀渀搀攀爀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀琀攀爀椀挀愀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀攀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀瘀愀氀漀爀攀猀挀漀洀漀 琀椀挀愀Ⰰ 瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀愀搀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀攀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀猀漀挀椀愀氀渀愀猀瀀攀愀猀焀甀攀挀爀椀愀Ⰰ 渀愀猀愀攀猀焀甀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀攀渀漀猀攀瘀攀渀琀漀猀焀甀攀漀爀最愀渀椀稀愀⸀ Assim, além de formar profissionais preparados para atender as reais expectativas do mercado, a Agência Integrada estimula o desenvolvimento acadêmico dos estagiários e forma cidadãos conscientes de sua importância social, com grande potencial para provocar mudanças no meio em que vivem.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䈀䔀刀一䄀刀䐀䤀Ⰰ 䴀⸀ 䴀⸀ 䄀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀椀渀椀挀椀愀漀挀椀攀渀琀昀椀挀愀攀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀猀搀攀愀琀甀愀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀⸀ 䈀椀漀氀最椀挀漀Ⰰ 匀漀倀愀甀氀漀Ⰰ 瘀⸀ 㘀㔀Ⰰ 渀⸀㄀⼀㈀Ⰰ 瀀⸀㄀　㄀Ⰰ 樀愀渀⸀⼀搀攀稀Ⰰ ㈀　　㌀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䐀䄀䌀刀唀娀Ⰰ 䜀椀猀攀氀椀䈀愀爀爀攀琀漀⸀ 吀攀漀爀椀愀攀瀀爀琀椀挀愀渀漀挀甀爀猀漀搀攀瀀攀搀愀最漀最椀愀⸀ 䔀搀甀挀愀漀攀倀攀猀焀甀椀猀愀Ⰰ 匀漀倀愀甀氀漀Ⰰ 瘀⸀ ㌀㠀Ⰰ 渀⸀ ㄀Ⰰ 瀀⸀㄀㐀㤀ⴀ㄀㘀㐀Ⰰ ㈀　㄀㈀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䐀唀䄀䤀䰀䤀䈀䤀Ⰰ 刀⸀㬀匀䤀䴀伀一匀䔀一䨀�一䤀伀刀Ⰰ 䠀⸀ 䌀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀 ☀ 䴀愀爀欀攀琀椀渀最⸀ 匀漀倀愀甀氀漀㨀䴀愀欀爀漀渀䈀漀漀欀猀Ⰰ ㈀　　　⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䜀刀䄀䌀䤀伀匀伀Ⰰ 䘀爀愀渀挀椀猀挀漀⸀ 伀焀甀攀瘀漀挀 瀀爀攀昀攀爀攀㨀瀀甀戀氀椀猀栀漀眀Ⰰ 瀀爀漀瀀愀最爀愀洀愀漀甀搀椀瘀攀爀琀椀猀椀渀最㼀⸀ 䤀渀㨀䄀猀渀漀瘀愀猀愀爀攀渀愀猀搀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀挀漀洀漀洀攀爀挀愀搀漀⸀ 䜀刀䄀䌀䤀伀匀伀Ⰰ 䘀爀愀渀挀椀猀挀漀 ⠀漀爀最⤀⸀ 匀漀倀愀甀氀漀㨀䄀琀氀愀猀Ⰰ ㈀　　㠀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䤀䴀䈀䔀刀一팀一Ⰰ 䘀⸀ 䘀漀爀洀愀漀瀀攀爀洀愀渀攀渀琀攀搀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀搀漀㨀渀漀瘀愀猀琀攀渀搀渀挀椀愀猀⸀ 匀漀倀愀甀氀漀㨀䌀漀爀琀攀稀Ⰰ ㈀　　㤀⸀ 㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䰀伀一䜀伀Ⰰ 圀⸀ 伀刀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀䌀氀椀攀渀琀攀⼀䄀最渀挀椀愀⸀ 䤀渀㨀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀愀漀瘀椀瘀漀㨀搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀猀⸀ 伀爀最㨀 숀渀最攀氀愀䘀愀氀挀漀⸀ 刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀㨀䰀椀瘀爀愀爀椀愀䘀爀愀渀挀椀猀挀漀䄀氀瘀攀猀䔀搀椀琀漀爀愀匀⼀䄀Ⰰ ㄀㤀㤀㄀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䴀䄀娀娀䔀䤀Ⰰ 嘀椀挀琀漀爀⸀ 䌀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀㨀漀焀甀攀椀渀猀瀀椀爀愀猀甀愀猀椀搀攀椀愀猀㼀䌀甀爀椀琀椀戀愀㨀䌀刀嘀Ⰰ ㈀　㄀㘀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀圀䤀䰀䰀䤀䄀䴀匀Ⰰ 刀⸀ 䰀⸀ 倀爀攀挀椀猀漀猀愀戀攀爀猀攀攀猀琀漀甀椀渀搀漀戀攀洀㨀甀洀愀栀椀猀琀爀椀愀猀漀戀爀攀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀搀愀爀攀爀攀挀攀戀攀爀昀攀攀搀戀愀挀欀⸀ 刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀㨀匀攀砀琀愀渀琀攀Ⰰ ㈀　　㔀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀ऀ㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀