XVII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Norte


INSCRIÇÃO:	00034

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP09

TÍTULO:	Minha amiga ansiedade.

AUTORES:	Yasminne Alcântara da Silva Maia (Instituto Federal do Amazonas); Letícia Melo de Sousa (Instituto Federal do Amazonas); Liliane Bentes dos Santos (Instituto Federal do Amazonas); Lucas Matheus Silva dos Santos (Instituto Federal do Amazonas); Wallace Lira (Instituto Federal do Amazonas)

PALAVRAS-CHAVE:	ansiedade, mídia impressa, redação publicitária, ,

RESUMO
Este trabalho tem como enfoque descrever o processo de criação do projeto denominado “Minha Amiga Ansiedade”, desenvolvido por alunos do quarto período do curso superior de Tecnologia em Produção Publicitária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, para veiculação em mídia impressa. A construção do trabalho se deu na disciplina de Redação Publicitária, para obtenção da nota final. O intuito da pesquisa veio da necessidade de abordar o Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG), um tema tão presente em nossa sociedade, mas que não recebe a devida atenção necessária para que as pessoas saibam do que se trata e possam, assim, entender que a ansiedade é uma doença que precisa ser tratada e quais são suas formas de tratamento.

INTRODUÇÃO
Em Redação Publicitária, disciplina onde ocorreu o desenvolvimento deste trabalho, busca-se sempre debater temas que estejam em evidência no cenário da sociedade contemporânea, sendo esses assuntos de cunho social, cultural ou político. Desse modo, houve a proposta do trabalho como conclusão da disciplina, na qual os alunos desfrutaram da oportunidade de desenvolver uma campanha publicitária diferenciada, utilizando meios impressos.਀倀愀爀愀琀愀氀Ⰰ 昀漀爀洀愀爀愀洀ⴀ猀攀愀猀攀焀甀椀瀀攀猀攀漀猀琀攀洀愀猀昀漀爀愀洀攀猀挀漀氀栀椀搀漀猀⸀ 伀搀攀猀愀昀椀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀瀀愀爀愀攀猀琀愀攀焀甀椀瀀攀昀漀椀搀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀Ⰰ 攀洀昀漀爀洀愀搀攀甀洀瀀愀挀漀琀攀挀漀洀昀椀氀椀瀀攀琀愀猀搀攀渀琀爀漀Ⰰ 琀攀渀搀漀挀漀洀漀琀攀洀愀漀吀爀愀渀猀琀漀爀渀漀搀攀䄀渀猀椀攀搀愀搀攀䜀攀渀攀爀愀氀椀稀愀搀愀 ⠀吀䄀䜀⤀Ⰰ 攀挀漀洀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀爀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀爀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀攀猀猀攀搀椀猀琀切爀戀椀漀Ⰰ 焀甀攀最愀渀栀漀甀渀漀琀漀爀椀攀搀愀搀攀渀漀猀切氀琀椀洀漀猀愀渀漀猀Ⰰ 洀愀猀愀椀渀搀愀瘀攀爀椀昀椀挀愀ⴀ猀攀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀猀攀爀搀攀戀愀琀椀搀漀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀洀愀椀猀猀爀椀愀攀攀昀攀琀椀瘀愀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀愀瀀漀猀猀甀攀洀瀀漀猀猀愀洀猀愀戀攀爀漀渀搀攀攀挀漀洀漀瀀爀漀挀甀爀愀爀愀樀甀搀愀⸀ Como forma de firmar o desenvolvimento do processo criativo da campanha, buscamos abordar a ansiedade com leveza, descontração e sobriedade, na tentativa de trazer suavidade para expor um assunto que, por tratar-se de um distúrbio, é visto de maneira tão incômoda e até com certo preconceito. Além de expor a TAG como uma doença que precisa de tratamento, focamos em passar informações efetivas de como alguém pode procurar ajuda, bem como também foram evidenciadas técnicas que podem ajudar em situações imediatas de crise.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀爀愀挀爀椀愀爀甀洀瀀愀挀漀琀攀挀漀洀㄀　昀椀氀椀瀀攀琀愀猀Ⰰ 焀甀攀愀戀漀爀搀愀猀猀攀甀洀愀琀攀洀琀椀挀愀栀甀洀愀渀椀琀爀椀愀⸀ 一攀猀猀攀挀愀猀漀Ⰰ 漀琀攀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀漀昀漀椀愀愀渀猀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀  甀洀愀猀猀甀渀琀漀焀甀攀愀洀愀椀漀爀椀愀搀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀琀攀洀瀀漀甀挀漀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀Ⰰ 戀愀渀愀氀椀稀愀渀搀漀漀搀椀猀琀切爀戀椀漀瀀漀爀愀挀爀攀搀椀琀愀爀攀洀猀攀爀搀攀昀挀椀氀挀漀渀琀爀漀氀攀攀渀漀愀琀椀渀最攀甀洀愀最爀愀渀搀攀瀀愀爀挀攀氀愀搀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 漀焀甀攀  樀甀猀琀愀洀攀渀琀攀漀挀漀渀琀爀爀椀漀⸀ 䐀甀爀愀渀琀攀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀Ⰰ 戀甀猀挀愀洀漀猀瀀漀爀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀猀瀀愀爀愀愀琀攀渀甀愀爀漀猀猀椀渀琀漀洀愀猀攀椀渀挀攀渀琀椀瘀愀爀愀瀀爀漀挀甀爀愀瀀漀爀愀樀甀搀愀搀攀甀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀⸀ 倀愀爀愀椀猀猀漀Ⰰ 挀爀椀愀洀漀猀愀 ᰀ䴠椀渀栀愀䄀洀椀最愀䄀渀猀椀攀搀愀搀攀ᴀⰠ 甀洀愀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀焀甀攀戀甀猀挀愀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀爀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀攀猀猀攀搀椀猀琀切爀戀椀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀攀甀洀欀椀琀挀漀洀㄀　昀椀氀椀瀀攀琀愀猀挀漀渀琀攀渀搀漀椀渀昀漀爀洀愀攀猀切琀攀椀猀瀀愀爀愀愀甀砀椀氀椀愀爀瀀攀猀猀漀愀猀挀漀洀愀渀猀椀攀搀愀搀攀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀愀渀猀椀攀搀愀搀攀  甀洀攀猀琀愀搀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀渀愀琀甀爀愀氀愀漀猀攀爀栀甀洀愀渀漀Ⰰ  甀洀愀爀攀猀瀀漀猀琀愀愀猀椀琀甀愀攀猀搀攀愀洀攀愀愀猀爀攀愀椀猀Ⰰ 挀漀洀漀愀漀攀猀琀爀攀猀猀攀攀搀攀猀愀昀椀漀猀搀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀⸀ 䔀氀愀  甀洀洀攀挀愀渀椀猀洀漀搀攀猀漀戀爀攀瘀椀瘀渀挀椀愀攀愀搀愀瀀琀愀漀搀漀渀漀猀猀漀漀爀最愀渀椀猀洀漀Ⰰ 猀攀洀攀氀愀渀漀攀猀琀愀爀愀洀漀猀瘀椀瘀漀猀⸀ 倀漀爀洀Ⰰ 攀洀攀砀挀攀猀猀漀瀀漀搀攀猀攀琀漀爀渀愀爀甀洀愀搀漀攀渀愀⸀ De acordo com o Manual de Doenças Mentais, o Transtorno de Ansiedade pode ser caracterizado pela preocupação excessiva ou expectativa apreensiva sem um motivo ou razão justificável e apresenta um comportamento desproporcional à ameaça. A descrição da sensação por quem passa por isso é a de que a qualquer momento pode acontecer algo ruim, é o medo constante do futuro. Logo, uma situação que fuja um pouco da rotina, pode ser percebida como uma tragédia. ਀ 倀愀爀愀漀搀椀愀最渀猀琀椀挀漀Ⰰ  渀攀挀攀猀猀爀椀漀愀瀀攀爀挀攀瀀漀搀攀愀氀最甀渀猀猀椀渀琀漀洀愀猀瀀漀爀瀀攀氀漀洀攀渀漀猀㐀洀攀猀攀猀Ⰰ 漀猀猀椀渀琀漀洀愀猀猀漀挀氀愀猀猀椀昀椀挀愀搀漀猀攀洀昀猀椀挀漀猀Ⰰ 洀攀渀琀愀椀猀攀攀洀漀挀椀漀渀愀椀猀 ⠀嘀䄀刀䔀䰀䄀Ⰰ ㈀　㄀㌀⤀⸀ 伀猀猀椀渀琀漀洀愀猀昀猀椀挀漀猀攀渀最氀漀戀愀洀昀愀搀椀最愀Ⰰ 挀愀渀猀愀漀Ⰰ 挀漀爀愀漀愀挀攀氀攀爀愀搀漀Ⰰ 琀攀渀猀漀洀甀猀挀甀氀愀爀Ⰰ 搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀瀀愀爀愀搀漀爀洀椀爀Ⰰ 攀渀樀漀漀猀Ⰰ 猀甀搀漀爀攀猀攀攀砀挀攀猀猀椀瘀愀Ⰰ 琀漀渀琀甀爀愀猀Ⰰ 琀爀攀洀漀爀攀猀攀昀愀氀琀愀搀攀愀爀⸀ 伀猀猀椀渀琀漀洀愀猀洀攀渀琀愀椀猀攀攀洀漀挀椀漀渀愀椀猀瀀漀搀攀洀猀攀爀㨀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀搀攀爀攀氀愀砀愀爀Ⰰ 猀攀渀猀愀漀搀攀愀氀琀漀渀攀爀瘀漀猀椀猀洀漀Ⰰ 攀猀琀愀搀漀挀漀渀猀琀愀渀琀攀搀攀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀攀琀攀渀猀漀Ⰰ 椀爀爀椀琀愀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀搀攀挀漀渀挀攀渀琀爀愀漀⸀ 䔀猀猀攀猀猀椀渀琀漀洀愀猀瀀漀搀攀洀瘀愀爀椀愀爀Ⰰ 猀攀椀渀琀攀渀猀椀昀椀挀愀爀挀漀洀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 琀攀爀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀攀愀挀攀椀琀愀漀猀漀戀爀攀漀琀爀愀渀猀琀漀爀渀漀  椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀愀爀愀焀甀攀愀瀀攀猀猀漀愀猀愀椀戀愀挀漀洀漀爀攀愀最椀爀愀挀愀搀愀猀椀渀琀漀洀愀⸀ Um dos principais fatores do crescimento de casos é a falta de informação da população sobre o Transtorno de Ansiedade Generalizado (TAG), que na maioria das vezes é justificado como um sintoma de estresse (VIANNA; CAMPOS; LANDEIRA-FERNANDEZ, 2009). ਀䄀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀戀爀椀攀昀椀渀最Ⰰ 瘀攀爀椀昀椀挀漀甀ⴀ猀攀焀甀攀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀ⴀ挀栀愀瘀攀瀀漀搀攀爀椀愀猀攀爀攀氀甀挀椀搀愀搀漀瀀漀爀洀攀椀漀搀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䄀瀀猀愀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀漀搀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀Ⰰ 昀漀椀昀攀椀琀愀甀洀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀瀀愀爀愀搀攀猀挀漀戀爀椀爀焀甀愀氀攀爀愀愀洀攀氀栀漀爀昀漀爀洀愀搀攀愀戀漀爀搀愀爀愀愀渀猀椀攀搀愀搀攀⸀ Santanna (2007, p. 192) afirma que “a ilustração é, sobretudo, um estímulo sutil e forte, de ordem emotiva, que tende a desencadear os desejos e interesses, que são as molas da ação, e a estimular a imaginação”. A partir disso, percebemos que a melhor alternativa seria juntar duas formas de linguagem, sendo a escrita, que apresentaria informações sobre o distúrbio e a ilustrativa que complementaria, de forma simples, a informação oferecida no texto.਀䄀爀椀猀琀琀攀氀攀猀昀愀氀愀渀愀漀戀爀愀 ᰀ䄠爀琀攀猀倀漀琀椀挀愀ᴀⰠ 猀漀戀爀攀愀愀爀琀攀瀀漀猀猀甀椀爀甀洀愀猀椀最渀椀昀椀挀愀漀攀猀瀀攀挀椀愀氀瀀愀爀愀漀栀漀洀攀洀Ⰰ 焀甀攀  挀愀瀀愀稀搀攀瀀爀漀瘀漀挀愀爀漀戀攀氀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀椀爀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀焀甀攀愀氀椀瘀椀愀洀愀搀漀爀 ⠀䌀伀吀刀䤀䴀Ⰰ ㈀　　㘀⤀⸀ 伀瀀愀挀漀琀攀昀漀椀挀爀椀愀搀漀挀漀洀攀猀猀愀椀搀攀漀氀漀最椀愀Ⰰ 搀攀最攀爀愀爀甀洀猀椀最渀椀昀椀挀愀搀漀Ⰰ 甀洀愀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀漀挀漀洀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀猀漀昀爀攀洀搀攀愀渀猀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 攀搀攀猀猀攀洀漀搀漀挀爀椀愀爀甀洀愀挀漀洀瀀爀攀攀渀猀漀Ⰰ 攀愀挀攀椀琀愀漀瀀愀爀愀攀渀琀漀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀爀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀⸀ 嘀椀瘀攀洀漀猀攀洀甀洀愀 瀀漀挀愀焀甀攀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀伀䴀匀㌀㌀─ 搀愀瀀漀瀀甀氀愀漀洀甀渀搀椀愀氀猀漀昀爀攀搀攀愀渀猀椀攀搀愀搀攀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 猀甀爀最椀甀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀愀戀漀爀搀愀爀洀漀猀攀搀椀猀挀甀琀椀爀洀漀猀愀愀渀猀椀攀搀愀搀攀挀漀洀漀甀洀愀瀀愀琀漀氀漀最椀愀⸀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Inicialmente, a produção do trabalho aconteceu em sala de aula, na matéria de Redação Publicitária, onde houve divisão de equipes e dos temas. O tema base foi criar um pacote de papel, composto por 10 filipetas, que abordassem temas humanitários. Para esta equipe ficou claro que era necessário abordar um tema que fosse de grande relevância, mas que ainda não recebia a devida atenção. ਀倀漀爀洀攀椀漀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀瀀愀爀愀爀攀愀氀椀稀愀爀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀琀漀爀渀ⴀ氀漀挀漀渀挀爀攀琀漀Ⰰ 攀猀猀攀瀀爀漀挀攀猀猀漀昀漀椀搀椀瘀椀搀椀搀漀攀洀瀀愀爀琀攀猀㨀愀渀愀氀椀猀愀爀攀挀漀氀攀琀愀爀漀猀搀愀搀漀猀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀Ⰰ 戀甀猀挀愀爀漀瀀椀渀椀漀搀攀瀀猀椀挀氀漀最漀猀Ⰰ 搀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀猀漀昀爀攀洀搀攀吀䄀䜀Ⰰ 戀爀愀椀渀猀琀漀爀洀Ⰰ 挀爀椀愀漀搀漀琀攀砀琀漀Ⰰ 爀愀猀挀甀渀栀漀搀愀瀀愀爀琀攀瘀椀猀甀愀氀搀愀猀昀椀氀椀瀀攀琀愀猀Ⰰ 攀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀瀀攀愀猀⸀ Durante a análise dos dados coletados, era perceptível que alguns trabalhos abordaram a ansiedade de forma pesada e melancólica. Partindo disto, nos preocupamos em falar sobre esse transtorno com outra perspectiva, mas que não comprometesse a seriedade do trabalho. A intenção era tirar do imaginário coletivo a forma negativa que a doença era tratada; para isso, escolhemos uma abordagem mais leve, para que dessa forma as pessoas se sentissem mais à vontade para compreender os sintomas e entender como isso afeta a sua rotina. Além de aprender como lidar com esse distúrbio, afim de amenizá-lo.਀䄀挀漀渀猀琀爀甀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀琀愀洀戀洀氀攀瘀漀甀挀漀洀漀戀愀猀攀愀氀最甀洀愀猀搀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀氀椀攀猀搀漀愀瀀氀椀挀愀琀椀瘀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀瀀攀氀愀瀀猀椀挀氀漀最愀Ⰰ 䌀愀洀椀氀愀圀漀氀昀㨀 ᰀ儠甀攀爀椀搀愀䄀渀猀椀攀搀愀搀攀ᴀⰠ 漀焀甀愀氀琀爀愀琀愀猀漀戀爀攀攀猀猀攀琀攀洀愀搀攀昀漀爀洀愀猀爀椀愀攀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀挀漀洀甀洀愀氀攀瘀攀稀愀⸀ Após isso a equipe se reuniu, para definir como seriam as ilustrações e como seria a divisão do tema em cada filipeta. Depois foi decidido que as filipetas deveriam apresentar uma continuidade entre si, e algo que fizesse com que quem estivesse lendo se identificasse com a narrativa. Por isso, optamos por colocar um traçado em cada página que desse a ideia de continuidade. Como o trabalho foca em representar cenas cotidianas para uma rápida e fácil compreensão, a narrativa foi construída de forma descontraída, com algumas partes do texto apresentando uma certa informalidade, como se fosse uma conversa entre amigos, com o intuito de mostrar que a pessoa que sofre com o transtorno não está sozinha. Dessa definição foi criado o nome do projeto que dá nome à campanha: “Minha Amiga Ansiedade”. ਀䰀攀瘀愀渀搀漀攀洀挀漀渀琀愀焀甀攀漀吀䄀䜀  挀漀渀栀攀挀椀搀漀瀀漀爀琀攀爀愀 ᰀ洠攀渀琀攀渀漀昀甀琀甀爀漀∀Ⰰ 瀀愀爀愀愀椀氀甀猀琀爀愀漀搀攀挀愀瀀愀漀猀椀渀琀漀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀漀昀漀椀愀愀瀀爀攀攀渀猀漀搀攀渀漀猀愀戀攀爀挀漀洀漀猀攀爀 漀昀甀琀甀爀漀Ⰰ 樀 焀甀攀焀甀攀洀猀漀昀爀攀搀攀愀渀猀椀攀搀愀搀攀猀攀渀琀攀ⴀ猀攀猀漀稀椀渀栀漀攀洀洀攀椀漀 猀挀爀椀猀攀猀⸀ 倀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 渀愀挀愀瀀愀Ⰰ 甀洀愀瀀攀猀猀漀愀攀渀挀漀渀琀爀愀ⴀ猀攀猀漀稀椀渀栀愀搀攀渀琀爀漀搀攀甀洀戀愀氀漀搀攀愀爀焀甀攀渀琀攀⸀ 䄀氀最甀渀猀搀漀猀戀愀氀攀猀Ⰰ 焀甀攀猀漀渀漀昀漀爀洀愀琀漀搀攀挀漀爀愀漀Ⰰ 愀瀀愀爀攀渀琀愀洀攀猀琀愀爀猀攀洀愀爀Ⰰ 挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀挀漀洀甀洀攀洀洀攀椀漀愀漀吀䄀䜀⸀ 䄀漀搀攀椀砀愀爀洀漀猀愀氀最甀渀猀戀愀氀攀猀瘀愀稀椀漀猀攀漀甀琀爀漀猀挀栀攀椀漀猀愀椀渀琀攀渀漀攀爀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀焀甀攀愀猀攀渀猀愀漀搀攀搀攀猀攀猀瀀攀爀漀瀀漀搀攀猀攀爀愀琀攀渀甀愀搀愀挀漀洀甀洀洀漀洀攀渀琀漀搀攀瀀愀甀猀愀攀爀攀猀瀀椀爀愀漀瀀爀漀昀甀渀搀愀⸀ 䰀漀最漀Ⰰ 愀爀攀猀瀀椀爀愀漀瘀椀爀漀甀漀渀漀猀猀漀瀀漀渀琀漀挀栀愀瘀攀瀀愀爀愀愀挀爀椀愀漀搀愀愀爀琀攀⸀ O software utilizado para a criação foi o Adobe Illustrator CC 2015. Foram utilizados três tipos de fontes, para facilitar a separação entre título e texto. A fonte utilizada na capa foi a Travel Goals, por ser uma fonte cheia e cursiva, o que dava bastante visibilidade para o nome do projeto, e por ser cursiva, ela transparece um ar de flexibilidade, o que contrasta com os sintomas do TAG, mas que ao mesmo tempo deixa a aparência mais leve, o que faz com que a ansiedade não seja vista como um monstro, mas como algo que pode ser controlado, e foi pensando nessas características que a fonte usada para nomear cada tópico foi a Extra Mile. A fonte utilizada na composição dos textos foi a Sanchez, por ter um acabamento discreto e simples, com boa legibilidade, e que ao mesmo tempo deixa transparecer a seriedade, mostra também uma descontração, por não ser uma fonte tão utilizada em diagramações. ਀䄀猀挀漀爀攀猀琀愀洀戀洀昀漀爀愀洀搀攀猀甀洀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀瀀愀爀愀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀昀椀渀愀氀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀搀攀挀椀搀椀甀琀爀愀琀愀爀猀漀戀爀攀愀挀爀漀洀漀琀攀爀愀瀀椀愀Ⰰ 琀攀渀搀漀攀洀瘀椀猀琀愀焀甀攀挀愀搀愀挀漀爀搀攀猀瀀攀爀琀愀甀洀愀猀攀渀猀愀漀渀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀⸀ 伀甀猀漀搀愀挀爀漀洀漀琀攀爀愀瀀椀愀瘀攀洀猀攀渀搀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀瀀攀氀漀栀漀洀攀洀搀攀猀搀攀愀猀愀渀琀椀最愀猀挀椀瘀椀氀椀稀愀攀猀挀漀洀漀渀漀䔀最椀琀漀䄀渀琀椀最漀Ⰰ 挀漀洀漀琀愀洀戀洀渀愀 촀渀搀椀愀Ⰰ 渀愀䜀爀挀椀愀Ⰰ 渀愀䌀栀椀渀愀Ⰰ 漀渀搀攀猀甀愀猀昀甀渀攀猀琀攀爀愀瀀甀琀椀挀愀猀昀漀爀愀洀挀漀洀瀀爀漀瘀愀搀愀猀愀琀爀愀瘀猀搀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀挀漀渀猀琀愀渀琀攀攀瘀攀爀椀昀椀挀愀漀搀漀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀⸀ ⠀䰀䤀一䔀䄀倀䰀䄀匀Ⰰ㈀　㄀　⤀⸀ 䄀戀爀漀 ⠀㈀　㄀㄀⤀ 昀愀氀愀焀甀攀愀猀挀漀爀攀猀愀漀愀昀攀琀愀爀漀猀椀猀琀攀洀愀渀攀爀瘀漀猀漀瀀爀漀瘀漀挀愀洀洀甀搀愀渀愀猀挀愀瀀琀愀渀搀漀漀攀猀琀洀甀氀漀挀漀氀漀爀椀搀漀攀挀漀渀搀甀稀椀搀漀愀琀 漀挀爀攀戀爀漀猀攀渀猀愀攀猀瘀愀爀椀愀搀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀猀甀愀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 瘀椀瘀愀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 攀渀琀爀攀洀甀椀琀愀猀漀甀琀爀愀猀⸀ 䔀爀愀渀攀挀攀猀猀爀椀漀焀甀攀愀猀挀漀爀攀猀愀猀猀甀洀椀猀猀攀洀甀洀挀愀爀琀攀爀猀甀愀瘀攀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀昀漀椀氀攀瘀愀搀漀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀漀攀昀攀椀琀漀愀焀甀愀爀攀氀愀渀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀愀猀瀀攀愀猀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
“Minha Amiga Ansiedade” desde o início foi pensado para ser feito como material impresso, com intuito de ser distribuído em instituições de educação e saúde da cidade de Manaus. Para o desenvolvimento do kit foram empregados componentes gráficos, como ilustração, texto estilizado, levando em consideração a paleta de cores para caracterizar visualmente o trabalho.਀ऀ䄀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀挀漀渀猀椀猀琀攀攀洀甀洀攀渀瘀攀氀漀瀀攀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀琀洀㄀　昀椀氀椀瀀攀琀愀猀昀漀挀愀搀愀猀攀洀琀爀愀琀愀爀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀漀吀爀愀渀猀琀漀爀渀漀搀攀䄀渀猀椀攀搀愀搀攀䜀攀渀攀爀愀氀椀稀愀搀愀 ⠀吀䄀䜀⤀⸀ 䌀愀搀愀昀漀氀栀愀琀爀愀稀甀洀愀椀渀昀漀爀洀愀漀椀渀搀攀瀀攀渀搀攀渀琀攀Ⰰ 洀愀猀琀漀搀愀猀攀猀琀漀椀渀琀攀爀氀椀最愀搀愀猀攀渀琀爀攀猀椀Ⰰ 攀愀挀愀戀愀洀瀀漀爀挀爀椀愀爀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀Ⰰ 漀渀搀攀甀洀愀椀渀昀漀爀洀愀漀氀攀瘀愀愀漀甀琀爀愀⸀ 唀洀愀渀甀洀攀爀愀漀渀愀瀀愀爀琀攀挀攀渀琀爀愀氀椀渀昀攀爀椀漀爀搀愀猀瀀攀愀猀愀樀甀搀愀愀氀漀挀愀氀椀稀愀爀漀氀攀椀琀漀爀猀漀戀爀攀愀氀椀渀攀愀爀椀搀愀搀攀搀漀挀漀渀琀攀切搀漀⸀ Quanto ao texto, a linguagem foi adaptada para que desperte a curiosidade do leitor para compreender a ansiedade, através de uma configuração que não deixe a leitura cansativa. Visto que é um trabalho direcionado às pessoas que sofrem de tal doença, ele foi escrito de maneira que interage com quem está lendo, como se fosse um diálogo. Com uma dosagem certa de humor, o texto não foge do principal propósito que é informar à população a respeito desse distúrbio. Dessa forma, ainda é possível entender que o assunto deve ser debatido e compreendido da maneira mais séria possível, dada sua gravidade e urgência.਀䌀漀洀愀猀搀椀洀攀渀猀攀猀琀愀洀愀渀栀漀㤀挀洀砀㈀　挀洀Ⰰ 愀椀洀瀀爀攀猀猀漀猀攀搀攀甀渀漀瀀愀瀀攀氀䬀爀愀昀琀Ⰰ 搀攀最爀愀洀愀琀甀爀愀㄀㠀　最⸀ 䄀瀀攀猀愀爀搀攀漀䬀爀愀昀琀瀀攀搀椀爀甀洀搀攀猀椀最渀洀愀椀猀猀椀洀瀀氀攀猀攀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 攀氀攀  愀氀琀愀洀攀渀琀攀瘀攀爀猀琀椀氀攀爀攀猀椀猀琀攀渀琀攀Ⰰ 愀氀洀搀攀猀攀爀攀挀漀渀漀洀椀挀愀洀攀渀琀攀洀愀椀猀愀挀攀猀猀瘀攀氀焀甀攀漀甀琀爀漀猀琀椀瀀漀猀搀攀瀀愀瀀攀氀Ⰰ 漀焀甀攀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀甀洀愀洀愀椀漀爀愀挀攀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 樀 焀甀攀愀椀渀琀攀渀漀  焀甀攀攀氀攀猀攀樀愀搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀稀愀搀漀攀洀椀渀猀琀椀琀甀椀攀猀搀攀攀渀猀椀渀漀Ⰰ 攀愀椀渀搀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀甀洀爀攀猀甀氀琀愀搀漀洀愀椀猀搀椀昀攀爀攀渀挀椀愀搀漀焀甀攀椀渀猀琀愀渀琀愀渀攀愀洀攀渀琀攀挀栀愀洀愀愀愀琀攀渀漀搀漀氀攀椀琀漀爀⸀

CONSIDERAÇÕES
Abordar um assunto tão delicado como ansiedade foi um grande desafio para a equipe, já que precisávamos desenvolver um material impresso que informasse sobre esse transtorno de maneira que deixasse o leitor confortável e mantendo a seriedade do conteúdo. Como o projeto foi apresentado em sala de aula, acreditamos que nosso propósito foi alcançado e que a viabilidade do projeto é altamente possível. Assim, a realização da “Minha Amiga Ansiedade” não será interrompido, pretendemos ajustar para outras plataformas, pois falar desse tema é algo que precisa ser discutido em todas as mídias e sem interrupções.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
BECK, Aaron. Terapia Cognitiva para os Transtornos de Ansiedade, Artemed, 2012਀䌀伀吀刀䤀䴀Ⰰ 䜀椀氀戀攀爀琀漀⸀ 䘀甀渀搀愀洀攀渀琀漀猀搀愀䘀椀氀漀猀漀昀椀愀㨀䠀椀猀琀爀椀愀攀䜀爀愀渀搀攀猀吀攀洀愀猀Ⰰ匀漀倀愀甀氀漀Ⰰ 匀愀爀愀椀瘀愀Ⰰ ㈀　　㘀⸀ CHADE, Jamil; PALHARES, Isabela. Brasil tem maior taxa de transtorno de ansiedade do mundo, diz OMS. Estadão, Saúde, 23 fevereiro 2017. Disponível em: . Acesso em: . 10 abril. 2018. LEMOS, Mirella. COSTA, Rodrigo; MADEIRA, Soraya. Respire Fundo - Ilustração. Disponível em: . Acesso em: 7 abril 2018. OMS diz que 33% da população mundial sofre de ansiedade. O Progresso, Ciência e Saúde, 13 janeiro 2016. Disponível em:. Acesso em: 10 abril. 2018. SANT’ANNA. Teoria de Moda: sociedade, imagem e consumo. Florianópolis: Estação das Letras, 2007. VARELA, Drauzio. TAG - Transtorno de Ansiedade Generalizada. Drauzio, 04 março 2013. Disponível em: . Acesso em: 10 abril. 2018. VIANNA, Renata Ribeiro Alves Barboza; CAMPOS, Angela Alfano; LANDEIRA-FERNANDEZ, Jesus. Transtornos de ansiedade na infância e adolescência: uma revisão. Rev. bras.ter. cogn., Rio de Janeiro , v. 5, n. 1, p. 46-61, jun. 2009 . Disponível em: YouTube. Como é ter ansiedade. Diponivel em: . Acesso em 7 de abril 2018.

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