XVII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Norte


INSCRIÇÃO:	00092

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT07

TÍTULO:	MORCEGADA NO AR: site de jornalismo digital em profundidade

AUTORES:	MARIA VICTORIA FERREIRA SILVA (Fundação Universidade Federal de Rondônia); Mileide Queiroz Dourado (Fundação Universidade Federal de Rondônia); Allysson Viana Martins (Fundação Universidade Federal de Rondônia)

PALAVRAS-CHAVE:	Jornalismo Digital, Multimídia, Morcegada, ,

RESUMO
O presente texto tem como finalidade detalhar o processo de criação do website Morcegada, produto experimental de jornalismo digital em profundidade do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Rondônia (Unir), campus Vilhena. O website foi criado a fim de servir como espaço para o desenvolvimento para prática das questões teóricas que orientam o fazer jornalístico digital, possibilitando aos estudantes experimentações do jornalismo neste suporte e contribuindo para a produção de conteúdo com temas pertinentes para a comunidade local, pouco explorados nos veículos digitais de comunicação da cidade. Este trabalho apresenta o passo a passo da construção do Morcegada, desde a montagem e estrutura do site até os conteúdos e as rotinas para sua produção, com ênfase nos seus aspectos hipertextuais e multimídias.

INTRODUÇÃO
Este trabalho apresenta o site jornalístico Morcegada (http://www.morcegada.unir.br/), um espaço para produção jornalística digital em profundidade, supervisionado pelo jornalista e professor Allysson Viana Martins, vinculado ao Departamento de Jornalismo (Dejor) da Universidade Federal de Rondônia (Unir), campus Vilhena. O website, criado durante a disciplina Jornalismo e Convergência de Mídias, teve como parâmetros os exemplos e as situações concretas de produções jornalísticas digitais contemporâneas, especialmente aquelas premiadas em nível nacional e internacional, a partir de um referencial teórico sobre jornalismo digital e suas especificidades, ao evidenciar, especialmente, os aspectos que mais trazem qualidade para essas produções. ਀ O nome do site faz homenagem à primeira publicação jornalística impressa em Vilhena, cidade do interior de Rondônia. O Jornal da Morcegada tem seu início datado dois anos antes da emancipação do próprio município, com circulação registrada de cinco anos, de 1975 até 1980. O Morcegada, agora em sua versão para web, apresenta um processo de experimentação e inovação no jornalismo digital em profundidade pelos discentes do curso de Jornalismo da Unir. Diferentemente dos demais sites jornalísticos locais, que majoritariamente optam pela cobertura de notícias, o site privilegia a produção de reportagens, além de contar também com entrevistas, perfis, artigos de opinião e crônicas, tendo como base as especificidades do jornalismo digital e os aspectos que trazem qualidade ao seu conteúdo, sobretudo a hipertextualidade e a multimidialidade (MIELNICZUK, 2003; BERTOCCHI, 2006; CANAVILHAS, 2014b). As pautas, de modo geral, prezam pelos conteúdos que não obtêm espaço nos veículos de comunicação da cidade, através do uso de recursos hipertextuais e multimídias em suas produções, algo que também é pouco utilizado e explorado nos sites jornalísticos de Vilhena (FARIAS; MARTINS, 2017).

OBJETIVO
A produção do site jornalístico Morcegada teve como principal objetivo possibilitar a produção de jornalismo digital em profundidade pelos discentes do curso de Jornalismo, ao se experimentar formatos jornalísticos próprios desta mídia, através de recursos hipertextuais e multimídias, ainda pouco utilizados pelos estudantes até a disciplina de Jornalismo e Convergências de Mídias, bem como pelos sites jornalísticos locais.਀ O website pretende ainda abordar temas específicos da cidade de Vilhena que não possuem espaço na pauta dos veículos locais, ao utilizar uma linguagem jornalística aprofundada por meio de reportagens, entrevistas, perfis, artigos e crônicas. Deste modo, as produções escolhidas permitiram publicações no site que mais bem trabalhassem os elementos que norteiam a produção de jornalismo digital em profundidade e de qualidade, além de possuírem conteúdos diferenciados e relevantes para a população da cidade de Vilhena.਀ A experimentação de linguagens do jornalismo digital no site, portanto, cumpre a função de capacitar e habilitar os estudantes para produção, apuração, redação e edição de produtos jornalísticos digitais, aliando teoria e prática, através das questões debatidas em sala com análise de situações concretas e aplicação do conhecimento nos espaços do produto laboratorial. As produções possibilitaram que os discentes compreendessem a estruturação hipertextual no jornalismo digital e experimentassem o uso das linguagens próprias deste jornalismo, especialmente da produção multimídia.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀猀椀琀攀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀䴀漀爀挀攀最愀搀愀挀甀洀瀀爀攀甀洀愀昀甀渀漀搀攀爀攀猀最愀琀攀栀椀猀琀爀椀挀漀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀栀漀洀攀渀愀最攀洀愀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀瘀攀挀甀氀漀椀洀瀀爀攀猀猀漀搀愀挀椀搀愀搀攀嘀椀氀栀攀渀愀Ⰰ 椀渀琀攀爀椀漀爀搀攀刀漀渀搀渀椀愀Ⰰ 伀䨀漀爀渀愀氀搀愀䴀漀爀挀攀最愀搀愀⸀ 䄀瀀攀猀愀爀搀愀氀椀渀栀愀攀搀椀琀漀爀椀愀氀搀椀猀琀椀渀琀愀搀愀瀀甀戀氀椀挀愀漀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀瀀椀漀渀攀椀爀愀渀愀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 攀砀椀猀琀攀甀洀愀猀攀洀攀氀栀愀渀愀渀漀琀漀挀愀渀琀攀  攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀攀  椀渀漀瘀愀漀搀漀猀搀漀椀猀瘀攀挀甀氀漀猀Ⰰ 挀愀搀愀甀洀攀洀猀甀愀 瀀漀挀愀⸀ 䄀漀栀漀洀攀渀愀最攀愀爀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀瀀爀漀搀甀漀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀搀攀嘀椀氀栀攀渀愀Ⰰ 漀猀椀琀攀䴀漀爀挀攀最愀搀愀猀攀挀漀渀猀琀椀琀甀椀Ⰰ 攀洀猀甀愀瘀攀爀猀漀搀椀最椀琀愀氀Ⰰ 挀漀洀漀攀猀瀀愀漀瀀愀爀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀椀最椀琀愀氀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀攀搀攀焀甀愀氀椀搀愀搀攀瀀攀氀漀猀搀椀猀挀攀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀爀⸀ ਀伀猀瀀爀椀洀攀椀爀漀猀洀椀最爀愀渀琀攀猀愀瀀漀爀琀愀爀愀洀攀洀嘀椀氀栀攀渀愀渀漀椀渀挀椀漀搀愀搀挀愀搀愀搀攀㄀㤀㜀　Ⰰ 漀爀椀甀渀搀漀猀Ⰰ 攀猀瀀攀挀椀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 搀愀爀攀最椀漀匀甀氀搀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ 唀洀搀漀猀氀甀最愀爀攀猀搀攀攀渀挀漀渀琀爀漀攀爀愀漀刀攀挀愀渀琀漀搀漀猀吀愀渀最愀爀猀Ⰰ 漀渀搀攀愀挀爀椀愀搀漀爀愀搀攀伀䨀漀爀渀愀氀搀愀䴀漀爀挀攀最愀搀愀Ⰰ 吀攀爀攀稀椀渀栀愀圀漀戀攀琀漀Ⰰ 爀攀甀渀椀愀ⴀ猀攀挀漀洀猀攀甀猀挀漀渀琀攀爀爀渀攀漀猀猀甀氀椀猀琀愀猀琀漀搀漀昀椀渀愀氀搀攀猀攀洀愀渀愀瀀愀爀愀瀀爀攀猀攀爀瘀愀爀攀爀攀洀攀洀漀爀愀爀愀猀猀甀愀猀瀀爀琀椀挀愀猀挀甀氀琀甀爀愀椀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀猀攀愀瀀漀椀愀爀攀洀洀甀琀甀愀洀攀渀琀攀⸀ 䔀猀猀愀猀昀愀洀氀椀愀猀搀椀瘀椀搀椀愀洀渀漀愀瀀攀渀愀猀漀氀漀挀愀氀搀攀漀爀椀最攀洀Ⰰ 洀愀猀愀猀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀搀漀搀椀愀愀搀椀愀 ⠀一䤀䌀伀䰀䤀䔀䰀伀㬀䌀伀䰀䘀䔀刀䄀䤀㬀㈀　㄀㘀⤀⸀ ਀伀瘀攀挀甀氀漀Ⰰ 挀漀渀猀琀椀琀甀搀漀瀀漀爀昀漀氀栀愀猀洀椀洀攀漀最爀愀昀愀搀愀猀攀搀椀猀琀爀椀戀甀搀漀椀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀愀瀀攀渀愀猀攀渀琀爀攀漀猀昀爀攀焀甀攀渀琀愀搀漀爀攀猀搀漀刀攀挀愀渀琀漀搀漀猀吀愀渀最愀爀猀Ⰰ 愀氀挀愀渀愀瘀愀漀猀栀愀戀椀琀愀渀琀攀猀搀愀椀渀挀椀瀀椀攀渀琀攀嘀椀氀栀攀渀愀愀琀爀愀瘀猀搀攀挀攀爀琀愀挀椀爀挀甀氀愀漀攀渀琀爀攀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀⸀ 伀焀甀攀挀漀洀攀漀甀挀漀洀椀渀昀漀爀洀愀攀猀猀漀戀爀攀漀猀攀渀挀漀渀琀爀漀猀猀攀洀愀渀愀椀猀瀀愀猀猀漀甀瀀愀爀愀瀀甀戀氀椀挀愀攀猀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀琀漀搀愀愀挀椀搀愀搀攀⸀ 䴀攀猀洀漀挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀搀攀搀椀瘀甀氀最愀爀愀挀漀渀琀攀挀椀洀攀渀琀漀猀猀攀洀愀渀愀椀猀Ⰰ 漀瘀攀挀甀氀漀渀漀愀搀漀琀漀甀攀砀愀琀愀洀攀渀琀攀攀猀猀愀瀀攀爀椀漀搀椀挀椀搀愀搀攀 ⠀一䤀䌀伀䰀䤀䔀䰀伀㬀䌀伀䰀䘀䔀刀䄀䤀㬀㈀　㄀㘀⤀⸀ 䠀漀樀攀Ⰰ 漀猀椀琀攀䴀漀爀挀攀最愀搀愀琀愀洀戀洀戀甀猀挀愀愀愀戀漀爀搀愀最攀洀搀攀琀攀洀愀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀攀嘀椀氀栀攀渀愀Ⰰ 猀漀戀爀攀琀甀搀漀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀渀漀攀渀挀漀渀琀爀愀洀攀猀瀀愀漀渀漀猀洀攀椀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀愀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 椀猀琀漀 Ⰰ 渀漀猀漀瀀甀戀氀椀挀愀搀漀猀瀀攀氀漀猀搀攀洀愀椀猀瘀攀挀甀氀漀猀搀愀挀椀搀愀搀攀⸀ ਀伀猀椀琀攀䴀漀爀挀攀最愀搀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀愀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀刀漀渀搀渀椀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀爀攀洀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀猀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀椀最椀琀愀氀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀攀搀攀焀甀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀愀攀猀琀爀甀琀甀爀愀漀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀栀椀瀀攀爀琀攀砀琀甀愀氀 ጀ†愀昀椀洀搀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀瀀爀漀搀甀攀猀瘀椀渀挀甀氀愀搀愀猀瀀愀爀愀搀攀猀搀漀戀爀愀爀愀琀攀洀琀椀挀愀椀渀椀挀椀愀氀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀渀搀漀搀椀瘀攀爀猀愀猀昀愀挀攀琀愀猀攀最渀攀爀漀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀 ጀ†攀搀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀爀攀挀甀爀猀漀猀洀甀氀琀椀洀搀椀愀猀Ⰰ 猀漀戀爀攀琀甀搀漀挀漀洀椀渀昀漀最爀昀椀挀漀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀瘀搀攀漀猀Ⰰ 甀搀椀漀猀攀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀猀愀搀愀瀀琀愀搀愀猀瀀愀爀愀漀愀洀戀椀攀渀琀攀漀猀椀琀攀⸀ 䐀攀猀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 漀䴀漀爀挀攀最愀搀愀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀愀漀猀搀椀猀挀攀渀琀攀猀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀攀洀氀椀渀最甀愀最攀渀猀Ⰰ 昀漀爀洀愀琀漀猀攀最渀攀爀漀猀愀椀渀搀愀瀀漀甀挀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀渀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀椀最椀琀愀氀氀漀挀愀氀攀愀琀 攀渀琀漀渀漀攀砀瀀氀漀爀愀搀漀猀渀愀猀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀椀猀搀漀挀甀爀猀漀Ⰰ 挀愀瀀愀挀椀琀愀渀搀漀ⴀ漀猀愀愀琀甀愀爀攀洀瘀攀挀甀氀漀猀搀椀最椀琀愀椀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀瀀爀漀搀甀攀猀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀攀搀攀焀甀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀漀洀瀀氀攀琀愀洀攀渀琀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀攀瀀爀瀀爀椀愀猀瀀愀爀愀攀猀琀攀洀攀椀漀⸀ ਀䄀氀洀搀椀猀猀漀漀䴀漀爀挀攀最愀搀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀ⴀ猀攀椀渀漀瘀愀搀漀爀攀洀挀漀洀瀀愀爀愀漀愀漀猀猀椀琀攀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀氀漀挀愀椀猀愀漀猀攀瘀愀氀攀爀搀攀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀瀀爀瀀爀椀愀猀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀椀最椀琀愀氀 ⠀䴀䤀䔀䰀一䤀䌀娀唀䬀Ⰰ ㈀　　㌀㬀䌀䄀一䄀嘀䤀䰀䠀䄀匀Ⰰ ㈀　㄀㐀戀⤀Ⰰ 攀砀椀最椀渀搀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀甀洀搀漀洀渀椀漀渀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀猀洀甀氀琀椀洀搀椀愀搀椀渀洀椀挀漀猀攀挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀爀攀猀攀搀攀攀猀琀爀甀琀甀爀愀漀愀琀爀愀瘀猀搀漀甀猀漀搀攀栀椀瀀攀爀氀椀渀欀猀瀀愀爀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀瘀椀渀挀甀氀愀搀愀猀Ⰰ 挀漀洀昀椀渀愀氀椀搀愀搀攀猀搀攀愀洀瀀氀椀愀漀攀搀攀猀搀漀戀爀愀洀攀渀琀漀搀愀猀愀戀漀爀搀愀最攀渀猀搀愀猀瀀愀甀琀愀猀⸀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
O site jornalístico Morcegada transparece as características do jornalismo digital e da mídia digital. Mielniczuck (2003) e Palacios (2002, 2003) perceberam seis aspectos que caracterizam o jornalismo digital assente na web: interatividade; personalização; atualização contínua, memória, hipertextualidade e multimidialidade (ou convergência). Barbosa (2009, 2013), posteriormente, aponta a base de dados como mais uma dessas especificidades. Canavilhas (2014b) aponta sete características que fazem diferença para essa modalidade jornalística, contudo, no lugar da base de dados, cita ubiquidade. Essas especificidades, ainda assim, não são próprias da internet e do jornalismo, podendo ser observadas em alguma instância nos outros meios. No jornalismo digital, na verdade, elas são continuações ou potencializações do que encontrávamos nas mídias tradicionais, com poucas carregando de fato uma real ruptura para a produção.਀ Essas especificidades, advindas das mídias tradicionais, podem ser potencializadas na internet ao conjugar interação, multimídia e hipermídia, as três características que Daniela Bertocchi (2006) chama de tríplice exigência para qualificação de uma produção jornalística digital, que deve explorar o recurso de “multilinguagem”. As produções dos estudantes para o Morcegada valorizam, sobretudo, uma narrativa hipertextual – através de hiperlinks que interligam as produções desenvolvidas pelo mesmo estudante ou dupla, que produziam conteúdos em profundidade – e uma utilização de recursos multimídias, principalmente, infográficos e vídeos.਀ A hipertextualidade se refere à possibilidade de interligação de materiais digitais por meio dos hiperlinks, que pode ocorrer em nível estrutural – como em menus e seções do site – ou, de forma mais profícua, em nível produtivo – com os links nas matérias jornalísticas e demais produções. Essas ligações agem de maneira informativa, alterando e intensificando, sobretudo, a lógica estrutural da produção no jornalismo digital, permitindo uma maior contextualização, organização e estruturação do assunto inicialmente abordado (CANAVILHAS, 2014a; SALAVERRÍA, 2014). Como apresentado mais à frente, a estruturação das narrativas se transforma a fim de permitir um aprofundamento das abordagens numa produção principal. Essa navegação pelos links, apesar de possibilitar que cada usuário construa o seu próprio caminho ao navegar nessa “onda informacional”, não desconsidera que essas possibilidades são limitadas e preestabelecidas pelos produtores da informação, no caso, os próprios estudantes.਀ Do total de seis matérias da categoria Principal, três em cada edição, quatro guiavam para vinculadas, gerando um aprofundamento acerca dos assuntos publicados. Na seção Especial, foram postadas oito matérias, quatro por edição, e todas faziam uso de hiperlinks e vinculadas para possibilitar uma leitura mais a fundo. Além disso, das dez matérias em Destaque, cinco por edição, sete tinham vinculadas. Ainda assim, cabe destacar que nem todas as vinculadas e os desdobramentos eram para reportagens, como nos casos: 1) perfil sob título Paraguai: das matas do Paraná à selva amazônica, escrito por Gustavo Ozeika; 2) entrevista Especialista propõe alternativas para aumento da produção de mel em Vilhena, por Elilson Pereira e Quennia Mendes; 3) entrevista Nilton Migiyama: médico aponta problemas e tratamento na próstata, autoria de Daiane Maduro e João Regert Neto; e 4) texto literário Universitária adere à bicicleta por falta de transporte público, deJessica Meireles e Thaís Rivero; todas as vinculadas possibilitaram que o público se aprofundasse nos assuntos relacionados, além de traçar seu próprio caminho de leitura.਀ A multimídia, para Mielniczuk (2003) e Palacios (2002, 2003), pode ser um sinônimo de convergência, no entanto, atualmente, referem-se a dois fatores distintos, conforme Martins (2011). Enquanto a multimídia trata da junção de formatos midiáticos, a convergência, por outro lado, é entendida aqui como a digitalização e transposição de conteúdos que não foram produzidos diretamente com este formato e para este meio. Para Antikainen et al. (2004), a multimídia ou multimeios é normalmente entendida como a junção de formatos midiáticos: texto, imagem, áudio, vídeo, infográfico, animação, entre outros.਀ O Morcegada faz uso da multimídia em todas as matérias e vinculadas. O recurso apresenta-se na conjugação de imagens, áudios, imagens e vídeos (todos disponíveis no canal do Youtube do site Morcegada: https://www.youtube.com/channel/UCmuz4BdVxq2uLp62dONefJA), além dos infográficos. Desenvolvidos de maneiras diferentes para trabalhar melhor com cada informação conforme a temática das matérias, todos os infográficos são estáticos e se dividem nas modalidades de: mapas, em que as delimitações geográficas são utilizadas para trabalhar visualmente as informações textuais, como mostrar o trajeto do ônibus circular da cidade de Vilhena; linha do tempo, que explica a mudança de algo ao longo de um período temporal, como os diferentes presidentes da Associação Vilhenense de Voleibol (AVV) e seus anos de atuação; listas, para apresentar algum serviço ou utilidade, como os horários e locais das feiras que acontecem em Vilhena; artigo visual, com imagens para auxiliar a leitura, como mostrar as doenças causadas por intoxicação de agrotóxico; analítico, que tem como foco a apresentação dos dados, como o aumento do número de estrangeiros em Rondônia e na cidade de Vilhena; e hierárquico, que organiza as informações conforme seu nível de relevância, por exemplo, o ranking dos alimentos mais contaminados por agrotóxico. Todos sempre a fim de traduzir as informações da matéria em uma linguagem mais visual, facilitando a compreensão dos leitores dos dados apresentados.਀ A maior parte dos conteúdos de vídeo do site são registros de entrevistas, mas também existem vídeos em formato de teaser – para ilustrar, por exemplo, as dificuldades no transporte público de Vilhena e as alternativas dos estudantes com as bicicletas –, vídeos de passo a passo e dicas – como o modo de se fazer um café expresso ao estilo italiano –, além de enquetes – como uma realizada nas feiras públicas da cidade. O Morcegada tem ainda como marca de identificação em seus vídeos: vinheta de abertura e finalização, gerador de caracteres (GC) e marca d’água.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀漀猀椀琀攀䴀漀爀挀攀最愀搀愀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀甀洀瀀爀漀樀攀琀漀搀攀攀砀琀攀渀猀漀攀洀焀甀攀昀漀爀愀洀搀攀昀椀渀椀搀漀猀攀搀攀猀攀渀栀愀搀漀猀漀猀瀀爀椀洀攀椀爀漀猀攀猀戀漀漀猀搀愀猀瀀最椀渀愀猀攀搀愀氀漀最漀搀漀眀攀戀猀椀琀攀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀攀愀氀最甀渀猀猀椀琀攀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀搀攀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀Ⰰ 渀愀挀椀漀渀愀椀猀攀椀渀琀攀爀渀愀挀椀漀渀愀椀猀⸀ 伀猀瀀爀椀洀攀椀爀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀昀漀爀愀洀昀攀椀琀漀猀甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀氀瀀椀猀攀瀀愀瀀攀氀Ⰰ 挀愀搀愀甀洀愀搀愀猀最甀椀愀猀昀漀椀搀攀猀攀渀栀愀搀愀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀渀搀漀漀渀搀攀愀瀀愀爀攀挀攀爀椀愀洀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀焀甀攀挀漀洀瀀漀爀椀愀洀愀瀀最椀渀愀焀甀愀渀搀漀漀眀攀戀猀椀琀攀昀漀猀猀攀挀爀椀愀搀漀Ⰰ 挀漀洀漀氀漀最漀Ⰰ 攀搀椀琀漀爀椀愀猀Ⰰ 搀攀洀愀椀猀猀攀攀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ 䔀洀猀攀最甀椀搀愀Ⰰ 愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀搀漀猀椀琀攀猀攀最甀椀甀猀攀渀搀漀搀攀昀椀渀椀搀愀Ⰰ 漀搀攀猀攀渀栀漀搀愀氀漀最漀昀漀椀昀攀椀琀漀攀愀猀挀漀爀攀猀戀爀愀渀挀漀攀甀洀愀琀漀渀愀氀椀搀愀搀攀攀猀挀甀爀愀搀攀愀稀甀氀昀漀爀愀洀搀攀昀椀渀椀搀愀猀挀漀洀漀瀀爀攀搀漀洀椀渀愀渀琀攀猀渀愀瀀最椀渀愀Ⰰ 挀漀洀瀀漀渀搀漀琀愀洀戀洀愀氀漀最漀⸀ 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CONSIDERAÇÕES
A idealização do site jornalístico Morcegada, realizado para a disciplina de Jornalismo e Convergência de Mídias do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Rondônia (Unir), possibilitou uma produção experimentação de jornalismo digital em profundidade e de qualidade pelos discentes da instituição. Os conteúdos permitiram explorar aspectos do jornalismo digital, com uma estruturação da narrativa hipertextual e uma utilização de recursos multimidiáticos, a fim de ampliar, aprofundar e explorar vertentes e facetas das pautas debatidas em reuniões para esta finalidade durante a disciplina e toda a produção laboratorial.਀ Com um formato inovador diante dos sites jornalísticos locais ao se balizar em especificidades e gerações do jornalismo digital e ao se prezar por assuntos pouco ou não explorados pelos meios de comunicação da Vilhena, o Morcegada serviu como um espaço para capacitar os estudantes na realização de uma produção jornalística digital qualificada, habilitando-os para trabalhar com conteúdo de qualidade e relevância para a comunidade local e tecnicamente com produções jornalísticas hipertextuais e multimídias em qualquer âmbito.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䄀一吀䤀䬀䄀䤀一䔀一Ⰰ 䠀愀渀渀攀氀攀㬀䬀䄀一䜀䄀匀Ⰰ 匀漀渀樀愀㬀嘀䄀䤀一䤀䬀䄀䤀一䔀一Ⰰ 匀愀爀椀⸀ 吀栀爀攀攀瘀椀攀眀猀漀渀洀漀戀椀氀攀挀爀漀猀猀洀攀搀椀愀攀渀琀攀爀琀愀椀渀洀攀渀琀⸀ 刀攀猀攀愀爀挀栀刀攀瀀漀爀琀⸀ 䘀椀渀氀愀渀搀㨀嘀吀吀䤀渀昀漀爀洀愀琀椀漀渀吀攀挀栀渀漀氀漀最礀Ⰰ ㈀　　㐀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䈀䄀刀䈀伀匀䄀Ⰰ 匀甀稀愀渀愀⸀ 䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀漀渀瘀攀爀最攀渀琀攀攀挀漀渀琀椀渀甀甀洀洀甀氀琀椀洀椀☀⌀㜀㘀㤀㬀搀椀愀渀愀焀甀椀渀琀愀最攀爀愀挀☀⌀㠀　㜀㬀愀☀⌀㜀㜀㄀㬀漀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀渀愀猀爀攀搀攀猀搀椀最椀琀愀椀猀⸀ 䤀渀㨀䌀䄀一䄀嘀䤀䰀䠀䄀匀Ⰰ 䨀漀愀☀⌀㜀㜀㄀㬀漀 ⠀伀爀最⸀⤀⸀ 一漀琀椀☀⌀㜀㘀㤀㬀挀椀愀猀攀洀漀戀椀氀椀搀愀搀攀⸀ 伀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀渀愀攀爀愀搀漀猀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀洀漀☀⌀㜀㘀㤀㬀瘀攀椀猀⸀ 䌀漀瘀椀氀栀愀☀⌀㜀㜀㄀㬀㨀䰀愀戀䌀伀䴀Ⰰ ㈀　㄀㌀Ⰰ 瀀⸀ ㌀㌀ⴀ㔀㐀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䈀䄀刀䈀伀匀䄀Ⰰ 匀甀稀愀渀愀⸀ 䴀漀搀攀氀漀䨀䐀䈀䐀攀漀挀椀戀攀爀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀攀焀甀愀爀琀愀最攀爀愀挀☀⌀㠀　㜀㬀愀☀⌀㜀㜀㄀㬀漀⸀ 䤀渀㨀嘀䤀嘀䄀刀Ⰰ 䨀攀猀甀猀㬀刀䄀䴀䤀刀䔀娀Ⰰ 䘀爀愀渀挀椀猀挀漀 ⠀伀爀最⸀⤀⸀ 倀攀爀椀漀搀椀猀洀漀圀攀戀㈀⸀　⸀ 䴀愀搀爀椀搀㨀䔀搀椀琀漀爀椀愀氀䘀爀愀最甀愀 ⠀䌀漀氀攀挀挀椀漀☀⌀㜀㘀㤀㬀渀䈀椀戀氀椀漀琀攀挀愀搀攀䌀椀攀渀挀椀愀猀搀攀氀愀䌀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀☀⌀㜀㘀㤀㬀渀⤀Ⰰ ㈀　　㤀Ⰰ 瀀⸀ ㄀ⴀ㄀㘀⸀ BERTOCCHI, Daniela. A narrativa jornalística no ciberespaço: transformações, conceitos e questões. Dissertação (Mestrado em Comunicação). Universidade do Minho, Portugal, 2006. CANAVILHAS, João. Hipertextualidade: novas arquiteturas noticiosas. In: CANAVILHAS, João. Webjornalismo: 7 caraterísticas que marcam a diferença. Covilhã, Portugal: Livros Labcom, 2014a, p. 3-24. CANAVILHAS, João. Webjornalismo: 7 caraterísticas que marcam a diferença. Covilhã, Portugal: Livros Labcom, 2014b. COLFERAI, Sandro; NICOLIELO, Nicola. Políticos e imigrantes: os primeiros anos da imprensa em Vilhena-Rondônia (1975-1950). Revista Observatório, [S.l.], v. 2, n. 5, p. 57-92, dez. 2016. MARTINS, Allysson; FARIAS, Khauane. Tríplice exigência no jornalismo digital em Vilhena-RO: uma análise de qualidade no Caso Jéssica. In: VII Encontro Nacional de Jovens Pesquisadores em Jornalismo (JPJOR), São Paulo: USP, 2017, p. 1-14. MARTINS, Allysson. Crossmídia e transmídia no jornalismo: convergência, memória e hipermídia no Globo Esporte. João Pessoa: Marca de Fantasia, v. 25, 2011. MESO et al. Ferramenta para Análise de Interatividade em Cibermeios. In: PALACIOS, Marcos (Org.). Ferramentas para análise de qualidade no ciberjornalismo. Volume 1: Modelos. LabCom Books, 2011, p. 51-80. MIELNICZUK, Luciana. Jornalismo na web: uma contribuição para o estudo do formato da notícia na escrita hipertextual. Tese (Doutorado em Comunicação e Cultura). Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2003. PALACIOS, Marcos. Jornalismo online, informação e memória: apontamentos para debate. In: Anais do Workshop de Jornalismo Online, Covilhã, 2002, p. 1-12. PALACIOS, Marcos. Ruptura, continuidade e potencialização no jornalismo online: o lugar da memória. In: MACHADO, Elias; PALACIOS, Marcos (Org.). Modelos do Jornalismo Digital. Salvador: Editora Calandra, 2003, p. 1-17. PAVLIK, John. Journalism and new media. New York: Columbia University Press, 2001. ROST, Alejandro. Interatividade: definições, estudos e tendências. In: CANAVILHAS, João. Webjornalismo: 7 caraterísticas que marcam a diferença. Covilhã, Portugal: Livros Labcom, 2014, p. 53-88. SALAVERRÍA, Ramón. Multimedialidade: informar para cinco sentidos. In: CANAVILHAS, João (Org.). Webjornalismo: 7 caraterísticas que marcam a diferença. Covilhã, Portugal: Livros Labcom, 2014, p. 25-52.

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