XVII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Norte


INSCRIÇÃO:	00130

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA05

TÍTULO:	O Dia em Que Urano Entrou em Escorpião

AUTORES:	Leonardo Brandão Sena (Universidade Federal do Amazonas); Lucas Henrique Almeida Silva (Universidade Federal do Amazonas); Maria Luiza da Silva Dacio (Universidade Federal do Amazonas); Priscila Maria Desideri (Universidade Federal do Amazonas); Ítala Clay (Universidade Federal do Amazonas)

PALAVRAS-CHAVE:	Adaptação, Ficção, Literatura, Roteiro,

RESUMO
O roteiro de O dia em que Urano entrou em Escorpião é um trabalho produzido para o curso de Comunicação Social – Jornalismo e apresentado no terceiro semestre no ano de 2017. O produto demonstra a adaptação do conto de Caio F. Abreu, que dá margem para se tornar um produto audiovisual. Este paper tem o intuito de exibir a estrutura e o conteúdo do roteiro, passando pelo processo de desenvolvimento, enfocando nos métodos e técnicas para que se atinja a intencionalidade do mesmo.

INTRODUÇÃO
Baseado na encenação do conto O dia em que Urano entrou em Escorpião de Caio F. Abreu, o roteiro serviu para guiar o produto audiovisual, - dividindo as cenas, descrevendo os personagens, os cenários - também sendo a forma escrita do curta-metragem. Uma previsão que na prática se realiza cena por cena, enquadramento por enquadramento. O roteiro buscou repassar ao máximo as emoções transmitidas na leitura do conto, para que tivessem o mesmo impacto quando fossem encenadas. Na produção em questão, quatro jovens estão imersos na solidão urbana, logo, o script tem a missão de retratar as questões sociais vividas por estes no ápice de sua juventude. Somado a isto, foram englobados conhecimentos técnicos e teóricos, ministrados em três disciplinas que foram: Linguagem Cinematográfica e Audiovisual, Teoria e Estética do Audiovisual, Oficina Básica de Audiovisual. Tais matérias foram responsáveis por conduzir estudos e análises alinhados à prática e produção do roteiro.

OBJETIVO
A solidão urbana que Caio F. Abreu retrata em seu conto “O dia em que Urano entrou em escorpião” continua sendo um importante tema a ser debatido. A cada dia vemos mais pessoas no mundo todo se isolarem em suas bolhas, fruto da intolerância e do estresse diário dos centros urbanos. A relação interpessoal dos personagens no conto foi uma das principais motivações para a elaboração deste trabalho. A dualidade da juventude dos personagens é uma realidade próxima. ਀伀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀  椀渀挀攀渀琀椀瘀愀爀漀搀攀戀愀琀攀猀漀戀爀攀攀猀猀愀猀爀攀氀愀攀猀攀攀猀琀最椀漀猀搀愀樀甀瘀攀渀琀甀搀攀⸀ ᰀ䔠洀渀漀猀猀漀洀甀渀搀漀搀攀昀甀爀椀漀猀愀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀椀稀愀漀Ⰰ 漀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀猀猀漀戀渀漀猀愀洀戀最甀愀猀⸀ 伀猀挀椀氀愀洀攀渀琀爀攀漀猀漀渀栀漀攀漀瀀攀猀愀搀攀氀漀Ⰰ 攀渀漀栀 挀漀洀漀搀攀琀攀爀洀椀渀愀爀焀甀愀渀搀漀甀洀猀攀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀渀漀漀甀琀爀漀ᴀ⸠ ⠀䈀䄀唀䴀䄀一Ⰰ ㈀　　㐀Ⰰ 倀⸀ 㘀⸀⤀

JUSTIFICATIVA
Por ser um meio de comunicação mais atraente, a produção de audiovisuais sempre surge como hipótese para idealizar histórias escritas, seja de contos ou de livros. O cinema nos oferece a possibilidade de inquirir o real através do impulso imaginativo e da prova documental (BARBOSA, 2000, p. 81). E neste meio em questão, para auxiliar nas produções, estão os roteiros. Pelo fato do conto de Caio F. Abreu trazer um assunto bastante interessante, tratando dos problemas de jovens e podendo fomentar discussões, é importante sua abordagem em outros meios de comunicação. Na história os jovens possuem dificuldades para se comunicar, sentem-se solitários e buscam permanecer em seus próprios mundos, comportamentos presentes também na vida real; é necessário exibi-los. Logo, o roteiro surge para organizar a passagem de ideias do papel para a tela, de uma maneira que seja claro o entendimento dessas problemáticas.਀匀漀戀爀攀漀愀甀琀漀爀Ⰰ 䌀愀椀漀䘀⸀ 䄀戀爀攀甀昀漀椀甀洀氀攀最琀椀洀漀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀渀琀攀搀愀最攀爀愀漀焀甀攀洀愀爀挀漀甀愀挀攀渀愀挀甀氀琀甀爀愀氀搀漀䈀爀愀猀椀氀渀漀猀愀渀漀猀㠀　⸀ 䔀猀挀爀攀瘀攀甀挀漀渀琀漀猀Ⰰ 爀漀洀愀渀挀攀猀Ⰰ 渀漀瘀攀氀愀猀攀猀甀愀氀椀琀攀爀愀琀甀爀愀昀漀椀洀愀爀挀愀搀愀瀀漀爀琀爀愀琀愀爀搀攀琀攀洀愀猀搀攀椀渀琀攀爀攀猀猀攀甀渀椀瘀攀爀猀愀氀 ⴀ 愀洀漀爀Ⰰ 猀攀砀漀Ⰰ 猀漀氀椀搀漀 ⴀⰀ 挀漀洀漀瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 伀搀椀愀攀洀焀甀攀唀爀愀渀漀攀渀琀爀漀甀攀洀䔀猀挀漀爀瀀椀漀Ⰰ 漀渀搀攀爀攀氀愀攀猀椀渀琀攀爀瀀攀猀猀漀愀椀猀攀猀甀椀挀搀椀漀琀愀洀戀洀猀漀琀攀洀愀猀攀砀瀀漀猀琀漀猀⸀ 䰀漀最漀Ⰰ 猀甀愀猀挀爀椀愀攀猀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀爀攀琀爀愀琀愀洀甀洀洀漀搀漀挀椀渀稀攀渀琀漀搀攀瘀椀瘀攀爀Ⰰ 渀愀戀甀猀挀愀椀渀焀甀椀攀琀愀渀琀攀瀀攀氀愀昀攀氀椀挀椀搀愀搀攀⸀ O sentimento de solidão exposto no conto não é o mesmo que estar desacompanhado, tendo em vista que os jovens vivem juntos. Muitas pessoas passam por momentos em que se encontram sozinhas, seja por força das circunstâncias ou por escolha própria. Tema bastante pertinente nos dias de hoje.਀䌀漀渀琀甀搀漀Ⰰ 愀猀爀攀氀愀攀猀椀渀琀攀爀瀀攀猀猀漀愀椀猀愀挀愀戀愀洀猀攀渀搀漀瀀爀攀樀甀搀椀挀愀搀愀猀瀀漀爀攀猀猀攀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀猀漀氀椀搀漀Ⰰ 搀攀椀砀愀渀搀漀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀搀椀猀琀愀渀琀攀猀攀猀瀀椀爀椀琀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀椀渀搀愀焀甀攀攀猀琀攀樀愀洀瀀爀砀椀洀愀猀昀椀猀椀挀愀洀攀渀琀攀⸀ 伀挀漀渀琀攀切搀漀搀攀甀洀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀椀渀琀攀爀瀀攀猀猀漀愀氀瀀漀搀攀猀攀爀搀攀瘀爀椀漀猀渀瘀攀椀猀攀攀渀瘀漀氀瘀攀爀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀挀漀洀漀漀愀洀漀爀Ⰰ 挀漀洀瀀愀椀砀漀Ⰰ 愀洀椀稀愀搀攀猀攀琀爀愀渀猀洀椀琀椀搀漀挀漀洀挀氀愀爀攀稀愀⸀ Por fim, a tentativa de suicídio expõe o quão frágil é o ser humano em seus momentos de extrema insatisfação, seja consigo ou com o próximo. É o que Caio F. Abreu retrata no final do conto - além dos sentimentos já citados acima -, com um personagem apresentando transtornos mentais, principalmente por se achar incompreendido, e tentando matar a si mesmo. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), 804 mil pessoas cometem suicídio todos os anos.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀搀愀爀昀漀爀洀愀愀攀猀琀攀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀漀漀洀琀漀搀漀戀猀椀挀漀搀攀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀猀椀猀琀攀攀洀甀洀愀攀猀琀爀甀琀甀爀愀氀椀渀攀愀爀挀漀洀挀愀戀攀愀氀栀漀搀攀挀攀渀愀Ⰰ 愀漀攀搀椀氀漀最漀猀⸀ 匀攀最甀椀渀搀漀漀攀猀焀甀攀洀愀Ⰰ 伀搀椀愀攀洀焀甀攀唀爀愀渀漀攀渀琀爀漀甀攀洀䔀猀挀漀爀瀀椀漀瀀漀搀攀猀攀爀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀搀愀猀攀最甀椀渀琀攀昀漀爀洀愀⸀ ATO I: ANÚNCIO ਀ 伀瀀爀椀洀攀椀爀漀洀漀洀攀渀琀漀漀挀漀爀爀攀焀甀愀渀搀漀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀挀栀攀最愀  猀愀氀愀攀猀攀樀甀渀琀愀愀漀猀漀甀琀爀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 挀攀渀愀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀攀猀琀攀愀琀漀攀洀焀甀攀甀洀愀戀爀攀瘀攀椀搀攀椀愀搀漀爀漀琀攀椀爀漀  攀砀椀戀椀搀愀⸀ 䄀瀀猀攀猀猀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀Ⰰ 愀瀀愀爀攀挀攀洀愀猀爀攀愀攀猀搀漀猀挀漀愀搀樀甀瘀愀渀琀攀猀攀漀挀漀爀爀攀甀洀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀渀琀爀攀攀氀攀猀Ⰰ 挀漀渀昀甀猀愀瀀攀氀愀洀攀渀猀愀最攀洀搀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀渀漀琀攀爀猀椀搀漀攀砀瀀漀猀琀愀搀攀甀洀愀戀漀愀洀愀渀攀椀爀愀瀀攀氀漀瀀爀瀀爀椀漀⸀ 伀昀椀洀搀漀䄀吀伀䤀  洀愀爀挀愀搀漀瀀攀氀漀琀爀洀椀渀漀搀漀搀椀猀挀漀焀甀攀琀漀挀愀倀椀渀欀䘀氀漀礀搀Ⰰ 挀漀渀挀愀琀攀渀愀渀搀漀挀漀洀甀洀愀瀀愀甀猀愀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀甀洀猀椀氀渀挀椀漀最攀爀愀氀⸀ ATO II: QUEM ENTROU ONDE? ਀ 伀䄀吀伀䤀䤀猀攀椀渀椀挀椀愀挀漀洀漀最爀椀琀漀搀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀爀攀椀琀攀爀愀渀搀漀愀椀搀攀椀愀攀砀瀀漀猀琀愀渀漀䄀吀伀䤀⸀ 䴀愀椀猀氀漀渀最漀搀漀焀甀攀漀猀搀攀洀愀椀猀愀琀漀猀Ⰰ 攀猀琀攀洀漀洀攀渀琀漀瀀愀猀猀愀瀀攀氀愀琀攀渀琀愀琀椀瘀愀搀攀搀攀猀挀漀渀猀琀爀甀漀搀漀愀爀最甀洀攀渀琀漀搀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀瀀攀氀漀猀漀甀琀爀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀焀甀愀渀搀漀漀洀攀猀洀漀愀昀椀爀洀愀焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀洀漀爀爀攀爀⸀ 䤀渀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀猀搀攀洀愀椀猀愀昀椀爀洀愀洀焀甀攀愀椀搀攀椀愀搀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀戀攀椀爀愀愀氀漀甀挀甀爀愀⸀ No meio deste ato o protagonista faz a leitura de um excerto escrito em francês, à espera que os outros personagens entendam a mensagem. Por fim, o protagonista não obtém resposta e se frustra. Tal sentimento está presente em vários momentos da ação do protagonista. ਀䄀吀伀䤀䤀䤀㨀䄀윀쌀伀 O ATO III - e penúltimo -, é o mais significativo na obra de Caio F. Abreu, é o que chama atenção em um texto que parecia se encaminhar para um fim melancólico, reacende o interesse do conto. Essa sessão retrata o protagonista saturando-se de tudo o que o cerca, não vendo mais saídas e respostas para seu questionamento. O roteiro procura evidenciar ao máximo a radical atitude do personagem.਀䄀吀伀䤀嘀㨀匀䤀一䌀刀伀一䤀䄀 Por fim, no ATO IV, a coletividade e a união de todos os personagens sugerem o entendimento da ideia do protagonista. Neste momento todos estão no mesmo ambiente, não só físico, mas de pensamento. A prova disso se dá quando o síndico interrompe o momento e uma dos personagens propõe a ideia do protagonista.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀爀漀琀攀椀爀漀搀攀 ᰀ传搀椀愀攀洀焀甀攀唀爀愀渀漀攀渀琀爀漀甀攀洀攀猀挀漀爀瀀椀漀ᴀ†昀漀椀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀攀洀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀洀漀洀攀渀琀漀猀搀漀洀搀甀氀漀搀攀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀 ጀ†䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䔀洀㈀　㄀㜀搀椀愀渀琀攀搀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀搀攀挀漀渀挀氀甀猀漀搀漀洀搀甀氀漀Ⰰ 猀甀爀最椀甀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀挀爀椀愀爀甀洀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 愀瀀猀漀最爀甀瀀漀猀攀爀攀甀渀椀爀攀搀椀猀挀甀琀椀爀椀搀攀椀愀猀挀栀攀最愀洀漀猀  搀攀挀椀猀漀搀攀愀搀愀瀀琀愀爀漀挀漀渀琀漀 ᰀ传搀椀愀攀洀焀甀攀唀爀愀渀漀攀渀琀爀漀甀攀洀攀猀挀漀爀瀀椀漀ᴀ†搀漀氀椀瘀爀漀 ᰀ䴠漀爀愀渀最漀猀䴀漀昀愀搀漀猀ᴀ†搀攀䌀愀椀漀䘀⸀ 䄀戀爀攀甀Ⰰ 瀀漀爀琀爀愀琀愀爀搀攀琀攀洀愀猀甀爀戀愀渀漀猀瀀攀爀琀椀渀攀渀琀攀猀愀琀 栀漀樀攀⸀ 伀爀漀琀攀椀爀漀瀀愀猀猀漀甀愀猀攀爀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀攀洀愀氀最甀洀愀猀爀攀甀渀椀攀猀搀漀最爀甀瀀漀Ⰰ 瀀愀猀猀愀渀搀漀瀀漀爀愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀洀攀渀琀攀焀甀愀琀爀漀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀愀甀砀氀椀漀搀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀攀搀漀愀琀漀爀䄀渀搀爀 䴀愀琀琀漀猀⸀ A versão final do roteiro de “O dia em que Urano entrou em escorpião” findou com uma divisão de quatro atos em um total de cinco páginas. O curta metragem foi filmado em Junho de 2017, após a viabilização do local de filmagem. Foi finalizado em Julho e exibido no mesmo mês aos alunos e professores do módulo.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　㄀㜀㜀㤀昀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䔀猀琀攀琀爀愀戀愀氀栀漀渀漀猀搀攀甀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀瀀爀愀琀椀挀愀爀漀猀攀渀猀椀渀愀洀攀渀琀漀猀瀀愀猀猀愀搀漀猀渀漀洀搀甀氀漀搀攀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀攀搀攀挀漀渀栀攀挀攀爀愀昀甀渀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀瀀甀搀攀洀漀猀愀渀愀氀椀猀愀爀攀瘀椀瘀攀渀挀椀愀爀愀猀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀搀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀爀漀琀攀椀爀漀⸀ 䰀漀最漀Ⰰ 栀漀甀瘀攀洀攀氀栀漀爀愀瀀爀攀攀渀猀漀猀漀戀爀攀挀漀渀琀攀切搀漀猀琀攀爀椀挀漀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀漀猀 猀昀愀猀攀猀搀攀攀氀愀戀漀爀愀漀搀攀猀琀攀瀀爀漀搀甀琀漀⸀ Por se tratar da adaptação de um conto literário para a linguagem cinematográfica, nos foi exigida a fidelidade à obra de Caio F. Abreu, o qual desenvolve com extrema sensibilidade o relacionamento entre as personagens e possui inúmeras obras que se encaixam perfeitamente na linguagem audiovisual.਀伀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀猀攀最甀椀甀搀攀昀漀爀洀愀猀愀琀椀猀昀愀琀爀椀愀愀猀椀渀琀攀渀挀椀漀渀愀氀椀搀愀搀攀猀搀漀爀漀琀攀椀爀漀⸀ 䄀猀漀氀椀搀漀攀洀焀甀攀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀搀攀 ᰀ传搀椀愀攀洀焀甀攀唀爀愀渀漀攀渀琀爀漀甀攀洀攀猀挀漀爀瀀椀漀ᴀ†渀漀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀洀Ⰰ  愀氀最漀搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀攀攀猀琀愀爀猀漀稀椀渀栀漀⸀ 준 攀猀琀愀爀椀渀猀攀爀椀搀漀渀甀洀洀攀椀漀猀漀挀椀愀氀攀洀攀猀洀漀愀猀猀椀洀猀攀渀琀椀爀ⴀ猀攀椀猀漀氀愀搀漀攀洀猀攀甀猀瀀爀瀀爀椀漀猀瀀攀渀猀愀洀攀渀琀漀猀攀挀漀渀瘀椀挀攀猀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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