XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	01105

CATEGORIA:	RP

MODALIDADE:	RP08

TÍTULO:	O spot de rádio como ferramenta de conscientização sobre o desaparecimento infantil

AUTORES:	Kauhany Bruna Oliveira de Souza (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Amanda Araújo da Silva (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Giulia Luciani Gaio (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Thaiane Lago Rovani (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Douglas Lopes Rigamonte (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Claudia Nociolini Rebechi (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Comunicação Pública, Campanha de Comunicação, Desaparecimento Infantil, Rádio, Spot

RESUMO
Esse trabalho objetiva apresentar um spot de rádio de 30 segundos, produzido após o diagnóstico e constatação da necessidade de uma campanha de prevenção ao desaparecimento infantil. A peça publicitária foi desenvolvida para o público adulto – os pais e responsáveis diretos pelas crianças – após pesquisa acerca do tema. Optou-se por esta mídia durante o processo de mapeamento dos públicos de interesse, no qual foi constatado que grande parte do público selecionado consome informações via rádio. O roteiro do Spot 30' possui viés dionisíaco. Além disso, é apoiado em três fases: Situação Dilema, Dor e Solução. O propósito desta produção de rádio é informar e sensibilizar acerca de cuidados importantes e necessários com o público infantil, cujo slogan definido foi: "Desaparecimento infantil: o nosso cuidado faz a diferença".

INTRODUÇÃO
O presente paper tem como objetivo explanar a criação do spot desenvolvido para a campanha denominada "Desaparecimento Infantil: nosso cuidado faz a diferença". Idealizada a partir da proposta ofertada pela disciplina Projeto Integrador 3, lecionada na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) para o curso de Comunicação Organizacional, teve como objetivo a criação de uma campanha com tema de interesse público. Sendo a comunicação de interesse público responsável pelo engajamento da sociedade com temas relevantes ao convívio coletivo através da disseminação de informações sobre esses assuntos por autoridades sociais (MACHADO e MOREIRA, 2005; COSTA, 2006; DUARTE, 2007), o tema de desaparecimento infantil foi selecionado devido ao aumento da veiculação de reportagens e depoimentos sobre o assunto no Paraná em 2017. Dessa forma, o spot busca informar e conscientizar a população sobre a importância de medidas preventivas para evitar a continuidade destes acontecimentos.

OBJETIVO
O produto de comunicação radiofônico desenvolvido no curso de Comunicação Organizacional foi executado com base em proposta apresentada no Projeto Integrador 3, disciplina que compõe a matriz curricular desse bacharelado, cuja intenção era criar uma campanha de interesse público. Assim, tendo escolhido o tema de desaparecimento infantil, o objetivo da peça produzida foi informar os pais e responsáveis diretos por menores de 12 anos sobre como prevenir o desaparecimento infantil, apresentando alguns cuidados simples que podem ser cruciais para evitar essa situação. Dessa maneira, ao utilizar um método narrativo de caráter dionisíaco, pretendeu-se provocar certo incômodo nos ouvintes, já que, de acordo com SAKS(1997), tal forma de narração atinge o ouvinte emocionalmente. Com a adoção da epidíctica, o modelo dionisíaco, focado na emoção e no humor, assume o formato de narrativas verbais, semelhantes a fábulas, crônicas ou contos. Os anúncios dessas variantes buscam influenciar o público contando histórias. É uma estratégia poderosa de persuasão, porque cada um de nós tem uma história de vida, uma narrativa íntima - cuja continuidade, cujo sentido é nossa vida. Pode-se dizer que cada pessoa constrói e vive uma 'narrativa' e que a narrativa é a sua identidade. (SAKS, 1997, p. 128, apud CARRASCOZA, 2004, p. 32). Além disso, a peça publicitária criada simula uma situação de desespero de uma personagem, supostamente a mãe da criança, utilizando-se de personagens cujos estereótipos permitem aos ouvintes uma rápida identificação e compreensão da história (CARRASCOZA, 2004, p.35). Em seguida, são mencionados dados impactantes, conduzindo a atenção dos ouvintes para as dicas preventivas apresentadas ao final do spot.

JUSTIFICATIVA
A Comunicação Pública trata sobre processos de comunicação, envolvendo fluxo de informações relacionadas a temas de interesse coletivo, realizados pela sociedade civil organizada, Estado e Terceiro Setor, com foco no interesse público.਀䄀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀倀切戀氀椀挀愀漀挀漀爀爀攀渀漀攀猀瀀愀漀昀漀爀洀愀搀漀瀀攀氀漀猀昀氀甀砀漀猀搀攀椀渀昀漀爀洀愀漀攀椀渀琀攀爀愀漀攀渀琀爀攀愀最攀渀琀攀猀瀀切戀氀椀挀漀猀攀愀琀漀爀攀猀猀漀挀椀愀椀猀嬀⸀⸀⸀崀漀挀甀瀀愀ⴀ猀攀搀愀瘀椀愀戀椀氀椀稀愀漀搀漀搀椀爀攀椀琀漀猀漀挀椀愀氀挀漀氀攀琀椀瘀漀攀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀愀漀搀椀氀漀最漀Ⰰ  椀渀昀漀爀洀愀漀攀攀砀瀀爀攀猀猀漀⸀ ⠀䐀唀䄀刀吀䔀Ⰰ ㈀　　㜀Ⰰ 瀀⸀ ㈀⤀⸀ Desse modo, o tema escolhido para a campanha de comunicação foi o desaparecimento infantil. Conforme afirma Jorge Duarte, o interesse coletivo ocupa-se do direito social coletivo e individual ao diálogo e à informação e expressão. A problemática apresentada aponta a existência de uma grave questão social sobre o desaparecimento de crianças no Brasil. O spot, portanto, é apresentado como produto para a informação e sensibilização do público mapeado, no sentido da adoção de melhores práticas para auxiliar na prevenção dos desaparecimentos. O rádio, da mesma forma, configura-se como o meio de veiculação destas informações.਀伀愀猀猀甀渀琀漀瀀攀爀洀愀渀攀挀攀甀攀洀愀氀琀愀渀漀倀愀爀愀渀 攀洀㈀　㄀㜀Ⰰ 搀攀瘀椀搀漀愀漀猀甀洀椀漀搀攀搀甀愀猀挀爀椀愀渀愀猀㨀䈀爀愀礀愀渀刀愀愀戀䘀漀渀猀攀挀愀攀䰀甀椀稀䘀攀氀椀瀀攀䴀愀挀栀愀搀漀Ⰰ 搀攀㄀攀㈀愀渀漀猀搀攀椀搀愀搀攀Ⰰ 爀攀猀瀀攀挀琀椀瘀愀洀攀渀琀攀⸀ 䄀洀戀漀猀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀攀爀愀洀搀漀猀焀甀椀渀琀愀椀猀搀攀挀愀猀愀渀漀椀渀琀攀爀椀漀爀搀漀䔀猀琀愀搀漀Ⰰ 挀愀甀猀愀渀搀漀愀氀愀爀搀攀攀愀琀 洀攀猀洀漀愀瀀爀漀瀀愀最愀漀搀攀昀愀欀攀渀攀眀猀Ⰰ 焀甀攀椀渀猀椀渀甀愀瘀愀洀愀攀砀椀猀琀渀挀椀愀搀攀甀洀愀 ᰀ漠渀搀愀搀攀猀攀焀甀攀猀琀爀漀猀ᴀ⸠ É possível afirmar que o desaparecimento de crianças no Brasil ainda é um assunto importante no contexto da segurança pública, visto o pânico que causa na população e o espaço que ocupa em vários meios de comunicação. Além disso, segundo dados do Cadastro Nacional de Crianças e Adolescentes Desaparecidos, mais de 40 mil menores de idade somem por ano no País. Cerca de 40% têm idade inferior a 12 anos.਀䄀椀渀搀愀猀攀最甀渀搀漀攀猀琀愀琀猀琀椀挀愀猀搀攀㈀　㄀㔀Ⰰ 搀椀猀瀀漀渀瘀攀椀猀渀漀猀椀琀攀搀漀匀攀爀瘀椀漀搀攀䤀渀瘀攀猀琀椀最愀漀搀攀䌀爀椀愀渀愀猀䐀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀搀愀猀 ⴀ 匀椀挀爀椀搀攀Ⰰ 愀猀爀攀最椀攀猀挀漀洀洀愀椀漀爀椀渀挀椀搀渀挀椀愀搀攀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀渀漀倀愀爀愀渀 昀漀爀愀洀㨀刀攀最椀漀䴀攀琀爀漀瀀漀氀椀琀愀渀愀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀Ⰰ 㔀　㬀䰀漀渀搀爀椀渀愀Ⰰ ㈀㈀㬀䜀甀愀爀愀瀀甀愀瘀愀Ⰰ ㄀㘀㬀䌀愀猀挀愀瘀攀氀Ⰰ ㄀㔀㬀攀倀漀渀琀愀䜀爀漀猀猀愀Ⰰ ㄀㐀⸀ 刀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀愀瀀漀渀琀愀洀焀甀攀洀甀椀琀愀猀猀漀氀攀瘀愀搀愀猀瀀愀爀愀瀀爀琀椀挀愀搀攀挀爀椀洀攀猀攀砀甀愀氀⸀ 一愀洀愀椀漀爀椀愀搀愀猀瘀攀稀攀猀Ⰰ 瀀漀爀搀攀猀挀甀椀搀漀㨀愀挀爀椀愀渀愀  搀攀椀砀愀搀愀猀漀稀椀渀栀愀攀猀漀洀攀⸀ Neste contexto, faz-se necessário difundir informações à sociedade, dentre os quais, o rádio é um dos mais importantes para comunicar às grandes massas. Os spots são comerciais veiculados no rádio, que transmitem mensagens para “vender” serviços, ideias, bens e produtos. Segundo SILVA (1999:30).਀伀猀瀀漀琀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀琀攀洀挀漀洀漀猀攀甀瀀爀攀挀甀爀猀漀爀渀愀爀愀搀椀漀昀漀渀椀愀愀猀栀椀猀琀漀爀椀攀琀愀猀焀甀攀猀攀挀爀椀愀瘀愀洀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀爀愀猀洀攀爀挀愀搀漀爀椀愀猀Ⰰ 洀愀猀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀最爀愀瘀愀漀搀漀琀攀砀琀漀氀漀挀甀琀愀搀漀攀愀椀渀猀攀爀漀搀攀琀爀椀氀栀愀猀攀攀昀攀椀琀漀猀猀漀渀漀爀漀猀挀漀渀昀攀爀攀洀猀椀渀最甀氀愀爀椀搀愀搀攀愀攀猀琀攀 ᰀ琠椀瀀漀搀攀愀渀切渀挀椀漀ᴀ†渀漀焀甀愀氀漀栀甀洀漀爀攀愀攀爀漀琀椀挀椀搀愀搀攀琀攀洀昀漀爀琀攀瀀爀攀猀攀渀愀 ⠀匀䤀䰀嘀䄀Ⰰ ㄀㤀㤀㤀Ⰰ 瀀⸀㌀　⤀⸀ Atentos a uma pesquisa da Kantar Ibope Media, em setembro de 2017, que apontou que cerca de 89% dos brasileiros ouvem rádio regularmente, optou-se pela criação de um spot de 30’’ com orientações retiradas da Cartilha da Turminha da Segurança do Sicride.਀伀昀氀甀砀漀挀漀渀猀琀愀渀琀攀搀攀椀渀昀漀爀洀愀漀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀搀漀瀀攀氀漀爀搀椀漀昀愀稀挀漀洀焀甀攀攀氀攀猀攀琀漀爀渀攀甀洀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀搀攀搀椀瘀甀氀最愀漀攀昀椀挀愀稀Ⰰ 瀀漀椀猀 ᰀ瀠攀氀愀椀渀猀琀愀渀琀愀渀攀椀搀愀搀攀挀漀渀琀愀琀愀ⴀ猀攀漀焀甀愀渀琀漀攀猀猀愀洀攀猀洀愀洀攀渀猀愀最攀洀  昀甀最愀稀Ⰰ 渀漀渀漀猀攀渀琀椀搀漀搀攀猀甀瀀攀爀昀椀挀椀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 洀愀猀渀漀猀攀渀琀椀搀漀搀漀猀攀甀洀漀洀攀渀琀漀搀攀爀攀挀攀瀀漀ᴀ†⠀圀䤀吀䤀唀䬀Ⰰ ㈀　　㠀Ⰰ 瀀⸀ ㄀　㠀⤀Ⰰ 瀀漀椀猀渀漀攀砀椀最攀攀砀琀爀攀洀愀愀琀攀渀漀搀漀猀漀甀瘀椀渀琀攀猀Ⰰ 焀甀攀瀀漀搀攀洀挀漀渀琀椀渀甀愀爀猀甀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀攀Ⰰ 愀椀渀搀愀愀猀猀椀洀Ⰰ 猀攀洀愀渀琀攀爀攀洀椀渀昀漀爀洀愀搀漀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀漀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀洀攀渀猀愀最攀渀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀Ⰰ 焀甀攀猀攀瀀爀攀琀攀渀搀攀洀昀椀砀愀爀渀愀洀攀洀爀椀愀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀 ᰀ瀠攀氀愀猀攀渀猀漀爀椀愀氀椀搀愀搀攀漀漀甀瘀椀渀琀攀挀爀椀愀愀猀椀洀愀最攀渀猀洀攀渀琀愀椀猀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀瘀漀稀焀甀攀漀甀瘀攀渀漀爀搀椀漀ᴀ†⠀倀刀䄀吀䄀Ⰰ ㈀　　㐀Ⰰ 瀀⸀ 㜀㜀⤀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀一漀琀漀挀愀渀琀攀愀漀猀洀琀漀搀漀猀攀琀挀渀椀挀愀猀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀猀琀攀猀瀀漀琀搀攀爀搀椀漀Ⰰ 椀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 昀愀稀ⴀ猀攀渀攀挀攀猀猀爀椀漀攀砀瀀氀愀渀愀爀猀漀戀爀攀漀瀀椀氀愀爀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀焀甀攀猀甀猀琀攀渀琀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 준 椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀愀氀椀攀渀琀愀爀焀甀攀Ⰰ 挀漀洀漀樀 挀椀琀愀搀漀愀渀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀挀爀椀愀渀愀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀琀攀洀猀攀琀漀爀渀愀搀漀爀攀挀漀爀爀攀渀琀攀攀攀砀椀猀琀攀洀瀀漀甀挀愀猀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀椀猀瘀漀氀琀愀搀愀猀  挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀愀挀攀爀挀愀搀漀愀猀猀甀渀琀漀Ⰰ 渀漀搀攀猀瀀攀爀琀愀渀搀漀愀焀甀愀渀琀椀搀愀搀攀椀搀攀愀氀搀攀搀攀戀愀琀攀猀渀漀挀漀渀琀攀砀琀漀搀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀⸀ 䄀洀攀琀昀漀爀愀攀漀愀瀀攀氀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀挀漀渀琀椀搀漀渀愀瀀爀漀搀甀漀爀愀搀椀漀昀渀椀挀愀Ⰰ 愀氀洀搀漀猀氀漀最愀渀挀漀渀猀琀椀琀甀搀漀瀀漀爀瀀愀氀愀瘀爀愀猀焀甀攀攀渀昀愀琀椀稀愀洀漀昀漀挀漀搀攀挀愀爀琀攀爀瀀爀攀瘀攀渀琀椀瘀漀Ⰰ 瘀椀猀愀洀最攀爀愀爀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀⸀ 䄀椀渀琀攀渀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ  挀漀洀甀渀椀挀愀爀愀氀洀搀漀焀甀攀漀猀瀀漀琀椀渀昀漀爀洀愀⸀ Durante os processos de mapeamento de público, constatou-se que o rádio é uma mídia com potencial para a veiculação da campanha de comunicação, que tivera o tema “Desaparecimento Infantil” delimitado pelos alunos, dada a importância acerca do assunto no contexto da Comunicação Pública. Neste sentido, após todos os fatores analisados e com a constatação do rádio como uma mídia importante para comunicar a mensagem que se pretendia disseminar, passou-se para o processo de criação da peça publicitária tema deste paper.਀䐀攀椀渀挀椀漀Ⰰ 愀瀀爀椀洀攀椀爀愀攀琀愀瀀愀瀀愀爀愀愀挀漀渀猀攀挀甀漀搀愀猀洀攀琀愀猀琀爀愀愀搀愀猀瀀愀爀愀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀爀愀愀搀攀昀椀渀椀漀搀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䌀礀爀漀䌀猀愀爀 ⠀㈀　　㔀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㄀㜀⤀Ⰰ 漀爀搀椀漀 ᰀ挠漀渀琀爀椀戀甀椀瀀愀爀愀漀愀甀琀漀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀攀瀀愀爀愀愀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀攀渀搀漀猀攀最甀爀愀渀愀攀愀瀀漀椀漀⸀ 倀攀爀洀椀琀攀焀甀攀渀漀猀瘀攀樀愀洀漀猀攀洀爀攀氀愀漀愀渀猀洀攀猀洀漀猀攀愀漀猀漀甀琀爀漀猀Ⰰ 挀漀渀攀挀琀愀渀搀漀漀猀椀渀搀椀瘀搀甀漀猀挀漀洀氀搀攀爀攀猀攀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀猀琀愀猀⸀ᴀ†䌀椀攀渀琀攀猀搀攀焀甀攀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀椀渀攀爀攀渀琀攀  挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀  愀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀搀漀猀瀀愀椀猀攀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀漀爀挀爀椀愀渀愀猀搀攀　愀㄀㈀愀渀漀猀Ⰰ 攀猀猀愀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀昀甀渀挀椀漀渀愀氀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀瀀漀爀䌀猀愀爀  漀焀甀攀渀漀爀琀攀椀愀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀搀漀猀瀀漀琀⸀ 倀愀爀琀椀渀搀漀搀攀猀琀攀瀀爀椀渀挀瀀椀漀Ⰰ 漀洀漀搀攀氀漀琀攀砀琀甀愀氀搀攀氀椀洀椀琀愀搀漀瀀漀猀猀甀椀瘀椀猀搀椀漀渀椀猀愀挀漀Ⰰ 漀焀甀愀氀猀攀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀瀀攀氀愀愀爀最甀洀攀渀琀愀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 挀漀洀琀攀砀琀漀渀愀爀爀愀琀椀瘀漀攀昀甀渀漀攀洀漀琀椀瘀愀攀瀀漀琀椀挀愀挀漀洀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀昀漀爀洀愀猀搀攀氀椀渀最甀愀最攀洀⸀ 一漀挀愀猀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀Ⰰ 琀攀洀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀挀漀渀琀愀爀甀洀愀瀀攀焀甀攀渀愀栀椀猀琀爀椀愀愀漀爀攀挀攀瀀琀漀爀攀攀渀瘀漀氀瘀ⴀ氀漀渀漀攀渀爀攀搀漀瀀愀爀愀琀漀爀渀ⴀ氀漀昀愀瘀漀爀瘀攀氀愀漀愀瀀攀氀漀挀漀渀琀椀搀漀渀愀猀漀爀椀攀渀琀愀攀猀⸀ O produto radiofônico foi desenvolvido por meio de uma metáfora. De acordo com Lakoff e Johnson (2002, p.48), em sua Teoria da Metáfora Conceitual, “a metáfora é um processo cognitivo por meio do qual acontece uma projeção parcial de propriedades de um domínio experiencial para outro”. A metáfora inserida neste spot configura-se como uma importante estratégia de diferenciação diante da saturação de informações nos meios de comunicação, bem como no rádio, pois, ainda segundo os autores, os processos de pensamento são em grande parte metafóricos. Deste modo, como afirma Zeca Martins (1999, p.55) “no spot de rádio é de extrema importância que se tenha um elemento que prenda atenção do ouvinte nos primeiros cinco segundos”, o roteiro possui a estratégia de captação de atenção do receptor com a teoria estudada.਀䄀氀椀愀搀漀愀椀猀猀漀Ⰰ 搀甀爀愀渀琀攀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 漀琀攀砀琀漀搀愀猀氀漀挀甀攀猀昀漀椀愀瀀漀椀愀搀漀攀洀琀爀猀昀愀猀攀猀瀀愀爀愀愀洀愀砀椀洀椀稀愀漀搀愀爀攀琀攀渀漀搀愀愀琀攀渀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀㨀䐀椀氀攀洀愀Ⰰ 䐀漀爀攀匀漀氀甀漀⸀ 䔀猀猀愀琀挀渀椀挀愀挀漀渀猀椀猀琀攀攀洀漀爀最愀渀椀稀愀爀漀爀漀琀攀椀爀漀攀洀琀爀猀愀琀漀猀㨀渀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀漀搀椀氀攀洀愀Ⰰ 甀洀愀猀椀琀甀愀漀焀甀攀瀀爀攀挀椀猀愀猀攀爀爀攀猀漀氀瘀椀搀愀挀漀洀甀爀最渀挀椀愀⸀ 伀猀瀀漀琀椀渀椀挀椀愀ⴀ猀攀挀漀洀愀氀漀挀甀漀昀攀洀椀渀椀渀愀猀椀洀戀漀氀椀稀愀渀搀漀甀洀愀洀攀攀洀琀漀洀搀攀愀瀀爀攀攀渀猀漀挀漀洀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀漀昀椀氀栀漀⸀ 一愀猀攀最甀渀搀愀昀愀猀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀ⴀ猀攀愀搀漀爀Ⰰ 焀甀攀爀攀昀漀爀愀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀爀攀猀漀氀瘀攀爀漀搀椀氀攀洀愀⸀ 匀攀爀椀愀Ⰰ 渀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀洀琀攀氀愀Ⰰ 愀氀漀挀甀漀洀愀猀挀甀氀椀渀愀愀瀀漀渀琀愀渀搀漀漀猀搀愀搀漀猀猀漀戀爀攀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀渀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 渀漀琀攀爀挀攀椀爀漀愀琀漀Ⰰ 愀猀漀氀甀漀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀Ⰰ 愀氀椀瘀椀愀渀搀漀愀搀漀爀搀漀漀甀瘀椀渀琀攀 ጀ†渀漀挀愀猀漀  愀戀漀爀搀愀搀愀愀漀爀椀攀渀琀愀漀猀攀最甀椀搀愀搀漀猀氀漀最愀渀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀㨀 ᰀ䐠攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀㨀渀漀猀猀漀挀甀椀搀愀搀漀昀愀稀愀搀椀昀攀爀攀渀愀ᴀ⸠ A gravação do spot foi realizada no Laboratório de Fonética do Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas (DALEM) da UTFPR, Campus Curitiba. A sala possui tratamento acústico e é equipada com uma cabine para locuções garantindo captações com baixo nível de ruído. Para a captação das vozes foram utilizados um gravador digital Zoom H6 e um microfone condensador AKG C300. A taxa de amostragem do sinal foi de 44.100 Hz. A edição do material foi realizada no software livre Audacity.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Roteiro do spot “Desaparecimento Infantil: o nosso cuidado faz a diferença.”:਀ Locução਀ Técnica਀ ਀匀漀洀搀攀琀爀椀渀挀漀攀瀀漀爀琀愀愀戀爀椀渀搀漀 Locução feminina 01: Filho? Filho, cadê você? Filho? Fala comigo!਀吀漀洀搀攀瘀漀稀漀昀攀最愀渀琀攀攀愀瀀爀攀攀渀猀椀瘀漀 Locução masculina 01: Não permita que o silêncio entre na sua casa.਀ Locução masculina 02: No Brasil, cerca de 16 mil crianças desaparecem todos os anos. Mais de 150 somente no Estado do Paraná਀ ਀䰀漀挀甀漀昀攀洀椀渀椀渀愀　㈀㨀一漀攀砀瀀漀渀栀愀愀爀漀琀椀渀愀搀攀猀攀甀昀椀氀栀漀渀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀⸀ 䄀樀甀搀攀愀瀀爀攀瘀攀渀椀爀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀 ਀ Locução masculina 03: Desaparecimento infantil: o nosso cuidado faz a diferença.਀匀氀漀最愀渀搀攀攀渀挀攀爀爀愀洀攀渀琀漀 ਀伀猀瀀漀琀猀攀椀渀椀挀椀愀挀漀洀攀昀攀椀琀漀猀猀漀渀漀爀漀猀焀甀攀愀樀甀搀愀洀渀愀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀漀攀瘀椀猀甀愀氀椀稀愀漀搀愀挀攀渀愀Ⰰ 瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀漀猀漀甀瘀椀渀琀攀猀⸀ 䰀漀最漀攀洀猀攀最甀椀搀愀瘀攀洀甀洀愀猀椀洀甀氀愀漀搀攀甀洀愀洀攀  瀀爀漀挀甀爀愀搀攀猀攀甀昀椀氀栀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀搀漀⸀ 䄀攀猀挀漀氀栀愀搀攀猀猀愀猀椀琀甀愀漀瀀愀爀愀椀渀椀挀椀愀爀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀漀椀昀攀椀琀愀瀀愀爀愀爀攀琀爀愀琀愀爀漀挀攀渀爀椀漀搀攀甀洀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀攀爀愀渀琀攀愀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀猀攀甀昀椀氀栀漀漀甀琀甀琀攀氀愀搀漀⸀ 䄀椀渀琀攀渀漀  愀琀椀渀最椀爀攀洀漀挀椀漀渀愀氀洀攀渀琀攀漀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀猀攀挀漀氀漀焀甀攀渀漀氀甀最愀爀搀愀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀⸀ As locuções que sucedem a simulação é sem trilha sonora, pois refere-se ao silêncio, causando, assim maior impacto de sua mensagem. As locuções são intercaladas entre voz masculina e feminina pois entende-se assim que a responsabilidade em se atentar à e pensar sobre o desaparecimento infantil é de todos os pais ou responsáveis. ਀一愀瀀爀椀洀攀椀爀愀氀漀挀愀漀愀瘀漀稀洀愀猀挀甀氀椀渀愀愀洀愀爀爀愀愀猀椀琀甀愀漀攀渀挀攀渀愀搀愀愀漀挀漀渀琀攀砀琀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀甀洀愀挀漀渀攀砀漀攀渀琀爀攀漀猀椀氀渀挀椀漀爀攀琀爀愀琀愀搀漀渀愀猀椀洀甀氀愀漀攀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀⸀ 䄀猀攀最甀渀搀愀氀漀挀甀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀搀漀猀椀洀瀀愀挀琀愀渀琀攀猀猀漀戀爀攀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀瀀愀爀愀爀攀猀猀愀氀琀愀爀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀猀攀愀琀攀渀琀愀爀愀漀琀攀洀愀攀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀  搀椀挀愀瀀愀猀猀愀搀愀攀洀猀攀最甀椀搀愀⸀ 䄀琀攀爀挀攀椀爀愀氀漀挀甀漀Ⰰ 挀漀洀瘀漀稀昀攀洀椀渀椀渀愀Ⰰ 琀爀愀稀搀椀挀愀搀攀瀀爀攀瘀攀渀漀愀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀挀爀椀愀渀愀猀攀愀猀攀最甀椀渀琀攀爀攀猀猀愀氀琀愀漀琀攀洀愀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 倀漀爀昀椀洀愀切氀琀椀洀愀氀漀挀甀漀  漀猀氀漀最愀渀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀㨀 ᰀ䐠攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀㨀漀渀漀猀猀漀挀甀椀搀愀搀漀昀愀稀愀搀椀昀攀爀攀渀愀⸀ᴀ†伀猀氀漀最愀渀琀攀洀挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀漀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀攀焀甀攀攀瘀椀琀愀爀漀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀椀渀昀愀渀琀椀氀  甀洀愀爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀琀漀搀漀猀焀甀攀挀漀渀瘀椀瘀攀洀攀猀漀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀漀爀挀爀椀愀渀愀猀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀瀀攀焀甀攀渀漀猀挀甀椀搀愀搀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀昀愀稀攀爀愀搀椀昀攀爀攀渀愀⸀ A equipe idealizou que, para a campanha de comunicação, o spot teria dez versões, sendo que em cada uma delas mudará apenas a solução (dica), dada aos pais e responsáveis, para evitar o sumiço de suas crianças, pois são várias as ações que podem ser adotadas no dia-a-dia que diminuem o risco do desaparecimento infantil. Dessa forma, baseados na cartilha da Turminha da Segurança, desenvolvida pelo SICRIDE com o propósito de orientar menores de 12 anos, foram formuladas as seguintes dicas:਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀一甀渀挀愀搀椀最愀愀渀椀渀最甀洀焀甀攀愀挀爀椀愀渀愀攀猀琀 猀漀稀椀渀栀愀攀洀挀愀猀愀⸀ ● Não exponha a rotina da criança nas redes sociais.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀伀爀椀攀渀琀攀愀挀爀椀愀渀愀愀渀漀愀渀搀愀爀猀漀稀椀渀栀愀⸀ ● Oriente a criança a conhecer bem seus trajetos, e tenha ciência do trajeto feito por ela.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀伀爀椀攀渀琀攀愀挀爀椀愀渀愀猀漀戀爀攀氀漀挀愀椀猀漀渀搀攀瀀漀猀猀愀瀀攀搀椀爀愀樀甀搀愀Ⰰ 挀漀洀漀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀洀攀渀琀漀猀挀漀洀攀爀挀椀愀椀猀⸀ ● Oriente a criança a permanecer no local onde está quando perceber afastamento dos pais ou responsáveis.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀伀爀椀攀渀琀攀愀挀爀椀愀渀愀愀渀漀愀挀攀椀琀愀爀挀愀爀漀渀愀猀搀攀渀椀渀最甀洀猀攀洀漀愀瘀愀氀搀漀猀瀀愀椀猀漀甀 responsáveis.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀伀爀椀攀渀琀攀愀挀爀椀愀渀愀愀渀甀渀挀愀愀挀攀椀琀愀爀挀漀椀猀愀猀搀攀攀猀琀爀愀渀栀漀猀⸀ ● Procure sempre saber o que a criança fez e com quem esteve durante o tempo em que esteve fora de casa.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀一甀渀挀愀昀漀爀渀攀愀搀愀搀漀猀焀甀攀瀀漀猀猀愀洀攀砀瀀漀爀愀挀爀椀愀渀愀Ⰰ 挀漀洀漀渀切洀攀爀漀猀搀攀琀攀氀攀昀漀渀攀Ⰰ 攀渀搀攀爀攀漀漀甀焀甀愀氀焀甀攀爀琀椀瀀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀漀愀搀攀猀挀漀渀栀攀挀椀搀漀猀⸀

CONSIDERAÇÕES
A elaboração da campanha de comunicação “Desaparecimento Infantil: nosso cuidado faz a diferença” tem como objetivo informar ao público adulto, responsável por crianças por parentesco ou profissão, dados sobre o tema no Brasil e indicar medidas preventivas por meio de dicas para diminuir a quantidade dessas ocorrências.਀䄀攀猀挀漀氀栀愀瀀攀氀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀攀洀爀搀椀漀搀攀瘀攀ⴀ猀攀愀漀昀愀琀漀搀愀昀愀挀椀氀椀搀愀搀攀搀攀挀漀渀猀甀洀漀搀攀猀琀攀洀攀椀漀Ⰰ 搀攀瘀椀搀漀愀瘀愀爀椀攀搀愀搀攀搀攀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀愀挀攀猀猀ⴀ氀漀攀漀昀愀琀漀搀攀渀漀瀀爀攀挀椀猀愀爀瀀愀甀猀愀爀漀甀琀爀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀瀀愀爀愀椀猀猀漀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 漀氀攀瘀愀渀琀愀洀攀渀琀漀搀攀愀甀搀椀渀挀椀愀爀攀愀氀椀稀愀搀漀瀀攀氀愀䬀愀渀琀愀爀䤀䈀伀倀䔀攀洀㈀　㄀㜀挀漀渀猀琀愀琀漀甀焀甀攀愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀洀攀渀琀攀㠀㤀─ 搀漀猀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀猀漀挀漀渀猀甀洀椀搀漀爀攀猀搀攀猀猀愀洀搀椀愀猀攀渀搀漀Ⰰ 搀攀猀猀愀瀀漀爀挀攀渀琀愀最攀洀Ⰰ ㈀㠀─ 搀漀瀀切戀氀椀挀漀挀漀渀猀琀椀琀甀搀漀瀀漀爀愀搀甀氀琀漀猀搀攀㌀　愀㌀㤀愀渀漀猀 ⴀ 瀀漀猀猀瘀攀椀猀愀氀瘀漀猀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀 Segundo dados do Cadastro Nacional de Crianças e Adolescentes Desaparecidos, mais de 40 mil menores de idade somem por ano no território nacional e, mesmo com a relevância desse dado, não são realizadas campanhas de comunicação expressivas a respeito do assunto. Sendo assim, a significância do tema explanado nesta campanha comunicacional estabelece que seja considerado de interesse público e mais s informações oferecidas à sociedade, assim como conhecimento sobre práticas preventivas, pode colaborar para a diminuição do número de ocorrências de desaparecimento infantil no Brasil.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䈀䄀刀刀伀匀Ⰰ 䄀渀愀䌀氀甀搀椀愀⸀ 䌀漀洀㐀　洀椀氀挀爀椀愀渀愀猀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀搀愀猀瀀漀爀愀渀漀Ⰰ 䈀爀愀猀椀氀愀戀愀渀搀漀渀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀搀攀氀漀挀愀氀椀稀愀漀⸀ 倀漀爀琀愀氀刀㜀⸀ ㈀㔀洀愀⸀ ㈀　㄀㔀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀渀漀琀椀挀椀愀猀⸀爀㜀⸀挀漀洀⼀挀椀搀愀搀攀猀⼀挀漀洀ⴀ㐀　ⴀ洀椀氀ⴀ挀爀椀愀渀挀愀猀ⴀ搀攀猀愀瀀愀爀攀挀椀搀愀猀ⴀ瀀漀爀ⴀ愀渀漀ⴀ戀爀愀猀椀氀ⴀ愀戀愀渀搀漀渀愀ⴀ昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀ⴀ搀攀ⴀ氀漀挀愀氀椀稀愀挀愀漀ⴀ㈀㔀　㔀㈀　㄀㔀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㨀㄀㌀洀愀爀⸀ ㈀　㄀㠀⸀ Cadastro Nacional de Crianças e Adolescentes Desaparecidos. Ministério da Justiça. Secretaria de Direitos Humanos. Disponível em: . Acesso em: 18/09/17. CARRASCOZA, João Anzanello. Apolíneo e dionisíaco no texto publicitário. Caderno da Escola de Comunicação - UniBrasil, Curitiba, v.1, n.2, p. 24-39, jan./dez.2004. CÉSAR, Cyro. Rádio: a mídia da emoção. São Paulo: Summus, 2005. COSTA, Marina de Vasconcelos Padrão. Rádio, um Meio de Comunicação Eficiente. 2006. 36 f. Brasília: UniCEUB, 2006. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa. Academia Brasileira de Letras. 2ª edição. São Paulo. Companhia Editora Nacional. 2008. DUARTE, Jorge. Comunicação pública. Comunicação e Crise. Disponível em: Acesso em: 30 mar. 2018. GALO, Silvio. Filosofia: experiência do pensamento. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2013. Kantar IBOPE Media. Rádio mantém sua presença pelo Brasil, aponta pesquisa da Kantar IBOPE Media. . Acesso em: 8 mar. 2018. LAKOFF, George. JOHNSON, Mark. Metáforas da vida cotidiana. Campinas, SP: Mercado das letras e São Paulo: Educ, 2002. MARTINS, Zeca. Propaganda É Isso Aí! São Paulo: Futura, 1999. PARANÁ. Serviço de Investigação de Crianças Desaparecidas. Secretaria de Segurança Pública e Administração Penitenciária. Estatísticas de 2015. 2015. Disponível em: . Acesso em: 29 mar. 2018. PARANÁ. Serviço de Investigação de Crianças Desaparecidas. Secretaria de Segurança Pública e Administração Penitenciária. Turminha da Segurança. Disponível em: . Acesso em: 15 mar. 2018. PINHEIRO, Gustavo Luiz de Abreu. O conceito criativo e seus recursos expressivos no spot publicitário. Revista Rádio-Leituras, Minas Gerais, v. 06, n. 01, pp. 141-165, jan./jun. 2015. PRATA, Nair. Charaudeau e o discurso radiofônico. In: Estudos em Jornalismo e Mídia - v.1, n.1, abril (2004), Florianópolis: Insular, 2004. SACKS, Oliver. O homem que confundiu a sua mulher com um chapéu. Trad. RODRIGUES, Talita M. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1988. SILVA, Lúcia de Oliveira Albano. Rádio: oralidade mediatizada: o spot e os elementos da linguagem radiofônica. São Paulo AnnaBlume, 1999. WITIUK, Luiz. O som das ruas: um estudo sobre o radiojornalismo curitibano. Curitiba: Ed. Pós-escrito. Instituto Cultural dos Jornalistas do Paraná, 2008.

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