XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Centro-Oeste


INSCRIÇÃO:	00279

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO06

TÍTULO:	Crônicas audiovisuais como parte da cobertura de evento de

AUTORES:	Alan Rios Araújo (Universidade Católica de Brasília); Iago Martinho Kieling (Universidade Católica de Brasília); Mateus Lincoln Borges de Sousa (Universidade Católica de Brasília); Letícia Marques Tiveron (Universidade Católica de Brasília); Benny da Silva Leite (Universidade Católica de Brasília); Alexandre Schirmer Kieling (Universidade Católica de Brasília)

PALAVRAS-CHAVE:	Crônica, Cobertura, Evento, Telejornalismo, Comunicação

RESUMO
O objeto deste trabalho é a experiência de construções narrativas audiovisuais a partir de crônicas que abordam acontecimentos e o público na cobertura jornalística de um evento acadêmico. Trata-se da Secomunica, a semana acadêmica, já tradicional no Curso de Comunicação Social da Universidade Católica de Brasília. Em 2016, a XV Secomunica contou pela primeira vez com cobertura ao vivo para o evento que, além das transmissões das palestras, teve também a participação ao vivo de repórteres, matérias e as crônicas audiovisuais que foram realizadas por alunos voluntários. Os alunos que trabalharam nas crônicas foram desafiados a colocar o seu ponto de vista a respeito do evento, da profissão, do curso, e de outras questões da área. O produto final aliou a informação jornalística à subjetividade de cada um, resultando em vídeos jornalisticamente poéticos, exibidos durante e após o evento.

INTRODUÇÃO
Como parte dos trabalhos da disciplina de Produção e Edição em TV, os alunos realizam a cobertura audiovisual do evento Secomunica, sempre no segundo semestre do ano. O evento - semana acadêmica dos cursos de jornalismo e publicidade e propaganda - que conta com palestras, oficinas e exposições, foi acompanhando por participações ao vivo de estudantes como apresentadores e repórteres com matérias/reportagens inteiramente produzidas por alunos, que se empenham na qualidade dos vídeos. ਀一愀㄀㔀ꨀ 攀搀椀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 攀洀㈀　㄀㘀Ⰰ 瀀攀氀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀瘀攀稀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀最愀渀栀愀爀愀洀甀洀愀挀漀戀攀爀琀甀爀愀椀渀椀渀琀攀爀爀甀瀀琀愀攀渀漀猀漀洀攀渀琀攀愀琀爀愀渀猀洀椀猀猀漀搀愀猀瀀愀氀攀猀琀爀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀⸀ 一攀猀猀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀愀漀瘀椀瘀漀漀猀愀氀甀渀漀猀瀀爀漀搀甀稀椀愀洀漀搀椀愀椀渀琀攀椀爀漀Ⰰ 琀爀愀渀猀洀椀琀椀渀搀漀攀洀琀攀洀瀀漀爀攀愀氀瀀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 瀀漀爀猀琀爀攀愀洀椀渀最Ⰰ 攀洀甀洀挀愀渀愀氀搀攀䤀渀琀攀爀渀攀琀⸀ 倀愀爀愀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀爀愀渀漀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 昀漀爀愀洀瀀爀漀搀甀稀椀搀愀猀挀爀渀椀挀愀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀Ⰰ 搀甀爀愀渀琀攀漀猀搀椀愀猀搀攀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 瀀漀爀愀氀甀渀漀猀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䔀猀猀攀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀Ⰰ 瀀漀爀猀甀愀瘀攀稀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀爀愀洀爀攀琀爀愀琀愀爀愀瘀椀瘀渀挀椀愀搀漀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀搀漀攀瘀攀渀琀漀攀洀戀甀猀挀愀搀攀甀洀愀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀愀焀甀攀氀攀甀渀椀瘀攀爀猀漀挀漀洀猀渀琀攀猀攀猀搀攀甀洀挀漀琀椀搀椀愀渀漀愀挀愀搀洀椀挀漀⸀ 伀攀猀昀漀爀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀甀ⴀ猀攀愀渀椀洀愀搀漀瀀攀氀漀搀攀猀愀昀椀漀搀攀挀愀瀀琀愀爀愀焀甀攀氀愀猀愀攀猀搀攀洀愀渀攀椀爀愀瀀漀琀椀挀愀Ⰰ 猀攀洀瀀攀爀搀攀爀漀挀愀爀琀攀爀椀渀昀漀爀洀愀琀椀瘀漀⸀ Ao total, foram 4 crônicas produzidas em cada dia da Secomunica, exibidas nos intervalos da transmissão ao vivo no Youtube, e publicadas posteriormente nas redes sociais.

OBJETIVO
O objetivo da realização das crônicas foi, além de exercitar a atividade do jornalismo televisivo, gerar produtos de qualidade num caráter experimental. Com isso, os vídeos queriam atingir propostas que integrassem o conteúdo à estética, diferente dos padrões recorrentes no hard news do telejornalismo. ਀䄀氀洀攀樀愀洀漀猀Ⰰ 搀攀猀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 焀甀攀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀瀀甀搀攀猀猀攀洀愀洀瀀氀椀愀爀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀渀漀攀瘀攀渀琀漀攀愀樀甀搀愀猀猀攀渀愀爀攀瀀攀爀挀甀猀猀漀搀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀椀渀昀漀爀洀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀琀甀搀漀漀焀甀攀愀挀漀渀琀攀挀攀甀渀愀瀀爀漀最爀愀洀愀漀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀琀椀瘀攀猀猀攀洀瀀攀爀搀椀搀漀瀀愀爀琀攀搀愀猀愀攀猀Ⰰ 琀漀洀愀猀猀攀洀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀氀愀猀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 椀洀愀最椀渀愀洀漀猀Ⰰ 漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀昀椀渀愀椀猀猀攀爀椀愀洀愀琀爀愀琀椀瘀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀爀攀洀洀愀椀猀搀愀匀攀挀漀洀甀渀椀挀愀攀猀攀椀渀琀攀最爀愀爀攀洀焀甀愀渀琀漀 猀瀀爀漀瀀漀猀琀愀猀搀攀椀渀猀攀爀漀搀愀焀甀愀氀椀搀愀搀攀瀀漀琀椀挀愀攀琀挀渀椀挀愀渀愀瀀爀漀搀甀漀琀攀氀攀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀漀爀搀椀瘀攀爀猀愀猀瘀攀稀攀猀Ⰰ 愀氀甀渀漀猀猀攀搀攀瀀愀爀愀洀挀漀洀漀猀洀攀猀洀漀猀瀀愀搀爀攀猀Ⰰ 昀漀爀洀愀琀漀猀攀琀爀愀搀椀攀猀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀攀洀猀甀愀猀洀愀椀猀搀椀瘀攀爀猀愀猀 爀攀愀猀搀攀愀琀甀愀漀⸀ 一漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 椀猀猀漀猀攀瀀攀爀挀攀戀攀攀洀搀椀瘀攀爀猀漀猀昀漀爀洀愀琀漀猀搀攀瀀爀漀最爀愀洀愀猀瀀愀爀愀吀嘀Ⰰ 挀漀洀漀渀漀猀琀攀氀攀樀漀爀渀愀椀猀⸀ 䄀愀琀甀愀氀椀稀愀漀攀搀攀猀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀昀漀爀洀愀琀漀猀  椀洀瀀爀攀猀挀椀渀搀瘀攀氀渀攀猀猀愀洀搀椀愀焀甀攀愀椀渀搀愀  愀洀愀椀猀挀漀渀猀甀洀椀搀愀瀀攀氀漀瀀切戀氀椀挀漀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀⸀ O processo acadêmico no campo do jornalismo e, especialmente do audiovisual, oferece oportunidade para a experimentação e a vivência. A proposta da cobertura gerou um ambiente adequado no qual encontramos pertinência para a experimentação de narrativas por meio das crônicas. Nesse sentido, pode-se unir a teoria à prática na realização, além da exploração da técnica, sensibilidade e subjetividade.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Para a gravação das crônicas, os alunos contaram com a equipe de produção da turma de Produção e Edição em TV, além da orientação do professor responsável pela disciplina, DR. Alexandre Kieling. Desta forma, os vídeos eram captados ao longo do evento com as câmeras e acessórios de vídeo do curso e, posteriormente, editadas nas ilhas de edição disponíveis na produtora do curso. ਀䌀愀搀愀愀氀甀渀漀昀椀挀愀瘀愀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀漀爀Ⰰ 渀漀洀渀椀洀漀Ⰰ 漀琀攀砀琀漀攀愀搀椀爀攀漀搀攀猀甀愀挀爀渀椀挀愀Ⰰ 瀀漀搀攀渀搀漀搀攀挀椀搀椀爀焀甀愀椀猀漀甀琀爀漀猀洀攀洀戀爀漀猀愀挀漀氀栀攀爀渀愀攀焀甀椀瀀攀瀀愀爀愀爀攀愀氀椀稀愀爀愀猀漀甀琀爀愀猀琀愀爀攀昀愀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀瀀甀搀攀爀愀洀攀砀攀爀挀椀琀愀爀琀愀渀琀漀愀猀 爀攀愀猀琀挀渀椀挀愀猀Ⰰ 焀甀愀渀琀漀 猀挀漀渀挀攀椀琀甀愀椀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀渀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀⸀ 䄀攀猀挀爀椀琀愀搀攀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 搀漀琀攀砀琀漀瀀愀爀愀漀漀昀昀Ⰰ 愀最爀愀瘀愀漀Ⰰ 愀攀搀椀漀攀愀渀愀爀爀愀漀Ⰰ 昀漀爀愀洀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀昀甀渀攀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀渀漀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 琀漀搀愀猀昀攀椀琀愀猀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ Aliada à parte técnica, vinha para cada um o desafio principal: Desenvolver seu senso crítico, criativo e sua sensibilidade para trabalhar em materiais de qualidade e disponibilizá-los ao público. Assim, os métodos utilizados sempre objetivaram reunir, da melhor maneira possível, tanto a informação jornalística, quanto a percepção artística e poética de cada realizador das crônicas.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Carregando a visão do estudante realizador, cada crônica teve o seu conceito e estética própria. Apesar da subjetividade dos alunos na realização do produto, algumas abordagens foram encontradas em toda a sequência de vídeos. A exemplo disso, estão a menção à sobrecarga que os alunos possuem em momentos da graduação e também a visão crítica aos estudantes que deixam de participar do evento promovido. ਀䌀愀搀愀挀爀渀椀挀愀愀猀攀最甀椀爀瀀漀猀猀甀椀猀甀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀瀀爀瀀爀椀愀攀甀洀愀最爀愀渀搀攀爀攀愀氀椀稀愀漀瀀漀爀琀爀猀搀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀攀爀瀀椀搀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀昀椀渀愀椀猀⸀ ਀䌀爀渀椀挀愀㄀ ⴀ 伀氀栀愀爀攀猀 Disponível em: ਀䄀瀀爀椀洀攀椀爀愀挀爀渀椀挀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀渀漀攀瘀攀渀琀漀愀戀漀爀搀漀甀愀猀甀戀樀攀琀椀瘀椀搀愀搀攀攀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀焀甀攀攀砀椀猀琀攀渀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀搀愀猀洀愀椀猀瘀愀爀椀愀搀愀猀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀猀攀甀猀漀氀栀愀爀攀猀愀漀氀漀渀最漀搀愀猀瀀愀氀攀猀琀爀愀猀攀漀昀椀挀椀渀愀猀⸀ 匀甀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀  最甀椀愀搀愀瀀漀爀搀攀猀挀爀椀攀猀搀攀搀椀瘀攀爀猀漀猀琀椀瀀漀猀搀攀愀氀甀渀漀猀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀攀猀甀愀猀爀攀愀攀猀愀漀氀漀渀最漀Ⰰ 渀漀愀瀀攀渀愀猀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 洀愀猀搀漀挀甀爀猀漀攀搀愀挀愀爀爀攀椀爀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀⸀ 伀爀椀琀洀漀搀漀瘀搀攀漀  愀挀攀氀攀爀愀搀漀Ⰰ 挀漀洀戀椀渀愀渀搀漀猀甀愀渀愀爀爀愀漀攀洀漀渀琀愀最攀洀挀漀洀愀琀爀椀氀栀愀猀漀渀漀爀愀㨀 ᰀ嘠攀爀漀ᴀⰠ 搀攀嘀椀瘀愀氀搀椀⸀ Autor: Iago Kieling਀ ਀䌀爀渀椀挀愀㈀ ⴀ 䔀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀 Disponível em: ਀䌀漀洀爀攀昀攀爀渀挀椀愀搀攀瘀搀攀漀猀攀昀椀氀洀攀猀挀漀洀瀀漀猀琀漀猀瀀漀爀昀漀琀漀猀猀攀焀甀攀渀挀椀愀椀猀Ⰰ 攀猀猀愀挀爀渀椀挀愀挀漀渀挀攀椀琀甀漀甀攀愀戀漀爀搀漀甀愀猀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀愀搀焀甀椀爀椀搀愀猀愀漀氀漀渀最漀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 搀漀挀甀爀猀漀攀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀愀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 匀攀甀攀猀琀椀氀漀猀攀愀猀猀攀洀攀氀栀愀愀漀猀嘀吀ᤀ猠搀攀甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀搀漀匀愀渀琀愀渀搀攀爀攀琀愀洀戀洀搀漀挀甀爀琀愀ⴀ洀攀琀爀愀最攀洀搀攀䬀氀攀戀攀爀䴀攀渀搀漀渀愀䘀椀氀栀漀Ⰰ ᰀ嘠椀渀椀氀嘀攀爀搀攀ᴀⰠ 猀攀渀搀漀愀洀戀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀挀漀洀瀀漀猀琀漀猀瀀漀爀昀漀琀漀猀瀀愀猀猀愀搀愀猀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀爀椀琀洀漀搀漀琀攀砀琀漀攀搀愀瘀漀稀搀攀渀愀爀爀愀漀⸀ 匀甀愀爀攀愀氀椀稀愀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀甀洀挀愀爀琀攀爀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀氀Ⰰ 愀漀挀漀洀戀椀渀愀爀琀愀椀猀瀀爀漀瀀漀猀琀愀猀挀漀洀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀Ⰰ 最攀爀愀渀搀漀愀猀猀椀洀愀瀀漀攀猀椀愀搀愀挀爀渀椀挀愀⸀ Autor: Benny Leite਀ Crônica 3 - Oportunidades਀䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀眀眀眀⸀礀漀甀琀甀戀攀⸀挀漀洀⼀眀愀琀挀栀㼀瘀㴀娀䴀一眀䘀䨀琀䐀氀倀挀㸀 Com uma proposta poética emocional, essa crônica trouxe à discussão os ganhos que alunos têm ao participar de eventos universitários, como a Secomunica, trabalhando, ao mesmo tempo, nas perdas dos que não participam. Com grande harmonia entre a trilha, o texto em off e as imagens, o vídeo é marcado pela sensibilidade da autora e aposta na beleza audiovisual para conscientizar as pessoas por meio de críticas sutis. ਀䄀甀琀漀爀愀㨀䰀攀琀挀椀愀吀椀瘀攀爀漀渀 ਀䌀爀渀椀挀愀㐀 ⴀ 䠀攀爀椀猀 Disponível em: ਀倀愀爀愀昀椀渀愀氀椀稀愀爀愀猀攀焀甀渀挀椀愀Ⰰ 愀焀甀愀爀琀愀攀切氀琀椀洀愀挀爀渀椀挀愀栀漀洀攀渀愀最攀漀甀漀戀愀挀欀猀琀愀最攀搀攀瀀爀漀搀甀漀搀愀堀嘀匀攀挀漀洀甀渀椀挀愀⸀ 䌀漀洀甀洀瘀搀攀漀焀甀攀洀漀猀琀爀漀甀愀猀愀攀猀攀猀猀攀渀挀椀愀椀猀瀀愀爀愀漀猀甀挀攀猀猀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀攀焀甀攀渀漀昀漀爀愀洀瘀椀猀琀愀猀瀀攀氀愀洀愀椀漀爀椀愀搀漀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀Ⰰ 漀琀攀砀琀漀挀漀洀瀀愀爀愀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀搀愀栀椀猀琀爀椀愀搀愀猀攀洀愀渀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀挀漀洀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀昀椀挀琀挀椀漀猀Ⰰ 瀀愀爀愀氀攀瘀愀爀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀愀漀猀焀甀攀昀椀挀愀洀瀀漀爀琀爀猀搀愀猀挀漀爀琀椀渀愀猀⸀ Autor: Alan Rios਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䔀洀爀攀猀甀洀漀Ⰰ 愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀愀搀焀甀椀爀椀搀愀愀琀爀愀瘀猀搀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀挀爀渀椀挀愀猀漀昀攀爀攀挀攀甀愀漀猀愀氀甀渀漀猀甀洀愀渀漀瘀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀焀甀愀渀琀漀  氀椀渀最甀愀最攀洀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀⸀ 䄀猀挀爀椀愀攀猀瀀甀搀攀爀愀洀瀀攀爀搀甀爀愀爀瀀愀爀愀愀氀洀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 栀愀樀愀瘀椀猀琀愀焀甀攀Ⰰ 愀氀洀搀攀猀攀爀攀洀瘀攀椀挀甀氀愀搀愀猀攀洀椀渀琀攀爀瘀愀氀漀猀搀愀琀爀愀渀猀洀椀猀猀漀愀漀瘀椀瘀漀Ⰰ 昀漀爀愀洀琀愀洀戀洀瀀甀戀氀椀挀愀搀愀猀渀愀椀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 瀀攀爀洀椀琀椀渀搀漀猀攀甀愀挀攀猀猀漀愀洀愀椀猀瀀攀猀猀漀愀猀⸀ O projeto das crônicas foi um ensaio que trazia diversos desafios aos alunos, a julgar pelo fato de que ainda não possuíam uma vivência sólida nesse formato de narrativa no audiovisual. Ao lidarem com o problema, os realizadores puderam criar produtos a partir de suas visões de mundo e sua experiência na Comunicação, agregando ao evento e às suas técnicas de construção audiovisual. ਀䄀挀漀戀攀爀琀甀爀愀搀攀猀琀愀攀搀椀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀漀甀渀切洀攀爀漀猀洀愀椀猀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀漀猀搀攀愀甀搀椀渀挀椀愀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀愀渀漀猀愀渀琀攀爀椀漀爀攀猀⸀ 䤀猀猀漀猀攀搀攀甀琀愀渀琀漀瀀攀氀愀猀琀爀愀渀猀洀椀猀猀攀猀愀漀瘀椀瘀漀Ⰰ 焀甀愀渀琀漀瀀攀氀漀愀琀爀愀琀椀瘀漀最愀爀愀渀琀椀搀漀瀀攀氀愀攀砀椀戀椀漀搀愀猀挀爀渀椀挀愀猀⸀ 伀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀洀漀猀琀爀愀爀愀洀瀀愀爀愀琀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀挀甀爀猀漀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀爀攀愀氀椀稀愀爀甀洀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀洀愀椀猀愀甀琀漀爀愀氀攀愀爀琀猀琀椀挀漀Ⰰ 愀瀀爀漀瘀攀椀琀愀渀搀漀ⴀ猀攀愀漀洀砀椀洀漀搀漀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀搀愀氀椀渀最甀愀最攀洀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀 Além do exercício técnico adquirido nas produções, os alunos envolvidos e toda a turma da disciplina puderam aprimorar seus conhecimentos audiovisuais. Pode-se defender o potencial que programas televisivos ricos em qualidade técnica ainda possuem para divulgação de novos conceitos e ideias para a sua audiência.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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