XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO CENTRO-OESTE


INSCRIÇÃO:	00161

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT07

TÍTULO:	COSTREAM

AUTORES:	Giovanni Rei Ribeiro Ojeda (Universidade Federal de Mato Grosso); Daiane Marafon (Universidade Federal de Mato Grosso); Vitória Berchieli Molina (Universidade Federal de Mato Grosso); Caroline de Oliveira Santos Araújo (Universidade Federal de Mato Grosso)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
A democratização da produção e da distribuição cinematográfica tem permitido de maneira prática a realização de projetos independentes que antes seriam inviabilizados pela carência de técnicas e ferramentas. A acessibilidade promovida pelo vídeo digital, além da facilidade nos seus processos de realização fílmica, proporcionou diversas alternativas no que se refere à distribuição e preservação da memória desses produtos audiovisuais. Entretanto, justamente por existir uma gama tão vasta de opções, isso acabou acarretando em um problema de organização e localização na rede, uma vez que tais projetos acabam ganhando espaço e visibilidade, mas permanecem dispersos e sem um corpo que os conecte.਀吀愀氀瀀爀漀戀氀攀洀琀椀挀愀愀挀愀戀漀甀猀攀琀漀爀渀愀渀搀漀愀椀搀攀椀愀瀀爀漀瀀甀氀猀漀爀愀瀀愀爀愀愀椀渀挀甀戀愀漀攀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀愀䌀漀猀琀爀攀愀洀㨀甀洀猀攀爀瘀椀漀搀攀猀琀爀攀愀洀椀渀最甀渀椀瘀攀爀猀愀氀最爀愀琀甀椀琀漀瘀漀氀琀愀搀漀  搀椀猀琀爀椀戀甀椀漀搀愀猀瀀爀漀搀甀攀猀愀挀愀搀洀椀挀愀猀搀漀猀挀甀爀猀漀猀搀攀刀愀搀椀愀氀椀猀洀漀攀搀攀䌀椀渀攀洀愀攀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀愀唀䘀䴀吀⸀ 伀猀椀琀攀昀漀椀挀漀渀挀攀戀椀搀漀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀㜀먀 猀攀洀攀猀琀爀攀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀挀漀洀䠀愀戀椀氀椀琀愀漀攀洀刀愀搀椀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀䴀愀琀漀䜀爀漀猀猀漀Ⰰ 挀漀洀漀琀爀愀戀愀氀栀漀昀椀渀愀氀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀倀爀琀椀挀愀猀搀攀刀愀搀椀漀搀椀昀甀猀漀攀洀匀椀猀琀攀洀愀猀䐀椀最椀琀愀椀猀Ⰰ 猀漀戀愀漀爀椀攀渀琀愀漀搀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀䌀愀爀漀氀椀渀攀搀攀伀氀椀瘀攀椀爀愀匀愀渀琀漀猀䄀爀愀切樀漀Ⰰ 搀甀爀愀渀琀攀漀瀀攀爀漀搀漀氀攀琀椀瘀漀搀攀㈀　㄀㠀⼀㈀⸀ O objetivo do website é que ele venha a servir como uma plataforma midiática onde a distribuição dos projetos audiovisuais realizados durante o processo acadêmico possa não apenas ser unificada e gratuita, como também sistematizada e organizada de maneira objetiva para a memória e preservação do curso de Comunicação Social da UFMT, possibilitando o acesso a tais produções pelos docentes, discentes, realizadores e, principalmente, pela comunidade externa. Deste modo, o projeto busca uma aproximação entre sociedade e academia ao expor o que se é produzido pelos estudantes, para que assim se estreite a relação entre a universidade e a comunidade além dos muros institucionais por meio da imersão e interatividade.਀䄀䌀漀猀琀爀攀愀洀昀甀渀挀椀漀渀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀洀攀渀琀攀挀漀洀漀甀洀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀搀攀猀琀爀攀愀洀椀渀最Ⰰ 攀渀瘀椀愀渀搀漀椀渀昀漀爀洀愀攀猀洀甀氀琀椀洀搀椀愀愀琀爀愀瘀猀搀攀洀攀椀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䌀氀愀猀猀椀昀椀挀愀洀漀猀愀渀漀洀攀渀挀氀愀琀甀爀愀樀甀猀琀愀瀀漀椀猀Ⰰ 猀攀最甀渀搀漀刀椀挀愀爀搀漀䜀漀洀攀猀䌀氀攀洀攀渀琀攀Ⰰ 渀漀琀攀砀琀漀唀洀愀猀漀氀甀漀搀攀猀琀爀攀愀洀椀渀最搀攀瘀搀攀漀瀀愀爀愀挀攀氀甀氀愀爀攀猀㨀挀漀渀挀攀椀琀漀猀Ⰰ 瀀爀漀琀漀挀漀氀漀猀攀愀瀀氀椀挀愀琀椀瘀漀 ⠀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀 ⴀ 唀䘀刀䨀Ⰰ ㈀　　㘀⤀Ⰰ ᰀ猠琀爀攀愀洀椀渀最  甀洀愀琀挀渀椀挀愀焀甀攀瀀攀爀洀椀琀攀愀琀爀愀渀猀洀椀猀猀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀漀洀甀氀琀椀洀搀椀愀愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀愀爀攀搀攀搀攀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀挀漀渀挀漀洀椀琀愀渀琀攀洀攀渀琀攀挀漀洀漀挀漀渀猀甀洀漀搀攀猀琀愀椀渀昀漀爀洀愀漀洀甀氀琀椀洀搀椀愀瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀漀甀猀甀爀椀漀ᴀ⸠ 伀甀猀攀樀愀Ⰰ 漀甀猀甀爀椀漀瀀漀搀攀愀猀猀椀猀琀椀爀愀漀瘀搀攀漀猀攀洀戀愀椀砀ⴀ氀漀攀洀猀攀甀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀Ⰰ 攀渀焀甀愀渀琀漀猀攀甀猀搀愀搀漀猀愀椀渀搀愀攀猀琀漀猀攀渀搀漀琀爀愀渀猀洀椀琀椀搀漀猀⸀ 匀甀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀琀爀愀戀愀氀栀愀挀漀洀挀漀渀琀攀切搀漀猀爀攀愀氀椀稀愀搀漀猀搀甀爀愀渀琀攀漀瀀攀爀挀甀爀猀漀愀挀愀搀洀椀挀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀愀搀椀愀氀椀猀洀漀攀搀攀䌀椀渀攀洀愀攀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀愀唀䘀䴀吀Ⰰ 猀攀樀愀洀攀猀琀攀猀吀爀愀戀愀氀栀漀搀攀䌀漀渀挀氀甀猀漀搀攀䌀甀爀猀漀搀攀最爀愀搀甀愀搀漀猀漀甀瀀爀漀樀攀琀漀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀搀漀猀愀琀甀愀椀猀挀甀爀猀椀猀琀愀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀挀甀爀琀愀猀瀀爀攀洀椀愀搀漀猀渀愀䴀䄀唀䄀䰀 ⠀䴀漀猀琀爀愀搀攀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀攀䤀渀搀攀瀀攀渀搀攀渀琀攀搀愀䄀洀爀椀挀愀䰀愀琀椀渀愀⤀Ⰰ 攀瘀攀渀琀漀猀攀搀椀愀搀漀椀渀椀渀琀攀爀爀甀瀀琀愀洀攀渀琀攀搀攀猀搀攀漀愀渀漀搀攀㈀　　㈀渀愀唀䘀䴀吀猀漀戀愀漀爀最愀渀椀稀愀漀搀漀䌀椀渀攀挀氀甀戀攀䌀漀砀椀瀀漀渀猀⸀ Sendo o primeiro e único serviço de streaming de audiovisual universitário do estado de Mato Grosso, nossa plataforma ainda permite o acesso facilitado a um conteúdo que não seria prontamente encontrado e consumido em outro espaço na internet. Sendo assim, oferecemos não somente um produto ao usuário, como também um canal de visibilidade que dê voz às produções dos jovens realizadores do estado, impulsionando assim a produção audiovisual independente e universitária de Mato Grosso.

INTRODUÇÃO
De acordo com Claudia Guimarães, no texto Imagens, do analógico ao digital (Razón y Palabra, 2011), o cinema sofreu grandes transformações desde a sua criação até o período em que vivemos. Tais transformações se deram tanto no campo estético, quanto no campo tecnológico. A estética se refere a enquadramentos, montagem, ritmo, etc; enquanto a tecnológica diz respeito aos avanços nos equipamentos para captação e reprodução de áudio e som. De acordo com a autora, esses avanços tecnológicos só foram possíveis graças à globalização, onde na agoridade as imagens são produzidas e compartilhadas cada vez mais no espaço digital, justamente pela facilidade de uso dessas tecnologias.਀준 渀攀猀猀攀愀洀戀椀攀渀琀攀瘀椀爀琀甀愀氀Ⰰ 洀攀搀椀愀搀漀瀀攀氀愀猀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀Ⰰ 焀甀攀攀猀猀愀猀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 琀攀砀琀漀猀攀猀漀渀猀昀椀挀愀洀搀椀猀瀀漀渀瘀攀椀猀攀洀甀洀挀椀戀攀爀攀猀瀀愀漀搀攀昀椀渀椀搀漀挀漀洀漀漀 ᰀ攠猀瀀愀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀愀戀攀爀琀漀瀀攀氀愀椀渀琀攀爀挀漀渀攀砀漀洀甀渀搀椀愀氀搀漀猀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀攀搀愀猀洀攀洀爀椀愀猀搀漀猀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀ᴀⰠ 挀漀洀漀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀搀漀瀀漀爀倀椀攀爀爀攀䰀瘀礀Ⰰ 渀漀琀攀砀琀漀䌀椀戀攀爀挀甀氀琀甀爀愀 ⠀䔀搀⸀ ㌀㐀Ⰰ ㄀㤀㤀㤀⤀⸀ O presente trabalho pretende justamente se consolidar nesse espaço de hipermídia, definida por Arlindo Machado, no texto A arte do vídeo (Brasiliense, 1997), como "um campo em que se estabelece a inter-relação entre elementos resultantes de linguagens distintas", sendo criada pelo conjunto formado pelo hipertexto e apresentado através de imagens estáticas e dinâmicas, sons, filmes, etc. É neste espaço onde o espectador torna-se também um coautor da obra. A Costream vai além da disponibilização de conteúdo instantâneo e procura estabelecer possibilidades de interação para o usuário, buscando não somente apresentar temas novos ao espectador/co-autor mas também articular, em conjunto, novas formas de contá-los, onde o usuário-operador “tem de interagir com o que vê, mediante as escolhas do que vê”, como dito por Lúcia Santaella, no texto Navegar no Ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo (Paulus, 2004).਀䄀瀀攀猀愀爀搀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀攀砀椀猀琀椀爀搀攀猀搀攀漀猀愀渀漀猀㠀　攀琀攀爀最愀渀栀愀搀漀昀漀爀愀愀瀀猀昀椀爀洀愀爀猀甀愀昀甀渀漀挀漀渀瘀攀爀猀愀挀椀漀渀愀氀挀漀洀漀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀Ⰰ 渀甀渀挀愀愀渀琀攀猀攀氀攀栀愀瘀椀愀瀀愀爀攀挀椀搀漀琀漀猀攀搀甀琀漀爀㨀挀漀洀愀搀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀漀渀搀攀漀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀瘀椀最攀渀琀攀  愀椀洀攀爀猀漀Ⰰ 愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀猀攀琀漀爀渀愀洀椀渀昀椀渀椀琀愀猀愀漀搀攀椀砀愀爀漀瀀漀搀攀爀搀攀搀攀挀椀猀漀渀愀洀漀搀攀焀甀攀洀愀猀猀椀猀琀攀Ⰰ 瀀攀爀洀椀琀椀渀搀漀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀搀椀猀琀椀渀琀愀猀攀猀攀搀甀稀椀渀搀漀漀甀猀甀爀椀漀⸀ 䄀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀攀搀 攀洀甀洀愀爀攀氀愀漀猀漀挀椀愀氀洀攀搀椀愀搀愀瀀攀氀愀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀 ጀ†愀焀甀椀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀瀀漀爀椀渀琀攀爀昀愀挀攀猀⼀搀椀猀瀀氀愀礀猀Ⰰ 漀猀攀猀瀀愀漀猀渀漀ⴀ挀漀爀瀀爀攀漀猀挀漀洀攀渀琀愀搀漀猀瀀漀爀匀愀渀琀愀攀氀氀愀 ⠀倀愀甀氀甀猀Ⰰ ㈀　　㐀⤀⸀ 䔀猀琀愀洀漀猀挀愀洀椀渀栀愀渀搀漀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀瀀愀爀愀愀攀爀愀搀攀猀猀攀氀攀椀琀漀爀椀洀攀爀猀椀瘀漀攀搀攀猀猀攀猀攀猀瀀愀漀猀瘀椀爀琀甀愀椀猀Ⰰ 漀渀搀攀愀攀猀挀漀氀栀愀搀攀挀愀搀愀甀洀椀洀瀀漀爀琀愀攀愀瘀椀爀琀甀愀氀椀搀愀搀攀猀攀琀漀爀渀愀椀渀攀爀攀渀琀攀愀漀琀漀搀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀㌀㌀㔀戀㠀㈀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀愀爀琀椀爀搀漀猀挀漀渀挀攀椀琀漀猀攀猀琀甀搀愀搀漀猀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀Ⰰ 昀漀椀搀攀昀椀渀椀搀漀漀昀甀渀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀攀愀搀椀瘀椀猀漀搀攀琀愀爀攀昀愀猀猀攀洀愀渀愀椀猀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 伀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀漀渀漀洀攀攀搀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀搀愀洀愀爀挀愀昀漀爀愀洀挀漀渀挀攀戀椀搀漀猀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀䜀椀漀瘀愀渀渀椀伀樀攀搀愀攀嘀椀琀爀椀愀䴀漀氀椀渀愀⸀ 伀琀琀甀氀漀䌀漀猀琀爀攀愀洀  甀洀愀愀戀爀攀瘀椀愀漀搀漀渀漀洀攀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀栀椀戀爀椀搀椀稀愀搀漀  渀漀洀攀渀挀氀愀琀甀爀愀搀攀猀琀爀攀愀洀 ⠀挀漀猀⬀猀琀爀攀愀洀⤀Ⰰ 甀渀椀昀椀挀愀渀搀漀漀猀琀攀爀洀漀猀攀洀甀洀愀切渀椀挀愀瀀愀氀愀瘀爀愀⸀ 匀甀愀琀椀瀀漀最爀愀昀椀愀愀爀爀攀搀漀渀搀愀搀愀琀爀愀稀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀愀渀攀椀搀愀搀攀  瀀愀氀愀瘀爀愀切渀椀挀愀攀搀攀昀漀渀琀椀挀愀昀漀爀琀攀Ⰰ 猀椀洀椀氀愀爀愀漀甀琀爀愀猀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀猀搀攀猀琀爀攀愀洀椀渀最挀漀洀漀一攀琀昀氀椀砀Ⰰ 䠀甀氀甀Ⰰ 䌀爀愀挀欀氀攀Ⰰ 攀琀挀㬀愀挀漀爀氀愀爀愀渀樀愀昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀愀瀀攀氀漀猀攀甀洀愀椀漀爀最爀愀甀愀琀爀愀琀椀瘀漀Ⰰ 猀攀渀搀漀愀洀愀椀猀瘀椀猀瘀攀氀瀀漀爀昀爀愀攀猀搀攀猀攀最甀渀搀漀猀漀戀爀攀猀甀瀀攀爀昀挀椀攀猀搀攀瘀爀椀愀猀挀漀爀攀猀Ⰰ 搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀琀攀猀琀攀搀攀䘀愀瘀爀攀攀一漀瘀攀洀戀攀爀愀瀀漀渀琀愀搀漀瀀漀爀䴀漀搀攀猀琀漀䘀愀爀椀渀愀Ⰰ 䌀氀漀琀椀氀搀攀倀攀爀攀稀攀䐀漀爀椀渀栀漀䈀愀猀琀漀猀Ⰰ 渀漀琀攀砀琀漀倀猀椀挀漀搀椀渀洀椀挀愀搀愀猀挀漀爀攀猀攀洀挀漀洀甀渀椀挀愀漀 ⠀䔀搀最愀爀搀䈀氀甀挀栀攀爀Ⰰ ㈀　　㘀⤀⸀ O processo de organização de acervo foi dividido em duas etapas. A primeira coletou apenas trabalhos de conclusão de curso de Radialismo, onde os alunos Rafael Sampaio, Laura Paschoalick e Késsia Oguihara obtiveram acesso à uma unidade de disco rígido com o material. A segunda etapa consistiu na coleta de material dos graduandos, onde foram estabelecidos contatos por meio de a)publicação no grupo de Comunicação Social da UFMT no Facebook, b)mensagem enviada via aplicativo de mensagens WhatsApp e c)contato direto nos corredores da universidade.਀倀愀爀愀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀昀漀爀愀洀挀漀渀琀愀琀愀搀漀猀渀愀猀攀最甀渀搀愀攀琀愀瀀愀Ⰰ 昀漀椀搀椀猀琀爀椀戀甀搀漀甀洀䘀漀爀洀甀氀爀椀漀搀攀䤀渀猀挀爀椀漀爀攀焀甀攀爀攀渀搀漀搀愀搀漀猀挀漀洀漀㨀渀漀洀攀搀漀昀椀氀洀攀Ⰰ 搀椀爀攀漀Ⰰ 愀渀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 搀甀爀愀漀Ⰰ 瀀爀漀昀攀猀猀漀爀漀爀椀攀渀琀愀搀漀爀攀猀椀渀漀瀀猀攀Ⰰ 昀椀最甀爀愀渀搀漀挀漀洀漀甀洀愀昀椀挀栀愀琀挀渀椀挀愀瀀愀爀愀挀愀琀愀氀漀最愀漀⸀ 倀愀爀愀昀椀渀愀氀椀稀愀爀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀愀挀攀爀瘀漀Ⰰ 愀洀戀漀猀最爀愀搀甀愀搀漀猀攀挀甀爀猀椀猀琀愀猀昀漀爀愀洀猀甀戀洀攀琀椀搀漀猀愀甀洀吀攀爀洀漀搀攀䄀甀琀漀爀椀稀愀漀搀攀唀猀漀搀攀伀戀爀愀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀瀀攀爀洀椀琀椀渀搀漀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀搀愀猀猀甀愀猀漀戀爀愀猀渀漀猀椀琀攀⸀ O acesso a esses vídeos foi incorporado dentro do site através do YouTube, por ser um serviço que permite o upload gratuito e ilimitado de vídeos digitais. Os vídeos foram organizados nesse canal pelo aluno Giovanni Ojeda, permanecendo de maneira não-listada para que o acesso fosse possível apenas através do site. A catalogação dentro do site foi realizada por Ana Carolina Coelho, Daiane Marafon e Vitória Molina.਀䄀攀猀琀爀甀琀甀爀愀搀漀猀椀琀攀昀漀椀挀漀渀挀攀戀椀搀愀瀀攀氀愀愀氀甀渀愀䐀愀椀愀渀攀䴀愀爀愀昀漀渀愀琀爀愀瘀猀搀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀搀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀圀椀砀⸀ 䔀洀猀甀愀瀀最椀渀愀䤀渀挀椀漀Ⰰ 栀 甀洀攀猀瀀愀漀瀀愀爀愀愀攀砀瀀漀猀椀漀搀攀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀挀漀洀椀洀愀最攀洀攀猀椀渀漀瀀猀攀Ⰰ 猀攀最甀椀搀漀Ⰰ 氀漀最漀愀戀愀椀砀漀Ⰰ 搀攀瀀猀琀攀爀攀猀搀攀漀甀琀爀愀猀瀀爀漀搀甀攀猀爀攀挀攀渀琀攀洀攀渀琀攀愀搀椀挀椀漀渀愀搀愀猀⸀ 一愀瀀最椀渀愀匀漀戀爀攀Ⰰ 戀甀猀挀愀洀漀猀甀洀愀爀瀀椀搀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀⸀ 䔀洀䌀愀琀氀漀最漀Ⰰ 漀猀甀猀甀爀椀漀猀瀀漀搀攀洀瘀攀爀漀猀挀愀渀愀椀猀 ᰀ䘠椀挀漀ᴀⰠ ᰀ䔠砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀氀ᴀⰠ ᰀ䐠漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀ᴀⰠ ᰀ匠爀椀攀⼀圀攀戀猀爀椀攀ᴀⰠ ᰀ嘠椀搀攀漀挀氀椀瀀攀ᴀⰠ ᰀ倠爀漀最爀愀洀愀搀攀吀嘀ᴀ†攀 ᰀ倠爀攀洀椀愀搀漀猀䴀䄀唀䄀䰀ᴀ†⠀挀愀琀攀最漀爀椀愀攀猀瀀攀挀昀椀挀愀瀀愀爀愀挀甀爀琀愀猀焀甀攀琀攀渀栀愀洀猀椀搀漀瀀爀攀洀椀愀搀漀猀渀愀洀漀猀琀爀愀⤀⸀ 䄀漀挀氀椀挀愀爀攀洀甀洀瘀搀攀漀搀漀挀愀琀氀漀最漀Ⰰ 漀甀猀甀爀椀漀  氀攀瘀愀搀漀愀甀洀愀樀愀渀攀氀愀漀渀搀攀瀀漀搀攀爀 愀挀攀猀猀愀爀搀愀搀漀猀搀漀昀椀氀洀攀攀愀猀猀椀猀琀椀爀愀漀挀漀渀琀攀切搀漀⸀ 䔀渀琀爀攀琀愀渀琀漀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀椀猀猀漀漀挀漀爀爀愀Ⰰ  爀攀焀甀攀爀椀搀漀甀洀戀爀攀瘀攀挀愀搀愀猀琀爀漀⸀ 䐀攀猀琀攀洀漀搀漀Ⰰ 漀挀漀渀琀攀切搀漀猀漀洀攀渀琀攀瀀漀搀攀爀 猀攀爀瘀椀猀甀愀氀椀稀愀搀漀瀀漀爀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀攀猀琀攀樀愀洀氀漀最愀搀漀猀攀洀猀甀愀瀀爀瀀爀椀愀挀漀渀琀愀渀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 昀漀爀渀攀挀攀渀搀漀愀猀猀椀洀漀猀搀愀搀漀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀猀漀戀爀攀愀挀攀猀猀漀猀Ⰰ 瘀椀猀甀愀氀椀稀愀攀猀Ⰰ 椀渀琀攀爀攀猀猀攀猀攀瀀爀漀挀甀爀愀猀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀挀爀椀愀搀漀甀洀愀瀀最椀渀愀瀀愀爀愀䌀漀渀琀愀琀漀Ⰰ 漀渀搀攀焀甀愀氀焀甀攀爀瀀攀猀猀漀愀瀀漀搀攀攀渀瘀椀愀爀搀切瘀椀搀愀猀Ⰰ 猀甀最攀猀琀攀猀攀愀琀 洀攀猀洀漀瀀爀漀搀甀攀猀搀攀猀甀愀愀甀琀漀爀椀愀Ⰰ 戀愀椀砀愀渀搀漀攀瀀爀攀攀渀挀栀攀渀搀漀漀䘀漀爀洀甀氀爀椀漀搀攀䤀渀猀挀爀椀漀攀攀渀挀愀洀椀渀栀愀渀搀漀ⴀ漀瘀椀愀攀ⴀ洀愀椀氀⸀ Com essa estrutura, o website proporciona ao usuário possibilidades de navegação, operação e execução tanto àquele que procura exibir na plataforma quanto àquele que busca fazer uso como leitor nela. A Costream é um projeto que ainda toma seus primeiros passos, visando propagar opções de difusão audiovisual e unificar o acesso a esses produtos, cultivando o experimentalismo e desenvolvendo interações sociais – sejam elas quais forem – a partir de seu acesso via streaming.

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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