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INSCRIÇÃO:	01673

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO05

TÍTULO:	Radiojornal Comunicare

AUTORES:	Bruno Felipe Previdi Sant'Ana (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Michelle Thomé (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Rodrigo Yoshio Siguimura (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Radiojornal, Comunicare, Radiojornalismo, Jornalismo em Mídias sonoras,

RESUMO
O Radiojornal Comunicare é um dos produtos da Webrádio Comunicare, veículo laboratorial do curso de Jornalismo da PUCPR, criado no ano de 2015. Vai ao ar de segunda à sexta, às 18 horas, com as principais informações do dia sobre Curitiba e região e com prestação de serviços, sempre contando com a participação de ouvintes pelas redes sociais ou através de entrevistas. A webrádio prepara os estudantes para a rotina de produção e reportagem em rádio, criando familiaridade com a mídia, e desenvolvendo habilidades técnicas, como operação de mesa de som e uso de softwares de automação de emissoras, somado ao que aprendem em sala de aula. Assim, o aluno tem a oportunidade de concluir seu curso na PUCPR tronando-se um profissional mais completo para o mercado.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀倀唀䌀倀刀Ⰰ 愀漀攀渀琀攀渀搀攀爀挀漀洀漀瀀愀爀琀攀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀搀漀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀搀攀焀甀愀氀焀甀攀爀瀀爀漀昀椀猀猀漀愀瀀爀琀椀挀愀搀漀焀甀攀猀攀愀瀀爀攀渀搀攀琀攀漀爀椀挀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀攀搀椀瘀攀爀猀漀猀瘀攀挀甀氀漀猀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀椀猀瀀愀爀愀焀甀攀猀攀甀猀愀氀甀渀漀猀挀漀渀栀攀愀洀攀猀攀愀挀漀猀琀甀洀攀洀愀漀搀椀愀ⴀ愀ⴀ搀椀愀搀攀甀洀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀昀漀爀洀愀搀漀Ⰰ 最愀渀栀愀渀搀漀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀洀攀爀挀愀搀漀挀漀洀愀漀爀椀攀渀琀愀漀攀猀甀瀀攀爀瘀椀猀漀搀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀Ⰰ 焀甀攀搀漀猀攀最甀爀愀渀愀愀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀搀漀昀甀琀甀爀漀⸀ 䄀眀攀戀爀搀椀漀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  甀洀愀爀搀椀漀漀渀ⴀ氀椀渀攀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀氀搀攀瀀爀漀最爀愀洀愀漀㈀㐀栀漀爀愀猀瀀漀爀搀椀愀Ⰰ 挀漀洀猀攀椀猀栀漀爀愀猀搀椀爀椀愀猀搀攀瀀爀漀最爀愀洀愀漀昀攀椀琀愀瀀攀氀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䔀渀琀爀攀漀猀瀀爀漀最爀愀洀愀猀椀渀昀漀爀洀愀琀椀瘀漀猀攀猀琀漀戀漀氀攀琀椀渀猀搀攀渀漀琀挀椀愀猀Ⰰ 搀攀戀愀琀攀猀Ⰰ 爀愀搀椀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀猀Ⰰ 瀀漀搀挀愀猀琀猀Ⰰ 挀漀戀攀爀琀甀爀愀猀愀漀瘀椀瘀漀搀攀攀瘀攀渀琀漀猀攀漀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀⸀ 伀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀瀀爀漀搀甀琀漀搀愀攀洀椀猀猀漀爀愀⸀ 준 瘀攀椀挀甀氀愀搀漀愀漀瘀椀瘀漀 猀㄀㠀栀漀爀愀猀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀愀猀渀漀琀挀椀愀猀搀漀搀椀愀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀渀漀琀愀猀Ⰰ 爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀攀洀攀猀琀切搀椀漀漀甀瀀漀爀琀攀氀攀昀漀渀攀Ⰰ 瀀爀攀猀琀愀漀搀攀猀攀爀瘀椀漀猀 ⠀瀀爀攀瘀椀猀漀搀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ 琀爀渀猀椀琀漀Ⰰ 愀最攀渀搀愀挀甀氀琀甀爀愀氀⤀ 攀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀搀攀漀甀瘀椀渀琀攀猀瀀攀氀漀昀愀挀攀戀漀漀欀攀琀眀椀琀琀攀爀⸀ 䄀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀琀攀洀攀瘀漀氀甀搀漀Ⰰ 洀愀猀漀爀搀椀漀愀椀渀搀愀最愀爀愀渀琀攀愀猀甀愀瀀爀琀椀挀愀挀漀洀挀爀攀搀椀戀椀氀椀搀愀搀攀攀猀攀爀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 甀渀椀渀搀漀ⴀ猀攀  洀漀戀椀氀椀搀愀搀攀⸀ 一愀椀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 愀猀琀爀愀渀猀洀椀猀猀攀猀搀攀洀搀椀愀猀猀漀渀漀爀愀猀攀渀挀漀渀琀爀愀爀愀洀甀洀渀漀瘀漀洀攀椀漀搀攀猀攀瀀爀漀瀀愀最愀爀Ⰰ 洀愀渀琀攀渀搀漀漀椀洀攀搀椀愀琀椀猀洀漀Ⰰ 愀瀀爀漀砀椀洀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀戀愀椀砀漀挀甀猀琀漀攀漀瀀漀搀攀爀搀攀搀攀猀瀀攀爀琀愀爀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀漀甀瘀椀渀琀攀Ⰰ 挀漀渀猀漀氀椀搀愀渀搀漀愀瀀愀爀挀攀爀椀愀攀渀琀爀攀爀搀椀漀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀漀刀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  最愀爀愀渀琀椀爀愀瀀爀琀椀挀愀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䄀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀攀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀猀漀昀攀椀琀愀猀瀀漀爀攀氀攀猀Ⰰ 漀爀最愀渀椀稀愀搀漀猀攀洀攀猀挀愀氀愀猀猀攀洀愀渀愀椀猀⸀ 䄀漀氀漀渀最漀搀漀搀椀愀Ⰰ 愀氀最甀渀猀搀漀猀昀甀琀甀爀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀戀甀猀挀愀洀瀀愀甀琀愀猀Ⰰ 愀瀀甀爀愀洀攀昀愀稀攀洀漀猀戀漀氀攀琀椀渀猀搀攀渀漀琀挀椀愀Ⰰ 攀渀焀甀愀渀琀漀漀甀琀爀漀猀瘀漀瀀愀爀愀愀爀甀愀攀洀戀甀猀挀愀搀攀洀愀琀爀椀愀猀攀猀瀀攀挀椀愀椀猀瀀愀爀愀漀樀漀爀渀愀氀⸀ 䄀氀洀搀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀Ⰰ 琀漀搀漀猀漀瀀攀爀愀洀愀洀攀猀愀搀攀猀漀洀攀漀猀漀昀琀眀愀爀攀搀攀愀甀琀漀洀愀漀搀攀爀搀椀漀倀氀愀礀氀椀猀琀Ⰰ 愀攀砀攀洀瀀氀漀搀攀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀搀愀䈀愀渀搀一攀眀猀䘀䴀Ⰰ 渀漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 攀愀䘀漀砀一攀眀猀刀愀搀椀漀Ⰰ 渀漀猀䔀猀琀愀搀漀猀唀渀椀搀漀猀⸀ A prática aliada a teoria é o melhor meio de se dominar uma profissão, inclusive aspectos que não são específicos do jornalismo, como a operação técnica dos equipamentos.਀䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䄀渀琀漀渀椀漀䴀愀最渀愀渀椀攀䨀甀氀椀愀渀漀搀攀䌀愀爀瘀愀氀栀漀Ⰰ 愀甀琀漀爀攀猀搀漀愀爀琀椀最漀倀漀氀椀昀漀渀椀愀瀀攀搀愀最最椀挀愀㨀爀攀昀氀攀砀攀猀猀漀戀爀攀漀攀渀猀椀渀漀搀攀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀渀愀攀爀愀搀椀最椀琀愀氀㨀 "É primordial para o profissional de comunicação o਀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀琀愀氀栀愀搀漀攀瀀爀漀昀甀渀搀漀搀攀甀洀瘀攀挀甀氀漀挀漀洀琀愀渀琀愀猀 características de linguagem, programação e diversidade de਀爀攀挀甀爀猀漀猀琀挀渀椀挀漀ⴀ瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀⸀ 준 椀渀搀椀猀瀀攀渀猀瘀攀氀焀甀攀漀搀漀洀渀椀漀 amplo seja adquirido desde o período de formação."਀⠀䴀䄀䜀一䄀一䤀㬀䌀䄀刀嘀䄀䰀䠀伀Ⰰ ㈀　　㜀⤀ O jornal também conta com uma equipe de reportagem que ajuda com as pautas e realiza entradas ao vivo, do estúdio ou da cidade, trazendo informações e entrevistas, deixando o estudante de jornalismo preparado para a apuração, para o live e para a descontração, aproximando o repórter do ouvinte. O jornal tem trinta minutos de duração.਀伀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀瀀漀搀攀洀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀爀搀愀眀攀戀爀搀椀漀攀搀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀攀洀焀甀愀氀焀甀攀爀洀漀洀攀渀琀漀搀漀挀甀爀猀漀Ⰰ 愀渀琀攀猀Ⰰ 搀甀爀愀渀琀攀漀甀搀攀瀀漀椀猀搀攀挀甀爀猀愀爀愀猀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀愀猀搀攀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀琀椀挀愀渀愀眀攀戀爀搀椀漀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀攀攀洀猀攀甀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀愀甀砀椀氀椀愀攀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀椀稀愀漀 aprendizado do futuro jornalista, dando a oportunidade de conhecer o ambiente de maneira segura, podendo experimentar a linguagem e o jornalismo real com segurança.਀∀䐀攀猀搀攀愀猀攀氀攀漀搀愀猀瀀愀甀琀愀猀Ⰰ 愀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀攀 entrevistas, até a edição e apresentação ao vivo do Radiojornal਀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀Ⰰ 漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀爀攀焀甀攀爀焀甀攀猀攀愀爀琀椀挀甀氀攀 conhecimentos teóricos com o fazer jornalístico."਀⠀䬀䄀匀䔀䬀䔀刀㬀䴀䄀刀儀唀䔀匀Ⰰ ㈀　㄀㔀⤀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀渀愀眀攀戀爀搀椀漀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  漀戀爀椀最愀琀爀椀愀瀀愀爀愀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀挀甀爀猀愀渀搀漀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀攀洀洀搀椀愀猀猀漀渀漀爀愀猀Ⰰ 挀漀洀瀀爀漀最爀愀洀愀漀瀀愀爀愀愀爀搀椀漀Ⰰ 洀愀猀愀瀀攀渀愀猀漀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀洀搀漀猀戀漀氀攀琀椀渀猀搀攀渀漀琀挀椀愀攀搀漀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀Ⰰ 焀甀攀愀挀漀渀琀攀挀攀洀昀漀爀愀搀漀栀漀爀爀椀漀搀攀愀甀氀愀猀⸀ 䔀猀琀攀猀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 愀瀀猀愀瀀爀攀渀搀攀爀攀洀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 琀挀渀椀挀愀猀攀挀漀渀挀攀椀琀漀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀洀攀愀洀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀琀攀砀琀漀猀Ⰰ 渀漀琀愀猀攀渀漀琀挀椀愀猀瀀愀爀愀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀愀漀瘀椀瘀漀渀愀爀搀椀漀⸀ 䌀漀洀愀甀砀氀椀漀攀漀爀椀攀渀琀愀漀搀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀琀挀渀椀挀漀猀搀攀 甀搀椀漀Ⰰ 攀氀攀猀愀瀀爀攀渀搀攀洀愀昀愀稀攀爀甀洀樀漀爀渀愀氀Ⰰ 攀渀昀爀攀渀琀愀渀搀漀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀攀爀爀漀猀攀挀栀愀渀挀攀猀搀攀椀洀瀀爀漀瘀椀猀漀⸀ 伀昀攀挀栀愀洀攀渀琀漀搀漀樀漀爀渀愀氀漀挀漀爀爀攀洀椀渀甀琀漀猀愀渀琀攀猀搀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀Ⰰ 最愀爀愀渀琀椀渀搀漀渀漀琀挀椀愀猀焀甀攀渀琀攀猀攀愀最椀氀椀搀愀搀攀⸀ A webrádio também conta com arquivos sonoros que compõe a sonoplastia e um manual de redação, com dicas e informações úteis, para trazer uniformidade às notas e notícias veiculadas. Também são utilizados manuais de referência no mercado.਀䄀氀椀渀栀愀攀搀椀琀漀爀椀愀氀搀漀刀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  愀戀甀猀挀愀瀀漀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀搀愀爀攀最椀漀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀 ⠀倀刀⤀Ⰰ 戀攀洀愀瀀甀爀愀搀愀猀Ⰰ 最攀椀猀Ⰰ 挀漀洀氀椀渀最甀愀最攀洀樀漀瘀攀洀攀搀椀渀洀椀挀愀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  搀椀爀椀漀Ⰰ 瘀攀椀挀甀氀愀搀漀 猀㄀㠀栀漀爀愀猀Ⰰ 挀漀洀愀搀甀爀愀漀攀渀琀爀攀㈀　攀㌀　洀椀渀甀琀漀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀搀椀瘀椀搀椀搀漀攀洀戀氀漀挀漀猀⸀ 一漀瀀爀椀洀攀椀爀漀戀氀漀挀漀栀 愀攀猀挀愀氀愀搀愀搀漀瀀爀漀最爀愀洀愀攀渀愀猀攀焀甀渀挀椀愀猀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀猀渀漀琀挀椀愀猀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀渀漀琀愀猀攀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀⸀ 䔀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀瀀漀搀攀洀攀渀琀爀愀爀愀焀甀愀氀焀甀攀爀洀漀洀攀渀琀漀搀漀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀搀攀瀀攀渀搀攀渀搀漀搀攀猀甀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀⸀ 伀瀀爀漀最爀愀洀愀搀攀瘀攀琀攀爀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀焀甀攀挀甀戀爀愀洀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀攀搀椀琀漀爀椀愀猀㨀挀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 攀挀漀渀漀洀椀愀Ⰰ 瀀漀氀琀椀挀愀Ⰰ 最攀爀愀氀⸀ 䄀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀昀愀挀琀甀愀椀猀猀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀猀愀渀琀攀猀搀愀猀洀愀琀爀椀愀猀昀爀椀愀猀攀漀昀椀渀愀氀搀漀瀀爀漀最爀愀洀愀  洀愀椀猀氀攀瘀攀Ⰰ 挀漀洀椀渀昀漀爀洀愀攀猀搀漀攀猀瀀漀爀琀攀攀猀漀戀爀攀挀甀氀琀甀爀愀⸀ A equipe do radiojornal é composta por estudantes em número variado, dependendo do dia da semana, variando de cinco a oito, contando com repórteres, pauteiros e apresentadores. A participação dos ouvintes é lida entre os demais conteúdos, quando estas têm relação com a temática, ou ao final dos blocos quando são sobre assuntos diversos.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀眀攀戀爀搀椀漀氀愀戀漀爀愀琀漀爀椀愀氀搀愀倀唀䌀倀刀猀攀洀漀猀琀爀愀洀甀椀琀漀攀昀椀挀椀攀渀琀攀瀀愀爀愀攀渀猀椀渀愀爀挀漀洀漀甀洀愀爀搀椀漀搀攀渀漀琀挀椀愀猀爀攀愀氀洀攀渀琀攀昀甀渀挀椀漀渀愀Ⰰ 昀漀爀洀愀渀搀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀洀愀椀猀焀甀愀氀椀昀椀挀愀搀漀猀攀挀漀洀栀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀愀猀挀漀洀漀漀甀猀漀搀愀猀洀攀猀愀猀搀攀猀漀洀攀猀漀昀琀眀愀爀攀猀Ⰰ 氀攀瘀愀渀搀漀愀漀洀攀爀挀愀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀洀攀氀栀漀爀瀀爀攀瀀愀爀愀搀漀猀⸀ 䄀爀搀椀漀瀀攀爀洀椀琀攀焀甀攀漀猀愀氀甀渀漀猀攀爀爀攀洀Ⰰ 瀀爀愀琀椀焀甀攀洀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀愀洀愀猀瀀爀瀀爀椀愀猀洀愀琀爀椀愀猀攀甀琀椀氀椀稀攀洀愀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀愀搀椀猀瀀漀猀椀漀瀀愀爀愀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀愀椀渀昀漀爀洀愀漀搀愀洀攀氀栀漀爀昀漀爀洀愀瀀漀猀猀瘀攀氀瀀愀爀愀漀猀漀甀瘀椀渀琀攀猀⸀ 伀猀愀氀甀渀漀猀琀愀洀戀洀愀瀀爀攀渀搀攀洀愀爀攀愀氀椀稀愀爀猀甀愀猀瀀爀瀀爀椀愀猀攀搀椀攀猀愀琀爀愀瘀猀搀攀瀀爀漀最爀愀洀愀猀挀漀洀漀漀䄀搀漀戀攀䄀甀搀椀琀椀漀渀⸀ 倀攀爀挀攀戀攀洀漀猀愀瀀爀漀搀甀琀椀瘀椀搀愀搀攀搀愀爀搀椀漀愀漀渀漀琀愀爀焀甀攀漀渀切洀攀爀漀搀攀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀攀漀甀瘀椀渀琀攀猀挀爀攀猀挀攀甀搀攀猀搀攀猀甀愀 criação. ਀䌀漀渀挀氀甀洀漀猀焀甀攀漀爀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀  甀洀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀焀甀攀昀愀爀 搀椀昀攀爀攀渀愀瀀愀爀愀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀搀漀昀甀琀甀爀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䴀䄀䜀一䄀一䤀Ⰰ 䄀⸀㬀䌀䄀刀嘀䄀䰀䠀伀Ⰰ 䨀⸀ 倀漀氀椀昀漀渀椀愀瀀攀搀愀最最椀挀愀㨀爀攀昀氀攀砀攀猀猀漀戀爀攀漀攀渀猀椀渀漀搀攀 radiojornalismo na era digital. Revista Educação Temática Digital. V.8, n.2. Campinas:਀唀渀椀挀愀洀瀀Ⰰ ㈀　　㜀⸀ 瀀⸀ ㄀㜀㘀ⴀ㄀㤀㄀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䬀䄀匀䔀䬀䔀刀Ⰰ 䴀⸀㬀䴀䄀刀儀唀䔀匀Ⰰ 嘀⸀ 刀愀搀椀漀樀漀爀渀愀氀䌀漀洀甀渀椀挀愀爀攀㨀䔀猀瀀愀漀搀愀瀀爀琀椀挀愀攀爀攀昀氀攀砀攀猀 jornalísticas. Artigo submetido ao XXII Prêmio Expocom 2015 – Exposição da Pesquisa਀䔀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀氀攀洀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䤀渀琀攀爀挀漀洀 ጀ†匀漀挀椀攀搀愀搀攀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀愀搀攀䔀猀琀甀搀漀猀 Interdisciplinares da Comunicação. Joinville, 2015.

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