| Para este trabalho escolhemos o gênero roteiro de ficção pois nós vemos o cinema como uma ferramenta de comunicação muito rica e muito forte a ser explorada. Um assunto tão cheio de vertentes como a intolerância e homofobia, de discussão tão importante para a nova sociedade que se forma, é de extrema importância sua divulgação e abordagem nos veículos de comunicação e de ensino.
"Se você tem um tema por ponto de foco principal – “o amor”, “os pecados capitais”, a “podridão da humanidade” ou o que seja –, este tema deverá ser materializado num ou mais personagens. Não é possível narrar um tema em seu estado puro: não produzimos dissertações teóricas. Os pecados capitais e todos os temas mereceram roteiros que narraram estórias de personagens que os materializaram." (CAMPOS, 2007, P.45.)
Mais do que apenas falar sobre o que é o preconceito, precisamos mostrar como é o dia a dia dos muitos jovens e adultos que vivem essa triste realidade diariamente, e por isso pensamos que contar uma história, um filme, mostrar de maneira artística e cultural a tristeza que circunda o meio LGBT seria um desafio interessante a se trabalhar. Dar um toque de amor, certa beleza até, a um assunto tão obscuro e infeliz.㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀 挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀 䔀 吀준䌀一䤀䌀䄀匀 唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀 眀椀搀琀栀㴀∀㤀 ─∀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀 攀氀愀戀漀爀愀爀 攀猀琀攀 琀爀愀戀愀氀栀漀 挀漀渀琀愀洀漀猀 挀漀洀 甀洀愀 椀渀琀攀渀猀愀 猀爀椀攀 搀攀 瀀攀猀焀甀椀猀愀猀 爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀愀猀 愀 搀挀愀搀愀 搀攀 㠀 攀 愀 瘀椀搀愀 渀漀琀甀爀渀愀 搀漀 瀀切戀氀椀挀漀 䰀䜀䈀吀 搀愀焀甀攀氀攀 瀀攀爀漀搀漀⸀ 吀愀洀戀洀 猀攀 攀猀琀甀搀漀甀 愀氀最甀渀猀 氀漀渀最愀猀 洀攀琀爀愀最攀渀猀 焀甀攀 愀戀漀爀搀愀猀猀攀洀 愀 琀攀洀琀椀挀愀 最愀礀 搀漀猀 愀渀漀猀 爀攀昀攀爀椀搀漀猀Ⰰ 瀀愀爀愀 琀攀爀洀漀猀 甀洀 洀漀搀攀氀漀 搀攀 昀椀氀洀攀 焀甀攀 愀戀漀爀搀愀猀猀攀 愀 洀攀猀洀愀 琀攀洀琀椀挀愀 搀漀 渀漀猀猀漀 瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 愀氀洀 搀攀 琀挀渀椀挀愀猀 搀攀 爀漀琀攀椀爀漀猀 挀椀渀攀洀愀琀漀最爀昀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀 瀀漀爀 攀砀攀洀瀀氀漀 漀 䴀愀渀甀愀氀 搀漀 刀漀琀攀椀爀漀 搀攀 匀礀搀 䘀椀攀氀搀⸀
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| Este roteiro de ficção, categoria longa metragem, é constituído por 105 páginas, incluindo a capa, e subdividido em 42 cenas. A história conta o processo de descobrimento e auto aceitação de Victor Hugo Vieira, um jovem homossexual de 16 anos. Em um período de repressão e intolerância, o garoto se vê em uma difícil situação quando sua própria família é incapaz de aceitar sua orientação sexual, mas ele encontra na amizade e em um possível novo amor, a chance de conhecer um mundo repleto de experiencias e liberdade.
"A violência se inicia com a expulsão da família, e por sua vez se expande pela vizinhança, que faz chacota e humilhação, seguindo pelos espaços escolares que discriminam, ridicularizam e expulsam essas pessoas, inibindo toda uma rede de sociabilização comum entre os cidadãos, que se enviesa pelos espaços públicos, quando, com alguma sorte, são abrigados por amigos ou instituições de apoio a marginalizados." (PERES, 2004, P. 122.)
Para abordar essa narrativa escolhemos o gênero cinematográfico romance dramático que nos possibilitou uma interpretação mais emocional, capaz de captar a verdadeira essência da história.
"Na sua forma canônica, uma narrativa dramática narra os momentos que antecedem o surgimento do problema, o surgimento do problema, os jogos de ações que o problema motiva, a complicação desses jogos até o final, o clímax das ações que o problema motivou, e que se encerra com a solução do problema, o desfecho. Solucionar o problema é missão do personagem principal e os jogos de ações que empreende para isso constituem o cerne da narrativa dramática." (CAMPOS, 2007, P. 118.)
O roteiro também aborda como é a relação da igreja com o público LGBT e como essas pessoas respondem a intolerância. A relação de Victor com Everton, seu pai, também é um tema fortemente estudado na história. Em cartas, o homem conta para o filho a mudança espiritual pela qual passou dentro do presídio e isso assusta Victor, pois o menino sabe como a religião reage a homossexualidade.
O Bullying também é um tema tratado dentro da narrativa. A relação de Victor com Rodrigo é um elemento chave na construção dos dramas vividos pelo personagem central da história. O vilão da história é visivelmente perturbado e projeta no mocinho suas frustrações pessoais e inseguranças sobre quem ele é e suas definições de certo e errado. Já é de conhecimento geral que a prática do Bullying é uma maneira de esquecer das próprias fraquezas e imperfeições realçando as dos outros e é isso que vemos em Rodrigo, um jovem que não aceita o fato de ter tanto em comum com Victor, por isso, ao punir o garoto ele sente que está, de alguma maneira deturpada, corrigindo a si mesmo, e isso o faz se sentir no controle.
"As crianças e adolescentes podem ser identificados como vítimas, agressores ou testemunhas de acordo com seu posicionamento frente a situações de bullying. Há autores que fazem referência a função do bullying para aquele que o pratica. Segundo Lopes Neto (2005), sua função “é a realização da afirmação de poder interpessoal por meio da agressão” o que vai ao encontro do que Martins (2005) defende, “que autores do bullying costumam agir com dois objetivos: primeiro para demonstrar poder, e segundo para conseguir afiliação de outros colegas”." (SÓ, 2010, P. 09.)㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀 挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀 眀椀搀琀栀㴀∀㤀 ─∀㸀ऀ㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀 愀氀最甀渀猀 愀 猀椀洀瀀氀攀猀 琀愀爀攀昀愀 搀攀 氀攀瘀愀渀琀愀爀 搀愀 挀愀洀愀 甀洀 搀攀猀愀昀椀漀⸀ 伀 洀攀搀漀 搀攀 猀愀椀爀 渀愀 爀甀愀 攀 猀攀爀 愀琀愀挀愀搀漀Ⰰ 昀猀椀挀愀 漀甀 瘀攀爀戀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 瀀漀爀 甀洀 攀猀琀爀愀渀栀漀 猀 瀀漀爀 瘀漀挀 猀攀爀 搀椀昀攀爀攀渀琀攀 搀漀猀 瀀愀搀爀攀猀 搀椀琀愀搀漀猀 瀀攀氀愀 猀漀挀椀攀搀愀搀攀 愀猀猀甀猀琀愀搀漀爀⸀ 䔀猀瀀攀爀愀洀漀猀 焀甀攀 攀猀琀攀 琀爀愀戀愀氀栀漀 猀椀爀瘀愀 瀀愀爀愀 挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀爀 愀猀 瀀攀猀猀漀愀猀 搀漀 瀀漀搀攀爀 焀甀攀 攀氀愀猀 琀洀Ⰰ 焀甀攀 猀甀愀猀 瀀愀氀愀瘀爀愀猀 攀 愀琀椀琀甀搀攀猀 琀攀洀 瀀攀爀愀渀琀攀 愀 猀漀挀椀攀搀愀搀攀⸀ 倀愀爀愀 愀氀最甀渀猀 瀀漀搀攀 猀攀爀 焀甀攀 渀愀搀愀 洀甀搀攀Ⰰ 焀甀攀 愀 爀攀愀氀椀搀愀搀攀 搀漀 瀀爀砀椀洀漀 渀漀 椀渀琀攀爀昀椀爀愀 渀漀 猀攀甀 戀攀洀ⴀ攀猀琀愀爀Ⰰ 洀愀猀 猀攀 愀 栀椀猀琀爀椀愀 搀漀 嘀椀挀琀漀爀 挀漀渀猀攀最甀椀爀 琀漀挀愀爀 漀 挀漀爀愀漀 攀 洀攀渀琀攀 搀攀 甀洀愀 切渀椀挀愀 瀀攀猀猀漀愀 焀甀攀 猀攀樀愀Ⰰ 渀漀猀猀漀 漀戀樀攀琀椀瘀漀 琀攀爀 猀椀搀漀 挀甀洀瀀爀椀搀漀⸀
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Por fim gostaríamos de dedicar este projeto a todas as vítimas de homofobia que morreram no último ano. Seus nomes nunca serão esquecidos. A luta continua, mas pelo menos não estamos sozinhos!㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀 挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀 䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀 眀椀搀琀栀㴀∀㤀 ─∀㸀㰀琀搀 挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䄀䄀刀䐀圀䔀䜀Ⰰ 䜀攀爀愀爀搀 䨀⸀䴀⸀Ⰰ 㤀㌀㘀 ⴀ 䄀 䈀䄀吀䄀䰀䠀䄀 倀䔀䰀䄀 一伀刀䴀䄀䰀䤀䐀䄀䐀䔀 匀䔀堀唀䄀䰀 䔀 䠀伀䴀伀匀匀䔀堀唀䄀䰀䤀匀䴀伀 䤀 䜀攀爀愀爀搀 䨀⸀䴀⸀ 嘀愀渀 䐀攀渀 䄀愀爀搀眀攀最㬀 嬀琀爀愀搀甀漀 伀爀氀愀渀搀漀 搀漀猀 刀攀椀猀崀⸀ ⴀ 䄀瀀愀爀攀挀椀搀愀Ⰰ 匀倀㨀 䔀搀椀琀漀爀愀 匀愀渀琀甀爀椀漀Ⰰ ㈀ ⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䌀䄀䴀倀伀匀Ⰰ 䘀氀愀瘀椀漀 搀攀Ⰰ 㤀㐀㠀 ጀ†刀伀吀䔀䤀刀伀 䐀䔀 䌀䤀一䔀䴀䄀 䔀 吀䔀䰀䔀嘀䤀匀쌀伀㨀 愀 愀爀琀攀 攀 愀 琀挀渀椀挀愀 搀攀 椀洀愀最椀渀愀爀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀爀 攀 渀愀爀爀愀爀 甀洀愀 攀猀琀爀椀愀 ⼀ 䘀氀瘀椀漀 搀攀 䌀愀洀瀀漀猀 ጀ†刀椀漀 搀攀 䨀愀渀攀椀爀漀㨀 娀愀栀愀爀Ⰰ ㈀ 㜀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䰀䔀䬀䤀吀匀䌀䠀Ⰰ 匀琀攀瘀愀渀 ጀ†䌀䤀一䔀 䄀刀䌀伀ⴀ촀刀䤀匀㨀 䄀渀漀猀 搀攀 挀椀渀攀洀愀 䰀䜀䈀吀 渀愀猀 琀攀氀愀猀 戀爀愀猀椀氀攀椀爀愀猀 ⼀ 匀琀攀瘀愀渀 䰀攀欀椀琀猀挀栀 ጀ†匀漀 倀愀甀氀漀㨀 䜀䰀匀Ⰰ ㈀ ⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀倀䔀刀䔀匀Ⰰ 圀椀氀氀椀愀渀 匀椀焀甀攀椀爀愀 ⴀ 嘀䤀伀䰀쨀一䌀䤀䄀Ⰰ 䔀堀䌀䰀唀匀쌀伀 䔀 匀伀䘀刀䤀䴀䔀一吀伀 倀匀촀儀唀䤀䌀伀Ⰰ 琀攀砀琀漀 爀攀琀椀爀愀搀漀 搀漀 氀椀瘀爀漀 䠀伀䴀伀匀匀䔀堀唀䄀䰀䤀䐀䄀䐀䔀㨀 瀀爀漀搀甀漀 挀甀氀琀甀爀愀氀Ⰰ 挀椀搀愀搀愀渀椀愀 攀 猀愀切搀攀 ⼀ 漀爀最愀渀椀稀愀搀漀爀攀猀 䰀甀猀 䘀攀氀椀瀀攀 刀椀漀猀⸀⸀⸀ 嬀攀琀 愀氀⸀崀⸀ ⴀ 刀椀漀 搀攀 䨀愀渀攀椀爀漀㨀 䄀䈀䤀䄀Ⰰ ㈀ 㐀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀刀伀匀匀䤀Ⰰ 䄀氀攀砀愀渀搀爀攀 䨀漀猀 ⴀ 䐀伀 䜀唀䔀吀伀 쀀 䄀嘀䔀一䤀䐀䄀㨀 ㌀ 愀渀漀猀 搀攀 氀甀琀愀 搀漀 洀漀瘀椀洀攀渀琀漀 氀最戀琀 攀 愀 挀漀渀焀甀椀猀琀愀 瀀爀漀最爀愀洀愀 戀爀愀猀椀氀 猀攀洀 栀漀洀漀昀漀戀椀愀Ⰰ ㈀ 㤀 ጀ†䌀愀猀挀愀瘀氀Ⰰ 匀倀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀匀䄀一吀伀匀Ⰰ 䄀渀搀爀攀猀猀愀 刀攀最椀渀愀 䈀椀猀猀漀氀漀琀琀椀 搀漀猀 ⴀ 䤀䐀䔀一吀䤀䐀䄀䐀䔀 䰀䜀䈀吀 䔀 䌀䄀倀䤀吀䄀䰀䤀匀䴀伀㨀 愀 挀漀渀猀琀爀甀漀 栀椀猀琀爀椀挀愀 搀愀 栀漀洀漀昀漀戀椀愀 攀 愀猀 攀猀琀爀愀琀最椀愀猀 樀甀爀搀椀挀愀猀 瀀愀爀愀 猀攀甀 挀漀洀戀愀琀攀Ⰰ ㈀ ㌀ ጀ†䌀甀爀椀琀椀戀愀Ⰰ 倀刀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀匀팀Ⰰ 匀栀攀椀氀愀 䰀甀挀愀猀 ጀ†䈀唀䰀䰀夀䤀一䜀 一䄀匀 䔀匀䌀伀䰀䄀匀㨀 唀洀愀 瀀爀漀瀀漀猀琀愀 搀攀 椀渀琀攀爀瘀攀渀漀Ⰰ ㈀ ጀ†倀漀爀琀漀 䄀氀攀最爀攀 刀匀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀ऀ㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀
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