XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste


INSCRIÇÃO:	00171

CATEGORIA:	RP

MODALIDADE:	RP11

TÍTULO:	Planejamento Estratégico da Campanha “Criando Elos”

AUTORES:	ADRIANA MORAES PEREIRA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); BEATRIZ ABRANTES LOPES SOUSA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); DARA DE SOUSA SANTOS (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); KLEOMARLISSON DA SILVA DE SOUZA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); LARISSA REGINA VIVEIROS PEREIRA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); LAURILENE REGO DE OLIVEIRA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); MADCIANE CIDREIRA TEIXEIRA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); RONNALDY SANTOS SILVA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO); MARCELO DA SILVA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO)

PALAVRAS-CHAVE:	Planejamento, Relações Públicas, Campanha, Criando Elos, Imagem

RESUMO
Este trabalho apresenta o planejamento estratégico de Relações Públicas para a campanha “Criando Elos”, desenvolvida pelos alunos da disciplina de Laboratório de Campanhas Institucionais, do curso de Relações Públicas da Universidade Federal do Maranhão, como forma de gerar pertencimento, afetividade e criar elos entre os estudantes, professores e profissionais. Ademais, buscamos (re)posicionar a imagem/identidade do curso de Relações Públicas frente aos seus públicos de interesse. Descrevemos o processo de planejamento e os meios utilizados para a efetivação da “Criando Elos”. Por fim, trazemos como resultado a organização do evento que consolidou a campanha levada a cabo “I Encontro de Relações Públicas – Criando Elos da Universidade Federal do Maranhão”.

INTRODUÇÃO
O profissional de Relações Públicas pode atuar na comunicação organizacional e produção institucional de conteúdo, ou para construir, posicionar e preservar a imagem/reputação de uma empresa, organização ou pessoa. Planeja a comunicação de forma integrada, gerenciando os relacionamentos com os diversos públicos de interesse, pensando em ações, linguagens e ferramentas adequadas a cada um deles. Deve ser capaz de desenvolver projetos, realizar pesquisas de opinião e de mercado, além de gerenciar mídias sociais digitais. Ademais, as Relações Públicas podem planejar e executar eventos dentro de uma perspectiva estratégica.਀䄀 爀攀愀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀挀爀攀猀挀攀甀攀猀攀洀漀猀琀爀愀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀Ⰰ 瀀漀搀攀渀搀漀愀琀甀愀爀渀漀 洀戀椀琀漀瀀切戀氀椀挀漀攀瀀爀椀瘀愀搀漀Ⰰ 猀攀樀愀洀渀愀猀攀猀昀攀爀愀猀最漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀氀Ⰰ 挀漀洀甀渀椀琀爀椀愀攀⼀漀甀攀洀瀀爀攀猀愀爀椀愀氀⸀ 䌀漀洀漀愀瘀愀渀漀搀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀搀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀瘀椀爀琀甀愀椀猀Ⰰ 漀渀搀攀琀漀搀漀猀漀猀猀攀琀漀爀攀猀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀爀攀洀琀攀爀甀洀愀椀洀愀最攀洀瀀漀猀椀琀椀瘀愀Ⰰ 愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀最愀渀栀愀洀愀椀渀搀愀洀愀椀猀攀猀瀀愀漀⸀ 一愀攀挀漀渀漀洀椀愀搀愀愀琀攀渀漀焀甀攀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀渀攀愀Ⰰ 愀猀爀攀氀愀攀猀瀀切戀氀椀挀愀猀猀攀洀漀猀琀爀愀洀挀漀洀漀甀洀瘀攀爀搀愀搀攀椀爀漀猀椀渀攀焀甀愀渀漀渀瀀愀爀愀琀漀搀愀猀愀猀漀爀最愀渀椀稀愀攀猀⸀ Atualmente, o curso de Relações Públicas da Universidade Federal do Maranhão é o único que forma profissionais da área no Estado. No momento em que se anuncia a iminente separação das habilitações do curso de Comunicação Social da UFMA, que passarão a ser cursos, percebemos a importância de se investir na visibilidade, visualidade e (re)posicionamento da imagem do curso de Relações Públicas.਀倀愀爀愀琀愀渀琀漀Ⰰ 椀渀瘀攀猀琀椀搀漀猀搀攀甀洀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀洀漀琀椀瘀愀漀攀攀渀琀甀猀椀愀猀洀漀Ⰰ 搀攀洀漀猀椀渀挀椀漀愀甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀搀攀瘀漀挀愀氀椀稀愀爀攀猀猀愀 爀攀愀搀攀昀漀爀洀愀漀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 挀爀椀愀洀漀猀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀 ᰀ䌠爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀⰠ 焀甀攀瘀椀猀愀爀攀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀爀愀椀洀愀最攀洀攀最攀爀愀爀愀爀攀瀀甀琀愀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀瀀愀爀愀昀漀洀攀渀琀愀爀甀洀愀瀀攀爀挀攀瀀漀瀀漀猀椀琀椀瘀愀搀漀挀甀爀猀漀攀搀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀焀甀攀漀昀漀爀洀愀洀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀瀀漀爀猀攀甀猀搀椀猀挀攀渀琀攀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀䜀䔀刀䄀䰀 • (Re)posicionar a imagem do curso de Relações Públicas da Universidade Federal do Maranhão frente a seus públicos de interesse por meio de uma série de ações comunicativas de cunho institucional e mercadológico.਀ OBJETIVOS ESPECÍFICOS਀∀ठ䌀爀椀愀爀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀⼀洀愀爀挀愀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀Ⰰ 猀攀最甀椀渀搀漀瀀愀搀爀攀猀攀猀琀琀椀挀漀猀焀甀攀洀漀猀琀爀攀洀愀瘀攀爀猀愀琀椀氀椀搀愀搀攀搀愀 爀攀愀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀渀攀愀㬀 • Construir valores para o curso de Relações Públicas dentro de uma perspectiva que respeite a comunicação humana, dialógica, estratégica e mediadora;਀∀ठ䜀攀爀愀爀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀攀瘀椀猀甀愀氀椀搀愀搀攀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀攀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀攀洀漀搀漀焀甀攀攀猀猀愀漀戀琀攀渀栀愀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀氀漀挀愀氀㬀 • Estimular um sentimento de pertencimento e aproximação entre os docentes e discentes do curso de Relações Públicas da UFMA;਀∀ठ䤀渀挀椀琀愀爀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀攀攀瘀攀渀琀漀猀焀甀攀椀渀琀攀最爀攀洀漀猀愀氀甀渀漀猀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀攀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀愀 爀攀愀挀漀洀漀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀猀搀攀挀甀渀栀漀愀瀀爀漀砀椀洀愀琀椀瘀漀㬀 • Incentivar o intercâmbio intelectual com profissionais de Relações Públicas de outros estados.

JUSTIFICATIVA
Com a aprovação e o fim das habilitações de Comunicação, surgiu o anseio de alguns estudantes do curso de Relações Públicas em desenvolver um projeto que desse visibilidade ao curso que frequentam e ao papel que sua futura profissão exerce frente à sociedade e instituições. Assim, o lançamento de uma proposta de marca para o curso de Relações Públicas da UFMA se torna necessário e urgente. A ideia foi fortalecer a imagem do curso através de um (re)posicionamento de imagem, criando o sentimento de pertencimento entre os seus discentes.਀伀搀攀猀攀樀漀焀甀攀樀 瘀攀洀搀攀洀甀椀琀漀琀攀洀瀀漀猀攀昀椀爀洀漀甀挀漀洀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀 ᰀ䰠愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀攀䌀愀洀瀀愀渀栀愀猀䤀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀椀猀ᴀⰠ 渀愀焀甀愀氀愀椀搀攀椀愀猀甀爀最椀甀攀渀漀猀氀攀瘀漀甀愀搀愀爀椀渀挀椀漀愀琀漀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀愀洀愀爀挀愀Ⰰ 挀漀渀猀椀搀攀爀愀渀搀漀搀椀瘀攀爀猀漀猀昀愀琀漀爀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 椀渀琀攀爀攀猀猀攀猀Ⰰ 愀栀椀猀琀爀椀愀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀攀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀攀漀瀀椀渀椀漀 ⠀搀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀最漀漀⸀最氀⼀爀㄀昀㤀戀儀⤀ 搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀挀漀洀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀攀洀漀甀琀甀戀爀漀搀攀㈀　㄀㘀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀愀椀渀瘀攀猀琀椀最愀漀搀漀瀀愀猀猀愀搀漀攀搀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀攀昀愀稀渀攀挀攀猀猀爀椀愀Ⰰ 瀀漀椀猀Ⰰ 漀焀甀攀焀甀攀爀攀洀漀猀挀漀渀猀琀爀甀椀爀Ⰰ 愀氀洀搀攀琀甀搀漀漀焀甀攀樀 昀漀椀搀椀琀漀Ⰰ 猀漀洀攀洀爀椀愀猀攀渀琀爀攀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀Ⰰ 搀漀挀攀渀琀攀猀攀漀挀甀爀猀漀⸀ 䔀焀甀攀攀猀猀愀猀洀攀洀爀椀愀猀挀爀椀攀洀椀洀愀最攀渀猀瀀漀猀椀琀椀瘀愀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 漀甀猀攀樀愀Ⰰ ᰀ䴠攀洀爀椀愀猀焀甀攀挀漀渀攀挀琀愀洀猀攀甀瀀爀攀猀攀渀琀攀挀漀洀猀攀甀瀀愀猀猀愀搀漀攀椀洀愀最攀渀猀焀甀攀搀攀氀愀猀漀挀漀渀猀琀爀甀搀愀猀ᴀ†⠀䠀䄀䰀䰀愀瀀甀搀匀䌀伀刀吀䔀䜀䄀䜀一䄀Ⰰ ㈀　㄀㘀Ⰰ 瀀⸀ ㌀⤀⸀ Mas, por que reposicionar a imagem de um curso que já existe há 46 anos? O curso de Relações Públicas existe em conjunto com outras habilitações, que juntas formam o curso de Comunicação Social. Assim, em muitos momentos não é possível vislumbrar uma identidade individual para o curso de RP, no qual estudantes e professores se identifiquem ainda mais com a graduação. Queremos marcar a história do curso e profissão de RP no nosso Estado, trazendo um espaço para a gestação de um novo momento.਀一漀猀猀漀瀀爀漀樀攀琀漀瘀椀猀愀挀爀椀愀爀攀氀漀猀攀椀渀琀攀最爀愀漀愀椀渀搀愀洀愀椀漀爀攀猀攀渀琀爀攀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀攀漀挀甀爀猀漀搀攀刀倀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀漀猀攀爀栀甀洀愀渀漀猀攀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀琀愀渀琀漀挀漀洀猀甀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀搀攀攀渀猀椀渀漀焀甀愀渀琀漀挀漀洀猀攀甀挀甀爀猀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀猀爀攀氀愀攀猀焀甀攀瘀愀椀挀漀渀猀琀爀甀椀渀搀漀愀漀氀漀渀最漀搀攀猀甀愀昀漀爀洀愀漀⸀ 䌀漀洀漀愀昀椀爀洀愀䴀漀爀椀渀Ⰰ “Nós nos projetamos e nós nos identificamos em nossas amizades, nossos amores, nossas admirações, nossos ódios, nossas cóleras etc. E por isso o imaginário se acha comprometido com o tecido quotidiano de nossas vidas (MORIN apud SCORTEGAGNA, 2016, p. 3)."਀一愀洀攀搀椀搀愀攀洀焀甀攀甀洀椀渀搀椀瘀搀甀漀猀攀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀Ⰰ 攀氀攀挀爀椀愀攀氀漀猀Ⰰ 氀愀漀猀Ⰰ 瘀渀挀甀氀漀猀攀爀攀氀愀攀猀⸀ 䤀猀猀漀琀愀洀戀洀愀挀漀渀琀攀挀攀挀漀洀愀猀洀愀爀挀愀猀⸀ 䌀漀洀甀洀愀洀愀爀挀愀猀攀瀀爀漀搀甀稀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀瀀攀爀琀攀渀挀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 焀甀攀瀀漀爀猀甀愀瘀攀稀Ⰰ 最攀爀愀漀攀猀琀爀攀椀琀愀洀攀渀琀漀搀愀猀攀洀漀攀猀猀攀渀琀椀搀愀猀瀀攀氀漀椀渀搀椀瘀搀甀漀挀漀洀愀洀愀爀挀愀Ⰰ 搀攀猀攀渀挀愀搀攀愀渀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀挀漀渀栀攀挀椀搀漀渀漀洀甀渀搀漀搀愀猀挀爀椀愀攀猀攀最攀猀琀漀搀攀洀愀爀挀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀氀漀瘀攀洀愀爀欀猀⸀ A partir desse conceito de marca, parecem-nos válidas a criação e a divulgação de uma imagem visual para o nosso curso. Esse processo tem como finalidade dar visibilidade e visualidade ao curso de Relações Públicas nas esferas macro e micro dos ambientes que vivenciam as atividades desta área em nível social e organizacional.਀嘀椀猀愀洀漀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀爀愀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀焀甀攀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀愀洀愀洀愀爀挀愀挀爀椀愀搀愀挀漀洀漀瀀愀爀琀攀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀搀攀挀愀搀愀甀洀搀攀渀猀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀ⴀ渀漀猀猀攀渀琀椀爀挀漀洀漀瀀攀爀琀攀渀挀攀渀琀攀猀愀愀氀最漀攀焀甀攀渀漀猀猀椀渀琀愀洀漀猀瀀愀爀琀攀昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀氀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀ 䔀猀猀愀  甀洀愀挀漀渀搀椀漀攀猀猀攀渀挀椀愀氀攀洀甀洀洀甀渀搀漀渀漀焀甀愀氀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀瀀攀爀琀攀渀挀椀洀攀渀琀漀甀爀最攀挀漀洀洀甀椀琀愀昀漀爀愀⸀ 준 甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀最攀爀愀爀瘀愀氀漀爀攀昀椀砀愀爀漀漀爀最甀氀栀漀焀甀攀琀攀洀漀猀攀洀猀攀爀洀漀猀昀甀琀甀爀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀攀刀倀昀漀爀洀愀搀漀猀瀀攀氀漀挀甀爀猀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀⸀ 倀漀爀焀甀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 愀最攀渀琀攀渀漀瘀Ⰰ 愀最攀渀琀攀猀攀渀琀攀℀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Esse trabalho teve como base as discussões geradas pelos estudantes de Relações Públicas inscritos na disciplina de “Laboratório de Campanhas Institucionais” ministrada pelo Professor Marcelo da Silva no curso de Relações Públicas da Universidade Federal do Maranhão. A priori, foi observado pelos estudantes dessa disciplina o sentimento de descontentamento e inquietude com o andamento e o futuro do curso, visto que as habilitações tornar-se-ão cursos isolados na instituição. Este fato, ligado ao desejo de inovação, nos encorajou a pensar em algo que fugisse do comum, algo que mostrasse a versatilidade das relações públicas. Desta forma, resolvemos nos envolver na proposta de uma marca que retratasse a forma como cada estudante enxerga o curso e a atividade de Relações Públicas.਀䌀漀洀漀愀渀搀愀洀攀渀琀漀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀攀愀猀搀椀猀挀甀猀猀攀猀氀攀瘀愀渀琀愀搀愀猀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀洀漀猀焀甀攀猀攀琀漀爀渀愀昀甀氀挀爀愀氀愀愀搀漀漀搀攀洀攀搀椀搀愀猀攀瀀氀愀渀漀猀焀甀攀搀攀攀洀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀渀漀瘀愀Ⰰ 渀愀焀甀愀氀琀漀搀漀猀猀攀爀攀挀漀渀栀攀愀洀挀漀洀漀 ᰀ朠爀愀搀甀愀渀搀漀 ⠀愀⤀ 攀洀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀ᴀ⸠ 伀愀渀猀攀椀漀攀洀挀爀椀愀爀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀攀渀瘀漀氀瘀攀甀愀琀漀搀漀猀⸀ 䌀漀洀漀爀攀猀瀀漀猀琀愀Ⰰ 瀀攀渀猀愀洀漀猀渀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀 ᰀ䌠爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀ†攀渀愀挀甀氀洀椀渀渀挀椀愀攀洀甀洀攀瘀攀渀琀漀愀猀攀爀爀攀愀氀椀稀愀搀漀渀漀搀椀愀　㄀⼀㄀㈀⼀㈀　㄀㘀⸀ Inicialmente, pontuamos que nosso público de interesse não estaria restrito apenas aos estudantes e professores do curso, mas, envolveria os profissionais da área que atuam no Maranhão, assim como os estudantes de cursos preparatórios para o vestibular, estudantes de cursos de gestão e/ou administração e empresários que investem ou possam vir a investir nesta área.਀倀漀爀攀猀琀愀爀愀稀漀Ⰰ 琀爀愀愀洀漀猀渀漀猀猀愀猀攀猀琀爀愀琀最椀愀猀Ⰰ 氀漀最漀愀瀀猀愀猀搀椀瘀椀猀攀猀椀渀琀攀爀渀愀猀搀漀猀最爀甀瀀漀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 瀀愀爀愀愀搀椀瘀甀氀最愀漀渀愀椀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀渀漀洀攀椀漀搀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 攀猀猀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀  挀爀甀挀椀愀氀瀀愀爀愀挀爀椀愀爀攀洀愀渀琀攀爀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀猀攀渀琀爀攀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 猀攀樀愀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀漀漀甀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀漀挀漀渀琀攀切搀漀焀甀攀瘀椀爀椀愀愀猀攀爀瀀甀戀氀椀挀愀搀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀昀椀爀洀愀夀愀洀愀漀欀愀㨀 “A riqueza da Internet como fonte de informação independe das motivações e dos objetivos de busca. Ela materializa algumas das marcantes características da nossa era, como a sobrecarga informacional, a fragmentação da informação e a globalização, todas provocadoras de estudos, pesquisas, discussões e polêmicas” (YAMAOKA, 2011, p.164).਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 猀攀氀攀挀椀漀渀愀洀漀猀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀愀猀攀爀攀洀甀猀愀搀愀猀Ⰰ 䘀愀挀攀戀漀漀欀攀䤀渀猀琀愀最爀愀洀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀洀漀猀愀瀀攀爀椀漀搀椀挀椀搀愀搀攀搀愀猀瀀甀戀氀椀挀愀攀猀攀琀爀愀愀洀漀猀甀洀瀀氀愀渀漀Ⰰ 挀漀洀愀甀砀氀椀漀搀愀猀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀猀搀椀猀瀀漀渀瘀攀椀猀渀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀搀漀䘀愀挀攀戀漀漀欀Ⰰ 焀甀攀渀漀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀漀甀挀漀渀栀攀挀攀爀甀洀栀漀爀爀椀漀爀攀最甀氀愀爀瀀愀爀愀渀漀猀猀愀猀瀀甀戀氀椀挀愀攀猀⸀ 吀漀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀挀漀洀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀攀猀甀瀀攀爀瘀椀猀漀搀漀倀爀漀昀⸀ 䴀愀爀挀攀氀漀搀愀匀椀氀瘀愀Ⰰ 焀甀攀渀漀猀愀甀砀椀氀椀漀甀渀漀猀瀀爀攀瀀愀爀愀琀椀瘀漀猀搀漀猀琀攀砀琀漀猀愀猀攀爀攀洀搀椀瘀甀氀最愀搀漀猀渀漀猀挀愀爀搀猀攀栀愀猀栀琀愀最猀Ⰰ 愀氀洀搀漀挀甀椀搀愀搀漀渀漀挀漀渀琀攀切搀漀搀椀瘀甀氀最愀搀漀Ⰰ 愀昀漀爀洀愀搀愀攀猀挀爀椀琀愀焀甀攀攀渀瘀漀氀瘀攀猀猀攀琀漀搀漀漀瀀切戀氀椀挀漀焀甀攀琀渀栀愀洀漀猀攀洀昀漀挀漀攀愀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀搀攀挀漀洀漀猀攀爀椀愀洀愀瘀愀氀椀愀搀愀猀渀漀猀猀愀猀瀀甀戀氀椀挀愀攀猀瀀攀氀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀渀漀猀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀瘀愀洀⸀ Pensamos ainda na criação de uma identidade visual para o evento. E a partir disso planejamos o desenvolvimento de folders e cartazes para divulgação e distribuição. Esses materiais serão distribuídos em espaços públicos pré-selecionados pela equipe de divulgação, visando o público de interesse já estabelecido, entre eles, prédios, murais e espaços de grande circulação, como cantinas, áreas de vivência e o Restaurante Universitário. Com o objetivo de manter a identidade visual da campanha, os cartazes e folders manterão o mesmo padrão que os cards divulgados por meios eletrônicos. ਀䄀瀀猀攀猀猀攀瀀爀漀挀攀猀猀漀Ⰰ 攀挀漀洀愀搀攀昀椀渀椀漀搀漀琀攀洀愀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀 ⠀ᰀ䌠爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀ⤠Ⰰ 愀椀渀搀愀挀漀洀漀瀀愀爀琀攀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀搀愀搀椀瘀甀氀最愀漀Ⰰ 攀氀愀戀漀爀愀爀攀洀漀猀瘀搀攀漀猀挀甀爀琀漀猀 ⠀琀攀愀猀攀爀猀⤀Ⰰ 最爀愀瘀愀搀漀猀挀漀洀漀猀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀搀漀挀甀爀猀漀愀昀椀洀搀攀搀攀洀漀渀猀琀爀愀爀漀猀攀渀琀椀搀漀搀攀瀀攀爀琀攀渀挀椀洀攀渀琀漀攀氀椀最愀漀Ⰰ 焀甀攀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀戀甀猀挀愀瘀愀攀砀琀攀爀渀愀爀瀀愀爀愀猀攀甀瀀切戀氀椀挀漀⸀ Concomitante à divulgação nas redes sociais, acontecem a busca por patrocínio para a realização do evento. Uma equipe da disciplina ficou responsável por essa etapa, analisando a melhor forma da obtenção da quantia que seria necessária para sua execução, definiram ações pontuais ligadas à divulgação da marca além do conhecimento, daqueles que não sabiam o que faz um relações públicas, disseminado durante sua promoção. ਀伀甀琀爀漀瀀漀渀琀漀焀甀攀挀漀渀猀椀搀攀爀愀洀漀猀昀漀椀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀爀攀氀攀愀猀攀猀攀洀瘀攀挀甀氀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀猀⸀ 伀瀀漀爀琀愀氀䤀洀椀爀愀渀琀攀Ⰰ 洀愀椀漀爀瘀攀挀甀氀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀渀漀䔀猀琀愀搀漀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀Ⰰ 瀀攀爀琀攀渀挀攀渀琀攀愀漀䜀爀甀瀀漀䴀椀爀愀渀琀攀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀搀椀瘀甀氀最漀甀洀愀琀爀椀愀猀漀戀爀攀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 愀琀椀渀最椀渀搀漀渀漀猀漀洀攀渀琀攀渀漀猀猀漀瀀切戀氀椀挀漀搀攀椀渀琀攀爀攀猀猀攀Ⰰ 洀愀猀愀瀀漀瀀甀氀愀漀焀甀攀瀀漀猀猀甀椀愀挀攀猀猀漀 猀爀攀搀攀猀漀挀椀愀椀猀搀椀最椀琀愀椀猀⸀ 伀猀椀琀攀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀昀漀椀漀甀琀爀漀瘀攀挀甀氀漀焀甀攀爀攀愀氀椀稀漀甀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 搀攀洀漀渀猀琀爀愀渀搀漀愀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀攀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 䄀刀搀椀漀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀䴀挀漀渀挀攀搀攀甀攀猀瀀愀漀瀀愀爀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀挀漀洀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀挀漀漀爀搀攀渀愀搀漀爀搀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 䴀愀爀挀攀氀漀搀愀匀椀氀瘀愀Ⰰ 攀挀漀洀漀倀爀漀昀攀猀猀漀爀䐀愀渀椀攀氀䜀愀氀椀渀搀漀Ⰰ 瀀愀氀攀猀琀爀愀渀琀攀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀漀攀瘀攀渀琀漀⸀ 伀䨀漀爀渀愀氀䤀渀琀攀爀挀漀洀搀椀瘀甀氀最漀甀洀愀琀爀椀愀攀洀猀攀甀猀椀琀攀Ⰰ 挀漀渀昀椀爀洀愀渀搀漀愀昀漀爀愀搀漀攀瘀攀渀琀漀⸀ 䄀氀洀搀攀䜀甀椀氀栀攀爀洀攀䄀氀昀Ⰰ 洀攀洀戀爀漀最爀甀瀀漀 ᰀ吠漀搀漀䴀甀渀搀漀倀爀攀挀椀猀愀搀攀甀洀刀倀ᴀⰠ 焀甀攀渀漀猀攀渀瘀椀漀甀甀洀瘀搀攀漀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀漀攀洀渀漀猀猀愀猀爀攀搀攀猀⸀ Como forma de avaliar o evento, ao fim do mesmo, aplicamos a um grupo de pessoas que o acompanharam desde o início uma pequena entrevista com perguntas rápidas e objetivas para realizarmos a avaliação do evento. As perguntas, elaboradas por alunos da disciplina, foram: nome; idade; curso/formação; período ou profissão; qual a sua observação sobre o evento; e, por fim, qual a sua opinião acerca da proposta da marca. Essas entrevistas foram gravadas para manter uma dinâmica positiva do processo e ocupar o mínimo de tempo dos entrevistados.਀一漀猀猀愀椀渀琀攀渀漀攀爀愀挀漀渀猀攀最甀椀爀㈀　─ 搀攀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀搀漀㠀㤀椀渀猀挀爀椀琀漀猀渀漀攀渀挀漀渀琀爀漀Ⰰ 搀攀渀琀爀攀愀氀甀渀漀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀搀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀攀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀愀 爀攀愀⸀ 䈀甀猀挀愀洀漀猀愀椀渀搀愀Ⰰ 愀瘀攀爀椀最甀愀爀漀椀洀瀀愀挀琀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀攀洀爀攀氀愀漀  瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀洀愀爀挀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀攀焀甀愀氀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀氀愀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀洀琀漀搀漀搀攀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀爀攀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀愀椀洀愀最攀洀搀漀䌀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ ᰀ䌠爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀⰠ 琀攀瘀攀椀渀挀椀漀渀愀猀愀甀氀愀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䰀愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀攀䌀愀洀瀀愀渀栀愀猀䤀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀椀猀⸀ 䤀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀漀最爀甀瀀漀搀攀㄀㜀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 樀甀渀琀漀猀挀漀洀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀Ⰰ 搀攀挀椀搀椀爀愀洀瀀攀氀漀漀戀樀攀琀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀㨀漀爀攀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 漀瀀琀愀渀搀漀瀀漀爀愀挀攀椀琀愀爀漀搀攀猀愀昀椀漀搀攀搀愀爀瘀椀搀愀愀攀猀琀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀⸀ 伀最爀甀瀀漀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀甀漀漀戀樀攀琀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀㨀漀氀愀渀愀洀攀渀琀漀搀攀甀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀洀愀爀挀愀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀瘀椀猀愀渀搀漀愀猀甀愀瘀愀氀漀爀椀稀愀漀愀琀爀愀瘀猀搀愀洀攀洀爀椀愀愀昀攀琀椀瘀愀搀攀猀攀甀猀搀椀猀挀攀渀琀攀猀攀搀漀挀攀渀琀攀猀攀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀甀洀攀瘀攀渀琀漀焀甀攀挀漀渀猀漀氀椀搀愀猀猀攀渀漀猀猀漀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀攀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀昀椀挀愀爀挀漀洀漀洀愀爀挀漀攀焀甀攀昀漀猀猀攀爀攀愀氀椀稀愀搀漀愀渀甀愀氀洀攀渀琀攀⸀ O processo todo foi complexo, com vários desafios para os estudantes. Visando facilitar o andamento da campanha, os 17 alunos que compunham a cadeira foram divididos em equipes, cada uma responsável por um aspecto da mesma, todos sob a supervisão do professor orientador. Os grupos foram: Design, Arte e Criação; Pesquisa e Planejamento; Comunicação e Divulgação; Patrocínio e Parcerias; e Gestão do Evento.਀一漀挀漀洀攀漀搀漀渀漀猀猀漀琀爀愀戀愀氀栀漀栀漀甀瘀攀爀攀甀渀椀攀猀搀攀䈀爀愀椀渀猀琀漀爀洀椀渀最Ⰰ 漀渀搀攀漀最爀甀瀀漀搀攀挀椀搀椀甀漀猀爀甀洀漀猀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀挀漀洀漀愀猀甀愀琀攀洀琀椀挀愀攀愀猀琀挀渀椀挀愀猀攀洀琀漀搀漀猀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀愀猀椀搀攀椀愀猀渀愀猀挀椀搀愀猀渀攀猀猀愀猀爀攀甀渀椀攀猀Ⰰ 漀最爀甀瀀漀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀攀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀挀漀洀攀漀甀漀猀猀攀甀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀爀攀愀氀椀稀愀渀搀漀甀洀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀挀漀洀漀猀搀攀洀愀椀猀愀氀甀渀漀猀搀漀挀甀爀猀漀Ⰰ 愀昀椀洀搀攀椀渀昀攀爀椀爀焀甀愀椀猀漀猀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀焀甀攀攀猀猀攀猀瀀漀猀猀甀攀洀攀洀爀攀氀愀漀愀漀挀甀爀猀漀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀猀攀搀攀搀椀挀漀甀琀愀洀戀洀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀爀漀猀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀愀昀椀洀搀攀爀攀猀最愀琀愀爀瀀愀爀琀攀搀愀栀椀猀琀漀爀椀挀椀搀愀搀攀搀漀挀甀爀猀漀渀愀唀䘀䴀䄀⸀ 伀漀戀樀攀琀椀瘀漀攀爀愀挀漀渀栀攀挀攀爀戀攀洀漀漀戀樀攀琀漀搀攀渀漀猀猀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀攀愀猀猀椀洀瀀漀搀攀爀瀀氀愀渀攀樀愀爀洀攀氀栀漀爀愀猀渀漀猀猀愀猀愀攀猀⸀ 䌀漀洀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀攀洀洀漀猀攀愀猀椀搀攀椀愀猀瀀爀漀渀琀愀猀Ⰰ 瀀愀爀琀椀洀漀猀瀀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀猀琀攀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀⸀ A “Criando Elos” utilizou de múltiplos canais de comunicação, como redes sociais, site, rádio e cartazes, além de ações pontuais para a arrecadação de verba e contato direto com o público. A campanha teve duas frentes, a primeira foi a valorização do curso e da profissão de Relações Públicas e a segunda a promoção do evento de encerramento da campanha, onde a proposta de marca foi apresentada.਀䐀攀椀渀挀椀漀Ⰰ 愀攀焀甀椀瀀攀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀搀椀瘀甀氀最愀漀椀搀攀愀氀椀稀漀甀甀洀倀氀愀渀漀搀攀䴀搀椀愀焀甀攀瀀爀攀瘀椀愀愀挀爀椀愀漀搀攀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 挀漀洀漀䤀渀猀琀愀最爀愀洀Ⰰ 攀ⴀ洀愀椀氀攀䘀愀渀瀀愀最攀渀漀䘀愀挀攀戀漀漀漀欀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀琀攀愀猀攀爀猀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀攀猀猀攀猀挀愀渀愀椀猀Ⰰ 瀀爀漀洀漀瘀攀洀漀猀愀 ᰀ䌠爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀ†渀愀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀挀漀洀挀愀爀搀猀攀栀愀猀栀琀愀最Ⰰ 瘀椀猀愀渀搀漀  搀椀瘀甀氀最愀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀攀  瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀搀攀搀攀猀椀最渀攀爀挀爀椀漀甀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀瀀愀爀愀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀漀焀甀愀氀昀漀爀愀洀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀昀漀氀搀攀爀猀攀挀愀爀琀愀稀攀猀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀漀攀搀椀猀琀爀椀戀甀椀漀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀漀氀愀礀漀甀琀搀漀猀洀愀琀攀爀椀愀椀猀瘀椀爀琀甀愀椀猀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀漀渀氀椀渀攀⸀ Esses cartazes e folders foram distribuídos em espaços públicos pré-selecionados pela equipe de divulgação, visando o público de interesse já estabelecido. Esse material visual foi espalhado pelos prédios, murais e espaços de grande circulação de pessoas como cantinas, áreas de vivência e o Restaurante Universitário da Universidade Federal do Maranhão. A primeira ação realizada foi o lançamento Save the Date nas redes sociais da campanha, com o objetivo de criar curiosidade e expectativa nos estudantes do curso e demais seguidores.਀䄀搀椀瘀甀氀最愀漀琀愀洀戀洀愀挀漀渀琀攀挀攀甀攀洀漀甀琀爀漀猀挀愀渀愀椀猀洀椀搀椀琀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀猀椀琀攀猀Ⰰ 爀搀椀漀攀吀嘀Ⰰ 琀愀渀琀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀挀漀洀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀攀洀猀椀⸀ 一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀椀洀漀猀甀洀爀攀氀攀愀猀攀焀甀攀昀漀椀攀渀瘀椀愀搀漀愀瘀爀椀愀猀爀攀搀攀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䌀漀洀漀攀猀昀漀爀漀搀愀攀焀甀椀瀀攀Ⰰ 挀漀渀猀攀最甀椀洀漀猀甀洀愀洀愀琀爀椀愀猀漀戀爀攀漀挀甀爀猀漀渀愀吀嘀䴀椀爀愀渀琀攀Ⰰ 愀洀愀椀漀爀攀洀椀猀猀漀爀愀搀攀琀攀氀攀瘀椀猀漀搀漀䔀猀琀愀搀漀Ⰰ 搀椀瘀甀氀最愀漀搀漀攀瘀攀渀琀漀攀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀渀漀猀猀椀琀攀猀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 渀漀䨀漀爀渀愀氀䤀渀琀攀爀挀漀洀Ⰰ 攀渀愀刀搀椀漀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀䴀⸀ 䌀漀渀猀攀最甀椀洀漀猀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 甀洀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀愀漀瘀椀瘀漀挀漀洀漀瀀愀氀攀猀琀爀愀渀琀攀Ⰰ 漀倀爀漀昀攀猀猀漀爀䐀愀渀椀攀氀䜀愀氀椀渀搀漀Ⰰ 渀愀刀搀椀漀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀䴀攀挀漀戀攀爀琀甀爀愀搀漀攀瘀攀渀琀漀瀀攀氀愀愀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 漀焀甀攀爀攀渀搀攀甀甀洀愀洀愀琀爀椀愀猀渀漀瀀漀爀琀愀氀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 攀洀昀漀爀洀愀琀漀搀攀琀攀砀琀漀Ⰰ 搀攀瘀搀攀漀攀洀愀琀爀椀愀爀愀搀椀漀昀渀椀挀漀⸀ Um dos aspectos mais árduos desta campanha foi a busca por patrocínios e parcerias. A maior parte dos recursos financeiros foi fruto do esforço dos próprios alunos que se propuseram a realizar vendas em eventos públicos e bazares dentro da Universidade. Porém, conseguimos parcerias com o Centro de Criatividade Odylo Costa Filho, onde realizamos eventos menores para a arrecadação de fundos, com o professor de dança David Chaves, que se disponibilizou a dar aulas para ajudar na arrecadação financeira para o evento, além de seguir o mesmo padrão nas postagens de divulgação. Além de um bazar de roupas e livros no Centro de Ciências Sociais da UFMA. Vale destacar que o material gráfico de divulgação deste seguiu a mesma linha visual do Encontro.਀倀漀爀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀 ᰀ䤠䔀渀挀漀渀琀爀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀 ⴀ 䌀爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀⰠ 挀漀漀爀搀攀渀愀搀愀瀀攀氀愀攀焀甀椀瀀攀搀攀最攀猀琀漀搀攀攀瘀攀渀琀漀猀挀漀洀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀搀攀琀漀搀漀猀漀猀愀氀甀渀漀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀⸀ 伀琀攀洀愀挀攀渀琀爀愀氀搀攀猀琀攀攀瘀攀渀琀漀昀漀椀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀搀攀䴀攀爀挀愀搀漀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀ 䌀漀洀漀漀瀀切戀氀椀挀漀瘀椀猀愀搀漀攀爀愀洀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀攀昀甀琀甀爀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀攀爀攀氀愀攀猀瀀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀攀洀瀀爀攀猀愀猀焀甀攀椀渀瘀攀猀琀攀洀漀甀瀀漀猀猀愀洀瘀椀爀愀椀渀瘀攀猀琀椀爀渀愀 爀攀愀Ⰰ 愀搀愀琀愀搀漀攀瘀攀渀琀漀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀渀漀搀椀愀㄀搀攀搀攀稀攀洀戀爀漀搀攀㈀　㄀㘀Ⰰ 瘀猀瀀攀爀愀搀漀䐀椀愀一愀挀椀漀渀愀氀搀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ O evento contou com uma mesa de bate-papo com profissionais atuantes no mercado, palestra com um professor convidado e dois momentos culturais, um pocket show de abertura com a cantora maranhense Milla Camões e a apresentação do DJ Gustavo Ribeiro ao final do evento, acompanhado de um coffee de encerramento. O objetivo desse evento foi promover maior valorização da profissão no Maranhão, trazendo ex-alunos do curso para falar de suas experiências no mercado. Queríamos estreitar os laços e incitar o sentimento de pertencimento nos nossos colegas, além de realizar o lançamento da proposta de marca “Relações Públicas” do curso da UFMA.਀一漀洀漀洀攀渀琀漀搀漀 ᰀ戠愀琀攀ⴀ瀀愀瀀漀ᴀ†挀漀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀愀琀甀愀渀琀攀猀攀洀搀椀瘀攀爀猀愀猀 爀攀愀猀搀漀洀攀爀挀愀搀漀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀Ⰰ 瀀甀搀攀洀漀猀挀漀渀琀愀爀挀漀洀愀瀀爀攀猀攀渀愀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀愀猀攀渀栀漀爀愀䴀攀氀椀猀猀愀䘀愀爀愀礀Ⰰ 匀攀琀漀爀搀攀儀甀愀氀椀搀愀搀攀搀愀䔀洀瀀爀攀猀愀䴀愀爀愀渀栀攀渀猀攀搀攀䄀搀洀椀渀椀猀琀爀愀漀倀漀爀琀甀爀椀愀 ጀ†䔀䴀䄀倀㬀搀愀猀攀渀栀漀爀愀匀漀挀漀爀爀漀䌀漀猀琀愀Ⰰ 䤀渀猀琀椀琀甀琀漀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀漀搀攀倀漀氀琀椀挀愀猀倀切戀氀椀挀愀猀 ጀ†䤀䈀刀䄀倀倀㬀攀搀漀猀攀渀栀漀爀倀攀搀爀漀䜀攀爀洀愀渀漀Ⰰ 伀甀瘀椀搀漀爀䌀栀攀昀攀搀漀䠀漀猀瀀椀琀愀氀唀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 焀甀攀瀀甀搀攀爀愀洀昀愀氀愀爀搀攀猀甀愀猀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀渀漀洀攀爀挀愀搀漀氀漀挀愀氀⸀ Cada convidado comentou sua atuação no mercado de trabalho e como o profissional de RP está inserido neste. A palestra de encerramento contou com o Professor Daniel Galindo, da Universidade Metodista de São Paulo e ESPM/SP com o tema: “Comunicação de mercado e seus elos com as Relações Públicas em uma sociedade plural”.਀䔀渀琀爀攀愀洀攀猀愀搀攀戀愀琀攀ⴀ瀀愀瀀漀攀愀瀀愀氀攀猀琀爀愀昀椀渀愀氀愀挀漀渀琀攀挀攀甀漀氀愀渀愀洀攀渀琀漀搀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀洀愀爀挀愀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 挀漀洀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀攀甀洀瘀搀攀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀攀愀攀砀瀀漀猀椀漀搀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀挀漀洀瀀漀渀攀渀琀攀猀搀愀洀愀爀挀愀瀀攀氀漀猀猀攀甀猀椀搀攀愀氀椀稀愀搀漀爀攀猀 ጀ†愀氀甀渀漀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀⸀ 倀愀爀愀昀愀洀椀氀椀愀爀椀稀愀爀漀瀀切戀氀椀挀漀挀漀洀愀洀愀爀挀愀昀漀爀愀洀搀椀猀琀爀椀戀甀搀漀猀欀椀琀猀挀漀洀挀漀瀀漀猀Ⰰ 挀愀渀攀琀愀猀攀戀漀琀琀漀渀猀挀漀洀愀洀愀爀挀愀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀椀搀攀愀氀椀稀愀漀搀漀倀䰀䄀一䔀䨀䄀䴀䔀一吀伀䔀匀吀刀䄀吀준䜀䤀䌀伀䐀䄀䌀䄀䴀倀䄀一䠀䄀 ᰀ䌠刀䤀䄀一䐀伀䔀䰀伀匀ᴀ†猀攀搀攀甀愀瀀愀爀琀椀爀搀漀攀渀最愀樀愀洀攀渀琀漀搀攀瀀愀爀琀攀搀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀䘀䴀䄀Ⰰ 漀猀焀甀愀椀猀戀甀猀挀愀爀愀洀甀洀愀渀漀瘀愀昀漀爀洀愀搀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀漀挀甀爀猀漀  挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀愀挀愀搀洀椀挀愀攀  猀漀挀椀攀搀愀搀攀挀椀瘀椀氀⸀ 䄀氀洀搀攀洀漀猀琀爀愀爀漀搀椀渀愀洀椀猀洀漀攀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀瀀攀氀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀Ⰰ 瘀椀猀愀洀漀猀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀爀愀椀洀愀最攀洀搀漀切渀椀挀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀渀漀䔀猀琀愀搀漀搀漀䴀愀爀愀渀栀漀Ⰰ 搀攀洀漀搀漀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀⸀ 䄀瀀爀漀瘀攀椀琀愀洀漀猀漀洀漀洀攀渀琀漀搀攀爀攀挀漀渀昀椀最甀爀愀漀搀漀猀挀甀爀猀漀猀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 瀀愀爀愀氀愀渀愀爀愀洀愀爀挀愀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀甀爀愀渀琀攀漀 ᰀ䤠䔀渀挀漀渀琀爀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀 ጀ†䌀爀椀愀渀搀漀䔀氀漀猀ᴀ⸠ É conveniente enfatizar que este trabalho apresenta de forma clara as ações que foram aplicadas no decorrer do desenvolvimento do projeto. Não devemos esquecer os anseios e os objetivos expectados através do engajamento individual e coletivo dos criadores desta campanha, posto que, criar elos, para nós, é valorizar as alteridades, colocando como condição a organização da coabitação, do respeito e da convivência. Enlear-se é comunicar. É confiar no outro.਀䐀椀愀渀琀攀搀攀琀愀氀瀀愀渀漀爀愀洀愀Ⰰ 攀挀漀洀漀搀攀猀攀渀爀漀氀愀爀搀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 攀猀琀攀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀戀愀猀攀漀甀ⴀ猀攀渀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀洀漀搀愀椀洀愀最攀洀搀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 焀甀攀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀最愀渀栀愀攀猀瀀愀漀渀漀猀挀愀洀瀀漀猀挀漀爀瀀漀爀愀琀椀瘀漀Ⰰ 最漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀氀攀挀漀洀甀渀椀琀爀椀漀Ⰰ 搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀渀搀漀愀攀猀搀攀挀愀爀琀攀爀挀漀洀甀渀椀挀愀琀椀瘀漀Ⰰ 洀攀搀椀愀搀漀爀Ⰰ 瀀漀氀琀椀挀漀攀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀⸀ Nosso esforço reconhece a essencialidade das Relações Públicas na/para a sociedade contemporânea em todas as esferas organizacionais. Nesse sentido, criar elos torna-se condição sine qua non em um mundo perpassado pela lógica do consumo e da concorrência, no qual a liquidez das relações dificulta a ação de se vincular de modo duradouro e perene. Criar elos é uma resposta a um sistema que não reconhece a relevância do outro e a urgente necessidade da construção de um mundo mais amigável no qual possamos conviver com as diferenças e os contraditórios, sem indiferença. Criar elos é conviver, é comunicar.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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