XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste


INSCRIÇÃO:	00217

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA04

TÍTULO:	O velho cobertor

AUTORES:	Bênia Mayara de Medeiros (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte); Murilo Ferreira Santos Silva (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte); Gleison Teixeira de Lima (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte); Juan Mendonça Silva (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte); Marco Lunardi Escobar (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)

PALAVRAS-CHAVE:	Videoclipe, O Velho Cobertor, Toca Fita de Corcel, ,

RESUMO
O clipe traz a história de um casal que está no fim de um relacionamento conturbado, cheio de brigas e marcas. A produção é de totalmente dos estudantes de Comunicação Social da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Ele aborta o universo do rock alternativo em que a banda Toca Fita de Corcel está inserida, e representa, com uma história fictícia, a letra da música O Velho Cobertor.

INTRODUÇÃO
Toda a produção de O Velho Cobertor começou com o anseio de uma turma de alunos por algo diferente feito dentro do curso de Comunicação Social da UERN. O tema escolhido para nortear o projeto foi o universo alternativo das bandas de rock da cidade de Mosssoró/RN. Percebeu-se que a falta de incentivo, seja financeiro ou midiático nesse nicho dentro do município, era quase nulo, levando em consideração os montantes investidos em bandas de forró e sertanejo, por exemplo. A cidade que é conhecida por seus grandes espetáculos teatrais, sobretudo pelo mês junino, onde toda a ornamentação e paisagem das ruas mudam, e grandes eventos acontecem, esqueceu-se por muito tempo das produções independentes de rock.਀ऀ䴀攀猀洀漀焀甀攀洀愀爀最椀渀愀氀椀稀愀搀漀猀瀀攀氀愀最爀愀渀搀攀瀀漀瀀甀氀愀漀Ⰰ 漀猀愀最攀渀琀攀猀愀琀甀愀渀琀攀猀搀漀挀攀渀爀椀漀搀漀爀漀挀欀洀漀猀猀漀爀漀攀渀猀攀洀攀爀攀挀椀愀洀猀攀爀氀攀洀戀爀愀搀漀猀瀀漀爀瀀爀漀搀甀攀猀挀漀洀漀攀猀猀愀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀搀攀挀椀搀椀甀攀渀琀漀Ⰰ 昀漀洀攀渀琀愀爀Ⰰ 搀攀挀攀爀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 搀漀椀猀挀攀渀爀椀漀猀瀀爀攀挀爀椀漀猀搀愀挀甀氀琀甀爀愀搀愀挀椀搀愀搀攀⸀ 倀爀椀洀攀椀爀愀洀攀渀琀攀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀攀昀椀挀漀Ⰰ 攀猀攀最甀渀搀漀Ⰰ 愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀愀猀戀愀渀搀愀猀搀攀爀漀挀欀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀漀⸀ 䘀漀椀搀攀挀椀搀椀搀漀焀甀攀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀猀攀爀椀愀甀洀挀氀椀瀀攀Ⰰ 焀甀攀樀甀渀琀愀猀猀攀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀搀愀戀愀渀搀愀攀猀挀漀氀栀椀搀愀Ⰰ 愀吀漀挀愀䘀椀琀愀搀攀䌀漀爀挀攀氀Ⰰ 挀漀洀昀漀爀洀愀琀漀猀搀攀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀猀挀漀渀栀攀挀椀搀漀猀洀甀渀搀椀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀洀漀  漀挀愀猀漀搀攀伀挀攀愀渀猀Ⰰ 搀愀戀愀渀搀愀椀渀最氀攀猀愀匀攀愀昀爀攀琀⸀ 伀渀搀攀愀洀切猀椀挀愀攀洀戀愀氀愀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀昀椀挀琀挀椀愀挀爀椀愀搀愀挀漀洀戀愀猀攀渀愀氀攀琀爀愀挀愀渀琀愀搀愀⸀ A narrativa escolhida para o clipe sofreu mudanças levando em consideração a atual visibilidade do universo LGBT na mídia. Percebeu-se durante a pré-produção, com pesquisas e conversas, principalmente com a banda e fãs, que o público que a música alternativa da cidade de Mossoró tinha, era feito por grande parte das pessoas desse seguimento. Essa informação foi suficiente para mudar detalhes do roteiro e acrescentar esse elemento na história. Logo, o produto final deveria ser mais abrangente, pois estaria disponível no canal dos estudantes de comunicação social, Promissum Pictures, para ser visto por qualquer pessoa.

OBJETIVO
Produzir um videoclipe da banda mossoroense Toca Fita de Corcel, da música O Velho Cobertor. Sendo construído em formato de curta-metragem, com uma narrativa que dialogue com a letra cantada. Proporcionando dessa forma, que os alunos do curso de Comunicação Social da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, ponham em prática, o que foi aprendido em sala de aula. E oferecer ao público mossoroense uma nova opção no que diz respeito a audiovisual de ficção, sobretudo de bandas independentes.

JUSTIFICATIVA
Quando houve a oportunidade de ser feito um produto como esse dentro das disciplinas ofertadas no curso de Comunicação Social, criou-se nos alunos um ânimo, pois, aquela era a oportunidade se colocar em prática o que já tinha sido ensinado, ao mesmo tempo em que poderia ser falado de temas dos quais os discentes tinham mais afinidade. Em O Velho Cobertor, a equipe resolveu trazer para a exposição do grande público, um pouco da vivência das bandas alternativas da cidade de Mossoró/RN. Mais especificamente a banda Toca Fita de Corcel, onde um dos membros da equipe realizadora do videoclipe, fazia parte. Dessa forma, a ideia surgida dentro da sala, com a afinidade do tema proposto, ocasionou em um trabalho prazeroso não só para a produção, mas também para o espectador. ਀ऀ䄀戀愀椀砀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀昀椀挀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 挀漀洀漀昀椀氀洀攀猀攀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀猀Ⰰ 搀攀渀琀爀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀Ⰰ 昀漀椀甀洀搀漀猀昀愀琀漀爀攀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀甀洀瀀爀漀樀攀琀漀挀漀洀漀攀猀猀攀⸀ 䘀漀洀攀渀琀愀渀搀漀搀攀挀攀爀琀愀昀漀爀洀愀攀猀猀攀渀椀挀栀漀瀀愀爀愀漀猀瀀爀砀椀洀漀猀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 焀甀攀瀀漀搀攀爀漀琀漀洀ⴀ氀漀挀漀洀漀爀攀昀攀爀渀挀椀愀Ⰰ 攀攀猀琀洀甀氀漀瀀愀爀愀瀀爀砀椀洀愀猀瀀爀漀搀甀攀猀⸀ 伀䐀攀瀀愀爀琀愀洀攀渀琀漀渀攀挀攀猀猀椀琀愀搀攀猀猀愀猀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀猀Ⰰ 瀀漀椀猀挀漀渀猀琀爀椀甀洀愀爀攀氀愀漀搀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀挀漀洀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀攀愀琀漀爀攀猀挀甀氀琀甀爀愀椀猀搀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䴀漀猀猀漀爀⼀刀一⸀ 吀爀愀稀攀渀搀漀攀氀攀洀攀渀琀漀猀渀漀瘀漀猀瀀愀爀愀愀猀挀爀椀愀攀猀搀攀渀琀爀漀搀愀猀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀愀洀切猀椀挀愀Ⰰ 渀攀猀猀攀挀愀猀漀⸀ 䔀氀愀渀漀猀愀戀爀攀甀洀渀漀瘀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀攀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 瀀漀椀猀搀攀瀀攀渀搀攀渀搀漀搀愀戀愀渀搀愀焀甀攀昀漀猀猀攀攀猀挀漀氀栀椀搀愀Ⰰ 漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀攀琀漀搀愀攀猀猀愀瀀爀漀搀甀漀猀攀爀椀愀搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀愀焀甀攀瘀攀洀漀猀栀漀樀攀⸀ A banda Toca Fita de Corcel representou nesse projeto não apenas um dos componentes da equipe, mas toda uma classe musical que muitas vezes não tem espaço na mídia para expor o seu trabalho. Com a troca de experiência de ambas as partes pode-se fazer uma história que contasse não só uma narrativa fictícia, criada pelos componentes da turma, mas que representasse a banda, em seus diversos aspectos. Um deles que podemos citar, é o lado cômico que foi transmitido em algumas das cenas da história. Com esses elementos pudemos criar uma identidade para o clipe que dialogasse com a mensagem que a Toca Fita de Corcel queria passar, ao mesmo tempo que era mostrado o drama do personagem, criando certo contraponto. ਀ A música – particularmente a letra – sintetiza o sentimento humano. A mente processa o som. Foi Bergman quem mais rapidamente definiu o objetivo da experiência fílmica – ela deveria ser como a música. Essa equação da música com a elevada experimentação emocional foi aplicada por Bergman para a experiência plena do filme. O som da música nesse sentido é ainda mais concentrado do que a experiência fílmica por si mesma. E a música de uma pequena canção simples pode ser vista como uma concentração ainda maior de sentimento. (DANCYGER, 2007, pg 205). ਀ Buscamos produzir um clipe que englobasse vários aspectos e representações. Primeiramente a da equipe que estava fazendo, pois aquele era o primeiro trabalho do qual se juntaria duas áreas amadas pelos alunos, o audiovisual e a música. O segundo, seria poder colocar em prática todo as técnicas aprendidas de maneira teórica em sala de aula. E o terceiro, a fomentação da produção audiovisual fictícia na cidade de Mossoró, ao mesmo tempo em que dava visibilidade a bandas que não tocam normalmente nas rádios, mas que possuem uma identidade forte e marcante dentro do cenário alternativo do município. Sendo coroado por uma trama que fala a mesma história que a letra da música, emocionando e instigando o espectador para a produção.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Logo quando surgiu a ideia de se fazer um videoclipe dentro do departamento de Comunicação Social, nos deparamos com alguns empecilhos no que diz respeito a equipamentos e orçamentos para a produção. Vendo a realidade da nossa universidade, resolvemos produzir todo o material com o que tínhamos, inclusive nós mesmos, para figuração. O roteiro foi construído tendo como base a letra da música escolhida, que fala sobre o término de um relacionamento amoroso, e através de reuniões feitas com a banda, pudemos extrair características dos integrantes que poderiam ajudar na construção dos personagens, e deixá-los mais densos e verdadeiros. “Todo produtor é seduzido pela possível remuneração resultante da sua criatividade, influência e controle. Por exemplo, os roteiristas na TV nem sempre têm influência para garantir que seus roteiros sejam produzidos ou feitos de acordo com a ideia original.” (KELLISON, 2007). Continuando, Kellison ainda traz: ਀ Os muitos detalhes da pré-produção se juntam para formar o quadro geral, do mesmo modo que os pixels da tela da TV. Esses detalhes são a essência da produção, sendo que, na fase de pré-produção, o projeto ganha dimensão e textura. Ao dedicar atenção ao roteiro (pesquisando, conferindo, tomando dezenas de decisões importantes), é possível evitar muitos erros que acabam pesando no orçamento. Planejar com antecedência é mais fácil do que ter de voltar atrás. (KELLISON, 2007, pg 151).਀ Após reduzir ao máximo os fatores de riscos do que diz respeito ao roteiro, a equipe de produção conseguiu enfim terminar a fase de pré-produção, com as escolhas dos personagens principais da história. Foi selecionado para protagonista o baixista da banda, e para seu par romântico na trama, a sua própria namorada, que também era aluna de Comunicação Social. Criamos então afinidade de todas as maneiras para que o desenrolar das cenas acontecesse de forma espontânea, deixando mais verossímil o que estava sendo contado. ਀ऀ伀瀀爀砀椀洀漀瀀愀猀猀漀愀猀攀爀瀀攀渀猀愀搀漀昀漀椀愀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀焀甀攀愀焀甀攀氀攀瀀爀漀搀甀琀漀搀攀瘀攀爀椀愀琀攀爀⸀ 倀攀猀焀甀椀猀愀渀搀漀攀琀攀渀搀漀挀漀洀漀爀攀昀攀爀渀挀椀愀瘀爀椀漀猀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀猀搀攀戀愀渀搀愀猀搀攀爀漀挀欀椀渀搀椀攀Ⰰ 瀀爀漀樀攀琀愀洀漀猀甀洀愀椀搀攀椀愀搀攀椀洀愀最攀洀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀最甀椀愀爀漀挀氀椀瀀攀⸀ 䐀攀猀搀攀漀猀昀椀最甀爀椀渀漀猀焀甀攀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀攀昀椀最甀爀愀渀琀攀猀搀攀瘀攀爀椀愀洀攀猀琀愀爀瘀攀猀琀椀搀漀猀Ⰰ 愀漀猀漀戀樀攀琀漀猀攀挀漀氀漀爀愀漀昀椀渀愀氀渀愀瀀猀ⴀ瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 昀漀椀氀攀瘀愀渀搀漀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀⸀ 䄀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀愀瀀愀爀愀渀漀爀琀攀愀爀漀猀挀漀洀瀀漀渀攀渀琀攀猀搀愀攀焀甀椀瀀攀渀愀栀漀爀愀搀攀挀漀渀猀攀最甀椀爀琀漀搀漀漀洀愀琀攀爀椀愀氀昀漀椀爀攀琀椀爀愀搀漀搀漀瀀爀瀀爀椀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 琀攀渀琀愀渀搀漀攀砀琀爀愀椀爀漀洀砀椀洀漀搀漀猀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀挀漀渀琀椀搀漀猀渀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 爀攀昀漀爀愀渀搀漀愀猀愀攀猀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀⸀ 䌀漀洀漀琀渀栀愀洀漀猀甀洀愀氀椀渀栀愀琀攀洀瀀漀爀愀氀氀椀渀攀愀爀攀洀渀漀猀猀愀挀愀戀攀愀Ⰰ 搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀愀洀漀渀琀愀最攀洀昀椀渀愀氀Ⰰ 搀攀挀椀搀椀洀漀猀攀洀瀀爀攀最愀爀愀猀挀漀爀攀猀焀甀攀渀琀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀瘀攀爀洀攀氀栀漀Ⰰ 氀愀爀愀渀樀愀攀愀洀愀爀攀氀漀Ⰰ 瀀愀爀愀漀猀洀漀洀攀渀琀漀猀愀氀攀最爀攀猀攀昀攀氀椀稀攀猀⸀ 䔀愀猀挀漀爀攀猀昀爀椀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀愀稀甀氀Ⰰ 瘀攀爀搀攀ⴀ攀猀挀甀爀漀猀攀渀搀漀挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀搀漀猀瀀攀氀漀瀀爀攀琀漀Ⰰ 瀀愀爀愀洀漀洀攀渀琀漀猀琀爀椀猀琀攀猀⸀ Outro detalhe que merece ser explanado, é a cor azul como elemento chave da história. Quando houve a seleção de elenco e percebemos que o par romântico do protagonista seria uma pessoa com um visual alternativo, e que seus cabelos eram azuis, decidimos então, já tendo o roteiro em mãos e sabendo o que aconteceria em cada cena, usar o azul de seus cabelos da mulher, no lençol que apareceria durante toda a história. Fizemos um paralelo do objeto com a pessoa. Assim, na cena final do clipe, onde o rapaz joga o lençol de cima de um penhasco, representaria o desprendimento total de um relacionamento que havia de fato acabado. ਀ऀ伀猀瀀氀愀渀漀猀昀漀爀愀洀攀猀挀漀氀栀椀搀漀猀挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀搀攀挀漀渀猀攀最甀椀爀甀洀愀洀攀氀栀漀爀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀挀漀洀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀⸀ 伀甀猀漀搀愀挀洀攀爀愀Ⰰ 洀甀椀琀愀猀瘀攀稀攀猀渀愀猀洀漀猀Ⰰ 搀 愀椀搀攀椀愀搀攀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀搀攀渀琀爀漀搀愀挀攀渀愀Ⰰ 挀漀洀漀猀攀焀甀攀洀愀猀猀椀猀琀攀愀漀挀氀椀瀀攀攀猀琀椀瘀攀猀猀攀琀愀洀戀洀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀搀漀搀漀猀昀愀琀漀猀⸀ 䔀猀猀攀  甀洀搀漀猀昀愀琀漀爀攀猀搀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀愀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀⸀ 준 愀琀爀愀瘀猀搀攀猀猀攀爀攀挀漀爀琀攀焀甀攀瀀漀搀攀洀漀猀攀砀攀洀瀀氀椀昀椀挀愀爀漀焀甀攀漀爀漀琀攀椀爀漀焀甀椀猀瀀愀猀猀愀爀Ⰰ 攀漀焀甀攀漀猀愀琀漀爀攀猀攀猀琀漀攀渀挀攀渀愀渀搀漀⸀ 伀甀猀漀搀漀猀瀀氀愀渀漀猀最攀爀愀椀猀Ⰰ 挀漀洀戀椀渀愀搀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀挀漀洀愀漀猀挀氀漀猀攀猀Ⰰ 渀漀猀搀攀爀愀洀甀洀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀愀琀椀猀昀愀琀爀椀漀渀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 瀀漀椀猀愀樀甀搀漀甀愀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀椀稀愀爀愀猀攀洀漀攀猀猀攀渀琀椀搀愀猀瀀攀氀漀猀愀琀漀爀攀猀⸀ ਀䄀渀漀漀洀甀椀琀漀搀椀昀甀渀搀椀搀愀搀攀瀀氀愀渀漀愀戀爀愀渀最攀琀漀搀漀攀猀猀攀挀漀渀樀甀渀琀漀搀攀瀀愀爀洀攀琀爀漀猀㨀搀椀洀攀渀猀攀猀Ⰰ 焀甀愀搀爀漀Ⰰ 瀀漀渀琀漀搀攀瘀椀猀琀愀Ⰰ 洀愀猀琀愀洀戀洀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 搀甀爀愀漀Ⰰ 爀椀琀洀漀Ⰰ 爀攀氀愀漀挀漀洀漀甀琀爀愀猀椀洀愀最攀渀猀⸀ 䴀愀椀猀甀洀愀瘀攀稀Ⰰ 琀爀愀琀愀ⴀ猀攀搀攀甀洀愀瀀愀氀愀瘀爀愀焀甀攀瀀攀爀琀攀渀挀攀搀攀瀀氀攀渀漀搀椀爀攀椀琀漀愀漀瘀漀挀愀戀甀氀爀椀漀琀挀渀椀挀漀攀焀甀攀  洀甀椀琀漀挀漀洀甀洀攀渀琀攀甀猀愀搀愀渀愀瀀爀琀椀挀愀搀愀昀愀戀爀椀挀愀漀 ⠀攀搀愀猀椀洀瀀氀攀猀瘀椀猀漀⤀ 搀漀猀昀椀氀洀攀猀⸀ ⠀䄀唀䴀伀一吀Ⰰ ㈀　　㤀Ⰰ 瀀最㌀㤀⤀⸀ ਀ऀ吀攀渀琀愀洀漀猀琀爀愀稀攀爀瀀愀爀愀攀猀猀愀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 挀漀洀漀昀漀椀戀愀猀攀愀搀漀渀漀昀漀爀洀愀琀漀搀攀甀洀挀甀爀琀愀ⴀ洀攀琀爀愀最攀洀Ⰰ 愀氀椀渀最甀愀最攀洀挀椀渀攀洀愀琀漀最爀昀椀挀愀Ⰰ 瀀愀猀猀愀渀搀漀瀀漀爀琀漀搀愀猀愀猀攀琀愀瀀愀猀搀攀瀀爀漀搀甀漀⸀ 䄀洀漀渀琀愀最攀洀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 昀漀椀挀甀椀搀愀搀漀猀愀洀攀渀琀攀瀀攀渀猀愀搀愀瀀愀爀愀猀攀最甀椀爀搀甀愀猀瘀攀爀琀攀渀琀攀猀Ⰰ 愀搀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀攀愀搀漀瀀愀猀猀愀搀漀⸀ 䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䴀愀爀琀椀渀Ⰰ ᰀ丠愀洀愀椀漀爀椀愀搀漀猀挀愀猀漀猀Ⰰ 甀洀愀洀漀渀琀愀最攀洀渀漀爀洀愀氀瀀漀搀攀猀攀爀挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀愀挀愀爀愀挀琀攀爀椀猀琀椀挀愀洀攀渀琀攀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀㬀樀 愀洀漀渀琀愀最攀洀洀甀椀琀漀爀瀀椀搀愀漀甀洀甀椀琀漀氀攀渀琀愀  愀渀琀攀猀琀甀搀漀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀愀Ⰰ 瀀漀椀猀漀爀椀琀洀漀搀愀洀漀渀琀愀最攀洀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀愀攀渀琀漀甀洀瀀愀瀀攀氀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀瀀猀椀挀漀氀最椀挀漀⸀ᴀ†⠀䴀䄀刀吀䤀一Ⰰ ㈀　㄀㄀⤀⸀ 䘀椀稀攀洀漀猀漀甀猀漀搀愀洀漀渀琀愀最攀洀爀琀洀椀挀愀瀀愀爀愀搀愀爀甀洀愀洀愀椀漀爀搀椀渀愀洀椀挀椀搀愀搀攀愀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀⸀ ਀준 愀昀漀爀洀愀瀀爀椀洀爀椀愀Ⰰ 攀氀攀洀攀渀琀愀爀Ⰰ 琀挀渀椀挀愀Ⰰ 搀攀洀漀渀琀愀最攀洀Ⰰ 攀洀戀漀爀愀猀攀樀愀琀愀氀瘀攀稀愀洀愀椀猀搀椀昀挀椀氀搀攀愀渀愀氀椀猀愀爀⸀ 䄀洀漀渀琀愀最攀洀爀琀洀椀挀愀琀攀洀椀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀甀洀愀猀瀀攀挀琀漀洀琀爀椀挀漀Ⰰ 焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀  搀甀爀愀漀搀漀猀瀀氀愀渀漀猀搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀愀瀀攀氀漀最爀愀甀搀攀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀猀椀挀漀氀最椀挀漀焀甀攀猀攀甀挀漀渀琀攀切搀漀搀攀猀瀀攀爀琀愀⸀ ⠀䴀䄀刀吀䤀一Ⰰ ㈀　㄀㄀Ⰰ 瀀最㄀㘀㔀⤀⸀ ਀ऀ䄀猀椀洀愀最攀渀猀昀漀爀愀洀猀攀氀攀挀椀漀渀愀搀愀攀洀甀洀瀀爀椀洀攀椀爀漀洀漀洀攀渀琀漀甀猀愀渀搀漀愀挀爀漀渀漀氀漀最椀愀挀漀爀爀攀琀愀搀漀猀昀愀琀漀猀搀攀渀琀爀漀搀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ 䐀攀瀀漀椀猀Ⰰ 琀爀愀愀洀漀猀搀甀愀猀氀椀渀栀愀猀瀀愀爀愀氀攀氀愀猀Ⰰ 漀渀搀攀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀洀漀猀琀爀愀爀椀愀漀猀愀挀漀渀琀攀挀椀洀攀渀琀漀猀搀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀Ⰰ 攀愀猀攀最甀渀搀愀Ⰰ 愀猀挀攀渀愀猀搀漀瀀愀猀猀愀搀漀⸀ 䔀氀愀猀挀漀渀琀愀洀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀搀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀渀漀猀搀椀愀猀搀攀栀漀樀攀Ⰰ 攀挀漀洀漀攀氀攀挀栀攀最漀甀愀攀猀猀攀攀猀琀愀搀漀⸀ 一愀昀愀猀攀搀愀攀搀椀漀搀漀瘀搀攀漀挀漀洀漀 甀搀椀漀搀愀洀切猀椀挀愀Ⰰ 愀挀漀渀琀攀挀攀甀愀爀攀挀爀椀愀漀搀漀挀氀椀瀀攀樀 最爀愀瘀愀搀漀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀漀攀搀椀琀漀爀⸀ 倀攀爀挀攀戀攀甀ⴀ猀攀焀甀攀愀瀀攀猀愀爀搀攀樀 攀猀琀愀爀洀漀猀挀漀洀漀爀漀琀攀椀爀漀攀洀洀漀猀Ⰰ 栀愀瘀椀愀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀猀椀渀挀爀漀渀椀稀愀爀漀焀甀攀昀漀椀瀀攀渀猀愀渀搀漀Ⰰ 挀漀洀愀洀切猀椀挀愀樀 最爀愀瘀愀搀愀Ⰰ 搀愀渀搀漀甀洀愀氀最椀挀愀瀀愀爀愀漀焀甀攀攀猀琀愀瘀愀猀攀渀搀漀洀漀猀琀爀愀搀漀Ⰰ 搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀氀攀琀爀愀搀愀洀切猀椀挀愀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀ऀ伀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀伀嘀攀氀栀漀䌀漀戀攀爀琀漀爀  甀洀瀀爀漀搀甀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀挀爀椀愀搀漀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀漀䔀猀琀愀搀漀搀漀刀椀漀䜀爀愀渀搀攀搀漀一漀爀琀攀 ጀ†唀䔀刀一Ⰰ 渀漀愀渀漀搀攀㈀　㄀㘀⸀ 䔀氀攀  昀爀甀琀漀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀倀爀漀搀甀漀搀攀嘀搀攀漀Ⰰ 漀昀攀爀琀愀搀愀渀漀搀攀瀀愀爀琀愀洀攀渀琀漀⸀ 吀漀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀攀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀瀀爀漀搀甀漀搀甀爀漀甀㐀洀攀猀攀猀Ⰰ 攀琀椀瘀攀洀漀猀愀愀樀甀搀愀搀愀瀀爀瀀爀椀愀戀愀渀搀愀Ⰰ 渀漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀昀椀最甀爀椀渀漀攀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀⸀ 䔀氀攀挀漀渀琀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀甀洀挀愀猀愀氀搀攀渀愀洀漀爀愀搀漀猀Ⰰ 焀甀攀樀 洀漀爀愀瘀愀洀樀甀渀琀漀猀Ⰰ 洀愀猀焀甀攀搀攀挀椀搀攀猀攀猀攀瀀愀爀愀爀⸀ 䔀猀猀攀洀漀洀攀渀琀漀  挀漀渀琀甀爀戀愀搀漀攀挀栀攀椀漀搀攀戀爀椀最愀猀Ⰰ 瀀漀椀猀愀洀甀氀栀攀爀搀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀漀氀愀爀最愀瀀愀爀愀昀椀挀愀爀挀漀洀漀甀琀爀愀洀甀氀栀攀爀Ⰰ 琀愀洀戀洀愀洀椀最愀搀攀氀攀⸀ 䄀瀀愀椀砀漀瀀漀爀攀氀愀挀漀渀琀椀渀甀愀Ⰰ 昀愀琀漀焀甀攀漀搀攀椀砀愀漀戀挀攀挀愀搀漀瀀漀爀甀洀搀漀猀漀戀樀攀琀漀猀焀甀攀攀洀戀愀氀愀瘀愀洀猀甀愀猀渀漀椀琀攀猀Ⰰ 漀挀漀戀攀爀琀漀爀⸀ 匀 栀 漀搀攀猀瀀爀攀渀搀椀洀攀渀琀漀搀攀猀猀攀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀渀漀昀椀渀愀氀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀琀漀猀椀洀戀氀椀挀漀搀漀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀樀漀最愀渀搀漀漀挀漀戀攀爀琀漀爀搀攀挀椀洀愀搀攀甀洀瀀攀渀栀愀猀挀漀⸀ O clipe tentou ser o mais verossímil possível, de acordo com a realidade constatada por pesquisas nos locais onde tocam rock alternativo na cidade de Mossoró, e principalmente com os integrantes da banda Toca Fita de Corcel. De acordo com Aumont : O verossímil diz respeito, simultaneamente, à relação de um texto com a opinião comum, à sua relação com outros textos, mas também ao funcionamento interno da história que ele conta. (AUMONT, 2009). Tivemos a participação de um casal de namorados na vida real como personagens principais, algo que favoreceu a intimidade fictícia das cenas. O produto já concluído foi postado depois de algum tempo no canal dos estudantes de Comunicação da UERN, (Promissum Pictures) para expor ao público o resultado, e aos jurados do evento o nosso trabalho.਀ऀ 伀嘀攀氀栀漀䌀漀戀攀爀琀漀爀昀漀椀最爀愀瘀愀搀漀挀漀洀愀瀀攀渀愀猀甀洀愀挀洀攀爀愀䌀愀渀漀渀㜀　䐀Ⰰ 挀漀洀氀攀渀琀攀猀㄀㠀ⴀ㔀㔀洀洀Ⰰ 攀㔀　洀洀⸀ 䔀氀攀琀攀瘀攀挀漀氀漀爀愀漀攀洀漀渀琀愀最攀洀渀漀瀀爀漀最爀愀洀愀倀爀攀洀椀攀爀攀倀爀漀䌀䌀搀愀䄀搀漀戀攀⸀ 䄀洀切猀椀挀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀昀漀椀琀椀爀愀搀愀搀漀䔀倀䈀爀椀最愀搀攀䈀愀爀Ⰰ 搀愀戀愀渀搀愀攀猀挀漀氀栀椀搀愀⸀ 吀漀搀愀愀攀焀甀椀瀀攀搀攀瀀爀漀搀甀漀昀漀椀昀漀爀洀愀搀愀瀀漀爀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 攀渀漀栀漀甀瘀攀渀攀渀栀甀洀愀瀀漀椀漀漀甀椀渀挀攀渀琀椀瘀漀昀椀渀愀渀挀攀椀爀漀瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀攀琀攀爀挀攀椀爀漀猀Ⰰ 漀甀愀琀 洀攀猀洀漀搀愀戀愀渀搀愀⸀ 一攀猀猀攀瀀爀漀樀攀琀漀瀀甀搀攀洀漀猀挀漀氀漀挀愀爀攀洀瀀爀琀椀挀愀愀猀琀挀渀椀挀愀猀搀攀爀漀琀攀椀爀椀稀愀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀漀攀攀搀椀漀焀甀攀昀漀爀愀洀攀渀猀椀渀愀搀愀猀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀⸀ 䜀愀渀栀愀洀漀猀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀攀洀焀甀攀瀀爀漀搀甀稀愀洀漀猀愀氀最漀焀甀攀最漀猀琀瘀愀洀漀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䌀漀洀甀洀愀瀀爀漀搀甀漀挀漀洀漀攀猀猀愀渀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䴀漀猀猀漀爀Ⰰ 瀀甀搀攀洀漀猀琀攀爀甀洀愀搀椀洀攀渀猀漀搀攀琀漀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀攀昀椀挀漀⸀ 倀漀爀猀攀爀愀氀最漀爀攀氀愀琀椀瘀愀洀攀渀琀攀渀漀瘀漀搀攀渀琀爀漀搀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 琀椀瘀攀洀漀猀愀氀最甀渀猀瀀攀爀挀愀氀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀挀漀爀琀攀搀攀愀氀最甀洀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 攀愀氀漀最猀琀椀挀愀瀀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀漀甀琀爀愀猀⸀ 䌀漀渀琀甀搀漀Ⰰ 瀀搀攀ⴀ猀攀愀瀀爀攀渀搀攀爀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀焀甀攀昀愀稀愀洀漀猀漀挀氀椀瀀攀⸀ 伀甀琀爀漀瘀椀猀搀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀伀嘀攀氀栀漀䌀漀戀攀爀琀漀爀Ⰰ 昀漀椀愀昀漀洀攀渀琀愀漀搀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀氀椀最愀搀漀猀愀漀挀攀渀爀椀漀搀漀爀漀挀欀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀漀搀漀洀甀渀椀挀瀀椀漀⸀ 䐀愀爀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀愀甀洀挀漀渀琀攀切搀漀焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀猀攀爀洀愀爀最椀渀愀氀椀稀愀搀漀瀀攀氀漀最爀愀渀搀攀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀琀漀搀漀漀瀀爀漀樀攀琀漀愀椀渀搀愀洀愀椀猀愀琀爀愀琀椀瘀漀攀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀愀 爀攀愀愀挀愀搀洀椀挀愀⸀ 䄀漀挀漀渀挀氀甀椀爀攀猀猀攀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀洀漀猀焀甀攀渀漀猀 愀攀焀甀椀瀀攀爀攀愀氀椀稀愀搀漀爀愀最愀渀栀漀甀Ⰰ 瀀攀氀漀猀洀漀琀椀瘀漀猀樀 挀椀琀愀搀漀猀Ⰰ 洀愀猀搀愀洀攀猀洀愀昀漀爀洀愀漀最愀渀栀漀昀漀椀瀀愀爀愀愀戀愀渀搀愀Ⰰ 焀甀攀琀愀氀瘀攀稀渀漀琀椀瘀攀猀猀攀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀琀攀爀愀氀最漀琀漀琀爀愀戀愀氀栀愀搀漀攀椀洀攀爀猀漀攀洀猀甀愀猀氀攀琀爀愀猀Ⰰ 瀀愀爀愀洀漀猀琀爀愀爀愀漀猀猀攀甀猀昀猀Ⰰ 攀愀琀 洀攀猀洀漀瀀愀爀愀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀渀漀挀漀渀栀攀挀攀洀Ⰰ 愀戀愀渀搀愀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
AUMONT, Jacques. BERGALA, Alain. MARIE, Michel e VERNET, Marc. A estética do filme. Papirus Editora. Campinas SP. 1995. DANCYGER, Ken. Técnicas de edição para cinema e vídeo. Corpus. Rio de Janeiro. 2007. MARCELLO, Fernando. História do cinema mundial. Papirus Editora. Campinas, SP. Pg. 253 – 310. 2006. MARTIN, Marcel. A linguagem cinematográfica. Editora Brasiliense. São Paulo. 2011. VEVO, Moptop. Moptop - Aonde Quer Chegar?. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=EtVcNv4CycY. Acesso: 02 de Nov 2016. VEVO, Seafret. Seafret – Oceans. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=aqsL0QQaSP4. Acesso em: 02 de Nov 2016. WATTS, Harris. On Camera, o curso de prudução de ilme e vídeo da BBC. Summus ediorial. São Paulo. 1990.

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