XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste


INSCRIÇÃO:	00599

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT05

TÍTULO:	O Cinema do Interior para o Interior

AUTORES:	carla nascimento lima (universidade do estado da bahia); Carolina Ruiz de Macedo (universidade do estado da bahia)

PALAVRAS-CHAVE:	Bahia, Cinema, Espectatorialidade, Itinerante, Interior

RESUMO
RESUMO: As imagens nos reportam para um mundo que existe dentro de nós, como as sensações, as emoções e as inquietações pessoais. Só podemos de fato descobrir essas sensações experimentando e recriando experiências, assim como a apresentada neste trabalho. Trata-se de um documentário sobre as reações das pessoas ao assistirem filmes em um ambiente que faz parte do seu cotidiano. Foram apresentados filmes com temáticas diretamente ligadas à realidade dos moradores de três comunidades rurais do município de Serrinha, na Bahia, com o propósito único de estimular sensações através da experiência fílmica.

INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO: Este projeto experimental teve como objetivo a realização de um vídeo-documentário sobre recepção e espectatorialidade cinematográfica a partir da experiência de exibições de filmes em 3 comunidades rurais do município de Serrinha, na Bahia, que atualmente possui 76 comunidades delimitadas na área rural. Para realização do projeto, escolhi as comunidades de Cajueiro, Recanto e Mato Grosso como locação para as filmagens e pesquisa de campo do projeto. A ideia de organizar uma expedição itinerante de cinema exibindo filmes baianos surgiu no ano de 2015, quando realizei uma oficina de vídeo e fotografia na comunidade de Vertente, no município supracitado. Na ocasião, durante dois dias, apresentei alguns curtas-metragens baianos para uma turma de alunos do ensino fundamental I. A partir dessa experiência, relacionei a minha inquietação de perceber uma crescente na produção de filmes que retratam a cultura da Bahia e histórias do cotidiano do seu povo, através de uma linguagem e "dialetos" peculiares dos baianos, à identificação dos alunos com os filmes apresentados na oficina de vídeo. O que me instigou a pesquisar sobre a espectatorialidade cinematográfica (BAMBA, 2013) dos moradores dessas localidades foi o desejo de compreender a lógica que orienta a disseminação e valorização de filmes realizados na Bahia, que, em sua maioria, são finalizados e não distribuídos para veiculação em salas de cinemas públicas ou privadas. Esse projeto se sustentou na crença no potencial do cinema, da arte e das manifestações culturais de forma mais ampla como ferramenta de formação social (MORIN, 2014). Desse modo, elaborei um dispositivo (a exibição de filmes de cor local em comunidades sem acesso à salas de cinema) que resultou na produção do documentário O cinema do interior para o interior.

OBJETIVO
OBJETIVO: O objetivo geral do projeto foi realizar um vídeo-documentário que investiga o processo de recepção dos espectadores durante sessões de exibição pública ao ar livre de filmes produzidos no interior do estado da Bahia, e perceber como o público nestas comunidades do município de Serrinha vivencia essa experiência a partir das propostas que os diferentes filmes oferecem. Essa abordagem com o público e interação com a comunidade foi, sobretudo, uma estratégia que me auxiliou no entendimento sobre os efeitos que o cinema produz diante de uma experiência coletiva, em um espaço físico que remete a uma sala de cinema, com uma tela projetando imagens em movimento, diferente do habitual modo de assistir filmes em casa. Nas exibições foram apresentados apenas filmes produzidos por cineastas baianos, a fim de acionar os conceitos de identificação, representatividade, memória, educação, percepção, recepção e espectatorialidade (BAMBA; FRESQUET; MORIN). O documentário final tem um tratamento estético cuidadoso e visa ser distribuído através das mídias digitais a fim de alcançar repercussão e compartilhar com o maior número possível de pessoas o encantamento e transformação que o cinema pode trazer.

JUSTIFICATIVA
JUSTIFICATIVA: O documentário evidencia o comportamento do público durante as sessões fílmicas e os relatos de diferentes olhares e conexões entre as pessoas com relação aos filmes através de depoimentos colhidos após as sessões. Minha inquietação partiu da curiosidade de investigar os efeitos dessas experiências e como o olhar do outro pode nos proporcionar um leque de interpretações com diversas variações de refecias e experiências pessoas. Nesse contexto de pensar o uso do cinema itinerante, da subjetividade e da espectatorialidade. Penso o cinema como agente formador, podendo se comunicar com diversas pessoas, ultrapassando os limites da representação e ajudando a construir novas leituras por intermédio dos mecanismos audiovisuais. Em todo o processo, pude observar atentamente o potencial de transformação social que o cinema detém, saltando a tela e construindo um novo espaço de relação interpessoal entre os moradores das comunidades, o espaço físico ressignificado pela tela de cinema juntamente com as temáticas dos filmes.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS:਀伀洀漀搀漀漀戀猀攀爀瘀愀琀椀瘀漀爀攀焀甀攀爀洀甀椀琀漀搀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀瀀愀爀愀焀甀攀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀琀攀渀栀愀搀攀昀愀琀漀甀洀愀挀爀攀搀椀戀椀氀椀搀愀搀攀瀀攀爀愀渀琀攀漀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ  渀攀挀攀猀猀爀椀漀洀漀猀琀爀愀爀搀攀昀愀琀漀愀瘀攀爀搀愀搀攀⸀ 䔀洀搀椀瘀攀爀猀愀猀挀攀渀愀猀  瀀漀猀猀瘀攀氀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀爀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀愀琀挀渀椀挀愀搀攀挀洀攀爀愀猀甀戀樀攀琀椀瘀愀焀甀攀氀攀最椀琀椀洀愀愀漀攀砀瀀攀挀琀愀搀漀爀愀椀搀攀椀愀搀攀焀甀攀漀焀甀攀猀攀瘀  爀攀愀氀洀攀渀琀攀漀焀甀攀愀挀漀渀琀攀挀攀甀⸀ 䔀猀猀愀琀挀渀椀挀愀昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀洀攀氀栀漀爀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀愀愀瘀椀猀漀搀漀攀砀瀀攀琀愀搀漀爀搀甀爀愀渀琀攀愀猀攀砀椀戀椀攀猀⸀ 伀洀漀搀漀漀戀猀攀爀瘀愀琀椀瘀漀 ⠀一䤀䌀䠀伀䰀匀Ⰰ ㈀　　㔀⤀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀猀椀猀琀攀攀洀挀愀瀀琀甀爀愀爀挀攀渀愀猀攀猀瀀漀渀琀渀攀愀猀 ☀⌀㠀㈀㈀㌀㬀猀攀洀椀渀琀攀爀昀攀爀渀挀椀愀猀ᴀ†搀漀搀椀爀攀琀漀爀Ⰰ 瀀爀漀瀀攀甀洀愀猀爀椀攀搀攀挀漀渀猀椀搀攀爀愀攀猀 琀椀挀愀猀焀甀攀椀渀挀氀甀攀洀漀愀琀漀搀攀漀戀猀攀爀瘀愀爀Ⰰ 爀攀猀瀀攀椀琀愀渀搀漀漀攀猀瀀愀漀搀攀挀愀搀愀椀渀搀椀瘀搀甀漀⸀ 伀猀爀攀挀甀爀猀漀猀搀漀洀漀搀漀漀戀猀攀爀瘀愀琀椀瘀漀昀漀爀愀洀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀愀瀀爀攀攀渀搀攀爀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀昀氀洀椀挀愀搀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 昀氀愀最爀愀渀搀漀搀椀猀挀爀攀琀愀洀攀渀琀攀挀漀洀愀挀洀攀爀愀猀甀愀猀爀攀愀攀猀攀挀漀洀瀀漀爀琀愀洀攀渀琀漀猀搀甀爀愀渀琀攀愀猀攀砀椀戀椀攀猀⸀ 䔀洀瀀爀漀搀甀攀猀搀攀猀猀攀琀椀瀀漀Ⰰ 愀椀洀瀀爀攀猀猀漀  搀攀焀甀攀焀甀攀洀攀猀琀  昀爀攀渀琀攀Ⰰ 渀愀昀椀最甀爀愀搀攀搀漀挀甀洀攀渀琀愀爀椀猀琀愀漀甀洀攀搀椀愀搀漀爀Ⰰ 琀攀洀漀瀀愀瀀攀氀搀攀挀漀渀搀甀稀椀爀愀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀漀爀攀愀氀愀琀爀愀瘀猀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀焀甀攀瘀漀挀漀渀猀琀爀甀椀渀搀漀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀搀漀焀甀攀攀猀琀 猀攀渀搀漀昀椀氀洀愀搀漀 ⠀䰀唀䌀䔀一䄀Ⰰ ㈀　　㠀⤀⸀ 䈀甀猀焀甀攀椀椀渀瘀攀猀琀椀最愀爀渀攀猀猀攀瀀爀漀樀攀琀漀漀猀攀昀攀椀琀漀猀搀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀昀氀洀椀挀愀椀琀椀渀攀爀愀渀琀攀甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀⸀ 䔀猀挀漀氀栀椀琀爀愀戀愀氀栀愀爀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀昀椀氀洀攀ⴀ搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀 ⠀䰀唀䌀䔀一䄀Ⰰ ㈀　㄀㈀⤀ 搀攀昀椀渀攀漀猀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀挀漀洀漀Ⰰ 愀渀琀攀猀搀攀焀甀愀氀焀甀攀爀挀漀椀猀愀Ⰰ 甀洀昀愀琀漀爀爀攀氀愀挀椀漀渀愀氀愀甀洀愀洀焀甀椀渀愀焀甀攀瀀爀漀瘀漀挀愀攀瀀攀爀洀椀琀攀昀椀氀洀愀爀攀渀挀漀渀琀爀漀猀⸀ 伀搀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀  愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀氀椀渀栀愀猀焀甀攀猀攀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀挀漀洀漀猀昀攀渀洀攀渀漀猀琀攀洀瀀漀爀愀椀猀Ⰰ 琀攀挀渀漀氀最椀挀漀猀攀洀攀琀漀搀漀氀最椀挀漀猀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀愀戀漀爀搀愀最攀洀焀甀攀漀挀椀渀攀愀猀琀愀漀甀搀漀挀甀洀攀渀琀愀爀椀猀琀愀椀洀瀀攀渀漀猀攀甀漀戀樀攀琀椀瘀漀挀漀洀漀洀甀渀搀漀猀漀挀椀愀氀⸀ 䌀漀洀漀洀琀漀搀漀瀀愀爀愀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀漀瘀搀攀漀焀甀攀爀攀琀爀愀琀愀愀猀椀洀瀀爀攀猀猀攀猀瀀攀猀猀漀愀椀猀搀漀猀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀愀猀挀漀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀昀氀洀椀挀愀攀瀀漀爀昀椀洀琀爀愀最漀挀漀洀漀昀攀渀洀攀渀漀瀀氀猀琀椀挀漀搀漀挀椀渀攀洀愀瀀愀爀攀搀攀猀爀攀猀猀椀最渀椀昀椀挀愀搀愀猀瀀攀氀愀琀攀氀愀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀爀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO:਀伀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀琀攀瘀攀椀渀挀椀漀挀漀洀漀洀愀瀀攀愀洀攀渀琀漀搀愀猀琀爀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀攀猀挀漀氀栀椀搀愀猀瀀愀爀愀攀砀攀挀甀漀搀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀椀琀椀渀攀爀愀渀琀攀搀攀挀椀渀攀洀愀⸀ 唀猀攀椀漀挀爀椀琀爀椀漀搀攀搀椀猀琀渀挀椀愀搀攀猀猀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀攀洀爀攀氀愀漀  猀攀搀攀搀愀挀椀搀愀搀攀搀攀匀攀爀爀椀渀栀愀Ⰰ 渀愀䈀愀栀椀愀Ⰰ 戀愀猀攀愀搀愀渀愀焀甀椀氀漀洀攀琀爀愀最攀洀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀漀愀挀攀猀猀漀愀洀攀挀愀渀椀猀洀漀猀琀攀挀渀漀氀最椀挀漀猀挀漀洀漀䤀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 愀猀猀椀渀愀琀甀爀愀搀攀吀嘀猀攀愀琀 洀攀猀洀漀愀瀀愀爀攀氀栀漀猀挀攀氀甀氀愀爀攀猀  搀椀昀挀椀氀渀攀猀琀愀猀氀漀挀愀氀椀搀愀搀攀猀爀甀爀愀椀猀⸀ 䔀猀挀漀氀栀椀愀猀琀爀猀焀甀攀洀愀椀猀猀攀搀椀猀琀愀渀挀椀愀洀搀愀 爀攀愀甀爀戀愀渀愀搀漀洀甀渀椀挀瀀椀漀Ⰰ 猀攀渀搀漀攀氀愀猀漀猀瀀漀瘀漀愀搀漀猀搀攀䌀愀樀甀攀椀爀漀Ⰰ 愀㄀㈀欀洀搀攀搀椀猀琀渀挀椀愀Ⰰ 刀攀挀愀渀琀漀Ⰰ 愀㄀㠀欀洀Ⰰ 攀䴀愀琀漀䜀爀漀猀猀漀Ⰰ 琀愀洀戀洀㄀㠀欀洀搀椀猀琀愀渀琀攀搀漀挀攀渀琀爀漀搀漀洀甀渀椀挀瀀椀漀⸀ Organizei as exibições para acontecerem da seguinte forma: um projetor conectado a um notebook e uma caixa de som amplificada posicionada estrategicamente na frente da parede externa das escolas, tendo em vista o suporte funcional de energia elétrica, mesa e cadeiras para montagem do equipamento necessário para a realização das sessões. Em seguida, fiz contato com as escolas da rede pública do município através de convites, cartazes e apresentei a proposta de desenvolvimento do documentário para conseguir suporte e apoio das comunidades. Para esse primeiro contato, organizei uma agenda com as datas para as exibições, que aconteceram às terças e quintas, no horário das 19h até as 22h. Em seguida, organizei a lista com 10 produções: um longa-metragem, Cuíca de Santo Amaro; uma série infantil, A professora de música, com 12 episódios que juntos contabilizam 1h23min; e oito curtas-metragens, a saber, O menino do Cinco, Menino da Gamboa, O babado de Toinha, O Boi Roubado, Astrogildo e Astronave, Reviramundo, Teodorico Majestade e O filme de Carlinhos. Procurei selecionar filmes que retratassem questões sociais, relacionadas ao cotidiano das pessoas, com o intuito de provocar uma experiência de identificação dos sujeitos com os enredos que os filmes apresentam. Os programas de exibição foram montados visando, ao mesmo tempo, proporcionar uma experiência de entretenimento coletivo com o uso de filmes de classificação livre e abordagens mais complexas, com a escolha de filmes que provocam o espectador a expressar uma opinião sobre o tema. Dividi os filmes escolhidos em dois blocos de cinco para cada exibição. Com a agenda programada, montei um roteiro de gravação e organizei uma equipe voluntária de produção que contribuiu com ideias e sugestões para a etapa prática do documentário, dividindo as tarefas em dois subgrupos: um para as exibições dos filmes e outro para execução das filmagens.਀倀愀爀愀愀攀昀攀琀椀瘀愀攀砀攀挀甀漀搀愀猀攀砀椀戀椀攀猀昀漀椀瀀爀攀挀椀猀漀洀漀渀琀愀爀甀洀愀氀漀最猀琀椀挀愀 最椀氀攀爀瀀椀搀愀搀漀猀攀焀甀椀瀀愀洀攀渀琀漀猀瀀愀爀愀焀甀攀漀瀀切戀氀椀挀漀挀漀渀猀攀最甀椀猀猀攀攀渀琀攀渀搀攀爀搀漀焀甀攀猀攀琀爀愀琀愀瘀愀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀攀猀攀爀椀渀猀琀椀最愀搀漀瀀漀爀攀氀攀搀攀猀搀攀漀瀀爀椀渀挀瀀椀漀⸀ 䌀漀渀猀攀最甀椀洀漀猀挀漀洀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀洀攀猀愀猀攀愀氀最甀洀愀猀挀愀搀攀椀爀愀猀瀀愀爀愀椀渀猀琀愀氀愀漀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀搀攀攀砀椀戀椀漀㨀瀀爀漀樀攀琀漀爀Ⰰ 渀漀琀攀戀漀漀欀Ⰰ 攀砀琀攀渀猀攀猀攀挀愀椀砀愀搀攀猀漀洀Ⰰ 氀攀瘀愀搀愀猀瀀漀爀渀猀攀洀琀漀搀愀猀愀猀猀攀猀猀攀猀⸀ 䌀漀洀琀甀搀漀瀀爀漀渀琀漀Ⰰ 愀攀砀椀戀椀漀挀漀洀攀愀瘀愀攀Ⰰ 攀洀猀攀最甀椀搀愀Ⰰ 椀渀椀挀椀瘀愀洀漀猀琀愀洀戀洀愀猀最爀愀瘀愀攀猀搀愀猀瀀爀椀洀攀椀爀愀猀挀攀渀愀猀搀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀⸀ Usando câmeras DSLR, optamos por capturar imagens em Grande Plano Geral (GPG) e Plano Geral (PG) com o uso de lentes objetivas de 18-135 mm de distância focal com o intuito de situar o espectador sobre a comunidade que estava sendo filmada, e variando para Primeiríssimos Planos (PPP) e Plano Detalhe (PD), construindo assim um ponto de vista a partir dessa composição de planos. Com uso de uma teleobjetiva de 70-300 mm de distância focal, buscamos evidenciar as reações dos espectadores ao decorrer de cada filme apresentado, mantendo a espontaneidade dos seus comportamentos por não invadir diretamente o espaço do público. Para as entrevistas que compõem o documentário, realizadas após cada exibição fílmica nas comunidades, optamos por usar a objetiva 50 mm, considerando suas características e funcionalidades essenciais para a composição das cenas em primeiro plano, podendo explorar os recursos de cores e o ganho de iluminação oferecido pela objetiva, já que as gravações ocorreram durante a noite e não disponibilizávamos de muitos recursos para tal finalidade na zona rural.

CONSIDERAÇÕES
CONSIDERAÇÕES:਀䄀漀昀椀洀搀攀猀猀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀Ⰰ 瀀攀渀猀漀琀漀搀漀漀挀漀渀樀甀渀琀漀搀攀愀攀猀攀氀愀戀漀爀愀搀愀猀挀漀洀漀甀洀愀瘀椀愀搀攀洀漀搀甀瀀氀愀瀀愀爀愀渀猀攀瀀愀爀愀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀焀甀攀挀漀氀愀戀漀爀愀爀愀洀挀漀洀愀攀砀攀挀甀漀搀愀猀猀攀猀猀攀猀攀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀⸀ 䌀漀渀猀琀爀甀洀漀猀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀挀漀氀攀琀椀瘀愀猀漀戀爀攀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 瀀愀甀琀愀搀愀渀愀瀀爀漀搀甀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 焀甀攀搀椀愀氀漀最愀挀漀洀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀攀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀⸀ 吀甀搀漀昀漀椀最愀渀栀愀渀搀漀昀漀爀洀愀攀愀猀椀搀攀椀愀猀昀漀爀愀洀猀攀洀愀琀攀爀椀愀氀椀稀愀渀搀漀⸀ 一漀搀攀挀漀爀爀攀爀搀攀挀愀搀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀Ⰰ 挀漀渀猀琀爀甀洀漀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀挀愀洀椀渀栀漀猀瀀愀爀愀漀愀挀攀猀猀漀愀漀挀椀渀攀洀愀⸀ 伀挀椀渀攀洀愀  昀漀爀洀愀漀Ⰰ 挀漀渀猀琀爀甀漀攀搀攀猀挀漀渀猀琀爀甀漀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 攀猀猀攀琀爀愀戀愀氀栀漀猀攀爀瘀椀甀瀀愀爀愀搀攀猀瀀攀爀琀愀爀漀攀渀挀愀渀琀愀洀攀渀琀漀攀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀攀洀焀甀攀昀漀爀愀洀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀愀猀攀砀椀戀椀攀猀攀愀猀最爀愀瘀愀攀猀Ⰰ 漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀搀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀Ⰰ 攀瀀愀爀愀Ⰰ 瀀愀爀琀椀渀搀漀搀愀瀀攀爀挀攀瀀漀搀攀焀甀攀漀挀椀渀攀洀愀渀漀  甀洀昀愀稀攀爀搀椀猀琀愀渀琀攀Ⰰ 洀漀琀椀瘀愀爀渀漀瘀漀猀爀攀愀氀椀稀愀搀漀爀攀猀愀攀砀瀀氀漀爀愀爀愀猀椀渀切洀攀爀愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀焀甀攀愀氀椀渀最甀愀最攀洀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀琀爀愀稀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀Ⰰ 愀漀挀椀爀挀甀氀愀爀愀琀爀愀瘀猀搀愀猀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀Ⰰ 愀氀愀爀最愀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀攀渀挀愀渀琀愀洀攀渀琀漀攀猀攀渀猀椀戀椀氀椀稀愀漀攀洀琀漀爀渀漀搀愀瀀漀琀渀挀椀愀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀搀漀爀愀焀甀攀  漀挀椀渀攀洀愀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀氀攀瘀愀攀猀猀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀愀洀甀椀琀愀猀漀甀琀爀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀愀昀椀洀搀攀焀甀攀瀀漀猀猀愀洀挀漀渀栀攀挀攀爀甀洀瀀漀甀挀漀洀愀椀猀猀漀戀爀攀愀猀氀漀挀愀氀椀搀愀搀攀猀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀猀⸀

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