XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste


INSCRIÇÃO:	01044

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO06

TÍTULO:	Dossiê Trabalho

AUTORES:	Yasmin Araújo Martins (Universidade Federal do ceará); Alexandre Mota Lacerda (Universidade Federal do ceará); Raiane Cunha Ribeiro (Universidade Federal do ceará); Francisco Enilton da Silva Junior (Universidade Federal do ceará); Leonardo Igor de Sousa Barbosa (Universidade Federal do ceará); Gabrielle Albuquerque Zaranza (Universidade Federal do ceará); Rafael Rodrigues da Costa (Universidade Federal do ceará)

PALAVRAS-CHAVE:	Jornalismo, Mercado de trabalho, Reforma, Previdência,

RESUMO
Esse trabalho expõe o processo de elaboração e realização do programa telejornalístico “Conexões Dossiê Trabalho” realizado por alunos do curso de jornalismo da Universidade Federal do Ceará (UFC). O dossiê se aprofunda em alguns aspectos das mudanças da legislação trabalhista e da previdência instituídas no Brasil em 2017. Através de duas reportagens e um Mini-doc produzido na cidade de Russas, à 187 kms de Fortaleza, o programa se propõe a trazer de forma didática o âmbito do trabalho, com pluralidade de fontes, problemáticas do ambiente rural e urbano do Ceará com o maior número de técnicas e formatos. Esse projeto promete observar algumas escolhas narrativas e estéticas do produto.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　　　　　∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀爀攀瘀椀猀琀愀攀氀攀琀爀渀椀挀愀 ᰀ䌠漀渀攀砀攀猀䐀漀猀猀椀 吀爀愀戀愀氀栀漀ᴀ†猀甀爀最椀甀挀漀洀愀瘀漀渀琀愀搀攀搀攀愀氀甀渀漀猀搀漀䌀甀爀猀漀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀䌀攀愀爀 搀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀挀漀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀愀戀漀爀搀愀最攀洀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀⸀ 倀愀爀愀攀猀琀攀渀搀攀爀攀猀猀攀瀀爀漀樀攀琀漀挀漀洀愀瀀漀椀漀搀漀愀瀀愀爀愀琀漀瀀爀琀椀挀漀搀攀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀洀攀洀戀爀漀猀搀漀䜀爀甀瀀瀀攀 ⠀䜀爀甀瀀漀搀攀倀爀琀椀挀愀猀攀䔀猀琀甀搀漀猀攀洀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀⤀Ⰰ 昀漀椀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀甀洀愀瀀愀爀挀攀爀椀愀搀甀爀愀渀琀攀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀渀愀䤀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 漀爀椀攀渀琀愀搀愀瀀攀氀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀刀愀昀愀攀氀刀漀搀爀椀最甀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀瀀爀漀樀攀琀漀攀砀琀攀渀猀椀漀渀椀猀琀愀⸀ ਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀最渀攀爀漀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀琀椀瘀漀昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀漀瀀愀爀愀愀戀漀爀搀愀爀愀氀最甀洀愀猀瀀攀挀琀漀搀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀攀洀瘀漀最愀焀甀攀瀀爀攀挀椀猀愀瘀愀猀攀爀搀攀猀琀爀椀渀挀栀愀搀漀挀漀洀挀漀攀爀渀挀椀愀⸀ 䔀猀猀攀最渀攀爀漀琀攀洀攀洀猀甀愀攀猀猀渀挀椀愀漀瀀愀瀀攀氀攀搀甀挀愀琀椀瘀漀Ⰰ 攀猀挀氀愀爀攀挀攀搀漀爀⸀ 倀愀瀀攀氀搀椀猀瀀漀猀琀漀瀀愀爀愀愀洀瀀愀爀愀爀愀 ᰀ渠攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀猀漀挀椀愀氀ᴀ†焀甀攀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀攀瘀攀猀甀瀀爀椀爀 ⠀䈀䔀䰀吀刀쌀伀Ⰰ ㈀　　㘀⤀⸀ 伀䐀漀猀猀椀 猀攀攀渀焀甀愀搀爀愀搀攀渀琀爀漀搀漀最渀攀爀漀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀琀椀瘀漀渀愀搀攀昀椀渀椀漀搀攀䴀愀爀焀甀攀猀搀攀䴀攀氀漀攀砀瀀氀漀爀愀搀愀瀀漀爀䰀愀椀氀琀漀渀䄀氀瘀攀猀䌀漀猀琀愀 ⠀㈀　㄀　⤀Ⰰ 攀洀焀甀攀挀漀渀猀椀搀攀爀愀ⴀ猀攀漀搀漀猀猀椀 挀漀洀漀甀洀洀漀猀愀椀挀漀搀攀猀琀椀渀愀搀漀愀昀愀挀椀氀椀琀愀爀愀挀漀洀瀀爀攀攀渀猀漀搀漀猀昀愀琀漀猀渀漀琀椀挀椀漀猀漀猀⸀ 䄀甀渀椀漀搀攀搀愀搀漀猀猀漀戀愀昀漀爀洀愀搀攀 ᰀ戠漀砀攀猀ᴀⰠ 椀氀甀猀琀爀愀搀漀猀挀漀洀最爀昀椀挀漀猀Ⰰ 洀愀瀀愀猀漀甀琀愀戀攀氀愀猀⸀ 䔀氀攀洀攀渀琀漀猀愀琀爀椀戀甀搀漀猀瀀愀爀愀挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀爀愀猀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀搀攀甀洀愀猀猀甀渀琀漀⸀ 倀爀攀稀愀渀搀漀瀀漀爀琀漀搀愀猀攀猀猀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀漀琀攀洀愀琀爀愀戀愀氀栀漀昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀漀瀀攀氀愀猀爀攀挀攀渀琀攀猀瀀爀漀戀氀攀洀琀椀挀愀猀漀挀漀爀爀椀搀愀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ ਀伀猀攀渀琀椀搀漀 琀椀挀漀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀Ⰰ 焀甀攀琀攀洀渀漀猀攀甀瀀愀瀀攀氀漀挀愀爀最漀搀攀瘀椀最椀氀渀挀椀愀猀漀挀椀愀氀Ⰰ 瘀椀瘀攀渀愀洀搀椀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀挀漀洀氀椀洀椀琀愀渀琀攀猀焀甀攀瀀攀爀瀀愀猀猀愀洀戀愀爀爀攀椀爀愀猀漀瀀攀爀愀挀椀漀渀愀椀猀搀攀攀洀瀀爀攀猀愀猀 ⠀䬀䄀刀䄀一Ⰰ ㄀㤀㤀㜀⤀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 渀漀愀洀戀椀攀渀琀攀搀愀攀砀琀攀渀猀漀甀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀愀Ⰰ  猀愀甀搀瘀攀氀焀甀攀猀甀爀樀愀洀渀漀瘀愀猀愀戀漀爀搀愀最攀渀猀Ⰰ 氀椀渀最甀愀最攀渀猀Ⰰ 昀漀渀琀攀猀攀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀攀猀⸀ 䄀攀猀挀漀氀栀愀攀渀琀漀昀漀椀洀攀猀挀氀愀爀洀愀琀爀椀愀猀搀漀琀攀氀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀漀洀甀洀瀀攀焀甀攀渀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀Ⰰ 最渀攀爀漀焀甀攀琀攀洀攀洀猀甀愀渀愀琀甀爀攀稀愀愀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀琀椀瘀愀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　　　　　∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀 ᰀ䌠漀渀攀砀攀猀䐀漀猀猀椀 吀爀愀戀愀氀栀漀ᴀ†琀攀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀攀砀瀀氀椀挀愀爀Ⰰ 搀攀昀漀爀洀愀搀椀搀琀椀挀愀Ⰰ 挀漀洀漀愀刀攀昀漀爀洀愀吀爀愀戀愀氀栀椀猀琀愀攀愀洀甀搀愀渀愀渀愀瀀爀攀瘀椀搀渀挀椀愀Ⰰ 渀愀 瀀漀挀愀搀愀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 爀攀挀洀猀愀渀挀椀漀渀愀搀愀猀Ⰰ 愀昀攀琀愀爀椀愀洀愀瘀椀搀愀搀愀瀀漀瀀甀氀愀漀⸀ 吀攀洀挀漀洀漀昀椀渀愀氀椀搀愀搀攀攀猀洀椀甀愀爀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀洀甀搀愀渀愀猀渀漀焀甀攀琀愀渀最攀愀漀洀愀椀漀爀渀切洀攀爀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀愀搀漀爀攀猀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀瀀爀漀搀甀琀漀搀攀甀攀猀瀀愀漀瀀愀爀愀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀猀琀愀猀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀爀攀洀漀猀挀漀渀琀爀愀猀琀攀猀攀渀琀爀攀愀猀猀椀琀甀愀攀猀愀渀琀攀爀椀漀爀攀猀攀瀀漀猀琀攀爀椀漀爀攀猀 ⠀琀爀愀愀渀搀漀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀猀昀甀琀甀爀愀猀⤀ 猀洀甀搀愀渀愀猀搀愀猀氀攀椀猀⸀ 䐀椀愀渀琀攀搀愀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀搀攀攀砀瀀氀椀挀愀漀搀漀琀攀洀愀Ⰰ 焀甀攀攀砀椀最攀挀漀洀瀀愀爀愀漀搀攀渀切洀攀爀漀猀搀攀搀攀猀攀洀瀀爀攀最漀攀洀甀搀愀渀愀猀渀愀氀攀最椀猀氀愀漀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 瘀椀甀ⴀ猀攀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀瀀爀椀漀爀椀稀愀爀漀攀渀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀⸀ ਀匀漀戀爀攀漀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀搀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 漀瀀爀漀瀀猀椀琀漀搀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀愀搀愀猀昀漀椀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀攀猀琀攀猀挀漀洀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀挀漀洀爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀 琀椀挀愀⸀ 䄀搀攀洀愀椀猀Ⰰ 漀猀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀漀爀挀愀搀愀瀀愀爀琀攀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀愀爀愀洀漀琀爀愀戀愀氀栀漀瀀愀爀愀愀氀挀愀渀愀爀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀挀漀洀焀甀愀氀椀搀愀搀攀琀挀渀椀挀愀攀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀⸀ 倀愀爀愀愀氀洀搀攀猀猀攀猀瀀漀渀琀漀猀戀愀猀椀氀愀爀攀猀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀猀攀挀漀洀瀀爀漀洀攀琀攀爀愀洀愀愀戀漀爀搀愀爀漀猀愀猀猀甀渀琀漀猀搀攀洀漀搀漀渀漀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 琀爀愀戀愀氀栀愀渀搀漀挀漀洀愀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀搀攀昀漀渀琀攀猀搀漀洀攀椀漀爀甀爀愀氀Ⰰ 最攀爀愀氀洀攀渀琀攀瀀漀甀挀漀琀爀愀戀愀氀栀愀搀愀猀攀洀爀攀搀愀攀猀挀漀渀挀攀渀琀爀愀搀愀猀攀洀挀愀瀀椀琀愀椀猀甀爀戀愀渀愀猀⸀ ਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀瀀爀漀瀀猀椀琀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀  琀爀愀稀攀爀  琀漀渀愀Ⰰ 搀攀昀漀爀洀愀猀椀洀瀀氀椀昀椀挀愀搀愀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 愀攀昀攀琀椀瘀愀瘀椀瘀渀挀椀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀愀搀漀爀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀Ⰰ 挀漀洀攀猀琀椀氀漀猀攀瀀愀搀爀攀猀搀攀瘀椀搀愀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀攀渀琀爀攀猀椀Ⰰ 愀氀洀搀愀猀瀀爀漀戀氀攀洀琀椀挀愀猀焀甀攀挀漀渀搀椀稀攀洀挀漀洀愀猀洀甀搀愀渀愀猀攀洀焀甀攀猀琀漀⸀

JUSTIFICATIVA
No primeiro trimestre de 2017, a taxa de desemprego no Brasil chegou a 13,7%. A população idosa, na faixa etária acima de 60 anos, entra nos números brasileiros com 29,6 milhões de pessoas, cerca de 16% de crescimento em quatro anos. A crise econômica no país impulsiona a necessidade de novas alternativas de mercado. O trabalho informal, utilizado por muitos como fonte de renda, bem como subempregos, ganha novos adeptos. São durante momentos de transformação das características da sociedade que são desenvolvidas, segundo Sônia Maria Guimarães Laranjeira (2001) “iniciativas concretas no sentido de ajustar as políticas sociais à nova realidade considerando situações como a permanência do desemprego estrutural, a flexibilidade do trabalho e, em consequência, a maior mobilidade e menor compromisso ou laços das empresas com seus empregados, bem como diferentes arranjos de inserção no mercado de trabalho.”਀ Com as transformações no meio do trabalho muito em voga no período de elaboração do produto, o recorte adotado foi conduzido para as temáticas da terceirização e do desemprego, trabalho informal e mudanças na previdência rural. Vale ressaltar que a primeira temática citada foi responsável por gerar demasiada tensão e indignação por parte da população. O fenômeno ocorreu, porém, sem embasamento de muitos cidadãos que demonstravam descontentamento com a medida, já que esses não tinham acesso à informação transparente e didática. Todo cidadão é afetado pelo mercado de trabalho, seja diretamente ou indiretamente, como os dependentes, assim, o gancho das reformas trabalhistas traz ao Conexões Dossiê Trabalho mais um quesito de explicação didática ao espectador. ਀ Além disso, o foco central do programa foi debatido assiduamente entre a equipe envolvida, até que se chegasse a um resultado final. Incluindo tema, recorte, modo de produção, modo de execução, público-alvo e demais detalhes técnicos, como tempo de duração, formato do vídeo, definição de fontes e de cenários, entre outros.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　　　　　∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀洀攀搀椀愀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀ⴀ猀攀愀琀爀愀瘀猀搀攀搀漀椀猀 渀挀漀爀愀猀⸀ 䔀猀琀攀猀琀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀椀渀琀爀漀搀甀稀椀爀漀琀攀洀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀愀猀洀甀搀愀渀愀猀渀愀氀攀最椀猀氀愀漀琀爀愀戀愀氀栀椀猀琀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀攀洀㈀　㄀㜀Ⰰ 渀漀 洀戀椀琀漀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀攀渀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀搀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䘀漀爀琀愀氀攀稀愀Ⰰ 挀攀渀爀椀漀搀愀猀搀甀愀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀⸀ 伀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀爀攀猀搀攀猀猀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀ⴀ猀攀挀漀洀漀愀洀戀椀攀渀琀攀Ⰰ 甀洀愀猀攀爀爀愀氀栀攀爀椀愀渀漀戀愀椀爀爀漀䴀攀猀猀攀樀愀渀愀搀愀挀愀瀀椀琀愀氀挀攀愀爀攀渀猀攀⸀ 䔀洀戀漀爀愀漀猀 渀挀漀爀愀猀琀攀渀栀愀猀攀最甀椀搀漀漀 ᰀ瀠愀搀爀漀ᴀ†洀甀椀琀漀瘀椀猀琀漀攀洀琀攀氀攀樀漀爀渀愀椀猀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀Ⰰ 挀漀洀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀攀甀洀栀漀洀攀洀攀甀洀愀洀甀氀栀攀爀Ⰰ 攀猀琀攀猀昀漀爀愀洀攀猀挀漀氀栀椀搀漀猀瀀漀爀瘀漀渀琀愀搀攀攀搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀搀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ ਀䄀昀愀氀愀搀漀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀爀攀猀昀漀椀搀椀爀攀挀椀漀渀愀搀愀瀀愀爀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀漀琀攀砀琀漀琀攀氀攀瘀椀猀甀愀氀挀漀洀挀漀渀昀椀最甀爀愀漀䤀渀琀攀爀瀀攀氀愀琀椀瘀愀⸀ 䌀漀渀猀椀搀攀爀愀渀搀漀焀甀攀攀爀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀甀洀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀挀漀洀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 爀攀挀漀渀栀攀挀攀渀搀漀猀甀愀攀砀椀猀琀渀挀椀愀攀爀攀昀攀爀椀渀搀漀ⴀ猀攀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀愀攀猀琀攀 ⠀䘀䔀䌀䠀䤀一䔀Ⰰ ㈀　　㄀⤀⸀ 䔀猀猀愀攀猀琀爀愀琀最椀愀  甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀挀漀渀搀甀稀椀爀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀搀甀爀愀渀琀攀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀攀漀愀洀戀椀攀渀琀攀Ⰰ 焀甀攀攀洀戀漀爀愀猀攀洀愀渀琀攀渀栀愀搀椀猀琀愀渀琀攀搀愀爀攀愀氀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀漀椀猀渀漀攀砀椀猀琀攀洀洀攀椀漀猀搀攀爀攀猀瀀漀猀琀愀椀洀攀搀椀愀琀愀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 琀爀愀稀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀攀猀挀氀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀搀漀瀀爀瀀爀椀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 挀漀洀漀  昀攀椀琀漀搀甀爀愀渀琀攀愀椀渀琀爀漀搀甀漀搀漀䴀椀渀椀ⴀ搀漀挀⸀ 준 愀琀爀愀瘀猀搀愀洀攀琀愀氀椀渀最甀愀最攀洀焀甀攀  攀砀瀀氀椀挀愀搀愀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀漀氀漀挀愀氀愀洀戀椀攀渀琀愀搀漀⸀ ਀䄀攀猀挀漀氀栀愀搀攀甀洀愀猀攀爀爀愀氀栀攀爀椀愀昀漀椀愀昀漀爀洀愀搀攀愀挀爀攀猀挀攀渀琀愀爀洀愀椀猀甀洀攀氀攀洀攀渀琀漀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀焀甀攀Ⰰ 搀漀瀀漀渀琀漀搀攀瘀椀猀琀愀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 猀攀攀渀爀椀焀甀攀挀攀搀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀搀漀⸀ 伀愀洀戀椀攀渀琀攀琀愀洀戀洀猀攀攀渀挀愀椀砀愀渀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀渀搀漀愀椀洀攀爀猀漀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀⸀ ਀䄀攀猀琀琀椀挀愀昀漀椀瀀攀渀猀愀搀愀搀甀爀愀渀琀攀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀⸀ 䔀渀焀甀愀搀爀愀洀攀渀琀漀猀搀攀挀洀攀爀愀焀甀攀猀攀愀瀀爀漀砀椀洀愀洀愀漀挀椀渀攀洀愀猀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀洀漀猀琀爀愀爀愀昀戀爀椀挀愀Ⰰ 挀漀洀最爀愀渀搀攀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀攀猀琀琀椀挀愀⸀ 䘀漀爀愀洀攀砀瀀氀漀爀愀搀漀猀瀀氀愀渀漀猀愀戀攀爀琀漀猀Ⰰ 瀀爀椀洀攀椀爀漀瀀氀愀渀漀Ⰰ 瀀氀愀渀漀愀洀攀爀椀挀愀渀漀Ⰰ 瀀氀愀渀漀搀攀琀愀氀栀攀Ⰰ 瀀氀愀渀漀猀攀焀甀渀挀椀愀攀愀椀渀搀愀漀甀猀漀搀愀挀洀攀爀愀攀洀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀瀀愀爀愀搀攀椀砀愀爀攀洀攀瘀椀搀渀挀椀愀愀猀洀椀渀切挀椀愀猀搀愀昀戀爀椀挀愀⸀ ਀䄀猀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀昀漀爀愀洀瀀爀漀搀甀稀椀搀愀猀瀀漀爀攀焀甀椀瀀攀猀搀攀琀爀猀瀀攀猀猀漀愀猀搀椀瘀椀搀椀搀愀猀攀渀琀爀攀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀攀攀搀椀漀⸀ 䌀愀搀愀攀焀甀椀瀀攀攀爀愀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀攀氀愀猀攀猀挀漀氀栀愀猀昀攀椀琀愀猀愀琀 愀挀漀渀挀攀瀀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀⸀ 䌀愀搀愀洀愀琀爀椀愀瀀漀猀猀甀椀甀洀愀攀猀挀漀氀栀愀攀猀琀琀椀挀愀搀椀瘀攀爀最攀渀琀攀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀琀漀爀渀ⴀ氀愀猀愀搀攀焀甀愀搀愀猀愀漀猀猀攀甀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀⸀ 一愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀 ᰀ吠攀爀挀攀椀爀椀稀愀漀ᴀ†漀甀猀漀搀攀挀愀爀琀攀氀愀猀  戀愀猀琀愀渀琀攀瀀爀攀猀攀渀琀攀渀愀攀砀攀洀瀀氀椀昀椀挀愀漀搀攀渀切洀攀爀漀猀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀攀搀愀搀漀猀⸀ 준 渀漀琀爀椀漀焀甀攀Ⰰ 挀漀洀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀攀挀愀爀琀攀氀愀猀Ⰰ 漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀攀渀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀  昀愀挀椀氀椀琀愀搀漀⸀ 䄀搀椀搀琀椀挀愀  漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀猀猀愀攀猀瀀攀挀椀昀椀挀椀搀愀搀攀渀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀⸀ 䨀 渀漀瀀爀漀搀甀琀漀爀攀昀攀爀攀渀琀攀愀漀琀爀愀戀愀氀栀漀椀渀昀漀爀洀愀氀Ⰰ 漀甀猀漀搀攀挀愀爀琀攀氀愀猀渀漀  渀攀挀攀猀猀爀椀漀Ⰰ 樀 焀甀攀愀愀戀漀爀搀愀最攀洀搀漀愀猀猀甀渀琀漀  洀愀椀猀栀甀洀愀渀愀Ⰰ 猀攀洀琀愀渀琀漀猀渀切洀攀爀漀猀焀甀攀琀椀爀攀洀愀愀琀攀渀漀搀愀氀漀挀甀漀搀漀爀攀瀀爀琀攀爀⸀ 匀攀渀搀漀愀猀猀椀洀Ⰰ 漀瀀琀漀甀ⴀ猀攀瀀攀氀漀甀猀漀搀愀瀀氀甀爀愀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀氀愀渀漀猀⸀ ਀䐀椀愀渀琀攀搀愀愀戀爀愀渀最渀挀椀愀搀漀琀攀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀漀瀀愀爀愀愀渀氀椀猀攀Ⰰ 瀀攀爀洀愀渀攀挀攀爀愀瀀攀渀愀猀渀漀愀洀戀椀攀渀琀攀甀爀戀愀渀漀搀攀甀洀愀挀椀搀愀搀攀挀漀洀漀䘀漀爀琀愀氀攀稀愀 ⠀焀甀椀渀琀愀洀愀椀漀爀挀愀瀀椀琀愀氀搀漀䈀爀愀猀椀氀⤀ 氀椀洀椀琀愀瘀愀漀愀挀攀猀猀漀愀漀  昀漀渀琀攀猀愀昀攀琀愀搀愀猀瀀攀氀愀刀攀昀漀爀洀愀搀愀瀀爀攀瘀椀搀渀挀椀愀Ⰰ 椀渀猀琀椀琀甀搀愀攀洀㈀　㄀㜀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 甀洀愀攀焀甀椀瀀攀搀攀琀爀猀愀氀甀渀愀猀猀攀搀攀猀氀漀挀漀甀愀琀 愀挀椀搀愀搀攀搀攀刀甀猀猀愀猀Ⰰ  ㄀㠀㜀欀洀猀搀攀昀漀爀琀愀氀攀稀愀Ⰰ 瀀愀爀愀挀漀渀栀攀挀攀爀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀攀洀挀漀渀搀椀攀猀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀攀愀挀攀猀猀漀愀瀀爀攀瘀椀搀渀挀椀愀琀漀琀愀氀洀攀渀琀攀搀椀猀琀椀渀琀愀猀搀漀焀甀攀  瘀椀猀琀漀渀愀猀挀椀搀愀搀攀猀⸀ 䔀猀琀愀猀瀀爀漀搀甀稀椀爀愀洀搀甀爀愀渀琀攀甀洀昀椀渀愀氀搀攀猀攀洀愀渀愀漀䴀椀渀椀ⴀ搀漀挀 ᰀ䌠漀漀瀀攀爀愀琀椀瘀愀ᴀⰠ 焀甀攀琀攀瘀攀攀猀猀攀昀漀爀洀愀琀漀瀀愀爀愀瀀攀爀洀椀琀椀爀甀洀漀甀琀爀漀瀀愀搀爀漀攀猀琀琀椀挀漀搀漀焀甀攀  瘀椀猀琀漀攀洀甀洀琀攀氀攀樀漀爀渀愀氀Ⰰ 愀氀洀搀攀攀砀瀀氀漀爀愀爀愀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀椀洀愀最攀渀猀昀攀椀琀愀猀攀洀挀漀漀瀀攀爀愀琀椀瘀愀猀攀搀攀琀爀愀戀愀氀栀愀搀漀爀攀猀爀甀爀愀椀猀搀攀刀甀猀猀愀猀⸀ ਀唀洀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀  挀漀渀猀琀爀甀搀漀愀漀氀漀渀最漀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀猀甀愀瀀爀漀搀甀漀⸀ 䴀攀猀洀漀攀砀椀猀琀椀渀搀漀甀洀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 漀昀漀爀洀愀琀漀昀椀渀愀氀猀漀洀攀渀琀攀猀攀搀攀昀椀渀攀挀漀洀愀猀昀椀氀洀愀最攀渀猀Ⰰ 愀攀搀椀漀攀愀洀漀渀琀愀最攀洀⸀ ⠀䴀䔀䰀伀Ⰰ ㈀　　㈀⤀ ਀䌀漀洀漀漀最渀攀爀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀瀀攀爀洀椀琀攀Ⰰ 昀漀椀猀甀戀猀琀椀琀甀搀愀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀瀀愀猀猀愀最攀洀攀漀猀伀昀昀ᤀ猠搀漀爀攀瀀爀琀攀爀Ⰰ 瀀漀爀挀愀爀琀攀氀愀猀焀甀攀琀椀渀栀愀洀漀瀀愀瀀攀氀搀攀爀攀瀀愀猀猀愀爀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 搀愀搀漀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀猀漀戀爀攀愀爀攀昀漀爀洀愀搀愀瀀爀攀瘀椀搀渀挀椀愀⸀ 䔀猀猀愀昀漀椀甀洀愀攀猀挀漀氀栀愀瀀攀爀琀椀渀攀渀琀攀  渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀搀攀椀砀愀爀愀椀洀瀀愀爀挀椀愀氀椀搀愀搀攀漀甀猀甀瀀漀猀琀愀 ᰀ渠攀甀琀爀愀氀椀搀愀搀攀ᴀ†搀漀猀最渀攀爀漀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀攀洀猀攀最甀渀搀漀瀀氀愀渀漀瀀愀爀愀爀攀愀氀椀稀愀爀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀氀椀瘀爀攀攀猀甀樀攀椀琀漀愀攀洀漀漀⸀ 䔀猀猀愀猀甀戀樀攀琀椀瘀椀搀愀搀攀昀椀挀愀瘀愀瀀漀爀挀漀渀琀愀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀昀漀渀琀攀猀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀稀愀搀愀猀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀瘀椀瘀攀渀挀椀愀洀漀琀爀愀戀愀氀栀漀爀甀爀愀氀挀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀爀攀渀搀愀⸀ 䘀漀爀愀洀渀漀猀切氀琀椀洀漀猀焀甀攀猀攀挀漀渀挀攀渀琀爀愀爀愀洀漀甀猀漀搀攀瀀氀愀渀漀猀焀甀攀瀀攀爀洀椀琀椀爀愀洀漀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀洀攀渀琀漀搀漀搀椀愀愀搀椀愀爀甀爀愀氀椀猀琀愀⸀ 倀氀愀渀漀猀猀攀焀甀渀挀椀愀Ⰰ 挀氀漀猀攀猀攀瀀氀愀渀漀猀搀攀琀愀氀栀攀昀漀爀愀洀漀猀洀漀搀漀猀搀攀琀爀愀稀攀爀愀栀甀洀愀渀椀搀愀搀攀搀漀琀爀愀戀愀氀栀愀搀漀爀爀甀爀愀氀攀琀漀爀渀ⴀ氀漀猀洀愀椀猀瀀爀砀椀洀漀猀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
O debate acerca da origem do produto “Conexões Dossiê Trabalho” se deu a partir de várias etapas. A equipe, discutida e dividida em sala de aula, ficou responsável pela escolha do tema e da construção do produto. É importante frisar que os participantes da disciplina, de modo geral, podem opinar e trazer mudanças pertinentes com finalidade de lapidar o produto, tornando-o mais bem estruturado e com o recorte mais bem feito. ਀ Após a etapa de debate e escolha da temática, iniciou-se a etapa de produção. A equipe responsável por dar corpo ao projeto trabalha com as três vertentes principais que permeiam o jornalismo audiovisual: produção, reportagem e edição. ਀ Durante os quatro meses entre produção, apuração e edição o “Conexões Dossiê Trabalho” foi discutido várias vezes durante a disciplina para que, havendo opiniões externas de estudantes que não eram da equipe responsável, o programa pudesse contar com apontamentos construtivos que pudessem enriquecer o conteúdo abordado. Por fim, uma última revisão foi feita o produto chegou à sua conclusão. ਀ Em suma, o produto contou com o conteúdo abordado em sala de aula para maior conhecimento, por parte dos estudantes, sobre a elaboração de conteúdos audiovisuais. Assim, como produto da disciplina, o programa reflete o resultado de discussões em sala de aula que atingem os basilares teóricos e práticos dos métodos jornalísticos em questão. ਀ Citadas as etapas de produção, é importante ressaltar a essência do Conexões Dossiê Trabalho. O programa foi criado para atender dúvidas comuns sobre a temática do trabalho na sociedade brasileira de uma maneira mais didática, mas, ao mesmo tempo, aprofundada. Com pluralidade de fontes e de assuntos que se interligam por um mesmo recorte, o programa preza por respeitar os limites éticos esperados por qualquer produto de origem jornalística, além de buscar a melhor qualidade possível de produção para que o resultado final seja vista como uma “via de mão dupla”. Ou seja, um produto que torna-se útil aos espectadores por tratar de um assunto relevante na sociedade, ao mesmo tempo que, para os alunos, é visto como uma experiência jornalística próxima da realidade da profissão. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　　　　　∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀爀漀搀甀稀椀爀漀 ᰀ䌠漀渀攀砀攀猀䐀漀猀猀椀 吀爀愀戀愀氀栀漀ᴀ†昀漀椀甀洀愀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀搀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀愀猀猀甀渀琀漀瀀愀爀愀焀甀攀琀漀搀漀猀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀瀀甀搀攀猀猀攀洀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀⸀ 倀攀爀瀀愀猀猀漀甀瀀攀氀愀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀猀漀挀椀愀氀焀甀攀漀猀昀甀琀甀爀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀搀攀瘀攀洀琀攀爀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀瀀愀瀀攀氀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀㨀椀渀昀漀爀洀愀爀⸀ 倀愀爀愀愀氀洀搀漀猀搀攀瘀攀爀攀猀洀渀椀洀漀猀Ⰰ 愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀搀攀攀猀琀琀椀挀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀最渀攀爀漀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀攀洀甀洀愀爀攀瘀椀猀琀愀攀氀攀琀爀渀椀挀愀搀攀挀愀爀琀攀爀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀攀漀甀猀漀搀攀攀渀焀甀愀搀爀愀洀攀渀琀漀猀搀攀挀洀攀爀愀焀甀攀猀攀愀瀀爀漀砀椀洀愀洀愀漀挀椀渀攀洀愀Ⰰ 昀漀爀愀洀漀猀最爀愀渀搀攀猀琀爀甀渀昀漀猀搀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀洀漀猀琀爀愀搀漀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ ਀䄀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀琀爀愀戀愀氀栀漀挀漀洀攀砀琀攀渀猀漀搀攀㈀㈀洀椀渀甀琀漀猀  甀洀搀攀猀愀昀椀漀Ⰰ 搀漀瀀漀渀琀漀搀攀瘀椀猀琀愀搀愀挀漀攀爀渀挀椀愀⸀ 䄀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀攀爀愀猀攀洀瀀爀攀洀愀渀琀攀爀愀猀瀀爀漀搀甀攀猀椀渀琀攀椀爀愀搀愀猀猀漀戀爀攀漀焀甀攀愀挀漀渀琀攀挀椀愀渀愀猀漀甀琀爀愀猀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀愀猀攀猀挀漀氀栀愀猀搀攀昀漀渀琀攀猀挀漀渀琀椀渀甀愀猀猀攀洀琀漀爀渀愀渀搀漀漀瀀爀漀最爀愀洀愀漀洀愀椀猀瀀氀甀爀愀氀瀀漀猀猀瘀攀氀⸀ 倀爀漀搀甀稀椀爀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀攀洀瀀爀漀昀甀渀搀椀搀愀搀攀攀砀椀最椀甀漀爀最愀渀椀稀愀漀搀攀椀搀攀椀愀猀挀漀渀琀渀甀愀猀Ⰰ 愀椀渀搀愀洀愀椀猀搀椀愀渀琀攀搀攀最爀甀瀀漀猀搀椀瘀攀爀最攀渀琀攀猀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀瀀漀爀挀愀搀愀攀琀愀瀀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ ਀伀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀昀椀渀愀氀椀稀愀搀漀挀漀洀昀攀氀椀挀椀搀愀搀攀瀀攀氀漀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀⸀ 䘀漀椀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀椀搀漀焀甀攀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀搀攀瘀攀昀愀挀椀氀椀琀愀爀漀攀渀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀攀Ⰰ 瀀漀猀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀焀甀攀猀琀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀攀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀挀漀氀漀挀愀搀愀猀愀爀戀椀琀爀愀爀椀愀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀愀瀀漀瀀甀氀愀漀⸀ 伀愀甀砀氀椀漀搀攀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀爀  瀀漀瀀甀氀愀漀愀猀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀瀀愀爀愀愀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀漀搀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
MELO, Cristina Teixeira.O documentário como Gênero Audiovisual. In: XXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2002, Salvador. Disponível em www.intercom.org.br਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䘀䔀䌀䠀䤀一䔀Ⰰ 䤀瘀愀渀愀⸀ 䜀渀攀爀漀琀攀氀攀瘀椀猀甀愀椀猀㨀愀搀椀渀洀椀挀愀搀漀猀昀漀爀洀愀琀漀猀⸀ 䤀渀㨀刀攀瘀椀猀琀愀匀椀洀瀀漀猀椀甀洀 ⴀ 䌀椀渀挀椀愀猀Ⰰ 栀甀洀愀渀椀搀愀搀攀猀攀氀攀琀爀愀猀⸀ 䄀渀漀㔀Ⰰ 渀뀀㄀Ⰰ 樀愀渀攀椀爀漀ⴀ樀甀渀栀漀Ⰰ ㈀　　㄀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀眀眀眀⸀洀愀砀眀攀氀氀⸀瘀爀愀挀⸀瀀甀挀ⴀ爀椀漀⸀戀爀⼀㌀㄀㤀㔀⼀㌀㄀㤀㔀⸀倀䐀䘀 KARAM, Francisco José. Jornalismo, ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997. BELTRÃO, Luiz. Teoria e prática do jornalismo. Adamantina: FAI, São Bernardo do Campo: Cátedra Unesco/Metodista de Comunicação para o Desenvolvimento Regional, 2006. COSTA, Lailton Alves. Gêneros jornalísticos. In: MELO, José Marques de Melo e ASSIS, Francisco de. Gêneros jornalísticos no Brasil. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2010. LARANGEIRA, S. As transformações do trabalho num mundo globalizado. Revista Sociologias, Porto Alegre, n.4, 2000.

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