XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	00307

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP10

TÍTULO:	Manual de sobrevivência: criar não é mole não

AUTORES:	Hérculles Xavier Ferreira (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte); Jéssica de Oliveira Fernandes (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
O presente trabalho foi produto da disciplina de Administração para Publicidade e Propaganda, onde uma das atividades era compreender como se configurava os setores de uma agência convencional nos processos de criação e relacionamento, ou seja, abarcando as tarefas e desafios de cada profissional e sua área. Como resultado, desenvolveu-se dois cartazes sobre a profissão de direção de arte com dicas e métodos para auxiliar nos processos de criação; abarcando conceitos de branding sensorial e arte como meio de comunicação. O espetador/receptor se relaciona com a arte, na maioria das vezes, por provocações, há muito tempo desde de que os movimentos dadaístas, surrealistas e futuristas trouxeram novas questões e apontamentos que a mesma deixou de ter o sentido apenas de contemplação e passou a explorar conceitos e ideias por meio dos cinco sentidos: tato, olfato, visão, audição e paladar; a arte se tornou mais responsiva e instigadora de experiências. Forte e Oliveira, no texto Os cinco sentidos como forma de abordagem da arte contemporânea com alunas do curso normal (Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual Faculdade de Artes Visuais/UFG, 2009) "[...] participador passivo, como, por exemplo, em pinturas renascentistas onde se criava uma ilusão da imagem, como se naquela tela houvesse uma janela em que o fruidor pudesse reconhecer nitidamente um outro ambiente. Para o participador ativo, o que está diante dele é uma tela coberta de tinta, que não remete a um outro lugar, mas que cria o seu próprio, e é nesse momento em que ele participa junto do artista na construção da obra, nesse caso não matérica, mas interpretativa." A arte como um meio de comunicação explora os sentidos como linguagens de signos e significados, sendo assim, a arte como um meio universal, presente em cada indivíduo por meio dos sentidos, emoções e pensamentos conceituais, é um processo que se dá por meio da atuação dos mesmos em sua vida e sua construção social; cada ser é capaz de vivenciar a arte, interpretar e criar seus "discursos artísticos", uma vez que a imagem na semiótica pode ser considerada como discurso. No Departamento de Comunicação Social, DECOM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, concentra-se a maior parte da formação de profissionais locais, visto que é uma das primeiras faculdades a disponibilizarem propostas de ensino específicos para publicidade e propaganda dentro da cidade de Mossoró/RN. Tendo isso como alicerce, sendo aplicado no campus, o trabalho trata como briefing o desenvolvimento de um suporte capaz de difundir dicas e maneiras de se buscar métodos e técnicas da função da direção de arte para possíveis profissionais da área; alunos que se interessem pela área de direção artística e/ou design em publicidade e propaganda, uma que os cartazes poderiam aproveitar o período em que a universidade se encontrava em meio às discussões sobre intervenções artísticas urbanas. Os mesmos seriam aplicados num dos espaços da universidade conhecido como Padoca; o mesmo é um laboratório de estudos da comunicação urbana. Nesse espaço, alunos e professores fazem intervenções de cunho artístico e cultural, experimentando o que a comunicação e o meio urbano podem se configurar no sentido de ocupação e ressignificação dos espaços de convivência dentro da universidade. O "Manual de sobrevivência" tem como objetivo desmistificar o preceito que pessoas são predestinadas ou têm talento nato para os processos artísticos, explanando que os sentidos e emoções são a principal fonte artística para a construção e elaboração visual dentro do processo criativo; estimular a produção artística e a formação de diretores de arte no curso de publicidade dentro da UERN. Observa-se, pois, que a direção de arte como temática e como construção prática multiplica as potencialidades sensoriais quando parte do olhar estratégico baseado nos signos e símbolos em volta dos conceitos de criatividade e eficácia da comunicação, de modo geral.

INTRODUÇÃO
Aliando-se a pesquisas e revisões bibliográficas, considerando-se, inicialmente, que, de acordo com Lupetti, no texto Administração em Publicidade: a verdadeira alma do negócio (Pioneira Thomson Learning, 2003), uma agência comum possui as seguinte áreas: administração, atendimento, direção de arte, financeiro, mídia e produção, redação e social media, em sala, foram divididos oito grupos em que cada um ficasse responsável por ilustrar determinado setor em material gráfico, de forma a trazer particularidades que o definissem. A mídia escolhida pelo presente grupo foi um cartaz e deteve-se a explorar a área de direção de arte, aliando levantamento teórico, baseando-se em FONSECA, Joaquim da. no texto Tipografia e Design gráfico: Desing e produção de impressos e livros. (Bookman, 2008), FORTE, Marcelo; OLIVEIRA, Marilda. Os cinco sentidos como forma de abordagem da arte contemporânea com alunas do curso normal (Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual Faculdade de Artes Visuais/UFG, 2009) e histórico prático.਀䌀漀洀漀瀀爀漀瀀漀猀椀漀椀渀椀挀椀愀氀Ⰰ 漀挀愀爀琀愀稀琀攀爀椀愀愀搀椀猀猀攀洀椀渀愀漀搀愀猀椀搀攀椀愀猀搀漀昀愀稀攀爀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀渀愀 爀攀愀搀攀搀椀爀攀漀搀攀愀爀琀攀⸀ 䔀猀琀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀愀洀瀀氀椀愀ⴀ猀攀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀挀漀洀瀀爀攀攀渀猀漀挀椀攀渀琀昀椀挀愀搀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀搀攀氀愀礀漀甀琀 ⠀挀漀爀攀猀Ⰰ 琀椀瀀漀最爀愀昀椀愀Ⰰ 挀漀洀瀀漀猀椀漀⤀Ⰰ 爀攀搀愀漀Ⰰ 爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀挀甀氀琀甀爀愀椀猀攀愀氀漀挀愀氀椀稀愀漀搀愀攀砀瀀漀猀椀漀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀Ⰰ 猀攀渀搀漀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 攀猀挀漀氀栀愀猀攀猀琀爀愀琀最椀挀愀猀戀愀猀攀愀搀愀猀渀漀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀攀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀戀攀洀搀攀氀椀洀椀琀愀搀漀猀猀漀洀愀搀漀猀愀昀甀最愀搀漀氀甀最愀爀挀漀洀甀洀攀洀戀甀猀挀愀搀愀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀攀搀漀攀渀最愀樀愀洀攀渀琀漀⸀ O material foi pensado durante as aulas da disciplina a partir do objetivo de apresentar um pouco da atmosfera do trabalho de um diretor de arte ou de alguém que trabalhasse com design dentro de uma agência convencional de publicidade. Em cada aula, em grupo, foi estudado de que maneira seria feito tal material e, logo em seguida, feito um breve brainstorm que consiste numa metodologia de exploração de ideias, visando a obtenção das melhores soluções de um grupo de pessoas.਀䌀漀洀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀漀洀攀猀洀漀愀挀爀椀愀漀昀漀椀爀漀琀攀椀爀椀稀愀搀愀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀猀昀爀攀焀甀攀渀琀攀猀搀切瘀椀搀愀猀Ⰰ 猀攀最甀渀搀漀漀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀搀漀最爀甀瀀漀Ⰰ 攀洀爀攀氀愀漀愀搀椀爀攀漀搀攀愀爀琀攀Ⰰ 挀漀洀漀瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 漀焀甀攀搀攀昀椀渀椀爀椀愀愀搀椀爀攀漀搀攀愀爀琀攀Ⰰ 挀漀洀漀昀甀渀挀椀漀渀愀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀Ⰰ 挀漀洀漀挀漀渀猀琀爀甀椀爀甀洀爀攀瀀攀爀琀爀椀漀焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀愀甀砀椀氀椀愀爀渀攀猀猀攀瀀爀漀挀攀猀猀漀攀挀漀洀漀昀甀最椀爀搀愀猀洀攀猀洀椀挀攀猀攀挀爀椀愀爀挀漀洀椀爀爀攀瘀攀爀渀挀椀愀㬀琀攀洀琀椀挀愀猀愀戀漀爀搀愀搀愀猀搀攀昀漀爀洀愀猀甀挀椀渀琀愀Ⰰ 漀戀樀攀琀椀瘀愀渀搀漀琀爀愀稀攀爀瀀愀爀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀甀洀愀渀漀漀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀挀爀椀愀琀椀瘀漀搀攀甀洀搀椀爀攀琀漀爀搀攀愀爀琀攀攀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀搀攀戀甀猀挀愀爀洀愀椀猀挀漀渀琀攀切搀漀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀琀爀愀琀愀搀漀⸀ Através dos apontamentos feitos pelo briefing de trazer uma linguagem mais dinâmica e de identificação contexto dos tópicos do material foi entrelaçado com filmes populares como As Branquelas, O Auto da Compadecida, Procurando Nemo, Caça Fantasmas e a saga Star Wars; integrados de forma indireta apenas como meio de aproximação dos leitores com o tema e clareza dos tópicos.਀䄀挀漀渀猀琀爀甀漀瘀椀猀甀愀氀攀猀椀渀琀琀椀挀愀昀漀椀昀攀椀琀愀搀攀昀漀爀洀愀愀搀攀猀瀀攀爀琀愀爀愀愀琀攀渀漀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀甀洀愀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀焀甀攀愀最椀猀猀攀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀挀漀渀琀爀愀猀琀攀搀攀挀漀爀攀猀挀漀爀愀椀猀攀昀爀椀愀猀Ⰰ 焀甀攀爀攀洀攀琀攀猀猀攀愀愀氀最漀瀀爀漀昀甀渀搀漀Ⰰ 攀猀漀琀爀椀挀漀攀洀猀琀椀挀漀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀愀愀爀琀攀⸀ 一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 䘀愀爀椀渀愀倀攀爀攀稀攀䈀愀猀琀漀猀渀漀琀攀砀琀漀倀猀椀挀漀搀椀渀洀椀挀愀搀愀猀䌀漀爀攀猀⸀ ⠀䔀搀最愀爀搀䈀氀ﰀ挀栀攀爀䰀吀䐀䄀Ⰰ ㈀　　㘀⤀ 愀昀椀爀洀愀⸀ 焀甀攀 ᰀ愠猀挀漀爀攀猀椀渀昀氀甀攀渀挀椀愀洀漀猀攀爀栀甀洀愀渀漀攀猀攀甀猀攀昀攀椀琀漀猀Ⰰ 琀愀渀琀漀搀攀挀愀爀琀攀爀昀椀猀椀漀氀最椀挀漀挀漀洀漀瀀猀椀挀漀氀最椀挀漀Ⰰ 椀渀琀攀爀瘀洀渀愀瘀椀搀愀搀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀挀爀椀愀渀搀漀愀氀攀最爀椀愀漀甀琀爀椀猀琀攀稀愀Ⰰ 攀砀愀氀琀愀漀漀甀搀攀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 愀琀椀瘀椀搀愀搀攀漀甀瀀愀猀猀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀愀氀漀爀漀甀昀爀椀漀Ⰰ 攀焀甀椀氀戀爀椀漀漀甀搀攀猀攀焀甀椀氀戀爀椀漀Ⰰ 漀爀搀攀洀漀甀搀攀猀漀爀搀攀洀Ⰰ 攀琀挀ᴀ⸠

OBJETIVO
Um dos locais a ser escolhido tinha como premissa a experimentação da arte, principalmente a arte urbana, dentro da universidade; em um dos corredores do bloco de comunicação da UERN, uma das paredes presentes no laboratório urbano abriga cartazes que foram colocados com a técnica de lambe-lambe que basicamente se configura como impressos colados com cola de polvilho ou de farinha, devido aos seus custo reduzido; muitos alunos passam pelos mesmos todos os dias; comumente alunos e professores que transitam pelo corredor vislumbram e se instigam a admirar cartazes ali colados. Muito do que está inserido entre aqueles tijolos carrega discussões políticas, poéticas e artísticas, trazendo reflexões e disseminação de ideias e ideais.਀唀洀愀瘀攀稀焀甀攀漀甀爀戀愀渀漀猀攀攀渀琀爀攀氀愀愀  甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀攀洀昀漀爀洀愀搀攀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀愀愀爀琀攀Ⰰ 漀猀攀猀瀀愀漀猀焀甀攀猀漀挀爀椀愀搀漀猀攀猀瀀攀挀椀愀氀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀漀猀瀀爀瀀爀椀漀猀搀椀猀挀攀渀琀攀猀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀愀氀椀琀爀愀渀猀椀琀愀洀Ⰰ 渀攀挀攀猀猀椀琀愀瘀愀ⴀ猀攀瀀爀漀洀漀瘀攀爀攀猀猀愀椀渀琀攀最爀愀漀挀漀洀漀挀愀爀琀愀稀焀甀攀瀀漀猀猀甀愀愀椀渀挀甀洀戀渀挀椀愀搀攀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀攀椀搀攀椀愀猀猀漀戀爀攀愀挀漀渀猀琀爀甀漀攀漀椀渀挀攀渀琀椀瘀漀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀椀稀愀漀搀攀愀猀瀀椀爀愀渀琀攀猀愀搀椀爀攀漀搀攀愀爀琀攀⸀ Com a premissa de que a arte de dá por meio dos sentidos humanos, o cartaz sugere que você se belisque e sinta dor, assim em diante perceber que a arte é a construção de discursos através de imagens, sons e o que vá além do sensorial, explorando os próprios limites de se fazer arte. A redação de cada tópico vai se interligando com o sentimento de nostalgia passado através de cada filme. Logo neste início, em um dos primeiros tópicos, relaciona-se o filme de Karatê Kid, muito conhecido pelas suas cenas de luta e de aprendizados através da absorção de momentos dolorosos para a construção de seres fortes. O mesmo efeito é aplicado nos tópicos seguintes, intercalando-se os sentidos dos textos com sua relação de proximidade à cada filme indicado - através de citações escritas e imagens. ਀䌀愀搀愀琀瀀椀挀漀Ⰰ 攀洀猀甀愀挀漀渀猀琀爀甀漀Ⰰ 昀漀椀瀀攀渀猀愀搀漀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀猀攀爀挀漀渀挀椀猀漀漀猀甀昀椀挀椀攀渀琀攀瀀愀爀愀琀攀爀氀攀椀琀甀爀愀猀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀Ⰰ 漀甀猀攀樀愀Ⰰ 渀漀栀愀瘀攀爀甀洀愀漀爀搀攀洀攀砀愀琀愀瀀愀爀愀愀氀攀椀琀甀爀愀搀攀挀愀搀愀甀洀㬀氀攀渀搀漀ⴀ猀攀搀漀琀瀀椀挀漀搀攀戀愀椀砀漀瀀愀爀愀漀搀攀挀椀洀愀Ⰰ 挀愀搀愀甀洀瘀愀椀瀀漀猀猀甀椀爀猀攀甀瀀爀瀀爀椀漀昀攀挀栀愀洀攀渀琀漀氀最椀挀漀⸀ ऀ Na construção das cores, foram escolhidas as cores que remetiam a natureza, sublime e o misticismo; o roxo, possui esse ar de mistério e etéreo, por ser uma cor fria, significa algo distante ou além, por estar entre o magenta e o azul do céu durante o pôr do sol ou no amanhecer. As cores corais, por sua vez, remetem como um índice ao mar, às águas e a profundidade. ਀䄀琀椀瀀漀最爀愀昀椀愀攀猀挀漀氀栀椀搀愀昀漀椀猀攀洀猀攀爀椀昀愀Ⰰ 瀀攀氀漀猀椀洀戀漀氀椀猀洀漀焀甀攀愀洀攀猀洀愀瀀漀猀猀甀椀挀漀洀漀洀漀搀攀爀渀愀⸀ 䘀漀渀猀攀挀愀Ⰰ ㈀　　㠀Ⰰ 攀砀瀀氀愀渀愀焀甀攀漀猀琀椀瀀漀猀猀攀洀猀攀爀椀昀愀猀甀爀最椀爀愀洀渀漀猀洀攀愀搀漀猀搀漀猀愀渀漀猀搀攀㄀㠀㠀　Ⰰ 愀攀猀挀漀氀愀搀攀搀攀猀椀最渀䈀愀甀栀愀甀猀琀漀爀渀漀甀漀攀猀琀椀氀漀猀攀洀猀攀爀椀昀愀Ⰰ 漀甀琀愀洀戀洀挀栀愀洀愀搀愀搀攀猀愀渀猀猀攀爀椀昀Ⰰ 戀愀猀琀愀渀琀攀挀漀渀栀攀挀椀搀漀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀漀猀洀漀氀搀攀猀琀椀瀀漀最爀昀椀挀漀猀瀀愀爀愀琀琀甀氀漀猀攀洀挀愀椀砀愀ⴀ戀愀椀砀愀⸀ 䄀氀最甀渀猀搀攀猀攀甀猀攀砀攀洀瀀氀漀猀猀漀䠀攀氀瘀攀琀椀挀愀攀䄀爀椀愀氀⸀ 伀挀愀爀琀愀稀愀搀漀琀漀甀愀愀琀洀漀猀昀攀爀愀搀攀洀漀搀攀氀漀洀漀搀攀爀渀漀瀀攀氀愀昀愀椀砀愀攀琀爀椀愀搀愀椀搀愀搀攀搀漀猀愀氀甀渀漀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀渀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 搀攀㄀㜀愀㈀㤀愀渀漀猀⸀

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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