XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	00676

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO02

TÍTULO:	Projeto de Assessoria para a Secretaria Municipal da Educação e do Desporto Escolar de Russas / CE

AUTORES:	NATANAEL DA SILVA LEÃO (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE); CID AUGUSTO DA ESCÓSSIA ROSADO (UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
A sociedade moderna está repleta de símbolos e imagens. Em meio a tantos ícones, as organizações possuem o desafio de definir estratégias para conquistar a atenção do público. Gaudêncio Torquarto, na obra “Tratado de comunicação organizacional e política” (Cengage Learning, 2010), acrescenta que o desafio na administração pública é similar, pois toda instituição precisa dizer a que veio. Se a informação é essencial para as organizações, a assessoria de comunicação é responsável por sua gestão e relacionamento com meios noticiosos e demais públicos da instituição. ਀倀愀爀愀焀甀攀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀挀漀渀焀甀椀猀琀攀戀漀渀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀Ⰰ 昀漀爀琀愀氀攀挀攀渀搀漀愀椀渀琀攀最爀愀漀椀渀琀攀爀渀愀攀愀猀猀攀最甀爀愀渀搀漀漀搀椀爀攀椀琀漀  椀渀昀漀爀洀愀漀Ⰰ  渀攀挀攀猀猀爀椀漀甀洀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀⸀ 刀椀瘀愀氀搀漀䌀栀椀渀攀洀Ⰰ 渀漀氀椀瘀爀漀 ᰀ䄠猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀攀䤀洀瀀爀攀渀猀愀㨀䌀漀洀漀昀愀稀攀爀ᴀ†⠀匀甀洀洀甀猀Ⰰ ㈀　　㌀⤀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀挀漀洀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀爀攀氀愀挀椀漀渀愀爀攀愀瘀愀氀椀愀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀漀甀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀搀攀洀愀渀攀椀爀愀漀爀搀攀渀愀搀愀Ⰰ 焀甀攀搀攀瘀攀洀猀攀爀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀渀甀洀瀀爀愀稀漀搀攀昀椀渀椀搀漀Ⰰ 戀甀猀挀愀渀搀漀漀挀甀洀瀀爀椀洀攀渀琀漀搀攀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀瀀爀攀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀搀漀猀⸀ Dessa forma, o plano de comunicação desenvolvido na disciplina Assessoria de Imprensa foi concebido com o objetivo de impulsionar uma nova visão da Secretaria Municipal da Educação e do Desporto Escolar de Russas/CE (SEMED), por meio de ações estratégicas de comunicação interna e externa para uma atuação eficiente junto à gestão institucional, levando em consideração as funções da comunicação na administração pública, baseado na missão, visão e valores designados para as ações comunicativas da organização.਀䔀渀琀攀渀搀攀ⴀ猀攀焀甀攀愀愀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀渀漀  猀椀洀瀀氀攀猀洀攀渀琀攀甀洀椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀漀搀攀瀀爀漀洀漀漀搀愀猀愀甀琀漀爀椀搀愀搀攀猀最漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀椀猀Ⰰ 洀愀猀甀洀攀氀攀洀攀渀琀漀搀攀洀攀搀椀愀漀攀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀攀渀琀爀攀漀瀀漀搀攀爀瀀切戀氀椀挀漀攀挀椀搀愀搀漀猀⸀ 伀瀀氀愀渀漀爀攀愀昀椀爀洀愀漀瀀愀瀀攀氀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀挀漀洀漀搀攀昀攀渀猀漀爀搀愀 琀椀挀愀攀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 挀愀瀀愀稀搀攀挀漀渀琀爀椀戀甀椀爀瀀愀爀愀漀昀漀爀琀愀氀攀挀椀洀攀渀琀漀搀漀猀昀氀甀砀漀猀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀椀猀搀愀刀攀搀攀䴀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀攀䔀渀猀椀渀漀搀攀刀甀猀猀愀猀攀瀀愀爀愀愀攀昀椀挀椀渀挀椀愀渀愀猀愀攀猀攀搀甀挀愀挀椀漀渀愀椀猀⸀ A SEMED gerencia uma rede de ensino composta por 36 escolas e creches, atendendo a quase 12 mil alunos. Ao todo, cerca de 800 servidores fazem parte da rede, atuando em diversas funções. Desse total, cerca de 80 formam o quadro de técnicos da SEMED e há 114 gestores escolares, compreendendo diretores, coordenadores e secretários.਀䄀渀甀愀氀洀攀渀琀攀愀爀攀搀攀搀攀攀渀猀椀渀漀挀漀渀焀甀椀猀琀愀瀀爀洀椀漀猀攀洀愀瘀愀氀椀愀攀猀攀搀甀挀愀挀椀漀渀愀椀猀攀砀琀攀爀渀愀猀Ⰰ 瀀爀漀最爀愀洀愀猀Ⰰ 瀀爀漀樀攀琀漀猀攀搀攀猀瀀漀爀琀漀攀猀挀漀氀愀爀⸀ 吀愀椀猀洀爀椀琀漀猀渀攀挀攀猀猀椀琀愀洀搀愀搀攀瘀椀搀愀搀椀瘀甀氀最愀漀樀甀渀琀漀  瀀漀瀀甀氀愀漀瀀愀爀愀昀漀爀琀愀氀攀挀攀爀愀椀洀愀最攀洀搀愀攀搀甀挀愀漀瀀切戀氀椀挀愀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀甀洀琀爀愀戀愀氀栀漀攀猀琀爀愀琀攀最椀挀愀洀攀渀琀攀瀀氀愀渀攀樀愀搀漀⸀ 䄀氀洀搀攀渀漀爀琀攀愀爀愀猀愀攀猀愀猀攀爀攀洀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀椀渀琀攀爀渀愀攀攀砀琀攀爀渀愀搀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀Ⰰ 愀攀猀琀爀甀琀甀爀愀漀搀漀瀀氀愀渀漀攀瘀椀琀愀焀甀攀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀猀攀樀愀瀀攀最漀搀攀猀瀀爀攀瘀攀渀椀搀漀攀洀猀椀琀甀愀攀猀椀渀攀猀瀀攀爀愀搀愀猀Ⰰ 攀瘀椀琀愀渀搀漀椀洀瀀爀漀瘀椀猀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀昀爀愀最椀氀椀稀愀爀愀椀洀愀最攀洀搀愀漀爀最愀渀椀稀愀漀 ⠀䌀䠀䤀一䔀䴀Ⰰ ㈀　　㌀⤀⸀ A partir da pesquisa, pode-se constatar carências na comunicação interna, necessitando de medidas para melhorar o fluxo de informações sobre a instituição e fortalecer as ações de integração e comunicação entre os variados setores da SEMED e com os gestores escolares. Vale ressaltar que “os ambientes internos, alimentados por eficientes fontes de comunicação, motivam-se e integram-se ao espírito organizacional, contribuindo de forma mais eficaz para a consecução das metas” (TORQUATO, 2010, p. 128). ਀䨀 渀漀 洀戀椀琀漀攀砀琀攀爀渀漀Ⰰ  攀猀猀攀渀挀椀愀氀爀攀瘀椀最漀爀愀爀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀挀漀洀漀猀洀攀椀漀猀渀漀琀椀挀椀漀猀漀猀⸀ 䐀攀瘀攀洀漀猀挀漀渀猀椀搀攀爀愀爀愀搀攀洀愀渀搀愀搀愀瀀漀瀀甀氀愀漀瀀漀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀 ᰀ愠戀愀猀攀搀愀挀椀搀愀搀愀渀椀愀猀攀愀猀猀攀渀琀愀琀愀洀戀洀渀漀搀椀爀攀椀琀漀  椀渀昀漀爀洀愀漀ᴀ†⠀吀伀刀儀唀䄀吀伀Ⰰ ㈀　㄀　Ⰰ 瀀⸀ ㄀㈀㠀⤀⸀ 䐀攀猀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ  昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀氀焀甀攀愀猀椀渀猀琀椀琀甀椀攀猀瀀切戀氀椀挀愀猀愀瀀爀椀洀漀爀攀洀猀甀愀猀攀猀琀爀愀琀最椀愀猀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀椀猀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀猀渀漀瘀愀猀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀攀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀⸀ Na administração pública, a comunicação transmite valores, educa e aproxima o governo dos cidadãos. Por meio de um plano de comunicação, todas as ações projetadas para o alcance desses objetivos foram sistematizadas.

INTRODUÇÃO
Diante do anseio em elaborar um produto a partir do conteúdo assimilado na disciplina de Assessoria de Imprensa, optou-se por favorecer uma instituição pública que desenvolve trabalhos na área da educação, como a Secretaria Municipal da Educação e do Desporto Escolar de Russas, que atende a milhares de alunos e possui centenas de servidores carentes de um trabalho comunicacional consistente. ਀䄀猀椀渀切洀攀爀愀猀搀攀洀愀渀搀愀猀攀洀琀漀爀渀漀搀愀䄀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀搀愀倀爀攀昀攀椀琀甀爀愀愀椀洀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀瘀愀搀攀瀀爀漀洀漀瘀攀爀愀攀猀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀搀愀猀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀愀匀攀挀爀攀琀愀爀椀愀搀愀䔀搀甀挀愀漀攀刀攀搀攀䴀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀攀䔀渀猀椀渀漀⸀ 伀洀愀椀漀爀瀀爀漀瀀猀椀琀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀搀攀愀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀愀匀䔀䴀䔀䐀昀漀椀搀攀洀漀渀猀琀爀愀爀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀猀猀甀愀猀愀攀猀樀甀渀琀漀  猀漀挀椀攀搀愀搀攀瀀漀爀洀攀椀漀搀漀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀瀀愀爀愀洀攀氀栀漀爀愀爀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ Daí em diante, foram realizadas pesquisas de abordagem qualitativa, natureza aplicada e caráter exploratório, envolvendo a observação de experiências vivenciadas pelos setores de comunicação de outros órgãos públicos de educação. Para Antônio Carlos Gil, na obra “Como elaborar projetos de pesquisa” (Atlas, 2007), a pesquisa exploratória visa proporcionar maior familiaridade com o problema, buscando torná-lo mais explícito. ਀䈀漀愀瀀愀爀琀攀搀愀猀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀搀攀猀猀攀琀椀瀀漀琀攀洀漀氀攀瘀愀渀琀愀洀攀渀琀漀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀漀挀漀洀漀瀀爀漀挀攀搀椀洀攀渀琀漀漀瀀攀爀愀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 焀甀攀瀀攀爀洀椀琀攀愀漀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀爀挀漀渀栀攀挀攀爀漀焀甀攀樀 猀攀攀猀琀甀搀漀甀猀漀戀爀攀漀愀猀猀甀渀琀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀攀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀琀攀爀椀挀愀猀樀 愀渀愀氀椀猀愀搀愀猀Ⰰ 挀漀渀昀漀爀洀攀漀攀猀琀甀搀漀搀攀䨀漀猀 匀愀爀愀椀瘀愀搀愀䘀漀渀猀攀挀愀Ⰰ 瀀爀攀猀攀渀琀攀渀愀愀瀀漀猀琀椀氀愀 ᰀ䴠攀琀漀搀漀氀漀最椀愀搀愀倀攀猀焀甀椀猀愀䌀椀攀渀琀昀椀挀愀 ⠀唀䔀䌀Ⰰ ㈀　　㈀Ⰰ 瀀⸀ ㌀㈀⤀⸀ 伀瀀爀漀挀攀猀猀漀琀愀洀戀洀挀漀渀琀漀甀挀漀洀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀愀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀琀椀瘀攀爀愀洀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀瀀爀琀椀挀愀猀挀漀洀漀漀戀樀攀琀漀搀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀攀愀愀渀氀椀猀攀搀攀攀砀攀洀瀀氀漀猀焀甀攀昀愀挀椀氀椀琀攀洀漀攀渀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀⸀ Desta forma, por meio de observações e conversas pode-se fazer um diagnóstico do cenário organizacional da SEMED. Também realizamos pesquisa documental, através da leitura e estudo de documentos da instituição, como o organograma, disposto na Lei Municipal nº 1.690/2017, Plano Municipal da Educação de Russas (PME) e o Projeto de Leitura 2019. Portanto, buscamos compreender a organização dos setores, ações desenvolvidas e perfil da comunicação na Secretaria da Educação de Russas para, a partir de então, relacionar os pontos fortes e fracos da instituição.਀䄀氀洀搀愀氀攀椀琀甀爀愀攀攀猀琀甀搀漀搀攀氀椀瘀爀漀猀攀愀爀琀椀最漀猀猀漀戀爀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀漀爀最愀渀椀稀愀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 攀搀甀挀愀漀攀愀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀攀椀洀瀀爀攀渀猀愀Ⰰ 攀砀瀀氀漀爀愀洀漀猀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀攀猀椀琀攀猀搀攀漀甀琀爀漀猀 爀最漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀攀氀攀猀漀䴀椀渀椀猀琀爀椀漀搀愀䔀搀甀挀愀漀Ⰰ 䜀漀瘀攀爀渀漀搀漀䔀猀琀愀搀漀搀漀䌀攀愀爀 攀匀攀挀爀攀琀愀爀椀愀搀愀䔀搀甀挀愀漀搀攀匀漀戀爀愀氀⸀ 䄀瀀攀猀焀甀椀猀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀漀甀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀洀漀猀洀攀氀栀漀爀琀攀漀爀椀愀攀瀀爀琀椀挀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀搀漀猀猀攀琀漀爀攀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀瀀切戀氀椀挀愀⸀ Concluída a etapa de pesquisas, realizamos o estudo e elucidação sobre as metas e estratégias viáveis que deveriam ser desenvolvidas no Plano de Comunicação, bem como os indicadores de desempenho das ações previstas. Entre as estratégias propostas, estão a manutenção adequada das redes sociais, aproximação com a imprensa por meio de entrevistas e releases e, na comunicação interna, a realização dos boletins informativos nos grupos do WhatsApp.

OBJETIVO
O trabalho consiste no plano de assessoria para a Secretaria Municipal da Educação e do Desporto Escolar de Russas, fruto da disciplina Assessoria de Imprensa. Todos os esforços envolvidos tiveram o intuito de favorecer a comunicação interna e externa da instituição e rede de ensino de modo geral, que trabalham para o desenvolvimento da educação pública na cidade. Dessa forma, a comunicação deve agir estrategicamente para contribuir com o bem-estar social.਀伀猀瀀爀椀洀攀椀爀漀猀瀀愀猀猀漀猀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀瀀氀愀渀漀昀漀爀愀洀愀漀戀猀攀爀瘀愀漀搀漀愀洀戀椀攀渀琀攀Ⰰ 愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀攀砀瀀氀漀爀愀琀爀椀愀猀猀漀戀爀攀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀攀挀漀渀瘀攀爀猀愀猀挀漀洀猀攀爀瘀椀搀漀爀攀猀搀愀匀䔀䴀䔀䐀Ⰰ 攀渀琀爀攀攀氀攀猀愀搀椀爀椀最攀渀琀攀洀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀攀攀搀甀挀愀漀Ⰰ 瀀愀爀愀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀搀攀焀甀攀昀漀爀洀愀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀漀爀最愀渀椀稀愀挀椀漀渀愀氀愀琀攀渀搀椀愀Ⰰ 漀甀渀漀Ⰰ 愀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀椀渀琀攀爀渀漀猀攀攀砀琀攀爀渀漀猀⸀ 䄀瀀攀猀焀甀椀猀愀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀愀琀愀洀戀洀昀漀椀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀渀愀挀漀渀搀甀漀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀Ⰰ 攀洀焀甀攀漀戀爀愀猀搀攀爀攀渀漀洀愀搀漀猀愀甀琀漀爀攀猀搀愀 爀攀愀Ⰰ 挀漀洀漀䜀愀甀搀渀挀椀漀吀漀爀焀甀愀琀漀 ⠀㈀　㄀　⤀Ⰰ 䨀漀爀最攀䐀甀愀爀琀攀 ⠀㈀　　㤀⤀ 攀刀椀瘀愀氀搀漀䌀栀椀渀攀洀 ⠀㈀　　㌀⤀ 昀漀爀愀洀攀猀琀甀搀愀搀愀猀⸀ 吀愀洀戀洀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀愀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀挀甀洀攀渀琀愀氀⸀ Percebemos que a Assessoria de Comunicação da Prefeitura apresentava limitações ao lidar com a demanda de informações da Educação, visto que a estrutura da administração direta da Prefeitura compreende 12 secretarias, além do Gabinetes e outros órgãos. Portanto, houve a necessidade de um trabalho de comunicação planejado exclusivamente para a SEMED.਀伀琀爀愀戀愀氀栀漀搀愀猀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀焀甀愀氀椀琀愀琀椀瘀愀猀Ⰰ 搀攀渀愀琀甀爀攀稀愀愀瀀氀椀挀愀搀愀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀攀甀猀甀瀀漀爀琀攀瀀愀爀愀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀瀀氀愀渀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 焀甀攀Ⰰ 愀漀氀漀渀最漀搀攀㈀㤀瀀最椀渀愀猀Ⰰ 攀猀琀爀甀琀甀爀愀ⴀ猀攀搀愀猀攀最甀椀渀琀攀昀漀爀洀愀㨀挀愀瀀愀Ⰰ 猀甀洀爀椀漀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀Ⰰ 樀甀猀琀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀Ⰰ 瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀Ⰰ 洀椀猀猀漀Ⰰ 瘀椀猀漀Ⰰ 瘀愀氀漀爀攀猀Ⰰ 漀戀樀攀琀椀瘀漀猀Ⰰ 攀猀琀爀愀琀最椀愀猀Ⰰ 挀爀漀渀漀最爀愀洀愀猀搀攀椀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀漀搀愀猀愀攀猀攀椀渀搀椀挀愀搀漀爀攀猀搀攀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀漀Ⰰ 爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀愀猀攀愀渀攀砀漀猀⸀ A apresentação introduz o plano ao leitor ao expor o papel de uma assessoria da comunicação pública e ao falar sobre a SEMED, assim como a cidade de Russas. Já a justificativa indica a relevância do plano e do assessorado, bem como a importância de promover uma comunicação que fortaleça a cidadania. Com base nas informações já apresentadas, o plano define seus públicos internos e externos, etapa que faz a diferença no perfil das estratégias.਀䔀洀猀攀最甀椀搀愀Ⰰ 猀漀椀渀搀椀挀愀搀漀猀愀洀椀猀猀漀Ⰰ 瘀椀猀漀攀瘀愀氀漀爀攀猀搀愀愀猀猀攀猀猀漀爀椀愀搀愀匀䔀䴀䔀䐀Ⰰ 昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀搀愀猀渀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 瀀爀漀洀漀漀搀愀挀椀搀愀搀愀渀椀愀攀渀愀瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀愀攀搀甀挀愀漀瀀切戀氀椀挀愀搀攀焀甀愀氀椀搀愀搀攀⸀ 䄀猀攀漀搀漀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀椀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀愀昀椀渀愀氀椀搀愀搀攀最攀爀愀氀搀漀瀀氀愀渀漀攀攀洀猀攀最甀椀搀愀猀漀搀椀猀瀀漀猀琀愀猀挀椀渀挀漀洀攀琀愀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀愀猀Ⰰ 焀甀攀愀琀甀愀爀愀洀挀漀洀漀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀瀀愀爀愀愀搀攀昀椀渀椀漀搀愀猀攀猀琀爀愀琀最椀愀猀攀愀攀猀⸀ Por fim, realizamos o cronograma de implementação das ações considerando cada meta e respectivas estratégias e ações, levando em conta o período de um ano. Também estruturamos o calendário para as avaliações e monitoramento das propostas do plano. Em seguida, incluímos um anexo com alguns dos trabalhos realizados, como publicações especiais nas redes sociais, eventos internos de alinhamento e integração, mobilização para avaliações educacionais e fortalecimento da relação com os veículos de comunicação.਀倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 漀瀀氀愀渀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀戀甀猀挀漀甀Ⰰ 昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀搀漀攀洀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀搀愀猀Ⰰ 椀洀瀀甀氀猀椀漀渀愀爀甀洀愀渀漀瘀愀瘀椀猀漀搀愀匀䔀䴀䔀䐀刀甀猀猀愀猀愀琀爀愀瘀猀搀攀愀攀猀攀猀琀爀愀琀最椀挀愀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀椀渀琀攀爀渀愀攀攀砀琀攀爀渀愀瀀愀爀愀甀洀愀愀琀甀愀漀攀昀椀挀椀攀渀琀攀樀甀渀琀漀  最攀猀琀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 氀攀瘀愀渀搀漀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀漀瀀愀瀀攀氀猀漀挀椀愀氀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀攀愀昀椀渀愀氀椀搀愀搀攀搀愀爀攀搀攀洀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀攀攀渀猀椀渀漀㨀最愀爀愀渀琀椀爀攀搀甀挀愀漀戀猀椀挀愀挀漀洀焀甀愀氀椀搀愀搀攀愀漀猀洀甀渀挀椀瀀攀猀⸀ Desenvolver o projeto de assessoria e colocar em prática as suas propostas foram experiências edificantes na consolidação dos conhecimentos adquiridos no curso. O suporte de comunicação oferecido à SEMED ainda não existe em outras secretarias da região. Acreditamos que o trabalho representa uma referência nas experiências de comunicação do setor e contribuirá para reafirmar o papel do jornalismo na manutenção da cidadania, democracia e bem-estar social.

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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