XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	00753

CATEGORIA:	PT

MODALIDADE:	PT11

TÍTULO:	- Presente!: A realidade das pessoas trans nas salas de aula em Sergipe

AUTORES:	Letícia Imperatriz Ribeiro Nery (Universidade Federal de Sergipe); Malu Costa de Araújo (Universidade Federal de Sergipe); Vitor Curvelo Fontes Belém (Universidade Federal de Sergipe)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
O trabalho trata do processo de produção de uma reportagem multimídia para o meio digital sobre a realidade da população trans nas salas de aula em Sergipe. A matéria foi veiculada no Portal Contexto, site laboratorial do Departamento de Comunicação Social (DCOS) da Universidade Federal de Sergipe (UFS), e é fruto da disciplina Laboratório de Jornalismo Integrado II. A temática dos direitos das pessoas transgêneras no ambiente escolar ainda gera bastante discussão. Porém, apesar de esse ser um debate que tem ganhado espaço em diversos ambientes, a população trans ainda não possui acesso e garantias plenas dos seus direitos. Intitulada "– Presente! A realidade das pessoas trans nas salas de aula em Sergipe", a reportagem traz um conteúdo humanizado e oferece conhecimento sobre as políticas públicas de Sergipe na área de educação para pessoas trans. Além disso, ela se utiliza de recursos multimidiáticos, característicos do ambiente digital, para trazer essa questão sob diferentes perspectivas e formatos distintos. Foram ouvidas as histórias de três pessoas trans e também representantes das Secretarias de Educação Municipal (da cidade de Aracaju) e Estadual. É preciso considerar que o jornalismo digital tem se desenvolvido bastante nos últimos anos e que a internet é uma plataforma promissora para a disseminação de informações. A reportagem teve ainda o intuito de oferecer às estudantes envolvidas a experiência de trabalhar na elaboração de uma reportagem multimídia. Com isso, pode-se ter na prática a dimensão de como se dá esse tipo de produção em uma redação integrada, a partir da exploração dos recursos de texto, hiperlinks, fotos, vídeo, podcast e ilustrações em um só ambiente. Esses recursos colaboram para entregar uma produção bastante completa e ainda possivelmente mais atrativa. O maior objetivo foi entender e mapear quais são as políticas públicas na área da educação para a população trans sergipana, ouvindo tanto os relatos dessa população, quanto entrevistando fontes oficiais das secretarias citadas. Ademais, explicar ao leitor, por meio de infográficos e siglas, as palavras do universo LGBTQI+ e das questões de gênero, para que ele possa ter um entendimento completo do assunto. O trabalho se mostra necessário porque não existem dados oficiais que indiquem a quantidade de pessoas trans no país. O grupo não é contabilizado nas pesquisas realizadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), por exemplo. Além disso, das poucas estatísticas oficiais sobre a população, muitas se restringem a dados sobre a violência contra o grupo. Dessa maneira, trazer à tona questões sobre a educação dessas pessoas se configura como extrema importância para a disseminação de informações de interesse público sobre o tema e desconstruir preconceitos e desconhecimentos presentes em boa parte da população. A reportagem se justifica ainda por trazer um tom de "serviço" às pessoas, na medida em que esclarece e traz para o debate um tema que é extremamente relevante e atual. Nesse sentido, os recursos multimídia que compõem o material dão acesso ao leitor a blocos de informação que se complementam entre si. Ou seja, cada recurso possui importância própria e representam um bloco ainda maior de conhecimento no conjunto total do trabalho. Ao trazer a temática, foi possível entender quais eram as políticas públicas existentes na educação para essa população e também ouvir dessas pessoas as experiências vividas e compreender como os recursos multimidiáticos agregam qualidade ao conteúdo jornalístico.

INTRODUÇÃO
Em Sergipe, apenas em 2014 a inserção de nome social de travestis e trans foi aprovada nos registros escolares (com a publicação da Resolução nº 1/2014 do Conselho Estadual de Educação de Sergipe). Além disso, a matrícula na rede estadual de ensino é feita de maneira online desde 2016, porém somente em 2018 alunos trans maiores de 18 anos puderam solicitar a utilização do nome social. Também foi observado durante a pesquisa que a população trans não é contabilizada em pesquisas realizadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Sendo assim, a primeira etapa foi definir a angulação da matéria. Foi decidido que seria abordado o tema das políticas públicas na educação para pessoas trans devido à pertinência da questão. A etapa seguinte consistiu em delimitar o que seria abordado em cada mídia utilizada, e o resultado dessa divisão foi: o texto tratou sobre as políticas públicas em geral e as histórias das pessoas trans no contexto educacional; o vídeo trouxe uma característica mais de documentário, com as pessoas contando as histórias dos seus nomes e a importância do seu uso; o podcast trouxe a questão de "ideologia de gênero", termo que se difundiu amplamente nos últimos tempos; infográficos com o objetivo de esclarecer de forma didática termos e questões relacionadas a gênero e sexualidade; por fim, a identidade visual contou com ilustrações que buscaram representar a diversidade presente na pauta, atrelada às cores da bandeira trans como forma de representatividade. Com isso, o próximo passo foi determinar as fontes que seriam utilizadas. Nesse aspecto, foi relevante dar maior destaque às próprias pessoas trans que foram ouvidas (três no total), visto que possuem lugar de fala para trazer melhor as experiências sobre o tema. Além dessas pessoas, foram entrevistadas representantes da Secretaria Municipal de Educação de Aracaju e da Secretaria Estadual de Educação de Sergipe. Para o podcast, foi também ouvida a professora Renata Malta, especialista em estudos de gênero, de maneira remota. Após a apuração, seguiu-se a redação da matéria. A equipe encontrou bastante dificuldade no que diz respeito ao acesso à informação. Inicialmente, as poucas estatísticas sobre o tema foram empecilho. Porém, após debate entre a equipe, foi decidido que esse seria justamente um dos aspectos evidenciados na reportagem. Quanto às questões técnicas, a reportagem foi montada na plataforma Wix. A parte visual foi feita com o auxílio dos programas Adobe Photoshop, Adobe Illustrator e Adobe InDesign. As ilustrações foram feitas a mão livre e coloridas de forma digital. O vídeo foi gravado com uma câmera fotográfica DSLR (modelo T6, marca Canon) com uso da lente 50mm (ideal para produzir imagens em formato retrato). A gravação aconteceu no Estúdio de Fotografia do Departamento de Comunicação Social e teve roteiro de perguntas e tópicos para guiar os entrevistados, não para induzi-los a nenhum tipo de resposta. Já o podcast foi gravado de maneira remota. Foram enviadas à entrevistada uma série de perguntas sobre o tema. Com as respostas, foi construído o roteiro de locução e edição, para, então, o material ser finalizado, com o auxílio do programa Adobe Premiere. A última etapa de produção consistiu em enviar a reportagem para as fontes trans entrevistadas antes da publicação. Apesar de não ser uma prática recomendada no jornalismo, julgamos necessário por se tratar de um tema o qual as pessoas entrevistadas têm mais propriedade para falar. Por exemplo, foi importante observar se não havia nenhuma incorreção em algum termo específico ou se não havia nenhum material que pudesse ter um tom ofensivo ou preconceituoso. Além disso, tratou-se de uma reportagem que com intuito de divulgar informações de interesse público e é importante assegurar que as informações publicadas estejam corretas. O último passo foi publicar a matéria e divulgar o material já finalizado, utilizando as molduras, ilustrações e jogos de cores para tal.

OBJETIVO
A produção é totalmente autoral, desde o conteúdo textual até as ilustrações, infográficos, vídeo, podcast e molduras dispostas. A matéria multimídia inicia com uma ilustração, o título em lettering e o subtítulo logo abaixo do lado direito. Foram utilizadas as cores rosa, azul e branco (bandeira trans) para criar unidade visual com o tema trabalhado e estão presentes nos recursos multimídia e na disposição da matéria na página.਀䄀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀  搀椀瘀椀搀愀攀洀椀渀琀攀爀琀琀甀氀漀猀㨀 ᰀ䘠愀氀琀愀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 猀漀戀爀愀搀攀猀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀ᴀ㬠 ᰀ䔠搀甀挀愀漀瀀愀爀愀琀漀搀砀猀㼀ᴀ㬠 ᰀ匠攀渀琀椀渀搀漀渀愀瀀攀氀攀ᴀ㬠 ᰀ䴠愀猀漀焀甀攀瘀攀洀猀攀渀搀漀昀攀椀琀漀㼀ᴀ㬠攀 ᰀ丠漀洀攀猀漀挀椀愀氀㨀甀洀搀椀爀攀椀琀漀戀猀椀挀漀ᴀ⸠ 䌀愀搀愀甀洀猀攀瀀愀爀愀搀漀瀀漀爀甀洀愀氀椀渀栀愀琀爀愀挀攀樀愀搀愀瀀愀爀愀焀甀攀漀挀漀渀琀攀切搀漀昀椀焀甀攀搀攀洀愀爀挀愀搀漀Ⰰ 漀焀甀攀搀 漀瀀漀瀀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀氀攀爀漀洀愀琀攀爀椀愀氀瀀漀爀戀氀漀挀漀猀⸀ 一攀氀攀猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀爀栀椀瀀攀爀氀椀渀欀猀  爀攀挀甀爀猀漀昀爀攀焀甀攀渀琀攀瀀愀爀愀愀最爀攀最愀爀漀洀砀椀洀漀搀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀瀀漀猀猀瘀攀氀Ⰰ 昀愀挀椀氀椀琀愀渀搀漀漀愀挀攀猀猀漀  椀渀昀漀爀洀愀漀⸀ No intertítulo “Falta visibilidade, sobra desconhecimento”, a matéria contextualiza a população trans em geral e apresenta uma série de documentos dessa população, já que não existem dados oficiais. Estão inseridos dois infográficos: o primeiro apresenta os conceitos cisgênero, transgênero, travesti, drag, não binário e explica a diferença entre identidade de gênero, orientação sexual e sexo biológico; o segundo esclarece o significado da sigla LGBTQI+. Eles estão disponíveis em slide e o leitor pode alterná-los sempre, gerando interatividade na leitura.਀ᰀ䔠搀甀挀愀漀瀀愀爀愀琀漀搀砀猀㼀ᴀ†昀漀挀愀渀愀猀瀀漀氀琀椀挀愀猀瀀切戀氀椀挀愀猀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀攀搀甀挀愀挀椀漀渀愀椀猀⸀ 䘀漀爀愀洀漀甀瘀椀搀愀猀愀挀漀漀爀搀攀渀愀搀漀爀愀搀漀匀攀爀瘀椀漀搀攀䔀搀甀挀愀漀攀洀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀搀愀匀攀挀爀攀琀愀爀椀愀搀攀䔀猀琀愀搀漀搀愀䔀搀甀挀愀漀攀愀挀漀漀爀搀攀渀愀搀漀爀愀搀攀倀漀氀琀椀挀愀猀䔀搀甀挀愀挀椀漀渀愀椀猀瀀愀爀愀愀䐀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀愀匀攀挀爀攀琀愀爀椀愀䴀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀愀䔀搀甀挀愀漀搀攀䄀爀愀挀愀樀甀⸀ “Sentindo na pele” é o intertítulo que traz jovens trans para compartilhar experiências vividas: Geovana Soares, Rafael Sotero e Stella Carvalho. São exibidas também molduras, uma para cada personagem, compostas por um fundo azul, gif com fotos, ilustração e fala retirada da entrevista. A junção dessas quatro etapas constrói um espaço dinâmico, com cores vibrantes e recursos visuais que chamam atenção.਀一漀椀渀琀攀爀琀琀甀氀漀 ᰀ䴠愀猀漀焀甀攀瘀攀洀猀攀渀搀漀昀攀椀琀漀㼀ᴀⰠ 漀瀀愀渀漀爀愀洀愀渀愀挀椀漀渀愀氀猀漀戀爀攀漀愀猀猀甀渀琀漀  爀攀琀漀洀愀搀漀瀀愀爀愀攀砀瀀氀椀挀愀爀焀甀愀椀猀洀攀搀椀搀愀猀樀 昀漀爀愀洀琀漀洀愀搀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀愀猀猀攀最甀爀愀爀漀猀搀椀爀攀椀琀漀猀搀愀瀀漀瀀甀氀愀漀琀爀愀渀猀攀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀搀攀爀愀洀漀瀀椀渀椀攀猀搀攀挀漀洀漀漀挀攀渀爀椀漀愀琀甀愀氀愀椀渀搀愀瀀漀搀攀洀攀氀栀漀爀愀爀⸀ 伀瀀漀搀挀愀猀琀 ᰀ传焀甀攀  椀搀攀漀氀漀最椀愀搀攀最渀攀爀漀㼀ᴀ†爀攀猀瀀漀渀搀攀愀攀猀猀愀瀀攀爀最甀渀琀愀攀  挀漀洀瀀漀猀琀漀瀀漀爀甀洀昀愀氀愀瀀漀瘀漀攀攀猀挀氀愀爀攀挀椀洀攀渀琀漀猀搀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀刀攀渀愀琀愀䴀愀氀琀愀Ⰰ 挀漀漀爀搀攀渀愀搀漀爀愀渀漀䈀爀愀猀椀氀搀漀最爀甀瀀漀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀䌀爀椀琀椀挀愀氀Ⰰ 䠀椀猀琀漀爀椀挀愀氀愀渀搀䤀渀琀攀爀渀愀琀椀漀渀愀氀匀琀甀搀椀攀猀漀渀䜀攀渀搀攀爀愀渀搀倀爀攀猀猀Ⰰ 甀洀最爀甀瀀漀焀甀攀琀攀洀挀漀洀漀昀漀挀漀攀猀琀甀搀愀爀最渀攀爀漀渀愀洀搀椀愀椀洀瀀爀攀猀猀愀猀漀戀甀洀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀挀爀琀椀挀愀⸀ “Nome social: um direito básico” traz um infográfico sobre nome social e nome de registro civil. Segue com o cenário da questão do nome social no Brasil e tem a presença dos personagens com depoimentos sobre experiências vividas. O intertítulo também conta um recurso interativo no qual perguntas sobre situações do cotidiano são feitas e, ao passar o mouse, as respostas aparecem na tela. Isso gera interação porque o leitor vai se sentir parte do texto ao responder aos questionamentos.਀一漀昀椀洀搀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀洀甀氀琀椀洀搀椀愀攀砀椀猀琀攀甀洀愀洀漀氀搀甀爀愀攀漀瘀搀攀漀 ᰀ丠漀搀攀猀漀渀爀攀漀洀攀甀渀漀洀攀ᴀ⸠ 䔀氀攀琀爀愀稀栀椀猀琀爀椀愀猀瀀漀爀琀爀猀搀漀渀漀洀攀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀搀愀洀愀琀爀椀愀Ⰰ 挀漀渀琀愀搀愀猀瀀攀氀漀猀瀀爀瀀爀椀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀⸀ 吀攀爀攀猀猀攀猀爀攀挀甀爀猀漀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀  攀猀猀攀渀挀椀愀氀渀漀洀攀椀漀搀椀最椀琀愀氀⸀ A experiência desse produto, com a presença de diversos recursos multimídia, é de fundamental importância na formação profissional das estudantes envolvidas, pois garante experiência tão necessária hoje em dia, ainda mais se tratando de jornalismo digital. Vale ressaltar também que trazer para a matéria os relatos das próprias pessoas trans é destaque porque acrescenta experiências vividas por quem realmente sente a necessidade da luta para ter os direitos assegurados.

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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