XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	00842

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP10

TÍTULO:	Acessibilidade, é difícil de entender

AUTORES:	Mateus Feitosa de Lima (Universidade Federal do Ceará); Robson da Silva Braga (UFC - Universidade Federal do Ceará); Wellber Bandeira Teixeira (UFC - Universidade Federal do Ceará); Vitor Lima Alves (UFC - Universidade Federal do Ceará)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
Descrição do objeto de estudo਀ O Cartaz faz parte da campanha “Acessibilidade: é difícil de entender”, desenvolvida para a disciplina de Mídia do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Federal do Ceará. A campanha, que também conta com um spot veiculado na Rádio Universitária FM, de Fortaleza; cinco lâminas para mídias sociais; um produto audiovisual; e a organização de um sarau acessível. A campanha teve como objetivo mostrar a escassez de produtos de comunicação que explicitem as necessidades de pessoas com algum tipo de deficiência, e incentivar o público a mudar essa realidade. ਀ O último censo do IBGE, divulgado em 2010, revela que 23,9% da população brasileira têm pelo menos uma das deficiências aferidas pela pesquisa: visual, auditiva, motora e mental ou intelectual. A deficiência visual é a que registra maior ocorrência, afetando 18,6% da população brasileira. Apesar dos recentes avanços na legislação, também é da população a responsabilidade de transformar a sociedade em um lugar mais acessível e com melhor qualidade de vida para as pessoas com deficiência. É fundamental o incentivo e o apoio à produção de campanhas que proporcionem uma melhor compreensão das dificuldades cotidianas dessas pessoas.਀ O Cartaz utiliza-se como narrativa obstáculos que os deficientes auditivos encontram frequentemente no campo comunicacional. Simples informações do dia a dia, como conseguir decifrar o que placas e sinalizações de perigo estão sinalizando, foram utilizadas visando causar empatia e lembrar da necessidade de empresas e de instituições investirem em recursos de comunicação para o público cego.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀戀挀㄀㔀㈀　∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀攀猀挀爀椀漀搀愀猀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀 ਀䄀琀爀愀瘀猀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀攀瘀椀瘀渀挀椀愀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀搀甀爀愀渀琀攀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀Ⰰ 昀漀椀挀漀渀猀琀愀琀愀搀愀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀昀愀氀愀爀猀漀戀爀攀愀琀攀洀琀椀挀愀搀愀愀挀攀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 樀 焀甀攀漀䤀渀猀琀椀琀甀琀漀搀攀䌀甀氀琀甀爀愀攀䄀爀琀攀 ⠀䤀䌀䄀⤀⤀Ⰰ 甀渀椀搀愀搀攀愀挀愀搀洀椀挀愀搀愀唀䘀䌀焀甀攀猀攀搀椀愀漀挀甀爀猀漀搀攀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀攀倀爀漀瀀愀最愀渀搀愀Ⰰ 猀漀昀爀攀挀漀洀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀焀甀攀搀椀昀椀挀甀氀琀愀洀漀搀椀愀愀搀椀愀搀漀猀愀氀甀渀漀猀挀漀洀搀攀昀椀挀椀渀挀椀愀Ⰰ 挀漀洀漀愀愀甀猀渀挀椀愀搀攀爀愀洀瀀愀猀搀攀愀挀攀猀猀漀愀漀戀氀漀挀漀攀愀昀愀氀琀愀搀攀挀愀爀琀愀稀攀猀椀渀昀漀爀洀愀琀椀瘀漀猀攀洀戀爀愀椀氀氀攀Ⰰ 猀椀猀琀攀洀愀搀攀氀攀椀琀甀爀愀瀀愀爀愀搀攀昀椀挀椀攀渀琀攀猀瘀椀猀甀愀椀猀⸀ ਀䌀漀洀漀瀀漀渀琀愀瀀 椀渀椀挀椀愀氀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀Ⰰ 昀漀椀挀漀渀猀甀氀琀愀搀漀漀猀椀琀攀搀漀䤀䈀䜀䔀瀀愀爀愀琀攀爀愀挀攀猀猀漀愀搀愀搀漀猀漀昀椀挀椀愀椀猀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀Ⰰ 漀渀搀攀昀漀椀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀搀漀焀甀攀渀漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀漀切氀琀椀洀漀挀攀渀猀漀搀攀㈀　㄀　Ⰰ 栀 㔀㈀㠀⸀㘀㈀㐀瀀攀猀猀漀愀猀椀渀挀愀瀀愀稀攀猀搀攀攀渀砀攀爀最愀爀Ⰰ 㘀⸀　㔀㘀⸀㘀㔀㐀瀀攀猀猀漀愀猀挀漀洀戀愀椀砀愀瘀椀猀漀漀甀瘀椀猀漀猀甀戀渀漀爀洀愀氀攀漀甀琀爀漀猀㈀㤀洀椀氀栀攀猀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀搀攀挀氀愀爀愀爀愀洀瀀漀猀猀甀椀爀愀氀最甀洀愀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀瀀攀爀洀愀渀攀渀琀攀搀攀攀渀砀攀爀最愀爀Ⰰ 愀椀渀搀愀焀甀攀甀猀愀渀搀漀 挀甀氀漀猀漀甀氀攀渀琀攀猀⸀ ਀伀猀椀猀琀攀洀愀䈀爀愀椀氀氀攀搀攀攀猀挀爀椀琀愀攀氀攀椀琀甀爀愀昀漀椀挀爀椀愀搀漀栀 挀攀爀挀愀搀攀㈀　　愀渀漀猀渀愀䘀爀愀渀愀⸀ 一漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 挀栀攀最漀甀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀䨀漀猀 섀氀瘀愀爀攀猀搀攀䄀稀攀瘀攀搀漀Ⰰ 焀甀攀愀瀀爀攀渀搀攀甀愀琀挀渀椀挀愀愀椀渀搀愀挀爀椀愀渀愀攀猀攀搀攀搀椀挀漀甀愀搀椀猀猀攀洀椀渀ⴀ氀愀Ⰰ 挀漀洀愀瀀漀椀漀搀漀䤀洀瀀攀爀椀愀氀䤀渀猀琀椀琀甀琀漀搀攀䴀攀渀椀渀漀猀䌀攀最漀猀Ⰰ 栀漀樀攀䤀渀猀琀椀琀甀琀漀䈀攀渀樀愀洀椀渀䌀漀渀猀琀愀渀琀 ⠀䤀䈀䌀⤀Ⰰ 渀漀刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀⸀ ਀伀䈀爀愀椀氀氀攀  甀洀猀椀猀琀攀洀愀搀攀攀猀挀爀椀琀愀琀琀椀氀甀琀椀氀椀稀愀搀漀瀀漀爀瀀攀猀猀漀愀猀挀攀最愀猀漀甀挀漀洀戀愀椀砀愀瘀椀猀漀⸀ 준 琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀洀攀渀琀攀攀猀挀爀椀琀漀攀洀瀀愀瀀攀氀攀洀爀攀氀攀瘀漀Ⰰ 洀愀猀漀猀甀猀甀爀椀漀猀搀漀猀椀猀琀攀洀愀䈀爀愀椀氀氀攀瀀漀搀攀洀氀攀爀攀洀琀攀氀愀猀搀攀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀攀攀洀漀甀琀爀漀猀猀甀瀀漀爀琀攀猀攀氀攀琀爀渀椀挀漀猀最爀愀愀猀愀甀洀洀漀猀琀爀愀搀漀爀攀洀戀爀愀椀氀攀愀琀甀愀氀椀稀瘀攀椀猀⸀ 䄀猀挀氀甀氀愀猀䈀爀愀椀氀氀攀Ⰰ 瀀攀焀甀攀渀漀猀戀氀漀挀漀猀爀攀琀愀渀最甀氀愀爀攀猀漀渀搀攀漀猀椀猀琀攀洀愀  攀猀挀甀氀瀀椀搀漀Ⰰ 渀漀猀漀漀猀切渀椀挀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀搀攀猀猀攀琀攀砀琀漀⸀ 倀漀搀攀洀栀愀瘀攀爀椀氀甀猀琀爀愀攀猀漀甀最爀昀椀挀漀猀攀洀爀攀氀攀瘀漀Ⰰ 挀漀洀氀椀渀栀愀猀猀氀椀搀愀猀漀甀昀攀椀琀愀猀搀攀猀爀椀攀猀搀攀瀀漀渀琀漀猀Ⰰ 猀攀琀愀猀漀甀瀀漀渀琀漀猀洀愀椀漀爀攀猀焀甀攀漀猀瀀漀渀琀漀猀䈀爀愀椀氀氀攀⸀ ਀一漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 挀爀椀愀渀愀猀挀漀洀搀攀昀椀挀椀渀挀椀愀瘀椀猀甀愀氀愀椀渀搀愀猀漀昀爀攀洀瀀愀爀愀挀漀洀攀愀爀漀愀渀漀氀攀琀椀瘀漀挀漀洀甀洀搀椀爀攀椀琀漀戀猀椀挀漀最愀爀愀渀琀椀搀漀瀀漀爀氀攀椀㨀甀洀氀椀瘀爀漀搀椀搀琀椀挀漀愀搀愀瀀琀愀搀漀瀀愀爀愀愀猀甀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 樀 焀甀攀愀漀昀攀爀琀愀搀攀猀猀攀猀氀椀瘀爀漀猀渀漀挀漀渀猀攀最甀攀愀琀攀渀搀攀爀愀搀攀洀愀渀搀愀渀攀挀攀猀猀爀椀愀⸀ 䔀猀猀攀猀攀漀甀琀爀漀猀搀攀猀愀昀椀漀猀洀漀猀琀爀愀洀挀漀洀漀  搀椀昀挀椀氀瀀愀爀愀甀洀搀攀昀椀挀椀攀渀琀攀瘀椀猀甀愀氀琀攀爀愀挀攀猀猀漀愀搀椀爀攀椀琀漀猀戀猀椀挀漀猀挀漀洀漀愀攀搀甀挀愀漀攀漀愀挀攀猀猀漀  椀渀昀漀爀洀愀漀⸀ ਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 昀漀椀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀搀愀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀漀瀀切戀氀椀挀漀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀愀猀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀搀攀瘀椀瘀攀爀攀洀甀洀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀漀渀搀攀漀猀椀猀琀攀洀愀䈀爀愀椀氀氀攀渀漀  甀琀椀氀椀稀愀搀漀渀愀洀愀椀漀爀瀀愀爀琀攀搀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 䔀猀猀攀琀椀瀀漀搀攀愀漀瘀椀猀愀愀洀瀀氀椀愀爀漀挀愀洀瀀漀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀搀漀搀攀昀椀挀椀攀渀琀攀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀攀氀攀瘀 ᰀ愠氀洀搀攀猀攀甀洀甀渀搀漀ᴀ†攀焀甀攀渀漀昀椀焀甀攀愀瀀攀渀愀猀氀椀洀椀琀愀搀漀愀甀洀挀爀挀甀氀漀猀漀挀椀愀氀焀甀攀氀栀攀  漀昀攀爀攀挀椀搀漀⸀

OBJETIVO
Descrição do produto਀ Com base em pesquisas realizadas durante a disciplina, e seguindo o conceito geral da campanha, foi pensado um cartaz que pudesse tanto chamar a atenção do público em geral para as dificuldades que um deficiente visual passa todos os dias com “simples atividades”, como a compreensão de placas de aviso.਀ A palavra “ATENÇÃO” foi utilizada em fonte maior, no canto superior, e na cor vermelha para ser, por uma questão de hierarquização de informação, a primeira coisa que o público veria, e assim prender-lhe a atenção, fazendo com que continue a leitura do cartaz.਀ ਀䄀猀挀漀爀攀猀瀀爀攀琀漀攀愀洀愀爀攀氀漀攀洀挀漀渀樀甀渀琀漀渀漀昀甀渀搀漀搀漀挀愀爀琀愀稀昀漀爀愀洀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀愀爀漀椀洀愀最椀渀爀椀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀挀愀爀琀愀稀攀猀⼀瀀氀愀挀愀猀焀甀攀猀甀最攀爀攀洀 ᰀ愠瘀椀猀漀ᴀⰠ 焀甀攀最攀爀愀氀洀攀渀琀攀瘀攀洀渀攀猀猀愀猀挀漀爀攀猀⸀ ਀䄀昀爀愀猀攀 ᰀ䔠猀琀攀攀氀攀瘀愀搀漀爀渀漀攀猀琀 昀甀渀挀椀漀渀愀渀搀漀Ⰰ 爀椀猀挀漀搀攀瀀愀渀攀爀攀瀀攀渀琀椀渀愀攀焀甀攀搀愀搀攀攀渀攀爀最椀愀Ⰰ 昀愀瘀漀爀甀猀愀爀愀攀猀挀愀搀愀ᴀ†愀瀀愀爀攀挀攀攀洀戀爀愀椀氀攀攀渀漀洀攀椀漀搀漀挀愀爀琀愀稀Ⰰ 瀀漀椀猀  愀洀攀渀猀愀最攀洀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀漀焀甀攀挀栀愀洀愀愀愀琀攀渀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀⸀ 伀漀戀樀攀琀椀瘀漀  挀愀甀猀愀爀攀猀琀爀愀渀栀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀渀漀攀渀琀攀渀搀攀爀漀搀攀挀愀爀愀Ⰰ 漀焀甀攀氀栀攀猀瀀爀攀渀搀攀爀 愀愀琀攀渀漀Ⰰ 椀洀瀀爀攀猀猀椀漀渀愀渀搀漀Ⰰ 椀洀瀀愀挀琀愀渀搀漀⸀

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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