XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	01216

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT05

TÍTULO:	PROBLEMAS?

AUTORES:	Igor Almeida Lucas (Universidade Estadual de Santa Cruz); Gabriela Medrado Messias (Universidade Estadual de Santa Cruz); Jefferson Santos Nascimento Silva (Universidade Estadual de Santa Cruz); Karen Vieira Ramos (Universidade Estadual de Santa Cruz)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
A Constituição Federal, no seu artigo 5º, estabelece que todos são iguais perante a lei independentemente de qualquer natureza, seja ela de cor, sexo, religião, ou condição social. Apesar da lei, na prática, várias pessoas são vítimas de racismo e homofobia diariamente, o que as impede de, por exemplo, conseguir um emprego ou ter realizações numa área que amam. A criação deste vídeo-minuto tem como objetivo levar a reflexão sobre a liberdade e o direito de igualdade para todos, exemplificando, por meio de atores, com o relato de pessoas que são consideradas minorias e sofrem com o preconceito nas áreas de atuação que gostariam de desempenhar. Seu título, "Problemas?", remete à mensagem final do produto, que é a colocação de um ponto de interrogação na cabeça do espectador, fazendo-o refletir sobre questões que possa considerar um problema. Com classificação indicativa livre, o foco é alcançar por meio das mídias sociais um número significativo de pessoas, de diversas idades, que ainda carregam preconceitos enraizados de uma época passada e que não cabem mais nos dias atuais. O material trata da quebra de padrões, com o intuito de abrir os olhos de quem ainda julga a sociedade com base em estereótipos, criando um debate sobre os ditos "padrões" e propondo atualizar conceitos.

INTRODUÇÃO
Diante de situações constantemente presenciadas no cotidiano, o principal sustento do conteúdo do vídeo-minuto "Problemas?" é o Artigo 5º da Constituição Federal de 1988, que trata de direitos e deveres individuais e coletivos, estabelecendo que todos são iguais perante a lei independentemente de qualquer natureza, seja ela de cor, sexo, religião, ou condição social. Como melhor forma de divulgação da mensagem, o produto foi pensado para mídias sociais, pela facilidade de impulsionar seu alcance para diversas idades e pelo poder do telespectador de compartilhar com mais pessoas, causando maior impacto na sociedade. Além disso, por ser um vídeo curto facilita a visualização do usuário, principalmente na web, pois pode ser acessado por dispositivos móveis - que atualmente, podendo ser utilizados em qualquer lugar, funcionam como uma economia de tempo - e transmite o pensamento do vídeo de forma simples e direta, atingindo assim facilmente a sua intencionalidade. As principais referências partem de campanhas famosas como "Vídeo Manifesto Rede pela Diversidade" e "CEDS - A Sua Voz na Luta Contra o Preconceito" (ambos acessados na plataforma YouTube) que buscaram passar a mesma mensagem para a sociedade, reforçando a ideia que já vinha sendo debatida. Houve ainda o cuidado com o uso dos recursos audiovisuais, escolhidos de acordo com o tema para trazer melhor representação, também com o intuito de tornar a mensagem mais clara para o telespectador.

OBJETIVO
Após toda a pesquisa a respeito do tema, os roteiros literário e técnico foram desenvolvidos em busca do objetivo final, sendo esse o debate acerca de determinados estereótipos gerados por conceitos prévios inseridos na sociedade. A busca dos atores foi, desde o início, feita com a prioridade voltada aos que realmente vivessem as respectivas situações em seu dia-a-dia, com o intuito de manter a maior originalidade em seu discurso. ਀伀猀瀀氀愀渀漀猀攀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀猀搀攀挀洀攀爀愀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瘀椀猀愀洀洀漀猀琀爀愀爀Ⰰ 搀攀洀愀渀攀椀爀愀搀椀渀洀椀挀愀Ⰰ 漀焀甀攀攀猀猀攀猀瀀攀爀昀椀猀琀洀愀搀椀稀攀爀攀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀洀愀爀挀愀渀琀攀猀搀攀猀甀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 琀爀愀稀攀渀搀漀愀椀搀攀椀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀椀稀愀漀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀甀洀瀀漀爀甀洀Ⰰ 渀甀洀氀漀挀愀氀攀猀挀甀爀漀攀挀漀洀甀洀愀氀甀稀搀椀爀攀挀椀漀渀愀搀愀渀漀猀洀攀猀洀漀猀Ⰰ 搀愀渀搀漀搀攀猀琀愀焀甀攀攀愀搀漀琀愀渀搀漀甀洀琀漀洀洀愀椀猀猀爀椀漀挀漀洀漀挀漀洀甀洀攀渀琀攀  甀琀椀氀椀稀愀搀漀攀洀搀椀瘀攀爀猀愀猀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀猀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀猀⸀ 倀愀爀愀漀猀洀漀洀攀渀琀漀猀搀攀洀漀猀琀爀愀爀挀愀搀愀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀攀砀攀爀挀攀渀搀漀猀甀愀昀甀渀漀Ⰰ 昀漀椀瀀氀愀渀攀樀愀搀愀甀洀愀愀氀琀攀爀渀渀挀椀愀攀渀琀爀攀瀀氀愀渀漀最攀爀愀氀攀瀀氀愀渀漀搀攀琀愀氀栀攀Ⰰ 瀀愀爀愀挀愀搀愀愀琀漀爀琀攀爀氀椀戀攀爀搀愀搀攀攀攀猀瀀愀漀Ⰰ 洀愀猀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀攀砀椀猀琀椀爀甀洀昀漀挀漀攀洀搀攀琀愀氀栀攀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀攀猀猀愀焀甀攀戀爀愀搀攀瀀愀搀爀攀猀⸀ Os recursos físicos utilizados foram de fornecimento da Universidade Estadual de Santa Cruz (estúdio, câmeras, equipamentos de iluminação e som e equipamentos para edição), dos realizadores (objetos de cena) e dos atores (figurino).

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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