XXI CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE


INSCRIÇÃO:	01559

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT01

TÍTULO:	Os sistemas públicos de comunicação no mundo

AUTORES:	nivaldo araujo (instituto maranhense de ensino e cultura); Carmella Tereza Ferreira Gomes (Instituto Maranhense de Ensino e Cultura); Kelly Patrice Neves Passos (Instituto Maranhense de Ensino e Cultura); José de Ribamar Silva (Instituto Maranhense de Ensino e Cultura); Franklin Douglas Ferreira (Instituto Maranhense de Ensino e Cultura)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
“Os sistemas públicos de comunicação do mundo” trata-se da série de programas de rádio produzida na disciplina “Políticas Públicas de Comunicação”, desenvolvida no Laboratório Audiovisual do curso de Comunicação Social – Publicidade e Propaganda, ministrada no segundo semestre de 2018, no Instituto Maranhense de Ensino e Cultura (IMEC), sob responsabilidade do professor Franklin Douglas e do publicitário e técnico responsável pelo laboratório João Pedro Lyra.਀ As equipes produtoras dos programas de rádio da série assumiram para si como clientes a rádioweb Agência Tambor e a rádio Universidade, como potenciais veiculadoras da série. A primeira, uma experiência de comunicação popular pela internet, liderada pela Jornal Vias de Fato e pela Associação Brasileira de Rádios Comunitárias (ABRAÇO), que retransmitem os programas, e a segunda, a única rádio universitária presente em São Luís (MA).਀ Concebendo a produção do conhecimento na universidade como sustentada no tripé ensino-pesquisa-extensão, a série de programas de rádio foi fruto das aulas ministradas na disciplina, seguido de pesquisa bibliográfica sobre o texto informativo, sua adequação ao veículo rádio e, por fim, a produção, em laboratório, dos programas, precedidos de aulas práticas de técnica de locução, orientações gerais de sonoplastia e edição de áudios, fechando, assim, o tripé com a extensão. Nos estudos para o conteúdo dos programas, foram realizadas pesquisas sobre os sistemas públicos de comunicação no mundo. O conteúdo faz parte da ementa da disciplina de Políticas Públicas de Comunicação.਀ O programa foi disponibilizado para a Agência Tambor para veiculação. Antes, foram selecionados os 03 melhores, dentre as 08 programas produzidos pelos estudantes, em votação em toda a faculdade (envolvendo alunos, docentes e técnico-administrativos). Os três programas escolhidos para compor a série foram os mais votados.਀ A ideia de pautar os sistemas públicos de comunicação emergiu no contexto da disciplina e das eleições presidenciais que ocorreram no segundo semestre de 2018. Tratou-se de iniciativa para melhor informar as políticas de comunicação existentes nos outros países a fim de também contribuir para a escolha programáticas nas eleições no Brasil.਀ Nesse contexto, o objetivo da série foi tornar acessível o conhecimento acerca dos demais sistemas públicos de comunicação existentes nos demais países. A opção de trabalhar nos programas foi de mesclar países das regiões da América do Norte, América Latina e da Europa.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀戀挀㄀㔀㈀　∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀 O rádio é o meio mais democrático dentre os atuais existentes no país. A opção por produzir uma série neste veículo com o tema “os sistemas públicos de comunicação no mundo” foi exatamente para buscar chegar a um amplo público ouvinte que tenha este veículo como referência. Além disso, por se tratar de veículo cujos recursos para a produção dos programas se colocava mais acessível aos estudantes.਀ Para embasar e elaborar texto publicitário e roteiro do programa, utilizou-se primeiro o fichamento de textos do livro “Os sistemas públicos de Comunicação no mundo”, com textos de diversos autores (editora Coletivo Intervozes, 2009). Em seguida, em exposição dialogada a partir de seminários apresentados pelas equipes, estimulou-se os estudantes a refletir sobre similitudes e diferenças entre os sistemas estudados. Tais características serviram para o conteúdo do texto a ser elaborado nos roteiros dos programas.਀ Despertou-se junto aos alunos a ideia de “treinar” os ouvidos deles para além da escuta encantadora do rádio, mas fazendo-lhes perceber as características, tipologias dos sons utilizados, locuções e interpretações, posto que frequência, amplitude, timbre, curva dinâmica, articulam-se com um tipo de discurso, o radiofônico, que só se efetiva em tempo real, “um som artificial produzido por uma série de intermediações eletromagnéticas, não sendo fruto de uma experiência acústica natural”, como caracteriza Eduardo Meditsch, em “O rádio na era da informação” (editoras Insular e UFSC, 2001).਀ A metodologia orientada para capacitar para a produção dos programas foi, enfim, observar a linguagem verbal e não verbal presente no texto para o rádio, compreendendo a linguagem como tudo o que “somos capazes de produzir, criar, reproduzir, transformar e consumir, ou seja, ver-ouvir-ler para que possamos nos comunicar uns com os outros”, como ensina Lúcia Santanella, no seu livro “O que é Semiótica” (editora Brasiliense, 1999).਀ Posteriormente, em estúdio no laboratório audiovisual do curso, os alunos foram colocados na situação prática de gravar, ouvir a própria voz, avaliar pontos fortes e pontos fracos de suas leituras e interpretações dos textos. Compreendo a especificidade da técnica da redação radiofônica, “um texto claro e conciso, que não possui a possibilidade de ser relido ou o suporte da imagem para sua compreensão imediata”, como lembram Elisa Kopplin e Luiz Ferraretto, em “Técnica de Redação radiofônica” (editora Sagra-DC Luzzatto, 1992). Por fim, retornaram à sala de aula para produzir os roteiros dos programas, a fim de gravá-los, editá-los e os finalizar para submeter à escolha dos três melhores programa para integrar a série.਀ Na construção do texto, a pesquisa sugerida a partir do livro estudado reforçou o mote que demarcou toda a série: há uma ampla garantia de sustentabilidade financeira e existências dos sistemas públicos nos demais países, ao contrário do que ocorre com o sistema público brasileiro.਀ A produção foi inteiramente interna. Isto é, gravação, edição e finalização dos programas foram realizadas no estúdio do laboratório audiovisual do IMEC. A supervisão técnica na edição foi realizada pelo publicitário João Pedro Lyra.

OBJETIVO
A partir das orientações repassadas na disciplina, desafiou-se os estudantes a produzirem os programas de rádio. Optou-se por ter como eixo condutor da construção da ideia força na série: as diferenças e similitudes nos sistemas públicos de comunicação no mundo, que realçam, por comparação, as características do sistema público brasileiro.਀ Assim, buscou-se, no limite dos 5 minutos a cada programa da série, fixar as principais características dos sistemas de comunicação trabalhados: Estados Unidos e Canadá – da América do Norte; Brasil, Venezuela e Colômbia – na América Latina; e Alemanha, França e Itália – da Europa; totalizando 08 programas de rádios produzidos.਀ Os programas foram feitos com uma vinheta de abertura comum a todos, na qual se coloca em BG trechos da música brasileira “Aquarela do Brasil”, da música francesa “Ne me quitte pas”, da música “Tarantela napolitana”, italiana, e da música “Roling stone”, do cantor norteamericano Bob Dylan. Ideia foi passar exatamente que a série pautou várias realidades do mundo. Em cada programa, o BG utilizado foi o hino nacional do país trabalhado.਀ Os programas foram desenvolvidos em duas ou três vozes, mesclando voz masculina e voz feminina, a fim de dar maior dinamicidade na narração. Também se objetivou, com essa escolha, destacar a diversidade e igualdade de gêneros, numa cidade que tem 1 milhão e 15 mil habitantes, capital do Estado onde se tem mais mulheres do que homens.਀ Dessa forma, a concepção pensada para os programas foi ser um programa de rádio informativo, porém em formato dinâmico do FM. Em votação realizada na faculdade, com docentes, técnicos e discentes, os 03 programas mais votados para compor a série foram: (1) o programa relativo à Alemanha; (2) o programa sobre o sistema público da França; e (3) o programa acerca do sistema público no Brasil.਀ Os programas foram editados no programa “Adobe Premier”, no próprio laboratório de audiovisual do curso de Publicidade e Propaganda do IMEC. 2019.

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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