XXIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sudeste


INSCRIÇÃO:	01465

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP01

TÍTULO:	Nacom: uma agência que experimenta!

AUTORES:	Ana Carolina Tardin Coura (Universidade Vila Velha)

PALAVRAS-CHAVE:	experiência, agência, crescimento, publicidade,

RESUMO
Esse artigo tem como finalidade expor a relevância do Nacom como agência experimental. Situada na Universidade Vila Velha, a agência prioriza a experiência que os alunos irão adquirir e carregar consigo, além do currículo.਀匀漀愀瀀漀渀琀愀搀漀猀Ⰰ 渀攀猀琀攀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 漀猀瘀愀氀漀爀攀猀焀甀攀愀愀最渀挀椀愀瀀愀猀猀愀愀漀猀愀氀甀渀漀猀愀琀爀愀瘀猀搀愀猀搀攀洀愀渀搀愀猀爀攀挀攀戀椀搀愀猀瀀攀氀愀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀Ⰰ 愀昀椀洀搀攀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀爀瘀椀瘀渀挀椀愀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀渀漀瘀愀搀漀焀甀攀樀 琀攀渀栀愀洀瘀椀猀琀漀渀漀猀洀漀搀攀氀漀猀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀椀猀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ É informado no artigo como o Nacom possibilita a oportunidade de os alunos participarem de projetos que envolvem não só o lado profissional. Vai muito além disso. São projetos que unem o aprendizado acadêmico, profissional e social, promovendo o crescimento pessoal dos alunos.

INTRODUÇÃO
O Nacom é uma agência experimental Junior, criada em 1999, pelo curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Vila Velha, sendo a mais antiga do estado do Espírito Santo. Funciona no período da tarde e é composta por alunos que ocupam três tipos de funções: estagiário, monitor e voluntário. Tais alunos são orientados pelos professores: Aparecida Torrecillas e Gladson Dalmonech, responsáveis pela avaliação de todos os trabalhos criados e executados na agência. ਀䄀漀搀攀挀漀爀爀攀爀搀漀愀渀漀搀攀㈀　㄀㜀愀愀最渀挀椀愀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀甀瘀爀椀愀猀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀漀渀搀攀漀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀瀀攀猀猀漀愀氀搀漀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀攀爀愀洀瘀愀氀漀爀椀稀愀搀漀猀琀愀渀琀漀焀甀愀渀琀漀愀愀瀀爀攀渀搀椀稀愀最攀洀琀挀渀椀挀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀⸀ 䌀愀洀瀀愀渀栀愀猀挀漀洀漀匀攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀Ⰰ 䄀渀琀椀搀爀漀最愀猀攀䰀椀砀漀倀漀瀀昀漀爀愀洀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀瘀椀瘀椀搀愀猀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀挀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀爀攀昀氀攀砀漀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀Ⰰ 樀甀渀琀愀洀攀渀琀攀挀漀洀愀猀琀挀渀椀挀愀猀焀甀攀昀漀爀愀洀甀猀愀搀愀猀瀀愀爀愀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀ⴀ氀愀猀⸀ A importância na valorização da experiência passa pelo estímulo de criar projetos que mudem a vida das pessoas, não só com a utilização das ferramentas tradicionais da publicidade. O Nacom estimula o transbordamento de fronteiras entre áreas da comunicação, do design, das artes e outros campos do saber, de forma a proporcionar aos alunos uma experiência ampla de atuação.

OBJETIVO
Um dos principais objetivos do Nacom é oferecer aos alunos uma primeira experiência de trabalho prático tanto na área de atendimento, quanto no de planejamento e criação, como são vivenciadas diariamente nas agências profissionais. Essa vivência, além do mais, é um complemento ao aprendizado teórico obtido nas salas de aula. O processo de aprendizagem une teoria e prática em um mesmo lugar: a agência Jr do Nacom, que fomenta a ideia do conhecimento como um fator múltiplo, que envolve ciência, mas também formação reflexiva.਀伀猀䨀漀戀猀Ⰰ 洀愀椀猀搀漀焀甀攀愀攀猀搀攀瀀爀琀椀挀愀猀洀攀爀挀愀搀漀氀最椀挀愀猀Ⰰ 猀漀攀砀攀洀瀀氀漀猀瘀漀氀琀愀搀漀猀瀀愀爀愀甀洀愀挀漀渀猀琀爀甀漀Ⰰ 愀洀搀椀漀瀀爀愀稀漀Ⰰ 搀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀⸀ 䄀愀最渀挀椀愀Ⰰ 愀漀氀漀渀最漀搀攀㈀　㄀㜀Ⰰ 爀攀猀最愀琀漀甀攀猀猀愀猀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀挀漀洀漀甀洀洀漀搀漀搀攀瀀攀渀猀愀爀甀洀洀甀渀搀漀焀甀攀猀 瘀愀椀猀攀洀漀搀椀昀椀挀愀爀猀攀挀漀洀攀愀爀洀漀猀瀀漀爀渀猀瀀爀瀀爀椀漀猀⸀ 䄀攀猀瘀漀氀琀愀搀愀猀瀀愀爀愀漀猀攀爀栀甀洀愀渀漀椀渀猀攀爀椀搀漀渀甀洀挀漀渀琀攀砀琀漀洀愀椀漀爀Ⰰ 挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀搀漀爀攀猀瀀攀椀琀漀 猀搀椀昀攀爀攀渀愀猀挀甀氀琀甀爀愀椀猀Ⰰ  攀挀漀氀漀最椀愀攀  爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀漀挀椀愀氀⸀ O objetivo maior pautado no Nacom é uma formação ética e reflexiva a respeito dos nossos problemas sociais, em detrimento de um mundo com seres humanos inseridos cada vez mais em uma formação técnica, tecnológica, individualista, e menos humana e cooperativa. Conforme Senneth, “um regime que não oferece aos seres humanos motivos para ligarem uns para os outros não pode preservar a sua legitimidade por muito tempo” (SENNETH, Richard, 1999, p 176). No Nacom, essa é a tônica que acompanha o aprendizado; seja de mercado, seja de cidadania.

JUSTIFICATIVA
A Universidade Vila Velha reconhece a importância de ter uma agência júnior para colaboração do aprendizado dos alunos, incentivando a reflexão e o comprometimento deles com um cotidiano profissional. Uma agência de publicidade਀ᰀ줠 甀洀愀攀洀瀀爀攀猀愀瀀爀攀猀琀愀搀漀爀愀搀攀猀攀爀瘀椀漀猀焀甀攀琀攀洀挀漀洀漀渀攀最挀椀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀琀漀爀渀愀爀漀愀渀甀渀挀椀愀渀琀攀甀洀攀洀椀猀猀漀爀⸀ 䐀攀瘀椀搀漀愀漀昀愀琀漀搀攀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀洀攀爀挀愀搀漀氀最椀挀愀猀攀爀甀洀愀琀愀爀攀昀愀搀攀攀砀攀挀甀漀洀甀椀琀漀挀漀洀瀀氀攀砀愀Ⰰ 攀砀椀最椀渀搀漀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀猀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀稀愀搀漀猀攀椀渀琀攀渀猀愀搀攀搀椀挀愀漀Ⰰ  椀渀瘀椀瘀攀氀瀀愀爀愀漀愀渀甀渀挀椀愀渀琀攀猀攀攀渀挀愀爀爀攀最愀爀Ⰰ 攀氀攀洀攀猀洀漀搀攀猀猀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀ᴀ†⠀匀䄀一吀伀匀㈀　　㔀Ⰰ 瀀最⸀ 㜀㐀⤀⸀ Porém, no Nacom, como agência-escola, essa complexidade é parte do aprendizado dos estudantes, já que é aceito alunos de todos os períodos para que estes conheçam coisas novas e os veteranos consolidem o que já foi abordado nas práticas pedagógicas de sala de aula, o que, portanto, gera um entendimento de que teoria e prática devem andar juntas.਀䄀氀洀搀漀猀戀攀渀攀昀挀椀漀猀搀愀愀最渀挀椀愀瀀愀爀愀愀瘀椀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀搀漀愀氀甀渀漀Ⰰ 攀氀愀琀愀洀戀洀愀樀甀搀愀渀愀昀漀爀洀愀漀爀攀昀氀攀砀椀瘀愀搀攀猀甀愀樀漀爀渀愀搀愀愀挀愀搀洀椀挀愀⸀ 䴀甀椀琀愀猀搀愀猀挀漀椀猀愀猀焀甀攀猀漀瘀椀猀琀愀猀攀甀猀愀搀愀猀渀漀一愀挀漀洀Ⰰ 瀀漀搀攀洀猀攀爀愀瀀氀椀挀愀搀愀猀琀愀洀戀洀渀愀猀猀愀氀愀猀搀攀愀甀氀愀Ⰰ 琀爀愀戀愀氀栀漀猀椀渀琀攀爀渀漀猀攀攀砀琀攀爀渀漀猀Ⰰ 椀渀挀氀甀猀椀瘀攀渀愀猀瀀爀漀瘀愀猀⸀ 䔀渀琀漀瀀漀搀攀洀漀猀愀昀椀爀洀愀爀焀甀攀  搀攀猀甀洀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀焀甀攀漀愀氀甀渀漀瀀愀猀猀攀瀀攀氀愀愀最渀挀椀愀瀀愀爀愀搀攀猀昀爀甀琀愀爀搀攀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀切渀椀挀愀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　㠀戀搀㈀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀攀焀甀椀瀀攀搀漀一愀挀漀洀  挀漀洀瀀漀猀琀愀瀀攀氀愀猀搀甀愀猀 爀攀愀猀戀猀椀挀愀猀搀攀甀洀愀愀最渀挀椀愀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀愀 “A função de representar a agência junto ao anunciante, constituindo o elo entre ambos. É o atendimento que faz a prospecção dos problemas de comunicação do anunciante e encaminha as demandas deste à agencia. ” (SILVA 2005, pg. 77)਀䔀愀挀爀椀愀漀 ᰀ琠爀愀渀猀昀漀爀洀愀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀渀愀昀愀猀攀搀漀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀攀洀洀攀渀猀愀最攀渀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀猀Ⰰ 搀愀渀搀漀昀漀爀洀愀愀琀漀搀愀猀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀焀甀攀漀愀渀甀渀挀椀愀渀琀攀焀甀攀爀挀漀洀甀渀椀挀愀爀愀漀洀攀爀挀愀搀漀⸀ ᰀ†⠀匀䤀䰀嘀䄀㈀　　㔀Ⰰ 瀀最⸀ 㜀㠀⤀⸀ 匀漀搀椀瘀椀搀椀搀漀猀瀀漀爀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀Ⰰ 洀漀渀椀琀漀爀攀猀攀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀攀攀洀㈀　㄀㜀琀椀瘀攀洀漀猀㄀㈀愀氀甀渀漀猀琀爀愀戀愀氀栀愀渀搀漀挀漀洀搀椀瘀椀猀攀猀搀攀最爀甀瀀漀⸀ 　㐀攀猀琀愀最椀爀椀漀猀Ⰰ 　㄀渀漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀攀漀猀漀甀琀爀漀猀猀攀渀搀漀氀搀攀爀攀猀搀攀挀愀搀愀攀焀甀椀瀀攀Ⰰ 　㌀洀漀渀椀琀漀爀攀猀攀　㔀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀⸀ 嘀椀猀愀洀漀猀瘀愀爀椀愀爀漀最爀甀瀀漀瀀愀爀愀猀攀洀瀀爀攀琀攀爀攀渀琀爀漀猀愀洀攀渀琀漀搀漀猀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀猀⸀ “Uma solução que as agências têm adotado é a manutenção das especialidades, [...] Os profissionais se agrupam por contas [...] Nesse modelo de estrutura organizacional, profissionais de diversas áreas se reúnem para desenvolver uma tarefa (uma campanha por exemplo), participando do processo do início ao fim. ” (SANTOS 2005, pg. 76)਀唀洀愀洀攀琀漀搀漀氀漀最椀愀焀甀攀漀一愀挀漀洀瀀爀椀瘀椀氀攀最椀愀  愀戀甀猀挀愀瀀漀爀瀀愀爀挀攀爀椀愀猀渀漀洀攀爀挀愀搀漀Ⰰ 搀攀昀漀爀洀愀愀愀戀爀椀爀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀猀搀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀搀椀昀攀爀攀渀挀椀愀搀愀猀愀漀猀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀昀漀椀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀攀洀挀漀渀樀甀渀琀漀挀漀洀漀䜀爀攀攀渀瀀攀愀挀攀栀 搀漀椀猀愀渀漀猀攀愀瀀愀爀挀攀爀椀愀挀漀洀漀攀猀琀切搀椀漀挀爀椀愀琀椀瘀漀伀倀愀爀焀甀攀Ⰰ 攀洀㈀　㄀㜀Ⰰ 挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀搀攀漀昀攀爀攀挀攀爀  渀漀瘀愀攀焀甀椀瀀攀搀漀一愀挀漀洀搀愀 瀀漀挀愀甀洀愀瘀椀瘀攀渀挀椀愀攀猀琀椀洀甀氀愀渀琀攀挀漀洀搀攀猀愀昀椀漀猀爀攀愀椀猀攀渀昀爀攀渀琀愀搀漀猀渀漀洀攀爀挀愀搀漀⸀一攀猀猀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀挀漀渀樀甀渀琀愀挀漀洀伀倀愀爀焀甀攀Ⰰ 昀漀椀漀昀攀爀攀挀椀搀漀愀漀猀愀氀甀渀漀猀甀洀洀椀渀椀挀甀爀猀漀搀攀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀昀攀爀攀挀椀搀漀瀀漀爀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀漀攀猀琀切搀椀漀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀甀爀愀渀琀攀搀漀椀猀搀椀愀猀渀愀猀攀搀攀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀⸀ O foco principal de veiculação do nosso trabalho diário está nas mídias sociais, que segundo PEREZ e BAIRON “Oferecem fórmulas ‘milagrosas’ [...] vendem como loteria em época de crise”. A página oficial no Facebook é atualizada diariamente com diversos conteúdos, de engraçados e interativos até informações pertinentes sobre cidadania, publicidade, e sobre o curso em específico oferecido pela UVV. Além disso, os alunos são estimulados a buscarem alternativas de mídias, explorando novos locais no campus afim de surpreender a comunidade interna e assim exercitar um olhar criativo sobre os ambientes onde circula o público.਀一漀猀猀漀攀猀瀀愀漀昀猀椀挀漀  挀漀洀瀀漀猀琀漀瀀攀氀愀猀愀氀愀搀攀爀攀甀渀椀攀猀挀漀洀甀洀瀀爀漀樀攀琀漀爀瀀愀爀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀攀猀Ⰰ 漀渀搀攀漀挀漀爀爀攀洀愀猀爀攀甀渀椀攀猀挀漀洀漀猀挀氀椀攀渀琀攀猀Ⰰ 愀挀爀椀愀漀搀攀戀爀椀攀昀椀渀最猀焀甀攀 ᰀ挠漀渀猀椀猀琀攀最攀爀愀氀洀攀渀琀攀搀攀甀洀焀甀攀猀琀椀漀渀爀椀漀攀洀焀甀攀猀漀氀攀瘀愀渀琀愀搀愀猀愀猀洀愀椀猀搀椀瘀攀爀猀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀猀漀戀爀攀漀愀渀甀渀挀椀愀渀琀攀Ⰰ 猀攀甀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀Ⰰ 猀攀甀猀洀攀爀挀愀搀漀猀攀猀攀甀猀挀漀渀挀漀爀爀攀渀琀攀猀⸀ ᴀ†⠀匀䄀一吀伀匀㈀　　㔀Ⰰ 瀀最⸀ 㜀㜀⤀ 攀漀猀戀爀愀椀渀猀琀漀爀洀猀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀⸀ 䄀猀愀氀愀搀攀挀爀椀愀漀挀漀洀㈀　挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀渀漀瘀漀猀挀漀渀琀攀渀搀漀琀漀搀漀猀漀猀猀漀昀琀眀愀爀攀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀Ⰰ 漀愀爀洀爀椀漀挀漀洀洀愀琀攀爀椀愀椀猀搀攀洀愀渀甀猀攀椀漀Ⰰ 挀漀洀漀琀攀猀漀甀爀愀猀Ⰰ 昀椀琀愀猀愀搀攀猀椀瘀愀猀Ⰰ 挀愀爀琀愀稀攀猀Ⰰ 挀漀氀愀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ 倀漀爀切氀琀椀洀漀Ⰰ 漀攀猀挀爀椀琀爀椀漀搀漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀焀甀攀琀攀洀愀椀洀瀀爀攀猀猀漀爀愀刀䤀䌀伀䠀伀䘀䤀䌀䤀伀瀀愀爀愀焀甀愀氀焀甀攀爀挀漀椀猀愀焀甀攀猀攀樀愀渀攀挀攀猀猀爀椀愀瀀愀爀愀瀀愀爀琀攀最爀昀椀挀愀椀洀瀀爀攀猀猀愀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　㠀戀搀㈀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀吀攀洀漀猀瀀爀攀昀攀爀渀挀椀愀瀀愀爀愀瀀攀搀椀搀漀猀椀渀琀攀爀渀漀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 渀漀猀猀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀猀攀椀渀椀挀椀愀挀漀洀漀瀀攀搀椀搀漀瘀椀渀搀漀瀀愀爀愀漀攀ⴀ洀愀椀氀搀愀愀最渀挀椀愀Ⰰ 瀀愀爀琀椀渀搀漀搀攀甀洀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀漀甀漀爀椀攀渀琀愀搀漀爀搀攀愀氀最甀洀挀甀爀猀漀搀愀唀嘀嘀⸀ 䄀瘀愀氀椀愀洀漀猀愀搀攀洀愀渀搀愀攀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀愀挀攀椀琀愀漀攀洀愀爀挀愀洀漀猀甀洀愀爀攀甀渀椀漀挀漀洀漀挀氀椀攀渀琀攀Ⰰ 漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀甀砀氀椀漀搀漀猀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀⸀ 倀愀爀琀椀渀搀漀搀椀猀猀漀Ⰰ 漀攀猀琀愀最椀爀椀漀搀攀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀挀爀椀愀漀䈀爀椀攀昀椀渀最挀漀洀愀猀漀爀椀攀渀琀愀攀猀搀攀猀攀甀猀甀瀀攀爀瘀椀猀漀爀攀挀漀渀瘀漀挀愀愀爀攀甀渀椀漀搀攀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 焀甀攀  漀 “desenvolvimento da estratégia e das táticas de comunicação do anunciante. Para tanto, é feito um diagnóstico detalhado, baseando-se nas informações do briefing e, muitas vezes, em pesquisas complementares realizadas pela agência ou por institutos terceirizados. ” (SILVA 2005, pg. 77)਀一漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀Ⰰ 猀漀昀攀椀琀愀猀漀甀琀爀愀猀爀攀甀渀椀攀猀瀀愀爀愀愀瘀愀氀椀愀爀猀攀漀愀渀搀愀洀攀渀琀漀攀猀琀 搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀瀀攀搀椀搀漀Ⰰ 愀瀀漀渀琀愀渀搀漀瀀漀猀猀瘀攀椀猀洀甀搀愀渀愀猀Ⰰ 挀爀琀椀挀愀猀漀甀攀氀漀最椀漀猀⸀ 匀漀昀琀眀愀爀攀猀猀漀猀攀洀瀀爀攀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀Ⰰ 挀漀洀漀瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀㨀䌀漀爀攀氀䐀刀䄀圀Ⰰ 䤀氀甀猀琀爀愀琀漀爀Ⰰ 倀栀漀琀漀猀栀漀瀀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀焀甀攀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀漀昀攀爀攀挀攀⸀ 䄀瀀猀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀琀漀搀愀猀愀猀瀀攀愀猀Ⰰ  昀攀椀琀愀漀甀琀爀愀爀攀甀渀椀漀挀漀洀漀愀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀瀀愀爀愀攀砀瀀氀椀挀愀漀搀攀琀漀搀愀愀椀搀攀椀愀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀攀氀攀瀀漀猀猀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀瀀愀爀愀漀挀氀椀攀渀琀攀Ⰰ 攀瘀椀琀愀渀搀漀Ⰰ 愀猀猀椀洀Ⰰ 焀甀愀氀焀甀攀爀琀椀瀀漀搀攀椀渀琀攀爀瘀攀渀漀搀攀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀⸀ 䄀爀攀甀渀椀漀昀椀渀愀氀挀漀洀漀挀氀椀攀渀琀攀  漀切氀琀椀洀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀Ⰰ 昀攀椀琀漀攀洀猀氀椀搀攀猀攀猀攀瀀漀猀猀瘀攀氀挀漀洀愀瀀攀愀攀洀洀漀猀瀀愀爀愀洀攀氀栀漀爀瘀椀猀甀愀氀椀稀愀漀⸀ 䄀瀀猀愀愀瀀爀漀瘀愀漀Ⰰ 瀀爀漀瘀椀搀攀渀挀椀愀洀漀猀漀瀀爀愀稀漀瀀愀爀愀攀渀琀爀攀最愀渀愀最爀昀椀挀愀攀愀漀挀氀椀攀渀琀攀⸀ Dentre algumas campanhas realizadas pelo Nacom no ano de 2017, podemos citar algumas como: Lixo Pop, que foi uma parceria com o estúdio criativo OParque, em que eles tinham um problema quanto aos cuidados e a separação correta do lixo e das bitucas de cigarro. Fizemos, então, layouts usando os figurinos dos clipes e músicas da cantora pop, Lady Gaga. Cada lixeira tinha uma placa indicando qual tipo de lixo que seria ali depositado, com títulos que remetiam aos nomes originais das músicas, como: Metal The Night, O.R.G.U.Y.N.I.C, Paperazzi, Plastic Illusion, Just Glass e Fumodromonster, que é o coletor de bitucas. Foram criadas também plaquinhas para os canteiros com as frases “I was burn this way!” e “bitucas causam fire”, trazendo uma linguagem jovial e divertida.਀伀甀琀爀漀洀漀洀攀渀琀漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀搀攀㈀　㄀㜀昀漀椀愀挀爀椀愀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀䄀渀琀椀搀爀漀最愀猀Ⰰ 甀洀愀搀攀洀愀渀搀愀搀愀瀀爀瀀爀椀愀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀Ⰰ 焀甀攀攀猀琀愀瘀愀瀀爀攀漀挀甀瀀愀搀愀挀漀洀漀愀甀洀攀渀琀漀挀漀渀猀椀搀攀爀瘀攀氀搀漀甀猀漀搀攀搀爀漀最愀猀搀攀渀琀爀漀搀漀愀洀戀椀攀渀琀攀甀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀⸀ 䔀渀琀漀昀漀椀猀漀氀椀挀椀琀愀搀愀攀猀猀愀椀渀琀攀爀瘀攀渀漀瀀漀爀洀攀椀漀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀瀀愀爀愀甀洀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀樀漀瘀攀洀⸀ 唀洀搀攀猀愀昀椀漀瀀爀攀挀椀猀愀瘀愀猀攀爀攀渀昀爀攀渀琀愀搀漀瀀漀爀挀漀渀琀愀搀漀琀愀爀最攀琀㨀愀猀甀愀椀渀爀挀椀愀攀洀爀攀氀愀漀愀漀愀猀猀甀渀琀漀⸀ 䔀渀琀漀Ⰰ 愀挀愀洀瀀愀渀栀愀琀爀愀稀甀洀愀洀攀渀猀愀最攀洀氀攀瘀攀攀渀瘀漀氀瘀攀渀搀漀漀氀椀瘀爀攀愀爀戀琀爀椀漀搀攀挀愀搀愀甀洀Ⰰ 搀椀昀攀爀攀渀挀椀愀渀搀漀ⴀ猀攀搀愀洀愀椀漀爀椀愀搀愀猀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀焀甀攀愀戀漀爀搀愀洀漀愀猀猀甀渀琀漀搀攀昀漀爀洀愀愀最爀攀猀猀椀瘀愀⸀ Além dessas campanhas, outra que merece destaque é a “Campanha chaves dos armários da biblioteca” (campanha para devolução das chaves dos armários antes de sair da biblioteca), a “Campanha Institucional para o curso de publicidade” (com o intuito de criar um diferencial para o curso frente aos concorrentes) e a “Campanha Filosofia com Vida” (campanha de divulgação para o evento, um debate de temas filosóficos aplicados ao cotidiano).਀唀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀洀愀爀挀愀渀琀攀搀攀㈀　㄀㜀昀漀椀愀挀爀椀愀漀搀漀昀攀猀琀椀瘀愀氀搀攀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀刀攀猀攀琀Ⰰ 甀洀愀愀漀焀甀攀攀渀瘀漀氀瘀攀甀甀洀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀搀攀㌀洀攀猀攀猀Ⰰ 琀漀搀愀愀攀焀甀椀瀀攀搀漀一愀挀漀洀攀愀琀甀爀洀愀搀攀㐀먀 瀀攀爀漀搀漀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 䔀猀猀愀愀漀琀攀瘀攀愀搀甀爀愀漀搀攀㈀搀椀愀猀攀瀀愀爀漀甀漀挀甀爀猀漀瀀愀爀愀焀甀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀攀愀氀甀渀漀猀瀀甀搀攀猀猀攀洀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀爀搀愀猀搀椀瘀攀爀猀愀猀愀琀爀愀攀猀搀攀猀甀愀瀀爀漀最爀愀洀愀漀⸀ 伀刀攀猀攀琀琀攀瘀攀挀漀洀漀瀀爀漀瀀漀猀琀愀甀洀愀爀攀猀猀椀最渀椀昀椀挀愀漀搀攀攀猀瀀愀漀猀 ᰀ漠挀椀漀猀漀猀ᴀ†搀愀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀渀搀漀ⴀ漀猀洀愀椀猀挀漀氀漀爀椀搀漀猀Ⰰ 愀挀漀氀栀攀搀漀爀攀猀攀攀猀琀椀洀甀氀愀渀琀攀猀⸀ 䘀椀稀攀爀愀洀瀀愀爀琀攀搀愀瀀爀漀最爀愀洀愀漀瀀愀氀攀猀琀爀愀猀Ⰰ 洀椀渀椀挀甀爀猀漀猀Ⰰ 愀挀爀椀愀漀搀攀愀洀戀椀攀渀琀攀猀搀攀挀漀渀瘀椀瘀渀挀椀愀攀洀琀漀搀漀猀漀猀挀愀渀琀漀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀漀洀漀愀瀀爀愀挀椀渀栀愀搀攀瀀愀氀攀琀猀Ⰰ 愀瀀椀渀琀甀爀愀搀攀甀洀最爀愀昀椀琀攀攀洀甀洀搀漀猀洀甀爀漀猀搀愀唀嘀嘀Ⰰ 甀洀 ᰀ挠椀渀攀洀愀挀漀爀爀攀搀漀爀ᴀⰠ 甀洀愀猀爀椀攀搀攀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀Ⰰ 漀氀愀渀愀洀攀渀琀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀 ᰀ䤠一猀攀最甀爀漀ᴀⰠ 甀洀戀愀琀攀ⴀ瀀愀瀀漀猀漀戀爀攀愀爀琀攀攀最爀愀昀椀琀攀攀漀氀愀渀愀洀攀渀琀漀搀愀爀攀瘀椀猀琀愀 ᰀ匠漀洀漀猀ᴀ⸠ O Nacom também organiza, há 7 anos, o Garoto Propaganda, que é um evento que acontece durante as seleções para a formação da nova equipe da agência. Todo ano escolhe-se um tema relevante e atual para abordar e os alunos candidatos passam por um processo seletivo de acordo com tal tema. Em 2017, o tema do evento foi “os 18 anos do Nacom”.਀匀攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀Ⰰ 焀甀攀猀攀琀爀愀琀愀搀攀甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀戀爀愀猀椀氀攀椀爀愀搀攀瀀爀攀瘀攀渀漀愀漀猀甀椀挀搀椀漀⸀ 伀一愀挀漀洀昀攀稀甀洀愀愀漀漀渀搀攀昀漀爀愀洀攀猀瀀愀氀栀愀搀漀猀戀愀氀攀猀椀渀昀氀瘀攀椀猀瀀攀氀漀挀愀洀瀀甀猀挀漀洀甀洀愀洀攀渀猀愀最攀洀搀攀渀琀爀漀搀攀挀愀搀愀戀愀氀漀⸀ 䌀愀搀愀甀洀攀猀挀漀氀栀椀愀甀洀戀愀氀漀Ⰰ 攀猀琀漀甀爀愀瘀愀攀瀀攀最愀瘀愀愀洀攀渀猀愀最攀洀⸀ 䔀爀愀洀洀攀渀猀愀最攀洀搀攀愀瀀漀椀漀Ⰰ 瀀漀攀洀愀猀Ⰰ 昀爀愀猀攀猀搀攀昀椀氀洀攀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ Outras ações também foram realizadas pelo Nacom, como: Outubro Rosa, Minicurso de Criatividade OParque e a Feira de Profissões.਀䘀椀稀攀洀漀猀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀愀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 甀洀愀瀀最椀渀愀瀀愀爀愀漀挀甀爀猀漀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀攀瀀爀漀瀀愀最愀渀搀愀挀栀愀洀愀搀愀䔀猀瀀愀漀倀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀Ⰰ 挀漀洀愀氀椀洀攀渀琀愀漀搀椀爀椀愀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀攀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀漀洀漀漀倀爀洀椀漀搀漀攀砀ⴀ愀氀甀渀漀吀攀挀漀䌀椀瀀爀椀愀渀漀攀洀䌀愀渀渀攀猀Ⰰ 漀刀愀渀欀椀渀最漀渀搀攀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀嘀椀氀愀嘀攀氀栀愀攀猀琀愀瘀愀攀渀琀爀攀愀猀㄀　洀攀氀栀漀爀攀猀搀漀䈀爀愀猀椀氀攀倀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀攀洀㘀　猀攀最甀渀搀漀猀⸀ Foram feitas algumas homenagens em datas comemorativas, como por exemplo: ਀吀愀洀戀洀  渀攀挀攀猀猀爀椀漀爀攀最椀猀琀爀愀爀焀甀攀漀一愀挀漀洀樀 琀攀瘀攀搀攀猀琀愀焀甀攀攀洀瘀爀椀愀猀瀀爀攀洀椀愀攀猀渀漀猀愀渀漀猀瀀愀猀猀愀搀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀㨀䘀攀猀琀椀瘀愀氀䴀甀渀搀椀愀氀搀攀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀搀攀Ⰰ 攀洀㈀　　㘀Ⰰ 䘀攀猀琀椀瘀愀氀䌀漀氀椀戀爀椀 ⠀洀愀椀漀爀瀀爀攀洀椀愀漀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀渀漀䔀匀⤀Ⰰ 攀洀㈀　㄀㄀Ⰰ 愀氀洀搀攀瘀爀椀漀猀瀀爀洀椀漀猀渀漀瀀爀瀀爀椀漀䔀砀瀀漀挀漀洀Ⰰ 愀漀氀漀渀最漀搀漀猀愀渀漀猀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 瘀愀氀攀愀挀攀渀琀甀愀爀焀甀攀漀一愀挀漀洀琀愀洀戀洀漀爀最愀渀椀稀漀甀漀䤀渀琀攀爀挀漀洀匀甀搀攀猀琀攀Ⰰ 攀洀㈀　㄀㐀Ⰰ 愀䠀椀猀琀爀椀愀搀愀䴀搀椀愀 ⴀ 刀攀最椀漀匀甀搀攀猀琀攀Ⰰ 攀洀㈀　㄀㌀攀䴀攀氀栀漀爀䄀最渀挀椀愀䨀切渀椀漀爀匀甀搀攀猀琀攀Ⰰ 䔀砀瀀漀挀漀洀㈀　㄀㜀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀　　㠀戀搀㈀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀一愀挀漀洀瀀爀攀稀愀瀀漀爀甀洀愀昀漀爀洀愀漀洀愀椀猀挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀攀挀漀洀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀挀爀琀椀挀愀搀攀瀀攀渀猀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 愀瀀猀甀洀愀瀀爀琀椀挀愀焀甀攀挀漀渀琀爀椀戀甀椀瀀愀爀愀愀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀渀搀漀漀猀愀氀甀渀漀猀攀洀猀甀樀攀椀琀漀猀挀漀洀瀀爀漀洀攀琀椀搀漀猀挀漀洀猀甀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀瘀椀瘀椀搀愀猀⸀ 伀猀愀氀甀渀漀猀猀攀猀攀渀琀攀洀洀愀椀猀瀀爀砀椀洀漀猀攀瀀攀爀琀攀渀挀攀渀琀攀猀  唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀挀漀洀焀甀攀琀攀渀栀愀洀洀愀椀猀瘀漀渀琀愀搀攀搀攀挀漀渀琀椀渀甀愀爀Ⰰ 搀攀猀攀昀漀爀洀愀爀攀Ⰰ 昀甀琀甀爀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀琀甀愀爀渀愀 爀攀愀⸀ Diante disso, o Nacom se mostra uma importante ferramenta na formação acadêmica dos alunos de Publicidade e Propaganda da Universidade Vila Velha, oferecendo uma grande oportunidade de aprendizado teórico e prático articulado a um mercado, estimulando produtividade e conhecimentos. Mostrando também que a publicidade é muito mais do que se veem nas salas de aula e nas mídias.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
SANTOS, Gilmar. Princípios da publicidade. Belo Horizonte; Editora UFMG, 2005. PEREZ, Clotilde; BAIRON, Sergio. Comunicação e Marketing: teorias da comunicação e novas mídias - um estudo prático. São Paulo; Futura, 2002.

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