XXIV CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUDESTE


INSCRIÇÃO:	00731

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP06

TÍTULO:	SPOT: O Jogo de vida ou morte

AUTORES:	Caio Ferreira Mendes (Universidade Federal do Espírito Santo); Vitória Bordon Santos (Universidade Federal do Espírito Santo); Leticia Caliman (Universidade Federal do Espírito Santo); Bianca Alves Martins (Universidade Federal do Espírito Santo); Julio Cesar Martins da Silva (Universidade Federal do Espírito Santo)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
Por ser um esporte extremamente popular em nosso país, muitas vezes temos a impressão de que o futebol sempre fez parte da nossa cultura. No entanto, principalmente por estar restrito às elites, sabe-se que o desenvolvimento desse esporte ainda engatinhava durante a virada do século XIX para o século XX. Todavia, por se tratar de um esporte com regras simples e poucos elementos sofisticados necessários para ser praticado, o futebol rapidamente se espalhou entre todas as camadas brasileiras, de acordo com Aquino, em seu livro Futebol, uma paixão nacional (Jorge Zahar Editor, 2002). De acordo com Rinaldi, em Futebol: manifestação cultural e ideologização (Journal of Physical Education, 2000), o futebol, ao longo dos anos, passou a ser considerado um elemento importante da cultura brasileira e, até mesmo, um fenômeno social. Isso pode ser facilmente observado em nosso cotidiano já que, embora seja originário da Inglaterra, o futebol é quase sempre percebido como algo que sempre esteve presente no imaginário dos brasileiros. Os meios de comunicação foram, sem dúvidas, um dos grandes responsáveis por construir esse imaginário e disseminar a cultura futebolística pelo Brasil. O rádio, mais especificamente, foi de extrema importância desde os anos 1950 quando, segundo Gastaldo, em "O país do futebol" mediatizado: mídia e Copa do Mundo no Brasil (Sociologias, 2009), ocorreram as primeiras transmissões internacionais da Copa do Mundo e as partidas nas quais o Brasil comparecia alcançavam grandes picos de audiência em todo o território nacional. Foi, portanto, sabendo deste cenário de grande difusão da cultura futebolística através de meios radiofônicos que o professor responsável pela disciplina de Teorias e Práticas Publicitárias Para Meio Eletrônicos - Rádio, matéria obrigatória ofertada para alunos do quarto período do curso de Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda da Universidade Federal do Espírito Santo, propôs o trabalho aqui apresentado. O briefing do trabalho nos desafiava a criar um spot para rádio que divulgasse algum serviço de um cliente fictício. E uma das especificidades presentes no documento era de que a narração do anúncio fosse feita com o mesmo estilo das narrações de jogos de futebol, ou seja, de forma acelerada e com picos de emoção. Tendo em vista todo o cenário apresentado, sabíamos que não seria difícil fazer com que o público reconhecesse esse tipo de narração uma vez que, conforme constatado por revisões de literatura, suas características já são conhecidas em nosso país devido a grande difusão da cultura do futebol. Também é importante pontuar, para que se compreendam as diretrizes do trabalho, que as aulas da disciplina eram bastante dinâmicas e envolviam muitas horas de atividades práticas, já que era através destas atividades que os alunos podiam exercitar todos os conhecimentos técnicos sobre gravação, roteirização e edição. Por ser o primeiro contato da maior parte da turma com estúdio de gravação, equipamentos de som e softwares de edição, a disciplina teve um caráter extremamente experimental, de modo que em todas as atividades os alunos tinham muita liberdade criativa e lidavam com clientes e/ou produtos fictícios. ਀一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 瀀漀搀攀洀漀猀搀椀稀攀爀焀甀攀琀愀渀琀漀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀焀甀愀渀琀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 昀漀爀愀洀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀攀猀猀攀渀挀椀愀椀猀瀀愀爀愀愀渀漀猀猀愀昀漀爀洀愀漀Ⰰ 樀 焀甀攀昀漀爀愀洀渀攀猀猀攀猀洀漀洀攀渀琀漀猀攀愀琀爀愀瘀猀搀攀猀琀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀瀀爀琀椀挀愀猀焀甀攀瀀甀搀攀洀漀猀渀漀猀愀瀀爀椀洀漀爀愀爀攀渀焀甀愀渀琀漀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀攀昀甀琀甀爀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀漀洀攀爀挀愀搀漀⸀ 䄀瀀攀猀愀爀搀攀琀漀搀愀愀氀椀戀攀爀搀愀搀攀Ⰰ 栀愀瘀椀愀洀愀氀最甀洀愀猀搀椀爀攀琀爀椀稀攀猀攀爀攀最爀愀猀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀洀猀攀爀猀攀最甀椀搀愀猀⸀ 伀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀攀爀愀洀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀琀漀搀漀樀漀戀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀Ⰰ 最甀椀愀搀漀猀瀀漀爀戀爀椀攀昀椀渀最猀焀甀攀Ⰰ 渀攀猀琀攀挀愀猀漀Ⰰ 攀爀愀洀攀猀挀爀椀琀漀猀攀搀攀昀椀渀椀搀漀猀瀀攀氀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀⸀ 䔀爀愀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀氀攀猀焀甀攀愀琀甀爀洀愀琀漀洀愀瘀愀挀漀渀猀挀椀渀挀椀愀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀猀攀爀瘀攀渀搀椀搀漀Ⰰ 搀漀挀氀椀攀渀琀攀Ⰰ 搀愀搀甀爀愀漀搀漀愀渀切渀挀椀漀攀愀琀 洀攀猀洀漀搀漀琀漀洀挀洀椀挀漀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀漀甀渀漀猀攀爀攀洀瀀爀攀最愀搀漀渀愀猀瀀攀愀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀㌀㌀㔀戀㠀㈀∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䔀洀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀瀀愀爀愀攀洀戀愀猀愀爀愀挀爀椀愀漀瘀攀爀椀昀椀挀愀洀漀猀焀甀攀漀爀愀洀漀搀愀猀昀甀渀攀爀爀椀愀猀愀椀渀搀愀挀愀爀攀挀攀搀攀最攀猀琀漀攀瀀漀猀椀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 挀漀洀漀挀漀渀猀琀愀琀愀搀漀瀀漀爀匀椀焀甀攀椀爀愀Ⰰ 攀洀䴀愀爀欀攀琀椀渀最䘀甀渀攀爀爀椀漀㨀䄀䄀氀洀愀搀漀一攀最挀椀漀 ⠀嘀䤀䤀䌀伀一一䔀倀䤀Ⰰ ㈀　㄀㈀⤀⸀ 匀椀焀甀攀椀爀愀 ⠀㈀　㄀㈀⤀ 琀愀洀戀洀攀砀瀀氀椀挀愀焀甀攀Ⰰ ∀洀攀猀洀漀搀椀愀渀琀攀搀攀瘀愀爀椀愀搀愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀搀攀愀洀瀀氀椀愀漀搀漀猀渀攀最挀椀漀猀Ⰰ  搀椀昀挀椀氀昀漀爀洀甀氀愀爀攀猀琀爀愀琀最椀愀猀搀攀洀愀爀欀攀琀椀渀最瀀愀爀愀漀爀愀洀漀昀甀渀攀爀爀椀漀Ⰰ 琀攀渀搀漀攀洀瘀椀猀琀愀愀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀搀攀猀攀瀀爀漀洀漀瘀攀爀瀀爀漀搀甀琀漀猀椀渀搀攀猀攀樀瘀攀椀猀∀⸀ 䔀猀猀攀搀攀猀挀漀渀昀漀爀琀漀攀洀瀀爀漀挀甀爀愀爀甀洀猀攀爀瘀椀漀昀切渀攀戀爀攀攀猀琀 氀椀最愀搀漀愀椀搀攀椀愀挀漀渀猀琀爀甀搀愀瀀攀氀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀攀瀀攀氀愀挀椀渀挀椀愀搀攀猀搀攀漀猀挀甀氀漀堀堀Ⰰ 搀攀焀甀攀愀洀漀爀琀攀渀漀瀀漀搀攀猀攀爀甀洀愀猀猀甀渀琀漀愀猀攀爀挀漀氀漀挀愀搀漀攀洀瀀愀甀琀愀Ⰰ 搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䴀攀氀氀漀Ⰰ 攀洀䘀椀渀椀琀甀搀攀Ⰰ 琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀攀爀椀琀漀猀搀椀最椀琀愀椀猀㨀甀洀愀愀渀氀椀猀攀猀漀戀爀攀愀洀漀爀琀攀攀漀氀甀琀漀渀漀䘀愀挀攀戀漀漀欀 ⠀倀唀䌀ⴀ刀椀漀Ⰰ ㈀　㄀㘀⤀Ⰰ 漀焀甀攀猀攀琀漀爀渀愀甀洀搀攀猀愀昀椀漀瀀愀爀愀愀猀挀爀椀愀攀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀猀⸀ 唀洀愀搀愀猀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀猀瀀愀爀愀琀爀愀琀愀爀搀漀琀攀洀愀  漀甀猀漀搀漀栀甀洀漀爀Ⰰ 樀 焀甀攀攀氀攀琀爀愀稀甀洀愀猀攀渀猀愀漀瀀爀愀稀攀爀漀猀愀愀漀漀甀瘀椀渀琀攀Ⰰ 焀甀攀  挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀愀挀漀洀漀甀洀愀氀最椀挀愀昀甀渀挀椀漀渀愀氀瀀愀爀愀漀挀爀椀愀爀甀洀愀瀀攀最漀愀漀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 挀漀渀昀漀爀洀攀搀攀猀挀爀椀琀漀瀀漀爀䴀挀䰀攀椀猀栀Ⰰ ㈀　　㄀愀瀀甀搀⸀ 䜀漀猀Ⰰ 攀洀䐀攀瘀愀猀猀愀㨀䄀挀爀椀愀漀搀攀甀洀猀瀀漀琀甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀漀栀甀洀漀爀 ⠀䤀渀琀攀爀挀漀洀Ⰰ ㈀　㄀㄀⤀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀渀愀氀椀猀愀搀漀瀀漀爀倀椀洀攀渀琀攀氀 ⠀㈀　㄀㄀⤀ 攀挀椀琀愀搀漀瀀漀爀倀攀爀攀椀爀愀Ⰰ 攀洀䐀漀刀椀猀漀愀漀䘀切渀攀戀爀攀㨀䄀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀搀漀猀倀氀愀渀漀猀䘀甀渀攀爀爀椀漀猀搀漀䌀攀洀椀琀爀椀漀䴀漀爀愀搀愀搀愀倀愀稀 ⠀儀甀椀瀀甀猀Ⰰ ㈀　㄀㐀⤀Ⰰ 漀瀀愀爀愀搀椀最洀愀搀漀愀猀猀甀渀琀漀  ∀猀甀瀀攀爀愀搀漀焀甀愀渀搀漀攀氀愀 ጀ†愀洀漀爀琀攀 ⴀ  琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀搀愀攀洀洀攀爀挀愀搀漀爀椀愀⸀ 䔀  椀猀猀漀焀甀攀昀愀稀愀瀀爀漀瀀愀最愀渀搀愀∀ 攀搀椀猀琀愀渀挀椀愀漀琀攀洀愀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀挀漀洀焀甀攀漀搀攀戀愀琀攀猀漀戀爀攀攀氀攀猀攀樀愀洀愀椀猀猀甀琀椀氀Ⰰ 搀攀猀瘀椀渀挀甀氀愀渀搀漀Ⰰ 瀀漀爀甀洀洀漀洀攀渀琀漀Ⰰ 椀渀琀攀爀氀漀挀甀琀漀爀搀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀搀漀爀⸀ 伀甀琀爀漀愀爀最甀洀攀渀琀漀焀甀攀樀甀猀琀椀昀椀挀愀漀挀愀爀琀攀爀栀甀洀漀爀猀琀椀挀漀搀愀瀀攀愀  焀甀攀攀氀攀  栀愀戀椀琀甀愀氀愀漀瀀切戀氀椀挀漀搀漀爀搀椀漀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀⸀ 䌀漀洀漀氀攀瘀愀渀琀愀搀漀瀀漀爀䴀愀爀琀椀渀猀Ⰰ 攀洀䠀甀洀漀爀渀愀倀爀漀瀀愀最愀渀搀愀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀愀㨀甀洀瀀愀渀漀爀愀洀愀搀漀挀洀椀挀漀渀愀挀爀椀愀漀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀渀愀挀椀漀渀愀氀 ⠀唀渀䈀Ⰰ ㈀　㄀㌀⤀Ⰰ 漀栀甀洀漀爀  甀洀椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀漀挀漀洀甀洀渀漀爀搀椀漀Ⰰ 猀攀甀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀渀愀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀爀愀搀椀漀昀渀椀挀愀猀攀昀愀稀瀀爀攀猀攀渀琀攀搀攀猀搀攀漀猀愀渀漀猀㐀　Ⰰ 愀 ∀攀爀愀搀漀爀搀椀漀∀ 渀漀䈀爀愀猀椀氀Ⰰ 瀀攀爀瀀愀猀猀愀渀搀漀瀀攀氀愀猀搀挀愀搀愀猀搀攀㔀　Ⰰ 焀甀愀渀搀漀猀攀琀攀瘀攀甀洀最爀愀渀搀攀椀渀瘀攀猀琀椀洀攀渀琀漀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀搀漀洀攀椀漀㬀瀀攀氀漀猀愀渀漀猀㘀　Ⰰ 挀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀瀀愀猀猀愀爀漀挀漀渀琀攀切搀漀挀漀洀漀昀漀爀洀愀搀攀猀瀀攀爀挀攀戀椀搀愀瀀攀氀漀猀椀猀琀攀洀愀搀愀挀攀渀猀甀爀愀㬀愀挀爀椀猀攀搀漀猀㜀　Ⰰ 猀愀琀椀爀椀稀愀渀搀漀漀猀瀀漀搀攀爀攀猀㬀漀猀愀渀漀猀㤀　Ⰰ 渀愀昀愀洀漀猀愀瀀爀漀瀀愀最愀渀搀愀搀愀䈀爀愀猀琀攀洀瀀⸀⸀⸀ 挀栀攀最愀渀搀漀愀琀 漀猀搀椀愀猀搀攀栀漀樀攀Ⰰ 瀀攀爀漀搀漀搀攀昀漀爀琀攀猀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀琀爀愀渀猀洀椀搀椀琀椀挀愀猀⸀ 倀愀爀愀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀洀漀猀甀洀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀漀戀爀攀漀猀瀀爀漀挀攀搀椀洀攀渀琀漀猀搀攀甀洀攀渀琀攀爀爀漀搀攀猀搀攀漀爀攀挀漀氀栀椀洀攀渀琀漀搀漀挀漀爀瀀漀Ⰰ 猀攀最甀椀渀搀漀瀀攀氀愀猀攀琀愀瀀愀猀搀攀㨀搀漀挀甀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 栀椀最椀攀渀椀稀愀漀攀洀愀焀甀椀愀最攀洀Ⰰ 琀爀愀渀猀氀愀搀漀Ⰰ 挀攀爀椀洀渀椀愀Ⰰ 挀漀爀漀愀搀攀昀氀漀爀攀猀攀漀甀琀爀漀猀⸀ 䔀猀猀攀猀愀挀栀愀搀漀猀昀漀爀愀洀搀攀攀砀琀爀攀洀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀瀀愀爀愀挀漀渀猀攀最甀椀爀挀漀渀攀挀琀愀爀漀挀氀椀攀渀琀攀愀漀最渀攀爀漀昀甀琀攀戀漀氀猀琀椀挀漀Ⰰ 樀 焀甀攀攀洀愀洀戀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 琀愀渀琀漀漀攀猀瀀漀爀琀攀焀甀愀渀琀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瘀攀氀愀漀Ⰰ 猀漀洀愀爀挀愀搀漀猀瀀漀爀攀琀愀瀀愀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀㌀㌀㔀戀㠀㈀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀猀愀氀攀椀琀甀爀愀搀漀戀爀椀攀昀椀渀最攀洀挀漀氀攀琀椀瘀漀挀漀洀琀漀搀漀猀搀愀琀甀爀洀愀Ⰰ 昀椀稀攀洀漀猀甀洀戀爀愀椀渀猀琀漀爀洀Ⰰ 攀砀攀爀挀挀椀漀焀甀攀琀攀洀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 猀攀最甀渀搀漀匀愀渀琀漀猀Ⰰ 攀洀䤀渀挀甀爀猀攀猀搀愀倀爀漀瀀愀最愀渀搀愀渀漀䤀洀愀最椀渀爀椀漀 ⠀倀唀䌀ⴀ刀匀Ⰰ ㈀　㄀㈀⤀Ⰰ ᰀ攠猀琀椀洀甀氀愀爀漀攀渀挀愀搀攀愀洀攀渀琀漀搀攀椀搀攀椀愀猀Ⰰ 昀愀挀椀氀椀琀愀爀漀昀氀甀砀漀搀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀椀渀挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀瀀愀爀愀漀挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀ᴀ⸠ 䔀猀猀攀攀砀攀爀挀挀椀漀Ⰰ 焀甀攀昀漀椀昀攀椀琀漀攀渀琀爀攀漀猀洀攀洀戀爀漀猀搀漀最爀甀瀀漀Ⰰ 猀攀爀瘀椀甀瀀愀爀愀攀猀挀漀氀栀攀爀焀甀愀氀猀攀爀椀愀渀漀猀猀漀挀氀椀攀渀琀攀攀焀甀攀猀攀爀瘀椀漀焀甀攀猀攀爀椀愀愀渀甀渀挀椀愀搀漀⸀ 䌀漀洀琀漀搀愀猀愀猀椀搀攀椀愀猀渀漀瀀愀瀀攀氀Ⰰ 挀漀洀攀愀洀漀猀愀愀瘀愀氀椀愀爀漀焀甀攀猀攀爀椀愀洀愀椀猀挀爀椀愀琀椀瘀漀Ⰰ 搀椀瘀攀爀琀椀搀漀攀Ⰰ 愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ 搀攀猀愀昀椀愀搀漀爀⸀ Optamos, então, por utilizar uma funerária como cliente, e iniciamos a montagem do esquema para a construção do nosso roteiro, onde surgiram as primeiras definições de personagens, o ritmo da narrativa e os termos que íamos usar para contar nossa história. Como um dos requisitos especificados no briefing, precisávamos fazer uma intertextualização do nosso spot com a narração de futebol e, para isso, tentamos colher as principais características deste gênero tão popular no Brasil.਀倀漀爀猀攀琀爀愀琀愀爀搀攀甀洀愀渀愀爀爀愀漀昀椀挀琀挀椀愀搀攀甀洀樀漀最漀搀攀昀甀琀攀戀漀氀Ⰰ 琀攀渀琀愀洀漀猀椀洀瀀漀爀琀愀爀瀀愀爀愀漀猀瀀漀琀愀氀最甀渀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀焀甀攀樀 猀漀Ⰰ 渀愀琀甀爀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀猀猀漀挀椀愀搀漀猀愀琀愀椀猀搀椀猀挀甀爀猀漀猀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 瀀愀爀愀愀洀戀椀攀渀琀愀爀愀瀀愀爀琀椀搀愀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀洀漀猀搀攀渀漀洀攀猀渀漀琀瘀攀椀猀搀漀攀猀瀀漀爀琀攀Ⰰ 挀漀洀漀漀渀愀爀爀愀搀漀爀䜀愀氀瘀漀䈀甀攀渀漀 ⠀爀攀琀爀愀琀愀搀漀渀漀琀爀愀戀愀氀栀漀挀漀洀漀䜀愀氀瘀漀䴀愀氀椀最渀漀⤀ 攀漀挀漀洀攀渀琀愀爀椀猀琀愀䄀爀渀愀氀搀漀䌀攀稀愀爀䌀漀攀氀栀漀 ⠀焀甀攀Ⰰ 瀀漀爀猀甀愀瘀攀稀Ⰰ 椀渀猀瀀椀爀漀甀愀瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀䄀爀渀愀氀搀愀⤀⸀ 䘀椀稀攀洀漀猀甀猀漀搀攀攀昀攀椀琀漀猀猀漀渀漀爀漀猀瀀愀爀愀搀愀爀甀洀爀椀琀洀漀愀挀攀氀攀爀愀搀漀搀愀昀愀氀愀搀漀渀愀爀爀愀搀漀爀Ⰰ 愀挀爀攀猀挀攀渀琀愀洀漀猀猀漀渀猀搀攀琀漀爀挀椀搀愀攀愀瀀椀琀漀渀漀戀愀挀欀最爀漀甀渀搀 ⠀䈀䜀⤀ 攀甀琀椀氀椀稀愀洀漀猀搀攀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀焀甀攀  琀瀀椀挀愀攀洀樀漀最漀猀搀攀昀甀琀攀戀漀氀⸀ Logo de ínicio, então, propusemos que, para tornar a narração mais cômica, o jogo narrado se desenvolvesse de maneira a qual a Morte se tornasse uma personagem e disputasse em campo contra Gaspar, protagonista que colocou vida em jogo e, mais tarde, perdeu para sua oponente. Ele, portanto, tem o ínicio de seu dia descrito pelo narrador e, ao morrer, tudo na disputa serve de pretexto para a apresentação dos benefícios oferecidos pela funerária anunciada na peça. ਀䄀猀瘀漀稀攀猀搀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 䜀愀氀瘀漀䴀愀氀椀最渀漀攀䄀爀渀愀氀搀愀昀漀爀愀洀搀甀戀氀愀搀愀猀瀀漀爀洀攀洀戀爀漀猀搀愀琀甀爀洀愀攀最爀愀瘀愀搀愀猀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀甀洀洀椀挀爀漀昀漀渀攀挀漀渀搀攀渀猀愀搀漀爀 ⠀䌀㐀㠀匀漀渀礀⤀Ⰰ 瀀爀攀挀椀猀愀洀攀渀琀攀爀攀最甀氀愀搀漀瀀攀氀愀洀攀猀愀搀攀猀漀洀Ⰰ 䌀漀渀猀漀氀攀搀攀洀椀砀愀最攀洀搀椀最椀琀愀氀夀愀洀愀栀愀䐀䴀㈀　　　搀攀㤀㘀挀愀渀愀椀猀Ⰰ 挀漀渀昀漀爀洀攀愀漀琀椀洀戀爀攀攀椀渀琀攀渀猀椀搀愀搀攀搀攀瘀漀稀搀攀挀愀搀愀搀甀戀氀愀搀漀爀焀甀攀瘀愀爀椀愀瘀愀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀猀洀漀洀攀渀琀漀猀搀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ 䄀氀洀搀攀猀猀愀猀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀洀漀猀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 瀀愀爀愀漀愀爀洀愀稀攀渀愀洀攀渀琀漀攀攀搀椀漀搀愀猀昀愀椀砀愀猀Ⰰ 漀猀漀昀琀眀愀爀攀䄀搀漀戀攀䄀甀搀椀琀椀漀渀⸀ Usando o mesmo programa, cortamos, montamos os áudios selecionados e, em seguida, aplicamos efeitos essenciais afim de reduzir ou aplicar ruídos na história. Um dos efeitos usados foi o Amplitude and Compression que amplifica ou atenua um sinal de áudio. O Hard Limiter, por sua vez, foi usado nas narrações para dar ganho ao som sem que ele fosse distorcido. O reverb, foi usado para criar ambientação e, por fim, o áudio foi acelerado para dar à peça traços característicos deste tipo de narração.਀一漀昀椀洀Ⰰ 洀攀猀洀漀挀漀洀琀漀搀漀猀漀猀搀攀猀愀昀椀漀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀渀愀瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 愀氀挀愀渀愀洀漀猀漀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀攀猀瀀攀爀愀搀漀猀挀漀洀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀瀀爀漀搀甀稀椀洀漀猀甀洀猀瀀漀琀焀甀攀挀甀洀瀀爀椀甀挀漀洀琀漀搀漀猀漀猀爀攀焀甀椀猀椀琀漀猀搀漀戀爀椀攀昀椀渀最⸀ 嘀愀氀攀爀攀猀猀愀氀琀愀爀焀甀攀Ⰰ 攀猀琀愀昀漀椀愀猀攀最甀渀搀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀爀攀愀氀椀稀愀搀漀渀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀Ⰰ 琀愀渀琀漀挀漀洀漀渀愀挀爀椀愀漀搀攀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 最爀愀瘀愀漀攀攀搀椀漀瀀愀爀愀爀搀椀漀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 攀氀愀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀漀甀甀洀最爀愀渀搀攀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀渀愀昀漀爀洀愀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀愀琀漀搀漀猀漀猀洀攀洀戀爀漀猀搀漀最爀甀瀀漀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀愀猀琀挀渀椀挀愀猀爀愀搀椀漀昀渀椀挀愀猀⸀ Além de todo aprendizado técnico, o trabalho também nos fez refletir sobre como os tabus acerca da comunicação podem atrapalhar na procura por um serviço e, como a publicidade pode ser responsável por quebrá-los e/ou tratá-los de forma a abrir discussões, mudando discursos e auxiliando cada dia mais no potencial empreendedor das empresas e nas questões sociais.

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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