XXIV CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUDESTE


INSCRIÇÃO:	00993

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO06

TÍTULO:	Contrarregra Esportes Radicais

AUTORES:	SALATIEL OLIVE RODRIGUES MOREIRA (Universidade Federal de Viçosa); Antonio Carlos Vieira (Universidade Federal de Viçosa); Yuri Said B Cardoso (Universidade Federal de Viçosa); Gustavo Sobrinho (Universidade Federal de Viçosa); Daniel Caixeta Mansur dos Reis (Universidade Federal de Viçosa); Katia Fraga (Universidade Federal de Viçosa)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
O programa televisivo laboratorial Contrarregra, com a temática “Esportes radicais”, foi produzido por estudantes do Curso de Comunicação Social/Jornalismo da Universidade Federal de Viçosa na disciplina de telejornalismos, sob a orientação da professora Kátia Fraga. O programa teve como principal objetivo abordar a prática de esportes radicais, sua inserção nas olimpíadas. Um dos destaques foi mostrar as belezas naturais da Serra do Brigadeiro, localizada na cidade de Fervedouro no estado de Minas Gerais, ressaltando sua diversidade na prática do cachoeirismo e de caminhadas em trilhas naturais. ਀伀䌀漀渀琀爀愀爀爀攀最愀 ᰀ䔠猀瀀漀爀琀攀猀爀愀搀椀挀愀椀猀ᴀ†昀漀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀攀洀琀爀猀焀甀愀搀爀漀猀焀甀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀愀洀漀愀猀猀甀渀琀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀漀搀攀昀漀爀洀愀琀漀猀Ⰰ 搀愀搀椀瘀攀爀猀椀昀椀挀愀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀攀猀猀漀戀爀攀愀琀攀洀琀椀挀愀攀搀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀搀攀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀焀甀攀琀攀洀愀瀀爀琀椀挀愀搀漀攀猀瀀漀爀琀攀攀愀爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀爀攀猀攀爀瘀愀漀搀愀戀椀漀搀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀漀瀀愀爀焀甀攀⸀ 一漀猀搀漀椀猀瀀爀椀洀攀椀爀漀猀焀甀愀搀爀漀猀昀漀爀愀洀攀砀椀戀椀搀漀猀甀洀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀攀甀洀愀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀攀猀瀀攀挀椀愀氀猀攀最甀椀搀漀猀搀攀甀洀洀椀渀椀搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀 ጀ†琀漀搀漀猀攀猀猀攀猀椀渀搀椀琀漀猀Ⰰ 挀攀渀琀爀愀搀漀猀攀洀甀洀琀攀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀漀瀀爀攀瘀椀愀洀攀渀琀攀瀀攀氀漀猀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀搀甀爀愀渀琀攀愀猀爀攀甀渀椀攀猀搀攀瀀愀甀琀愀⸀ O objetivo do programa foi ressaltar a importância da prática de esportes radicais, apesar da falta de investimento público e de patrocinadores, da pouca visibilidade, e da baixa adesão. Além de combater o sedentarismo, os esportes radicais enfocados no programa também incentivam o turismo local consciente voltado para a preservação da flora e da fauna, tendo em vista que a prática é realizada ao ar livre, em contato com a natureza. Sendo assim, o primeiro bloco foi composto por duas reportagens, sendo uma que contou a história de um personagem, morador da cidade mineira de Viçosa, que construiu sua própria pista de BMX com a ajuda de seu pai, no quintal da casa da família. Mesmo com todas as dificuldades encontradas, ganhou visibilidade nacional e vem participando de vários campeonatos. Já a segunda reportagem (especial) foi realizada com praticantes do esporte relatando a prática do cachoerismo através de depoimentos. Nesta reportagem, o repórter participou da prática do cachoeirismo e relatou sua experiência, descrevendo a sensação da atividade. No bloco dois, um minidocumentário abordou a experiência da caminhada em uma trilha em busca do cume da pedra do Pato. A equipe, composta por estudantes que se assumiram as funções de cinegrafia e reportagem, além de uma turista e dois guias_ José de Oliveira e José Roberto, moradores da região, puderam registrar parte da biodiversidade ressaltando a importância da criação do parque da Serra do Brigadeiro para preservação ambiental.਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 挀漀洀愀搀甀爀愀漀搀攀㈀　洀椀渀甀琀漀猀Ⰰ 椀渀挀氀甀椀渀搀漀漀椀渀琀攀爀瘀愀氀漀挀漀洀攀爀挀椀愀氀Ⰰ 漀瀀爀漀最爀愀洀愀昀漀椀攀砀椀戀椀搀漀攀渀琀爀攀渀漀瘀攀洀戀爀漀攀搀攀稀攀洀戀爀漀搀攀㈀　㄀㠀Ⰰ 猀㄀㜀栀㨀㐀　洀椀渀Ⰰ 渀愀攀洀椀猀猀漀爀愀氀漀挀愀氀Ⰰ 吀嘀嘀椀漀猀愀Ⰰ 愀搀洀椀渀椀猀琀爀愀搀愀瀀攀氀愀䘀甀渀搀愀漀刀搀椀漀攀吀攀氀攀瘀椀猀漀䔀搀甀挀愀琀椀瘀愀攀䌀甀氀琀甀爀愀氀搀攀嘀椀漀猀愀 ⠀䘀爀愀琀攀瘀椀⤀⸀ 伀䌀漀渀琀爀愀爀爀攀最爀愀瘀愀椀愀漀愀爀愀渀甀愀氀洀攀渀琀攀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀甀洀愀瀀愀爀挀攀爀椀愀攀渀琀爀攀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀⼀䨀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀漀洀漀瀀愀爀琀攀搀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀猀渀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䰀愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀攀吀攀氀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䔀洀㈀　㄀㠀Ⰰ 挀漀洀瀀氀攀琀漀甀漀椀琀漀攀搀椀攀猀Ⰰ 猀攀洀瀀爀攀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀瘀愀氀漀爀椀稀愀爀愀爀攀氀愀漀攀渀琀爀攀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀瘀椀漀猀攀渀猀攀攀愀挀愀搀洀椀挀愀⸀ 伀瀀爀漀最爀愀洀愀挀漀洀愀琀攀洀琀椀挀愀 ᰀ䔠猀瀀漀爀琀攀猀爀愀搀椀挀愀椀猀ᴀ†猀攀最甀椀甀攀猀猀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀攀琀愀洀戀洀戀甀猀挀漀甀椀渀挀攀渀琀椀瘀愀漀琀甀爀椀猀洀漀氀漀挀愀氀攀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀昀漀椀搀攀昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀氀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀瀀愀爀愀愀昀漀爀洀愀漀搀漀昀甀琀甀爀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀⸀

INTRODUÇÃO
O contrarregra "Esportes radicais" foi elaborado a partir da atuação dos estudantes nas diversas práticas jornalísticas voltadas para a televisão. A equipe foi composta por alunos da disciplina de Laboratório de Telejornalismo. Dentro desta equipe foram divididas tarefas específicas como: roteiro, produção, reportagem, cinegrafia, edição, operação de áudio e vídeo, apresentação e divulgação. Cada integrante escolheu a área de atuação que desejava desenvolver melhor suas habilidades. Foram realizadas reuniões de pauta para se discutir o tema a ser abordado, a angulação, as possíveis fontes de cada episódio. Todas as decisões foram tomadas após longo debate com a coordenadora da disciplina que sempre visou o público-alvo, o interesse na abordagem do tema, o modo de angulação mais adequado, e, por fim, foi definido o deadline de cada quadro. Tal abordagem por parte da coordenação sempre teve como objetivo a prática de atividades da rotina de produção jornalística, visando a coerência e a ética profissional. Assim, toda a equipe levantou possíveis fontes que diziam respeito ao tema abordado, realizando as pré-entrevistas para verificar se o perfil e as informações concedidas pelos entrevistados estavam dentro da angulação desejada, sendo um dos focos do trabalho os esportes pouco praticados e com pouca visibilidade na mídia tradicional. Os responsáveis pelas entrevistas atuaram de maneira direta com os demais membros da equipe submetendo a todos os repasses da produção com a finalidade de ajustes no roteiro de edição, sugerindo-se cortes de câmera, falas iniciais, sonoras, offs e passagens. A entrevista, se configurou por uma conversa conduzida pelo repórter, tendendo a ser informal, deixando o seu entrevistado a vontade para abordar o assunto de maneira mais clara possível. Na reportagem especial utilizou-se, em sua criação, a inserção do repórter na experiência da prática do esporte, bem como os cuidados que deveriam ser tomados pelos praticantes de tais atividades. Já para o minidocumentário, os repórteres fizeram uso da técnica da entrevista em profundidade, que, de acordo com Duarte (2009, p.62) possibilita "recolher respostas a partir da experiência subjetiva de uma fonte, selecionada por deter informações que se deseja conhecer". Cinegrafistas e operador de luz e áudio trabalharam em conjunto no momento da produção dos quadros, decidindo marcações, angulações e verificando a modulação dos áudios, repassando para os editores sugestões de trilhas de off's e possíveis BG's. As gravações foram feitas com duas câmeras Nikon D3200 e com duas câmeras GOPRO digital Hero 7. Os responsáveis pela edição seguiram as instruções dos roteiros dos repórteres e cinegrafistas, no entanto, os mesmos tiveram autonomia para escolherem as partes dos materiais que configuravam a melhor abordagem possível, pois, segundo Soares (2007, p.21), "roteirizar significa recortar, selecionar e estruturar eventos dentro de uma ordem que necessariamente encontrará seu começo e seu fim", assim, os editores se tornaram os responsáveis pela qualidade técnica final do produto. O programa utilizado para a edição audiovisual foi o Adobe Premiere Pro CC 2019, e se utilizou o formato AVI em HDV. Neste grupo estava presente o editor-chefe que ficou responsável pela entrega do programa pronto a TV Viçosa bem como sua divulgação nas redes sociais. Com a finalização das reportagens e da primeira parte da edição, o apresentador teve acesso aos roteiros e, se baseando nos mesmos, produziu o texto de apresentação dos quadros. Nesta fase, o apresentador galgava de liberdade para inserir informações complementares. Após revisão da coordenadora, o roteiro de apresentação aprovado foi passado para o técnico e cinegrafista da TV Viçosa, que operava duas câmeras filmadoras, uma em plano aberto, e outra em Close up, utilizando-se o formato 16:9.

OBJETIVO
O programa Contrarregra – Esportes Radicais, teve a duração de 15 minutos e 45 segundos. Ele foi elaborado em um período de três semanas entre as duas últimas semanas de outubro e a primeira semana de novembro de 2018, correspondendo a uma atividade avaliativa da disciplina. O processo teve início após a terceira reunião de pauta, na qual foi discutida a relevância e a importância do presente tema para o fomento do turismo local, já que a abordagem proposta apresentaria questões não divulgadas pela mídia local. Em seguida, contatou-se, por meio da produção, as possíveis fontes que tinham vivência no assunto abordado. Pensando no sentido "Fora do padrão" que a palavra contrarregra sugere, pensou-se na criação de um cenário constituído por um chroma key, uma escada repleta de fios e um refletor. A Vinheta de abertura reproduziu o trabalho de maquiagem de um possível apresentador, bem como a logomarca através de uma claquete. A ideia transmitida para o telespectador foi a de um cenário de experimentação. Para compor a entrevista, três estudantes - repórter e dois câmeras – entrevistaram o personagem José Pedro, que pratica o BMX desde 1990, quando ganhou sua primeira bicicleta participando de um campeonato na cidade de Viçosa em 1993. Essa fonte foi escolhida porque a equipe considerou que a sua experiência, a luta para praticar o esporte, seria um incentivo para os amantes dessa modalidade esportiva que enfrentam as mesmas dificuldades. A gravação ocorreu no dia em que o entrevistado teve disponibilidade, no quintal de sua própria casa. O roteiro foi criado em conjunto pelo repórter e pelos cinegrafistas, e depois as imagens e os áudios seguiram para edição. Quanto a reportagem especial, um estudante repórter e três câmeras entrevistaram Mauro Lucio e Jonatas Lopes, praticantes e instrutores do cachoerismo. Nesta reportagem, buscando a total inserção e o desejo de passar as sensações ao seu telespectador, o repórter Daniel Reis, participou da prática do esporte, enfrentando o seu próprio medo de altura. As gravações ocorreram em um feriado na cachoeira Três Quedas localizada na serra do Brigadeiro, na cidade mineira de Fervedouro. Já o minidocumentário enfocou a experiência de três personagens: o gerente do parque da Serra do Brigadeiro, José Roberto; o monitor ambiental José de Oliveira e a turista Camila Cardoso. Neste quadro, as fontes contaram suas sensações sem a intermediação do repórter, fazendo com que a produção tivesse um caráter documental. Portanto, pode-se demostrar, através do produto final que toda a equipe, como aponta Cárlida Emerim (2011, p.3), tinha prévio conhecimento das técnicas e de seu público alvo, pois "para se produzir um telejornal é necessário que os alunos já tenham exercitado os fundamentos (off, passagem, stand-up, apresentação, edição, pauta/produção/execução, escrever corretamente para o telejornalismo, etc.) e possam, com a tecnologia básica, compreender as rotinas produtivas e chegar mais perto da execução desta prática. Apenas com a teoria sem a prática, não se consegue aprender, de fato, a produzir telejornalismo".(EMERIM, Cárlida. BRASIL, Antonio, 2011, p.3).

JUSTIFICATIVA


MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS


DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO


CONSIDERAÇÕES


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS

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