XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00013

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP07

TÍTULO:	Escolha o amor

AUTORES:	Andrei Possato (Universidade do Oeste de Santa Catarina); Arnaldo Telles Ferreira (Universidade do Oeste de Santa Catarina); Ana Luiza dos Santos Justi (Universidade do Oeste de Santa Catarina); Saimon Vasconcellos Guedes (Universidade do Oeste de Santa Catarina); Francieli Menda da Silva Bueno dos Santos (Universidade do Oeste de Santa Catarina)

PALAVRAS-CHAVE:	Escolha o amor, Filme Publicitário, Preconceito, ,

RESUMO
O presente trabalho se refere ao processo de criação e produção do filme publicitário “Escolha o Amor”, criado pelos acadêmicos da 6a fase do curso de Comunicação Social – Habilitação em Publicidade e Propaganda. O vídeo foi realizado na disciplina de Produção Publicitária em TV, na Unoesc/Joaçaba, sob orientação do professor, no segundo semestre de 2016. O objetivo é conscientizar o público acerca do preconceito, enfatizando, por meio de experiências reais, os malefícios que causa.

INTRODUÇÃO
No curso de Publicidade e Propaganda da Universidade do Oeste de Santa Catarina, a Unoesc, os acadêmicos da 6ª Fase cursam Produção Publicitária em TV. Nesta disciplina, o professor orienta os alunos acerca dos assuntos teóricos e práticos do mundo da produção audiovisual. Assim como em todas as disciplinas do curso, o professor utiliza metodologia ativa, ou seja, coloca seus alunos em situações práticas, que envolvem o aluno no processo de aprendizagem e trazem para a universidade experiência de mercado. ਀一漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀漀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 漀椀渀琀甀椀琀漀攀爀愀挀爀椀愀爀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀甀洀昀椀氀洀攀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀⸀ 倀愀爀琀椀渀搀漀搀攀猀猀攀瀀爀攀猀猀甀瀀漀猀琀漀Ⰰ 漀猀愀氀甀渀漀猀昀漀爀愀洀搀椀瘀椀搀椀搀漀猀攀洀最爀甀瀀漀猀Ⰰ 挀漀渀猀琀椀琀甀爀愀洀甀洀愀攀洀瀀爀攀猀愀Ⰰ 攀挀愀搀愀甀洀搀漀猀愀氀甀渀漀猀昀椀挀漀甀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀漀爀甀洀愀昀甀渀漀搀攀渀琀爀漀搀愀瀀爀漀搀甀琀漀爀愀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀⸀ ਀준 愀攀洀瀀爀攀猀愀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀瀀漀爀琀漀搀漀猀漀猀愀猀瀀攀挀琀漀猀琀挀渀椀挀漀猀爀攀昀攀爀攀渀琀攀猀  爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀昀椀氀洀攀Ⰰ 琀愀椀猀挀漀洀漀㨀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀挀攀渀爀椀漀猀Ⰰ 愀挀漀渀琀爀愀琀愀漀搀攀愀琀漀爀攀猀Ⰰ 愀猀氀漀挀愀攀猀Ⰰ 愀搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀漀猀攀焀甀椀瀀愀洀攀渀琀漀猀攀洀愀琀攀爀椀愀椀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀Ⰰ 愀昀椀氀洀愀最攀洀瀀爀漀瀀爀椀愀洀攀渀琀攀搀椀琀愀Ⰰ 漀愀挀愀戀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 漀昀漀爀渀攀挀椀洀攀渀琀漀搀攀挀瀀椀愀猀攀琀挀⸀ ⠀䜀䄀䜀䔀㬀䴀䔀夀䔀刀Ⰰ ㄀㤀㤀㄀Ⰰ 瀀⸀㄀㤀⤀ ਀ O tema escolhido para a produção foi o preconceito. Acredita-se que temos necessidade de discutir mais sobre o assunto, pois infelizmente no Brasil ainda há muitos casos de preconceito.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䈀愀爀爀攀琀漀 ⠀㈀　　㐀⤀Ⰰ 愀瀀爀椀洀攀椀爀愀攀琀愀瀀愀搀漀爀漀琀攀椀爀漀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀  昀攀椀琀愀愀渀琀攀猀搀攀攀猀挀爀攀瘀ⴀ氀漀Ⰰ 愀渀愀氀椀猀愀渀搀漀攀攀渀琀攀渀搀攀渀搀漀搀漀焀甀攀猀攀琀爀愀琀愀漀戀爀椀攀昀椀渀最⸀ 䔀氀攀  甀洀搀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀焀甀攀琀爀愀愀氀椀洀椀琀攀猀瀀愀爀愀漀爀漀琀攀椀爀椀猀琀愀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀愀氀最甀洀愀猀椀搀攀椀愀猀焀甀攀搀攀瘀攀洀挀漀渀猀琀愀爀渀漀昀椀氀洀攀愀猀攀爀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀Ⰰ 搀攀氀椀洀椀琀愀漀琀攀洀瀀漀⸀ Neste sentido, os membros do grupo concluíram que por se tratar de um assunto que envolve muitas pessoas, o ideal a se fazer era trazer depoimentos sobre casos reais de preconceito. Partindo deste viés, foi determinado que o vídeo fosse testemunhal e de cunho emocional. Para Sant’Anna (2009, p. 168): “A chave desse tipo de comercial é usar pessoas normais, que transmitem sinceridade ao falar do produto”. ਀ 倀漀爀猀攀琀爀愀琀愀爀搀攀甀洀瘀搀攀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀Ⰰ 漀椀搀攀愀氀  搀椀瘀甀氀最ⴀ氀漀渀愀椀渀琀攀爀渀攀琀瀀漀搀攀渀搀漀攀渀琀漀挀漀渀琀攀爀甀洀琀攀洀瀀漀搀攀搀甀爀愀漀洀愀椀猀氀漀渀最漀⸀ No filme publicitário, o objetivo foi estava direcionado para a venda de um determinado produto – mencionando preços, prazos, pontos de venda e etc. - e sim para conscientizar o público acerca do preconceito e incentivar a não prática do mesmo, enfatizando, por meio de experiências reais os malefícios que causa na vida das pessoas. Para realizar o objetivo foi necessário causar sentimento de empatia entre o público e o vídeo e por isso foi necessário uma produção com dois minutos de duração. Por essa razão, o vídeo traz depoimentos intercalados com pontos de identificação. Segundo Barreto (2004, p. 64): ਀䔀Ⰰ 瀀愀爀愀挀漀渀焀甀椀猀琀愀爀愀愀琀攀渀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀Ⰰ 愀漀挀漀渀猀琀爀甀椀爀漀爀漀琀攀椀爀漀瘀漀挀 搀攀瘀攀洀漀氀搀愀爀愀椀搀攀椀愀搀攀甀洀洀漀搀漀挀爀椀愀琀椀瘀漀椀搀攀愀氀瀀愀爀愀焀甀攀攀氀愀搀攀猀瀀攀爀琀攀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀⸀ ⠀⸀⸀⸀⤀ 倀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 攀砀椀猀琀攀洀漀猀瀀漀渀琀漀猀搀攀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀漀Ⰰ 漀挀愀猀椀攀猀攀洀焀甀攀漀愀甀琀漀爀猀攀瘀愀氀攀搀攀爀攀挀甀爀猀漀猀瀀愀爀愀洀漀瘀椀洀攀渀琀愀爀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 搀攀瘀漀氀瘀攀渀搀漀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀攀愀瘀漀渀琀愀搀攀搀攀攀渀瘀漀氀瘀攀爀ⴀ猀攀⸀ 匀漀愀焀甀攀氀攀猀瀀攀爀漀搀漀猀攀洀焀甀攀漀瀀切戀氀椀挀漀瘀愀椀搀攀挀椀搀椀爀猀攀瘀愀氀攀愀瀀攀渀愀挀漀渀琀椀渀甀愀爀搀攀搀椀挀愀渀搀漀猀甀愀愀琀攀渀漀  琀爀愀洀愀漀甀渀漀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀刀攀氀愀琀爀椀漀搀攀嘀椀漀氀渀挀椀愀䠀漀洀漀昀戀椀挀愀渀漀䈀爀愀猀椀氀 ⠀㈀　㄀㌀⤀ 爀攀愀氀椀稀愀搀漀瀀攀氀漀䜀漀瘀攀爀渀漀䘀攀搀攀爀愀氀攀洀瀀愀爀挀攀爀椀愀挀漀洀愀匀攀挀爀攀琀愀爀椀愀䔀猀瀀攀挀椀愀氀搀攀䐀椀爀攀椀琀漀猀䠀甀洀愀渀漀猀Ⰰ 㜀㜀Ⰰ㄀─ 搀漀猀挀愀猀漀猀搀攀搀椀猀挀爀椀洀椀渀愀漀渀漀䈀爀愀猀椀氀猀漀瀀漀爀挀漀渀琀愀搀愀漀爀椀攀渀琀愀漀猀攀砀甀愀氀Ⰰ 漀焀甀攀昀愀稀挀漀洀焀甀攀Ⰰ 愀琀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀猀漀氀栀漀猀搀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀攀猀琀攀樀愀洀洀愀椀猀瘀漀氀琀愀搀漀猀瀀愀爀愀攀猀琀攀琀椀瀀漀搀攀焀甀攀猀琀漀焀甀攀瘀攀洀猀攀渀搀漀搀椀猀挀甀琀椀搀愀⸀ O racismo, em contrapartida, ainda vem sendo tratado como um problema social pouco relevante perante a sociedade. Poucas são as estatísticas oficiais que comprovam o quanto este tipo de preconceito ainda está enraizado no cotidiano, o que torna a situação ainda mais preocupante. ਀一攀猀琀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ  挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀焀甀攀猀攀昀愀愀洀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀搀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀焀甀攀愀戀漀爀搀攀洀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀昀漀爀洀愀猀爀椀愀攀最攀爀攀洀最爀愀渀搀攀椀洀瀀愀挀琀漀⸀ 伀最爀甀瀀漀漀瀀琀漀甀瀀漀爀琀爀愀戀愀氀栀愀爀挀漀洀甀洀洀琀漀搀漀搀攀攀氀甀挀椀搀愀漀搀愀洀攀渀猀愀最攀洀焀甀攀琀爀愀戀愀氀栀愀猀猀攀挀漀洀瘀琀椀洀愀猀爀攀愀椀猀搀攀瀀爀攀挀漀渀挀攀椀琀漀Ⰰ 挀漀洀瀀愀爀琀椀氀栀愀渀搀漀猀甀愀猀瘀椀瘀渀挀椀愀猀攀猀攀洀甀洀爀漀琀攀椀爀漀攀猀瀀攀挀昀椀挀漀⸀ 䤀猀琀漀琀攀瘀攀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀挀爀椀愀爀甀洀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀漀攀渀琀爀攀攀洀椀猀猀漀爀攀爀攀挀攀瀀琀漀爀搀愀洀攀渀猀愀最攀洀⸀ 䐀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀一愀猀挀椀洀攀渀琀漀 ⠀㈀　㄀㔀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㔀⤀㨀 A discriminação das pessoas em função de suas diferenças é uma realidade. Em vez de respeitar a diferença como um dos valores de maior prestigia para a humanidade, muitas pessoas consideram o modelo que adotam como melhor e superior aos demais. Atribuem características negativas a determinados padrões de diversidade e significados sociais negativos às pessoas e aos grupos que os detêm. Os significados sociais negativos atribuídos a essas características são utilizados para justificar o tratamento desigual. Essas pessoas tem muita dificuldade em conviver democrática e respeitosamente com a diversidade e de reconhecer que quem é diferente tem os mesmos direitos e deveres, na vida pessoal e em coletividade. Situações como essas podem ocorrer em relação à orientação sexual, religião, identidade de gênero, raça, cor de pele ou etnia, condição física, estilo de vida ou outra situação.਀ ਀ 倀漀爀攀猀猀愀猀爀愀稀攀猀Ⰰ 漀瘀搀攀漀Ⰰ 挀攀渀琀爀愀搀漀攀洀搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀猀Ⰰ 攀渀瘀漀氀瘀攀攀洀漀攀猀愀昀椀洀搀攀愀甀砀椀氀椀愀爀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀猀漀戀爀攀挀愀猀漀猀爀攀愀椀猀搀攀瀀爀攀挀漀渀挀攀椀琀漀攀漀猀攀昀攀椀琀漀猀焀甀攀挀愀甀猀愀渀愀瘀椀搀愀挀漀琀椀搀椀愀渀愀搀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀⸀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Após a concepção do briefing, a equipe responsável pela realização do vídeo se debruçou sobre o tema a fim de alcançar o objetivo de produzir um vídeo relevante dando a atenção necessária que essa discussão merece. Após pesquisa de referências, chegou-se à conclusão de que o ideal seria seguir um roteiro livre, possibilitando que pessoas expusessem seus relatos. Neste sentido, o enfoque foi para pessoas reais contando suas histórias sobre situações de preconceito vivenciadas. A partir da ideia inicial, o roteiro técnico foi escrito. Segundo Barreto (2004, p. 22):਀ O roteiro publicitário é a organização das ideias do criador, a representação do cenário de um sonho, feito para vender um produto. Tecnicamente, é um texto sintético, baseado no argumento, de cenas, sequencias, diálogos e indicações técnicas de um filme. ਀ O roteiro dá as diretrizes técnicas necessárias para a gravação: mudanças de câmera, iluminação, cores de fundo, entre outros. Por se tratar de um filme publicitário com fatos verídicos, a criação de um roteiro literal não foi necessária, pois o intuito era transparecer naturalidade. ਀倀愀爀愀挀漀渀琀愀爀甀洀愀栀椀猀琀爀椀愀Ⰰ 漀愀瀀攀氀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀琀爀愀稀猀攀渀猀愀漀搀攀瀀爀漀砀椀洀椀搀愀搀攀攀渀琀爀攀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀漀瘀搀攀漀Ⰰ 挀愀甀猀愀渀搀漀猀甀爀瀀爀攀猀愀⸀ 䄀椀渀搀愀Ⰰ 猀攀最甀渀搀漀䈀愀爀爀攀琀漀 ⠀㈀　　㐀Ⰰ 瀀⸀ 㘀㄀⤀ ᰀ䄠猀甀爀瀀爀攀猀愀攀漀椀洀瀀愀挀琀漀瀀爀漀瘀漀挀愀洀爀攀愀攀猀渀漀漀爀最愀渀椀猀洀漀㨀愀最甀愀洀猀攀渀琀椀搀漀猀Ⰰ 搀椀氀愀琀愀洀愀瀀甀瀀椀氀愀Ⰰ 瀀爀漀瘀漀挀愀洀搀攀猀挀愀爀最愀猀搀攀愀搀爀攀渀愀氀椀渀愀Ⰰ 洀攀砀攀洀挀漀洀愀爀愀稀漀攀挀漀洀愀攀洀漀漀⸀ᴀ Com o roteiro pronto e aprovado, iniciou-se a próxima etapa do projeto: o casting dos participantes e as gravações. A escolha foi feita por meio da percepção do ambiente acadêmico no qual o grupo está inserido. Percebeu-se que havia muitos casos de preconceito e, por critério de proximidade, optou-se por chamar duas mulheres com experiências de vida semelhantes. ਀䐀攀瀀漀椀猀搀攀爀攀挀爀甀琀愀搀愀猀愀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀Ⰰ 椀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀愀最爀愀瘀愀漀⸀ 伀瀀氀愀渀漀搀攀最爀愀瘀愀漀攀猀挀漀氀栀椀搀漀昀漀椀漀瀀氀愀渀漀瀀爀砀椀洀漀Ⰰ 焀甀攀猀攀最甀渀搀漀䜀愀最攀攀䴀攀礀攀爀 ⠀㄀㤀㤀㄀Ⰰ 瀀⸀㜀㤀⤀ ᰀ䔠渀焀甀愀搀爀愀愀昀椀最甀爀愀栀甀洀愀渀愀搀愀洀攀琀愀搀攀搀漀琀爀愀砀瀀爀愀挀椀洀愀Ⰰ 挀漀渀猀琀椀琀甀椀渀搀漀ⴀ猀攀渀甀洀瀀氀愀渀漀戀愀猀琀愀渀琀攀切琀椀氀⸀ᴀ† Ainda acerca da fotografia do vídeo, dois tipos de cena foram trabalhadas. A primeira, nomeada como principal, traz as participantes de frente para a câmera 1, uma Nikon D7000. A segunda, também uma Nikon D7000, nomeada como secundária, traz as participantes de perfil e olhando para a câmera 1 enquanto a câmera 2 faz a captura das imagens. Essa, em sua captação deixa a iluminação à mostra para transmitir ar de naturalidade e transparecer que o vídeo está se passando em um estúdio.਀䄀椀氀甀洀椀渀愀漀搀愀猀搀甀愀猀挀攀渀愀猀挀漀爀爀攀猀瀀漀渀搀攀甀愀搀漀椀猀猀瀀漀琀猀挀漀洀氀甀稀搀椀爀攀琀愀渀愀猀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀猀Ⰰ 搀攀椀砀愀渀搀漀ⴀ愀猀攀洀搀攀猀琀愀焀甀攀攀渀焀甀愀渀琀漀漀昀甀渀搀漀昀漀椀椀渀攀砀瀀氀漀爀愀搀漀⸀ ਀ 䘀椀最甀爀愀㄀㨀䘀爀愀洀攀搀漀瘀搀攀漀 ጀ†䌀洀攀爀愀㄀⸀ Figura 2: Frame do vídeo – Câmera 2.਀ De acordo com Artis (2011, p. 102): ਀䄀椀氀甀洀椀渀愀漀瀀漀搀攀猀攀爀甀洀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀瀀漀搀攀爀漀猀愀攀洀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀搀漀挀甀洀攀渀琀愀氀⸀ 䔀氀愀搀攀琀攀爀洀椀渀愀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 漀攀猀琀椀氀漀攀愀愀瀀愀爀渀挀椀愀搀漀猀攀甀昀椀氀洀攀琀愀渀琀漀焀甀愀渀琀漀Ⰰ 猀攀渀漀洀愀椀猀Ⰰ 猀甀愀挀攀渀漀最爀愀昀椀愀攀琀爀椀氀栀愀猀漀渀漀爀愀⸀ 唀洀搀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀猀攀最爀攀搀漀猀瀀愀爀愀昀椀氀洀愀爀瘀搀攀漀搀攀愀瀀愀爀渀挀椀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀挀漀洀焀甀愀氀焀甀攀爀漀爀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 焀甀愀氀焀甀攀爀挀洀攀爀愀攀攀洀焀甀愀氀焀甀攀爀洀漀洀攀渀琀漀  攀渀琀攀渀搀攀爀攀猀攀攀猀昀漀爀愀爀瀀愀爀愀搀漀洀椀渀愀爀愀愀爀琀攀搀愀椀氀甀洀椀渀愀漀⸀ ਀一攀猀琀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 愀椀氀甀洀椀渀愀漀琀攀洀瀀愀瀀攀氀搀攀挀椀猀椀瘀漀瀀愀爀愀搀攀琀攀爀洀椀渀愀爀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀焀甀攀漀瘀搀攀漀爀攀瀀愀猀猀愀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀Ⰰ 猀攀昀漀爀戀攀洀攀砀瀀氀漀爀愀搀愀Ⰰ  挀愀瀀愀稀搀攀琀爀愀稀攀爀洀甀椀琀漀猀戀攀渀攀昀挀椀漀猀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀⸀ 倀愀爀愀攀砀瀀爀攀猀猀愀爀猀攀爀椀攀搀愀搀攀攀挀漀洀瀀爀漀洀攀琀椀洀攀渀琀漀挀漀洀漀愀猀猀甀渀琀漀琀爀愀琀愀搀漀渀漀瘀搀攀漀Ⰰ 愀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀愀搀漀琀愀搀愀昀漀椀愀猀攀最甀椀渀琀攀㨀戀爀愀渀挀漀Ⰰ 挀椀渀稀愀攀瀀爀攀琀漀⸀ 䄀猀挀漀爀攀猀渀攀甀琀爀愀猀渀漀猀琀爀愀稀攀洀愀猀攀渀猀愀漀搀攀猀攀爀椀攀搀愀搀攀⸀ ਀䘀椀最甀爀愀㌀㨀倀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀⸀ ਀䄀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀甀琀椀氀椀稀愀搀愀琀攀洀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀戀甀猀挀愀爀攀瀀爀攀渀搀攀爀愀愀琀攀渀漀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀Ⰰ 挀愀瀀琀愀渀搀漀猀甀愀攀洀漀漀Ⰰ 愀昀椀洀搀攀焀甀攀愀猀猀椀猀琀愀愀漀瘀搀攀漀愀琀 漀昀椀渀愀氀攀猀攀攀洀漀挀椀漀渀攀⸀ 匀攀最甀渀搀漀䘀愀爀椀渀愀 ⠀㄀㤀㜀㔀Ⰰ 瀀⸀㠀㌀⤀Ⰰ ᰀ搠攀瘀椀搀漀 猀猀甀愀猀焀甀愀氀椀搀愀搀攀猀椀渀琀爀渀猀攀挀愀猀Ⰰ 愀挀漀爀琀攀洀愀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀搀攀挀愀瀀琀愀爀爀愀瀀椀搀愀洀攀渀琀攀攀猀漀戀甀洀搀漀洀渀椀漀攀洀漀琀椀瘀漀愀愀琀攀渀漀搀漀挀漀渀猀甀洀椀搀漀爀ᴀ⸠ Quanto ao figurino das participantes do vídeo, optou-se por utilizar roupas casuais para transmitir naturalidade e veracidade aos depoimentos. ਀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
A captação das imagens sucedeu-se nos estúdios da Universidade que dispõe de todo o aparato técnico que a equipe necessitava para a produção, como câmeras, luzes, microfones, cenário e etc.਀ 䄀渀漀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀氀漀挀愀攀猀攀砀琀攀爀渀愀猀昀漀椀甀洀愀搀攀挀椀猀漀搀漀最爀甀瀀漀瘀椀猀琀漀焀甀攀漀挀甀猀琀漀搀愀瀀爀漀搀甀漀渀攀挀攀猀猀椀琀愀瘀愀猀攀爀稀攀爀漀Ⰰ 愀氀漀挀漀洀漀漀搀漀猀攀焀甀椀瀀愀洀攀渀琀漀猀攀攀焀甀椀瀀攀猀攀爀椀愀搀椀昀挀椀氀攀愀椀渀搀愀Ⰰ 漀琀攀洀瀀漀栀戀椀氀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀攀爀愀爀攀搀甀稀椀搀漀⸀ Logo após a captação das imagens ser finalizada, iniciamos a etapa da pós-produção. Nela estão inclusos os processos de edição e inclusão de trilhas sonoras e a finalização. Para a edição das cenas, cortes, inclusão de textos e trilha sonora, o software Premiere da Adobe foi utilizado. O programa possui ferramentas eficazes para o estilo de edição desejado. ਀倀漀猀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀琀爀椀氀栀愀猀漀渀漀爀愀昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀愀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀戀甀猀挀漀甀洀甀椀琀愀猀爀攀昀攀爀攀渀挀椀愀猀瀀愀爀愀洀愀椀猀攀猀琀愀攀琀愀瀀愀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀攀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀瀀攀爀挀攀戀椀搀愀攀爀愀搀攀甀洀愀琀爀椀氀栀愀攀洀漀琀椀瘀愀Ⰰ 昀漀爀琀攀攀焀甀攀琀爀漀甀砀攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀愀漀瘀搀攀漀攀愀椀渀搀愀Ⰰ 焀甀攀昀漀猀猀攀愀瀀攀渀愀猀椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀愀氀⸀ De acordo com Michael Rabiger (2007), certos tipos de música contribuem para o filme publicitário indicando a textura, ou seja, o sentido e o andamento que o vídeo terá. E, para cumprir esta promessa, a música, Days are longer, do artista Silent Partner foi a escolhida. É uma trilha que traz violino e piano que agregam valor emocional para a produção. ਀䄀琀爀椀氀栀愀愀甀砀椀氀椀愀渀愀琀爀愀渀猀洀椀猀猀漀搀愀洀攀渀猀愀最攀洀⸀ 䐀攀猀琀攀洀漀搀漀Ⰰ 漀猀挀愀洀椀渀栀漀猀挀漀渀挀攀戀椀搀漀猀渀愀挀爀椀愀漀攀爀漀琀攀椀爀椀稀愀漀搀漀昀椀氀洀攀昀漀爀愀洀爀攀愀氀椀稀愀搀漀猀攀漀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀搀愀瀀爀漀搀甀漀愀氀挀愀渀愀搀漀猀⸀

CONSIDERAÇÕES
Na sociedade, assuntos como o preconceito – proposto para o vídeo - são discutidos raramente nas pautas diárias. Por isso, acredita-se que uma produção audiovisual envolvendo essa questão é uma necessidade.਀ 䄀愀猀挀攀渀猀漀搀愀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀挀漀渀琀爀椀戀甀椀猀椀最渀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀搀椀猀挀甀猀猀攀猀猀漀戀爀攀愀猀猀甀渀琀漀猀搀攀挀甀渀栀漀猀漀挀椀愀氀攀搀椀愀渀琀攀搀椀猀琀漀Ⰰ 挀愀戀攀愀漀猀愀渀甀渀挀椀愀渀琀攀猀椀渀瘀攀猀琀椀爀攀洀洀愀椀猀渀攀猀琀攀琀椀瀀漀搀攀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀⸀ 䔀渀琀爀攀漀猀洀漀琀椀瘀漀猀洀愀椀猀瀀攀爀琀椀渀攀渀琀攀猀攀猀琀 漀戀愀椀砀漀挀甀猀琀漀Ⰰ 漀最爀愀渀搀攀愀氀挀愀渀挀攀攀漀攀渀最愀樀愀洀攀渀琀漀搀愀猀洀搀椀愀猀⸀ Algo que se busca muito nos novos formatos de publicidade é a humanização. Utilizando essa estratégia, as marcas não têm mais a necessidade de exibir sua marca em todos os momentos do vídeo. ਀一攀猀猀攀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀栀甀洀愀渀椀稀愀漀Ⰰ 愀洀愀爀挀愀挀漀渀琀愀甀洀愀栀椀猀琀爀椀愀攀Ⰰ 瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 愀瀀攀渀愀猀渀漀猀切氀琀椀洀漀猀猀攀最甀渀搀漀猀搀漀瘀搀攀漀  漀洀漀洀攀渀琀漀攀洀焀甀攀愀洀愀爀挀愀愀瀀愀爀攀挀攀攀搀攀椀砀愀渀愀洀攀渀琀攀搀漀挀漀渀猀甀洀椀搀漀爀甀洀愀瘀椀猀漀洀愀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀愀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀漀瘀搀攀漀攀搀愀漀爀最愀渀椀稀愀漀瀀漀爀琀爀猀搀攀氀攀⸀ Consideramos que, por meio da sinceridade e veracidade das pessoas participantes e da bagagem emocional que suas histórias carregam, o objetivo do vídeo foi alcançado. A intenção era traduzir de modo simples como as experiências traumáticas que a vítima do preconceito vive pode trazer insegurança, medo e ainda perder a esperança na humanidade. Contar para o mundo o que essas pessoas vivem no cotidiano, pode contribuir para a diminuição dos casos de preconceito.਀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
ARTIS, Anthony Q. Silêncio: filmando! Um guia para documentários com qualquer orçamento, qualquer câmera e a qualquer hora. São Paulo: Elsevier, 2011. BARRETO, Tiago. Vende-se em 30 segundos: manual do roteiro para filme publicitário. São Paulo: SENAC, 2004. GAGE, Leighton D; MEYER, Claudio. O filme publicitário. 2. ed., rev. e atual. São Paulo: Atlas, 1991. MODESTO, Farina. Psicodinâmica das Cores em Publicidade. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1975. NASCIMENTO, Anderson Kleber. Ensaio Sobre O Preconceito. São Paulo: 2015. Secretaria Especial de Diretos Humanos, LGBT, Dados Estatísticos. Disponível em:਀㰀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀猀搀栀⸀最漀瘀⸀戀爀⼀愀猀猀甀渀琀漀猀⼀氀最戀琀⼀搀愀搀漀猀ⴀ攀猀琀愀琀椀猀琀椀挀漀猀㸀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀㨀㄀㌀洀愀爀㈀　㄀㜀⸀ ਀刀䄀䈀䤀䜀䔀刀Ⰰ 䴀椀挀栀愀攀氀⸀ 䐀椀爀攀挀☀⌀㠀　㜀㬀愀☀⌀㜀㜀㄀㬀漀搀攀挀椀渀攀洀愀⸀ 刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀㨀䔀氀猀攀瘀椀攀爀Ⰰ ㈀　　㜀⸀ SANT’ANNA, Armando. Propaganda: Teoria, Técnica e Prática. São Paulo: Pioneira, 2002.

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