XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00089

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA05

TÍTULO:	¿Dónde está? - A narrativa cinematográfica no combate à AIDS na juventude

AUTORES:	victor augusto cinquini tavares (universidade federal do pampa); Joel Felipe Guindani (universidade federal do pampa)

PALAVRAS-CHAVE:	AIDS, roteiro, ficção , curta-metragem, juventude

RESUMO
No presente trabalho apresentamos o roteiro ficcional do curta-metragem “¿Dónde está?”, realizado no componente curricular de Procesos de Imagen Fija y en Movimiento, do curso de Licenciatura en Educación Artística y Cultural da Universidade Surcolombiana. O roteiro trata sobre a história de Juan, um jovem soro positivo que, após uma festa, não se lembra de ter dormido com uma menina em sua cama. Ele inicia uma busca incessante atrás dela para contar a verdade. Busca-se construir uma narrativa que envolva o espectador com os personagens da trama, a fim de conscientizar o mesmo em assuntos relacionados à profilaxia de doenças sexualmente transmissíveis, com enfoque na AIDS, além de quebrar paradigmas impostos pela sociedade acerca do tema, como a homossexualização da doença.

INTRODUÇÃO
Este roteiro foi elaborado no componente curricular de Procesos de Imagen Fija y en Movimiento do curso de Licenciatura en Educación Artística y Cultural sob a orientação da professora Antonella Manrique, da Universidade Surcolombiana e co-orientação do professor Joel Felipe Guindani, da Universidade Federal do Pampa, durante um intercâmbio semestral do discente Victor Tavares juntamente com outros colegas do mesmo componente curricular, da Universidade Surcolombiana, localizada na cidade de Neiva, sul da Colômbia. ਀䄀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀挀椀渀攀洀愀琀漀最爀昀椀挀愀挀漀渀琀椀搀愀渀攀猀琀攀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 攀砀瀀氀椀挀椀琀愀愀匀渀搀爀漀洀攀搀愀䤀洀甀渀漀搀攀昀椀挀椀渀挀椀愀䄀搀焀甀椀爀椀搀愀 ⠀䄀䤀䐀匀⤀Ⰰ 瀀爀攀猀攀渀琀攀攀洀猀椀最渀椀昀椀挀愀琀椀瘀漀挀漀渀琀椀渀最攀渀琀攀瀀漀瀀甀氀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 䄀搀椀猀挀甀爀猀椀瘀椀稀愀漀攀爀爀渀攀愀搀攀焀甀攀愀搀漀攀渀愀  攀砀挀氀甀猀椀瘀愀洀攀渀琀攀栀漀洀漀猀猀攀砀甀愀氀  洀甀椀琀漀昀漀爀琀攀攀漀愀猀猀甀渀琀漀愀椀渀搀愀  甀洀琀愀戀甀攀洀椀渀猀琀椀琀甀椀攀猀搀攀攀渀猀椀渀漀攀攀洀最爀愀渀搀攀瀀愀爀琀攀搀愀猀昀愀洀氀椀愀猀⸀ 倀漀爀漀甀琀爀漀氀愀搀漀Ⰰ 漀愀猀猀甀渀琀漀  琀爀愀琀愀搀漀挀漀爀爀椀焀甀攀椀爀愀洀攀渀琀攀攀洀渀漀瘀攀氀愀猀Ⰰ 昀椀氀洀攀猀Ⰰ 洀愀渀挀栀攀琀攀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀猀⸀ 倀漀爀攀猀猀攀洀漀琀椀瘀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀ⴀ猀攀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀搀椀猀挀甀琀椀ⴀ氀漀Ⰰ 瀀漀椀猀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀琀攀洀昀甀渀攀猀瀀氀甀爀愀椀猀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀攀甀洀愀搀攀猀猀愀猀昀甀渀攀猀  愀搀攀洀甀搀愀爀瀀漀猀椀琀椀瘀愀洀攀渀琀攀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀猀漀挀椀愀氀攀洀焀甀攀瘀椀瘀攀洀漀猀Ⰰ 戀甀猀挀愀渀搀漀愀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀猀漀戀爀攀琀攀洀愀猀甀爀最攀渀琀攀猀Ⰰ 愀昀椀洀搀攀瀀爀漀戀氀攀洀愀琀椀稀愀爀琀攀漀爀椀挀愀洀攀渀琀攀漀焀甀攀瘀椀瘀攀渀挀椀愀洀漀猀渀愀瀀爀琀椀挀愀⸀

OBJETIVO
O intuito do componente curricular – que possibilitou a produção do roteiro - é de fornecer aos discentes a capacidade de representar e interpretar técnicas básicas audiovisuais e de processos de expressão artísticas através da produção de roteiros e curtas-metragens. O roteiro do curta-metragem “¿Dónde Está?”, objetiva manter uma proximidade com os jovens entre 15 e 24 anos que mantém uma vida sexual ativa através de uma narrativa próxima, jovial, e de conscientizar os espectadores sobre assuntos cotidianos que envolvem a doença AIDS.਀ 嘀椀猀愀洀漀猀焀甀攀戀爀愀爀漀琀愀戀甀搀攀愀猀猀甀渀琀漀猀焀甀攀攀渀瘀漀氀瘀攀洀漀猀攀砀漀攀䐀漀攀渀愀猀匀攀砀甀愀氀洀攀渀琀攀吀爀愀渀猀洀椀猀猀瘀攀椀猀 ⠀䐀匀吀⤀ 渀愀樀甀瘀攀渀琀甀搀攀Ⰰ 瀀漀甀挀漀搀椀猀挀甀琀椀搀漀攀渀琀爀攀昀愀洀氀椀愀猀攀椀渀猀琀椀琀甀椀攀猀搀攀攀渀猀椀渀漀⸀ 䈀甀猀挀愀洀漀猀焀甀攀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀猀攀椀搀攀渀琀椀昀椀焀甀攀挀漀洀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀焀甀攀漀洀攀猀洀漀昀愀愀甀洀愀爀攀昀氀攀砀漀猀漀戀爀攀漀愀猀猀甀渀琀漀愀戀漀爀搀愀搀漀⸀ A escolha dos personagens sustenta a dramaticidade e a moral do enredo. Objetivamos também a quebra do estereótipo de que a AIDS é uma doença predominante homossexual, de pessoas sem acesso à informação, de pessoas com baixa escolaridade e de que não há condições físicas humanas que denunciem a existência da DST na pessoa.਀ 䐀攀昀攀渀搀攀洀漀猀焀甀攀愀瀀攀猀猀漀愀椀渀昀攀挀琀愀搀愀渀漀瀀漀猀猀甀椀渀攀渀栀甀洀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀攀焀甀攀愀䄀䤀䐀匀  甀洀爀椀猀挀漀愀琀漀搀愀猀愀猀爀愀愀猀Ⰰ 攀琀渀椀愀猀Ⰰ 挀甀氀琀甀爀愀攀瀀愀猀攀猀⸀ 匀愀氀椀攀渀琀愀洀漀猀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀漀甀猀漀搀攀瀀爀攀猀攀爀瘀愀琀椀瘀漀猀Ⰰ 愀琀爀愀渀猀瀀愀爀渀挀椀愀搀漀瀀愀爀挀攀椀爀漀猀攀砀甀愀氀搀椀愀最渀漀猀琀椀挀愀搀漀挀漀洀漀猀漀爀漀瀀漀猀椀琀椀瘀漀愀漀漀甀琀爀漀瀀愀爀挀攀椀爀漀渀漀搀椀愀最渀漀猀琀椀挀愀搀漀Ⰰ 愀氀洀搀攀琀爀愀稀攀爀搀愀搀漀猀猀漀戀爀攀漀瀀愀渀漀爀愀洀愀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀渀攀漀搀愀瀀爀漀氀椀昀攀爀愀漀搀愀䄀䤀䐀匀⸀

JUSTIFICATIVA
Atualmente existem cerca de 36,7 milhões de pessoas vivendo com AIDS mundo. Das 5.700 novas infecções pelo vírus da doença em 2015, 35% ocorreram entre jovens de 15 a 24 anos (UNAIDS, 2016, online). A AIDS é uma doença pandêmica, presente em todo o mundo, que não há cura e que vem aumentando entre os jovens por diversos motivos, como a falta de informação e o silêncio da família perante o tema, que ainda o julgam como um tabu. ਀ Ao lado de prover unidade e fluência, a composição de uma narrativa visa, no mínimo, atrair e reter a atenção do espectador. Às vezes, visa também comover e mover, isto é, emocionar e modificar o comportamento do espectador. (CAMPOS, 2007, p. 218).਀ A narrativa cinematográfica pode contribuir para o problema em questão, auxiliando na obtenção de resultados satisfatórios ao enfrentamento dessa enfermidade, que é manchete cotidiana nos periódicos mundiais, sobretudo quando a doença é a causa de mortes de muitas pessoas famosas, predominantemente no público jovem. Justificamos o trabalho, também pela crítica à estereotipização de que a AIDS é uma doença presente apenas em pessoas homossexuais, em pessoas de baixa escolaridade e em pessoas com frágeis condições físicas, além de expor que a transparência no ato sexual entre as pessoas infectadas com outras não infectadas deve ser compartilhada. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀猀椀最渀愀搀愀昀漀椀愀搀攀挀漀渀猀琀爀甀椀爀爀漀琀攀椀爀漀猀攀洀最爀甀瀀漀猀昀漀爀洀愀搀漀猀瀀漀爀愀琀 猀攀椀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀瀀漀猀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀猀攀爀椀愀攀砀攀挀甀琀愀搀漀挀漀洀漀挀甀爀琀愀ⴀ洀攀琀爀愀最攀洀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀瀀愀爀愀漀猀搀攀洀愀椀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 一愀瘀椀猀漀搀攀䌀愀洀瀀漀猀 ⠀㈀　　㜀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㄀㄀⤀ ᰀ漠瀀攀爀猀漀渀愀最攀洀  愀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀攀挀漀渀挀攀椀琀漀猀渀愀昀漀爀洀愀搀攀甀洀愀瀀攀猀猀漀愀昀椀挀挀椀漀渀愀氀∀Ⰰ 瀀攀渀猀愀洀漀猀愀瀀愀爀琀椀爀搀椀猀猀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀爀甀洀爀漀琀攀椀爀漀搀攀昀椀挀漀Ⰰ 瀀漀爀洀焀甀攀昀漀猀猀攀漀洀愀椀猀瀀爀砀椀洀漀搀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀搀漀渀漀猀猀漀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀㨀樀漀瘀攀渀猀攀渀琀爀攀㄀㔀攀㈀㐀愀渀漀猀攀攀猀琀甀搀愀渀琀攀猀甀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀猀⸀ 䌀爀椀愀洀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀挀漀洀瘀攀猀琀椀洀攀渀琀愀猀攀最漀猀琀漀猀挀漀洀甀渀猀攀渀琀爀攀漀猀樀漀瘀攀渀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀昀爀愀猀攀猀攀最爀椀愀猀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀瀀攀氀漀猀洀攀猀洀漀猀⸀ O cenário também foi pensado a partir disso. Introduzimos cartazes políticos na parede de movimentos estudantis, bagunça no quarto, estudantes vivendo com outros em república, etc.. A narrativa é imersa num contexto totalmente universitário, onde os espectadores irão se identificar nos pequenos detalhes.਀一漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀爀椀愀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 甀猀愀洀漀猀漀瀀愀爀愀搀椀最洀愀搀愀攀猀琀爀甀琀甀爀愀搀爀愀洀琀椀挀愀挀漀渀猀琀爀甀搀漀瀀漀爀匀礀搀䘀椀攀氀搀 ⠀㈀　　㄀⤀ 焀甀攀昀爀愀挀椀漀渀愀漀爀漀琀攀椀爀漀攀洀琀爀猀瀀愀爀琀攀猀㨀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀Ⰰ 挀漀渀昀爀漀渀琀愀漀攀爀攀猀漀氀甀漀⸀ Inspiramos-nos nas técnicas de escrita de roteiros proposto por Hugo Moss (1998): Fonte “Courier new” tamanho 12, sem negrito e itálico; Papel tamanho carta (27.94cm X 21.59cm); Numeração em cima ao lado direito; Margens: vertical em cima 2,5cm e em baixo 2,5cm a 3cm, ação/cabeçalhos esquerda 3,5cm e direita 3,5 a 4cm, nomes à 9cm da esquerda, diálogo 6,5cm da esquerda e 7,5 cm da direita; Justificação: diálogo e ação para a esquerda. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀爀漀琀攀椀爀漀搀漀挀甀爀琀愀ⴀ洀攀琀爀愀最攀洀 ᰀ뼠䐀渀搀攀攀猀琀㼀ᴀ†挀漀渀琀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀䨀甀愀渀Ⰰ 甀洀樀漀瘀攀洀挀氀愀猀猀攀洀搀椀愀Ⰰ ㈀㌀愀渀漀猀Ⰰ 愀琀爀愀攀渀琀攀Ⰰ 猀漀爀漀瀀漀猀椀琀椀瘀漀攀洀猀攀最爀攀搀漀Ⰰ 攀焀甀攀搀攀猀搀攀愀渀漀琀挀椀愀渀漀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀搀愀猀昀攀猀琀愀猀甀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀愀猀⸀ 䌀漀洀愀椀渀猀椀猀琀渀挀椀愀搀攀搀漀椀猀愀洀椀最漀猀Ⰰ 䨀甀愀渀搀攀挀椀搀攀猀愀椀爀瀀愀爀愀攀猀昀爀椀愀爀愀挀愀戀攀愀⸀ 倀愀爀愀攀猀焀甀攀挀攀爀ⴀ猀攀搀漀猀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀焀甀攀愀猀猀漀洀戀爀愀洀猀甀愀瘀椀搀愀Ⰰ 䨀甀愀渀戀攀戀攀搀攀猀挀漀渀琀爀漀氀愀搀愀洀攀渀琀攀攀氀攀瘀愀甀洀愀洀攀渀椀渀愀瀀愀爀愀搀漀爀洀椀爀攀洀猀甀愀挀愀猀愀⸀ 䔀氀攀愀挀漀爀搀愀爀攀猀猀愀挀愀搀漀Ⰰ 渀漀猀攀氀攀洀戀爀愀搀攀渀愀搀愀Ⰰ 攀渀挀漀渀琀爀愀猀攀甀猀愀洀椀最漀猀爀椀渀搀漀攀挀漀洀攀渀琀愀渀搀漀搀愀最愀爀漀琀愀焀甀攀栀愀瘀椀愀搀漀爀洀椀搀漀氀 挀漀洀攀氀攀⸀ 䐀攀猀攀猀瀀攀爀愀搀漀Ⰰ 攀氀攀愀戀甀猀挀愀渀漀昀愀挀攀戀漀漀欀攀瘀愀椀愀琀爀猀搀攀氀愀瀀攀氀愀猀爀攀瀀切戀氀椀挀愀猀愀漀爀攀搀漀爀搀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 洀愀猀渀漀漀戀琀洀 砀椀琀漀⸀ 吀漀洀愀渀搀漀甀洀挀愀昀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀焀甀攀愀猀甀瀀漀猀琀愀洀攀渀椀渀愀挀漀洀焀甀攀洀琀爀愀渀猀漀甀渀愀切氀琀椀洀愀渀漀椀琀攀攀猀琀愀瘀愀攀洀猀甀愀昀爀攀渀琀攀⸀ 䔀氀攀愀挀栀愀洀愀瀀愀爀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀爀⸀ 吀洀椀搀漀愀漀挀漀渀琀愀爀猀攀甀猀攀最爀攀搀漀Ⰰ 搀攀猀挀漀戀爀攀焀甀攀攀氀攀栀愀瘀椀愀搀漀爀洀椀搀漀渀愀渀漀椀琀攀攀焀甀攀渀愀搀愀栀愀瘀椀愀爀漀氀愀搀漀攀渀琀爀攀漀猀搀漀椀猀⸀ 䄀氀椀瘀椀愀搀漀Ⰰ 䨀甀愀渀愀戀爀愀愀愀洀攀渀椀渀愀攀猀愀椀挀漀洀猀甀愀戀椀挀椀挀氀攀琀愀Ⰰ 昀攀氀椀稀瀀漀爀渀漀琀攀爀椀渀昀攀挀琀愀搀漀渀椀渀最甀洀⸀ Além de contar uma história cômica num panorama trágico ao público jovem, o roteiro tem a finalidade de quebrar estereótipos e de conscientizar os jovens acerca das doenças sexualmente transmissíveis, com enfoque na AIDS. ਀伀瀀爀椀洀攀椀爀漀瀀愀猀猀漀渀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 椀渀椀挀漀甀ⴀ猀攀渀愀猀愀甀氀愀猀搀漀挀漀洀瀀漀渀攀渀琀攀挀甀爀爀椀挀甀氀愀爀搀攀倀爀漀挀攀猀漀猀搀攀䤀洀愀最攀渀䘀椀樀愀礀攀渀䴀漀瘀椀洀椀攀渀琀漀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䰀椀挀攀戀渀挀椀愀琀甀爀愀攀渀䔀搀甀挀愀挀椀渀䄀爀琀猀琀椀挀愀礀䌀甀氀琀甀爀愀氀⸀ 䄀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀洀椀渀椀猀琀爀愀渀琀攀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀漀氀椀挀椀琀漀甀焀甀攀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀愀搀愀搀椀猀挀攀渀琀攀搀攀瘀攀爀椀愀挀爀椀愀爀甀洀爀漀琀攀椀爀漀氀椀琀攀爀爀椀漀瀀愀爀愀甀洀挀甀爀琀愀ⴀ洀攀琀爀愀最攀洀Ⰰ 挀漀洀搀甀爀愀漀洀渀椀洀愀搀攀挀椀渀挀漀洀椀渀甀琀漀猀⸀ 倀漀猀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀搀攀瘀攀爀愀洀漀猀昀漀爀洀愀爀甀洀最爀甀瀀漀搀攀猀攀椀猀瀀攀猀猀漀愀猀瀀愀爀愀搀攀挀椀搀椀爀焀甀愀氀搀漀猀猀攀椀猀爀漀琀攀椀爀漀猀椀爀愀洀漀猀攀砀攀挀甀琀愀爀攀愀瀀愀爀琀椀爀搀椀猀猀漀攀氀愀戀漀爀愀爀甀洀爀漀琀攀椀爀漀琀挀渀椀挀漀瀀愀爀愀甀洀愀昀甀琀甀爀愀瀀爀漀搀甀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀⸀ 䄀瀀猀搀椀猀挀甀猀猀攀猀搀漀最爀甀瀀漀Ⰰ 漀爀漀琀攀椀爀漀猀攀氀攀挀椀漀渀愀搀漀昀漀椀漀搀漀挀甀爀琀愀洀攀琀爀愀最攀洀 ᰀ뼠䐀渀搀攀攀猀琀㼀ᴀⰠ 攀猀挀爀椀琀漀瀀攀氀漀愀挀愀搀洀椀挀漀嘀椀挀琀漀爀吀愀瘀愀爀攀猀⸀ ਀ Figura 1 - Roteiro literário. Fonte: Os autores਀ O roteiro seleccionado passou por modificações sugeridas pelos alunos do grupo e pela professora orientadora. Realizado tais ajustes, os alunos produziram o roteiro técnico, onde se fez presente o passo a passo da produção a ser desenvolvida. ਀ ਀䘀椀最甀爀愀㈀ ⴀ 刀漀琀攀椀爀漀琀挀渀椀挀漀⸀ 䘀漀渀琀攀㨀伀猀愀甀琀漀爀攀猀 ਀䄀瀀爀漀搀甀漀猀攀猀甀猀琀攀渀琀愀瀀攀氀漀攀渀爀攀搀漀攀愀洀攀渀猀愀最攀洀焀甀攀漀戀樀攀琀椀瘀愀洀漀猀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀渀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 一愀昀椀最甀爀愀㌀Ⰰ 甀洀甀渀椀瘀攀爀猀椀琀爀椀漀挀漀洀攀渀琀愀渀愀爀攀搀攀猀漀挀椀愀氀搀椀最椀琀愀氀昀愀挀攀戀漀漀欀搀攀甀洀搀漀猀愀甀琀漀爀攀猀㨀 ᰀ倠愀爀愀戀渀猀嘀椀挀琀漀爀吀愀瘀愀爀攀猀Ⰰ 愀瘀漀挀 攀愀琀漀搀漀猀焀甀攀昀椀稀攀爀愀洀瀀愀爀琀攀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 洀甀椀琀漀戀漀洀琀爀愀戀愀氀栀漀攀洀甀椀琀漀戀漀愀愀洀攀渀猀愀最攀洀焀甀攀搀攀椀砀愀洀Ⰰ 洀愀椀猀甀洀愀瘀攀稀瀀愀爀愀戀渀猀⸀ᴀ†⠀琀爀愀搀甀漀渀漀猀猀愀⤀⸀ 倀攀爀挀攀戀攀洀漀猀焀甀攀攀猀猀愀洀攀渀猀愀最攀洀椀渀搀椀挀愀愀瀀爀漀戀愀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀愀琀椀渀最椀爀洀漀猀挀漀洀 砀椀琀漀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀瀀爀漀瀀漀猀琀漀⸀ ਀ Figura 3 - Feedback do nosso público alvo. Fonte: Os autores.਀ Além disso, a equipe foi convidada pelo programa La Movida, do canal colombiano Nación TV para falar sobre o roteiro desenvolvido e a futura produção, após veicularem uma prévia do curta-metragem no facebook.਀ Figura 4 - Entrevista com o roteirista, Victor Tavares, para o programa La Movida da Nación Tv, da Colômbia. Fonte: https://goo.gl/n0N13J਀ Os roteiros elaborados obtiveram nota máxima no componente curricular que propôs a elaboração dos mesmos e já há ideias para a adaptação do roteiro em português, para uma futura produção audiovisual, dessa vez no Brasil. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀攀猀愀爀搀攀甀洀椀渀琀攀爀挀洀戀椀漀挀漀氀漀挀愀爀攀洀挀栀漀焀甀攀挀甀氀琀甀爀愀氀瘀爀椀愀猀挀漀椀猀愀猀Ⰰ 攀猀猀攀琀爀愀戀愀氀栀漀琀椀渀栀愀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀切渀椀挀愀Ⰰ 焀甀攀攀爀愀愀搀攀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀爀瀀攀猀猀漀愀猀攀搀攀焀甀攀戀爀愀爀瀀愀爀愀搀椀最洀愀猀搀攀甀洀瀀爀漀戀氀攀洀愀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀甀洀愀挀甀氀琀甀爀愀洀甀渀搀椀愀氀⸀ 䄀琀爀愀瘀猀搀漀挀漀洀瀀漀渀攀渀琀攀挀甀爀爀椀挀甀氀愀爀Ⰰ 琀椀瘀攀洀漀猀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀渀漀猀搀攀猀挀漀戀爀椀爀挀漀洀漀爀漀琀攀椀爀椀猀琀愀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀瀀漀搀攀爀洀漀猀挀漀渀琀爀椀戀甀椀爀挀漀洀愀挀漀渀猀挀椀攀渀琀椀稀愀漀搀攀甀洀最爀愀瘀攀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀漀挀椀愀氀⸀ 伀猀攀渀猀椀渀愀洀攀渀琀漀猀昀漀爀愀洀搀攀最爀愀渀搀攀瘀愀氀椀愀攀猀攀爀漀愀瀀爀漀瘀攀椀琀愀搀漀猀搀甀爀愀渀琀攀琀漀搀愀愀昀漀爀洀愀漀愀挀愀搀洀椀挀愀攀昀甀琀甀爀愀愀琀甀愀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀⸀ Esse trabalho auxiliou na resolução dos problemas apresentados, como a conscientização de universitários e na propagação de informações sobre a AIDS, além de confirmar o papel que a universidade tem na sociedade, estimulando e desenvolvendo práticas para além dos seus muros. Salientamos que o trabalho em questão obteve um bom feedback dos espectadores que prestigiaram o trabalho nas redes socais, pela simplicidade e originalidade, e também por abordar um assunto tabu de uma forma jovial e tranquila aos jovens universitários, entre 15 e 24 anos, nosso público alvo.਀匀攀渀琀椀洀漀猀ⴀ渀漀猀最爀愀琀漀猀瀀攀氀漀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀焀甀攀琀椀瘀攀洀漀猀Ⰰ 瀀漀爀愀琀椀渀最椀爀漀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀瀀爀漀瀀漀猀琀漀猀攀琀愀洀戀洀瀀攀氀漀挀漀渀瘀椀琀攀昀攀椀琀漀瀀攀氀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀爀䬀攀瘀椀渀䜀漀渀稀愀氀稀搀愀䰀愀一愀挀椀渀吀嘀Ⰰ 瀀愀爀愀搀椀昀甀渀搀椀爀愀椀渀搀愀洀愀椀猀渀漀猀猀漀瀀爀漀樀攀琀漀⸀ 伀瀀爀砀椀洀漀瀀愀猀猀漀猀攀爀 愀瀀爀漀搀甀漀搀攀猀猀攀爀漀琀攀椀爀漀攀洀琀攀爀爀椀琀爀椀漀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
CAMPOS, Flavio de. Roteiro de cinema e televisão: a arte e a técnica de imaginar, perceber e narrar uma estória. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. ਀䘀䤀䔀䰀䐀Ⰰ 匀礀搀⸀ 䴀愀渀甀愀氀搀漀刀漀琀攀椀爀漀⸀ 刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀㨀伀戀樀攀琀椀瘀愀Ⰰ ㈀　　㄀⸀ MOSS, Hugo. Como formatar o seu roteiro. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/247034/mod_resource/content/1/Hugo%20Moss.pdf. Acesso em: 01 abr. 2017 UNAIDS. Estatísticas. Disponível em: http://unaids.org.br/estatisticas. Acesso em: 01 abr. 2017.

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