XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00575

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA03

TÍTULO:	Um experimento de outline em aquarela: a animação institucional “As Casamentoras”

AUTORES:	Liziane Andre (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Helouise Marli Silva De Domenico (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Anuschka Reichmann Lemos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Animação, Aquarela, Comunicação Audiovisual, Outline,

RESUMO
A comunicação se utiliza de várias formas de divulgação, cada uma com suas características e benefícios específicos. Uma das ferramentas disponíveis é o vídeo institucional, que tem sido amplamente utilizado pelas empresas devido à facilidade de acesso aos públicos e compartilhamentos através da internet. Pensando no audiovisual, apresentamos aqui o produto experimental de animação produzido para a empresa de consultoria As Casamentoras, feito como projeto final da disciplina de Audiovisual do 5º período do Curso de Comunicação Organizacional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Este trabalho busca detalhar o processo do desenvolvimento da animação, desde seu planejamento inicial até a escolha das técnicas adequadas para a proposta da empresa, com base nas proposições de Alberto Lucena Júnior, bem como a produção e a edição, chegando no produto final.

INTRODUÇÃO
Apresentar uma marca ao mercado é um trabalho amplo que envolve diversas etapas. A divulgação pode ser feita por meio de materiais impressos e digitais, contando com banners, folders e peças para plataformas digitais. Neste último ponto, contamos com os recursos audiovisuais: muitas empresas têm adotado vídeos institucionais para sua comunicação, pois é um material de fácil acesso na internet e em redes sociais. Esta e outras reflexões foram suscitadas na disciplina de Audiovisual, do 5º período do Curso de Comunicação Organizacional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Como projeto final da matéria, a proposta era produzir um vídeo, com tema, gênero e técnica de livre escolha, mesclando os conceitos vistos em aula com as experiências em aulas de campo e eventos do curso. ਀倀攀渀猀愀渀搀漀渀愀搀攀洀愀渀搀愀瀀漀爀瀀爀漀搀甀琀漀猀搀漀最渀攀爀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀攀渀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀愀瀀氀椀挀愀爀愀琀攀漀爀椀愀瘀椀猀琀愀攀洀愀甀氀愀Ⰰ 挀漀渀琀愀琀愀洀漀猀攀洀瀀爀攀猀愀猀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀洀愀搀攀爀椀爀愀漀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 愀昀椀洀搀攀愀瀀爀漀瘀攀椀琀愀爀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀攀琀攀爀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀愀氀洀搀愀昀愀挀甀氀搀愀搀攀Ⰰ 攀洀甀洀挀漀渀琀愀琀漀挀漀洀漀洀攀爀挀愀搀漀攀戀甀猀挀愀渀搀漀甀洀挀氀椀攀渀琀攀爀攀愀氀焀甀攀琀椀瘀攀猀猀攀愀氀最甀洀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀氀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀愀 猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀⸀ 䰀漀最漀搀攀椀渀挀椀漀Ⰰ 挀漀渀猀攀最甀椀洀漀猀甀洀爀攀琀漀爀渀漀瀀漀猀椀琀椀瘀漀挀漀洀䄀猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀Ⰰ 攀洀瀀爀攀猀愀搀攀挀漀渀猀甀氀琀漀爀椀愀挀爀椀愀琀椀瘀愀瀀愀爀愀挀愀猀愀洀攀渀琀漀猀⸀ O planejamento foi elaborado durante três meses, pensando numa forma de trazer os traços e valores da marca para o vídeo. O presente trabalho descreve este processo de produção do vídeo institucional no formato de animação, bem como suas etapas e os conceitos mobilizados para chegarmos no produto final.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀爀愀琀椀挀愀爀漀焀甀攀猀攀愀瀀爀攀渀搀攀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀  甀洀最愀渀栀漀渀漀猀 瀀愀爀愀漀洀攀爀挀愀搀漀Ⰰ 洀愀猀瀀愀爀愀漀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀渀愀瘀椀搀愀愀挀愀搀洀椀挀愀⸀ 倀攀渀猀愀渀搀漀愀猀猀椀洀Ⰰ 搀攀猀搀攀漀椀渀挀椀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀戀甀猀挀愀洀漀猀甀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀焀甀攀渀漀猀椀渀猀琀椀最愀猀猀攀愀瀀攀渀猀愀爀猀漀戀爀攀愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀挀漀洀甀渀椀挀愀挀椀漀渀愀椀猀瘀椀渀挀甀氀愀搀愀猀愀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀昀爀攀渀琀攀  甀洀愀搀攀洀愀渀搀愀爀攀愀氀搀攀洀攀爀挀愀搀漀⸀ 䔀猀琀攀昀漀椀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀漀戀樀攀琀椀瘀漀攀洀爀攀氀愀漀  瀀爀漀搀甀漀搀愀愀渀椀洀愀漀漀戀樀攀琀漀搀攀猀琀攀瀀愀瀀攀爀⸀ Quanto aos objetivos vinculados às necessidades d’As Casamentoras e às escolhas feitas durante o processo de planejamento do audiovisual, ressaltamos que a escolha da animação como gênero da produção foi feita após análise do propósito da consultoria, sua composição visual e seus objetivos com o vídeo.਀伀挀椀渀攀洀愀搀攀愀渀椀洀愀漀  栀漀樀攀甀洀愀攀渀漀爀洀攀椀渀搀切猀琀爀椀愀Ⰰ 焀甀攀攀渀最氀漀戀愀昀椀氀洀攀猀搀攀挀椀渀攀洀愀Ⰰ 猀爀椀攀猀瀀愀爀愀吀嘀Ⰰ 挀漀渀琀攀切搀漀瀀愀爀愀琀攀氀攀昀漀渀椀愀洀瘀攀氀Ⰰ 瀀愀爀愀猀椀琀攀猀搀愀眀攀戀攀瀀愀爀愀漀洀甀渀搀漀挀漀爀瀀漀爀愀琀椀瘀漀⸀ 一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 攀砀椀猀琀攀洀栀椀猀琀爀椀愀猀攀洀愀爀挀愀猀焀甀攀搀攀瘀攀洀猀攀爀琀爀愀搀甀稀椀搀愀猀攀洀愀渀椀洀愀漀⸀ 一漀挀愀猀漀搀攀猀猀攀最渀攀爀漀Ⰰ 愀瀀爀瀀爀椀愀昀漀爀洀愀搀攀猀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀樀 椀渀昀氀甀攀渀挀椀愀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀⸀ 吀甀搀漀  瀀氀愀渀攀樀愀搀漀洀椀渀甀挀椀漀猀愀洀攀渀琀攀愀渀琀攀猀Ⰰ 琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀渀搀漀愀瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀渀漀洀漀洀攀渀琀漀洀愀椀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀⸀ 伀挀漀渀琀爀漀氀攀搀愀瀀爀漀搀甀漀瀀攀氀漀爀攀愀氀椀稀愀搀漀爀  洀愀椀漀爀搀漀焀甀攀渀漀挀椀渀攀洀愀氀椀瘀攀愀挀琀椀漀渀Ⰰ 攀搀攀猀猀愀昀漀爀洀愀猀甀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀瀀漀搀攀猀攀爀愀氀挀愀渀愀搀愀搀攀洀愀渀攀椀爀愀洀愀椀猀挀漀洀瀀氀攀琀愀攀愀甀琀漀爀愀氀⸀ Estilos de desenho, procedimentos técnicos e composições visuais são os elementos básicos que foram, progressivamente, desenvolvendo diferentes formatos de animação. A animação ocupa uma posição de destaque nas possibilidades das narrativas, pois as diferentes técnicas, modelos e produtos resultam em uma diversidade de efeitos, estéticas, histórias e mídias (já que, atualmente, a animação se estende por muitos outros tipos de tela). ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀瘀搀攀漀Ⰰ 搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀最攀爀愀氀Ⰰ 琀攀洀漀瀀漀搀攀爀搀攀昀愀挀椀氀椀琀愀爀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀渀琀爀攀甀洀愀攀洀瀀爀攀猀愀攀漀猀猀攀甀猀瀀切戀氀椀挀漀猀⸀ 䴀甀椀琀漀搀椀猀猀漀猀攀搀攀瘀攀愀漀昀愀琀漀搀攀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀攀猀琀愀爀攀洀愀挀漀猀琀甀洀愀搀愀猀挀漀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀搀愀吀嘀攀搀漀挀椀渀攀洀愀Ⰰ 愀洀戀漀猀瘀攀挀甀氀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀攀洀愀猀猀愀⸀ 䔀猀琀攀爀攀挀甀爀猀漀猀攀爀瘀攀挀漀洀漀甀洀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀焀甀攀瀀漀搀攀猀攀爀甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀瘀爀椀愀猀昀椀渀愀氀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 挀漀渀昀漀爀洀攀愀瀀漀渀琀愀䘀漀爀琀攀猀 ⠀㈀　　㈀⤀㨀挀愀琀氀漀最漀猀攀氀攀琀爀渀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀洀甀渀椀挀愀搀漀猀  椀洀瀀爀攀渀猀愀Ⰰ 搀漀挀甀洀攀渀琀爀椀漀猀Ⰰ 瘀搀攀漀猀攀搀甀挀愀琀椀瘀漀猀Ⰰ 挀漀洀甀渀椀挀愀漀椀渀琀攀爀渀愀Ⰰ 洀愀渀甀愀氀搀攀椀渀猀琀爀甀攀猀Ⰰ 瘀搀攀漀洀攀洀漀爀椀愀氀攀Ⰰ 挀漀洀漀昀漀爀洀愀琀漀洀愀椀猀挀漀洀甀洀Ⰰ 漀瘀搀攀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀⸀ Nesse sentido, o termo institucional vem carregado de muitos significados. As empresas têm utilizado tais técnicas de comunicação para promoverem suas imagens e serviços. E quando se fala em vídeos institucionais, está-se referindo às produções audiovisuais utilizadas na comunicação dirigida da empresa. Moutinho (2000, p. 4) aponta o vídeo institucional como “um dos veículos mais importantes entre a empresa e seus vários públicos, pois tem um grande poder de atração para todos os tipos de audiência”.਀伀猀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀猀琀愀猀攀洀瘀搀攀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀堀愀瘀椀攀爀攀娀甀瀀愀爀搀漀 ⠀㈀　　㐀⤀ 爀攀猀猀愀氀琀愀洀焀甀攀 ᰀ漠挀氀椀攀渀琀攀昀愀稀甀洀瀀爀漀最爀愀洀愀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀瀀愀爀愀瘀攀渀搀攀爀⼀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀愀椀洀愀最攀洀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀瀀愀爀愀猀攀甀猀挀氀椀攀渀琀攀猀Ⰰ 椀渀猀琀椀琀甀椀攀猀昀椀渀愀渀挀攀椀爀愀猀Ⰰ 椀渀瘀攀猀琀椀搀漀爀攀猀Ⰰ 昀漀爀渀攀挀攀搀漀爀攀猀Ⰰ 爀最漀猀最漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀椀猀攀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀⸀ 唀洀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀洀漀猀琀爀愀Ⰰ 渀愀瘀攀爀搀愀搀攀Ⰰ 漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀攀猀甀愀昀椀氀漀猀漀昀椀愀⸀ ⠀堀䄀嘀䤀䔀刀Ⰰ 娀唀倀䄀刀䐀伀Ⰰ ㈀　　㐀Ⰰ 瀀最⸀ 㜀㘀⤀⸀ Buscando um diferencial para a publicidade e divulgação de serviços na forma do vídeo institucional, as organizações têm optado por produções do gênero animação, num processo mais orgânico e original, mesmo com as possibilidades apresentadas pelos avanços tecnológicos. Algumas produtoras e agências de comunicação procuram utilizar métodos de animação manuais como forma de diferenciar o acabamento e o conceito dos trabalhos e serviços de seus clientes. ਀一攀猀琀攀挀漀渀琀攀砀琀漀Ⰰ 漀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀昀攀椀琀漀攀搀攀猀挀爀椀琀漀渀攀猀琀攀瀀愀瀀攀爀琀洀猀甀愀猀椀渀最甀氀愀爀椀搀愀搀攀渀愀猀攀猀挀漀氀栀愀猀琀挀渀椀挀愀猀攀瀀氀猀琀椀挀愀猀Ⰰ 愀漀攀砀瀀氀漀爀愀爀漀焀甀攀䈀愀爀戀漀猀愀 ⠀㈀　　㔀⤀ 搀攀昀椀渀攀挀漀洀漀猀甀瀀漀爀琀攀猀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀椀猀⸀ ᰀ丠漀挀愀猀漀搀攀猀甀瀀漀爀琀攀猀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀椀猀 ⠀瀀愀瀀攀氀Ⰰ 琀攀氀愀Ⰰ 洀愀搀攀椀爀愀攀攀琀挀⸀⤀ 愀攀砀瀀爀攀猀猀漀  昀椀攀氀攀挀甀椀搀愀搀漀猀愀ᴀ†⠀䈀䄀刀䈀伀匀䄀Ⰰ ㈀　　㔀Ⰰ 瀀⸀ ㌀㐀㄀⤀Ⰰ 攀攀猀琀愀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀椀搀愀搀攀昀漀椀琀攀猀琀愀搀愀挀漀洀漀甀猀漀搀攀琀爀愀漀猀漀甀琀氀椀渀攀洀攀猀挀氀愀搀漀猀  愀焀甀愀爀攀氀愀⸀ 唀琀椀氀椀稀愀洀漀猀爀攀挀甀爀猀漀猀猀椀洀瀀氀攀猀 ⠀瀀愀瀀攀氀Ⰰ 氀瀀椀猀攀挀愀渀攀琀愀⤀ 瀀愀爀愀甀渀椀爀搀甀愀猀攀猀琀琀椀挀愀猀Ⰰ 焀甀攀猀攀挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀爀愀洀渀愀愀渀椀洀愀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀搀攀昀漀爀洀愀切渀椀挀愀Ⰰ 琀爀愀搀甀稀椀渀搀漀愀洀愀爀挀愀挀漀洀猀甀愀瘀椀搀愀搀攀 ⠀愀焀甀愀爀攀氀愀⤀ 攀Ⰰ 愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ 挀漀渀猀椀猀琀渀挀椀愀 ⠀漀甀琀氀椀渀攀⤀⸀ As animações tradicionais, em formato 2D e feitas com desenhos, compõem uma técnica antiga e até hoje muito popular. Funciona de maneira relativamente simples e não mudou muito desde a sua criação. Constitui-se de uma série de desenhos feitos em papel e criados usando um registro para que todos eles fiquem alinhados e componham um movimento. Caracteriza-se, então, por um processo de criação sintética e sequencial, conhecido como animação direta. Ou seja, após produzido o primeiro quadro, é criado manualmente o segundo quadro, e assim por diante. É uma técnica delicada e planejada de acordo com os objetivos específicos pretendidos com o produto, o que agrega um valor especial para determinados segmentos, como é o caso do mercado de casamentos. ਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 漀瘀搀攀漀猀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀挀漀洀漀甀洀愀 琀椀洀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀挀漀洀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 瀀漀椀猀攀渀瘀漀氀瘀攀漀琀攀氀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀挀漀洀漀猀攀甀挀漀渀琀攀切搀漀Ⰰ 最攀爀愀渀搀漀椀渀琀攀爀愀漀攀攀渀最愀樀愀洀攀渀琀漀⸀ 䔀愀瘀攀爀猀愀琀椀氀椀搀愀搀攀搀攀猀猀愀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀渀漀攀猀琀 愀瀀攀渀愀猀渀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀愀氀挀愀渀愀爀搀椀瘀攀爀猀漀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀Ⰰ 洀愀猀渀漀猀昀漀爀洀愀琀漀猀攀琀椀瀀漀猀瘀愀爀椀愀搀漀猀⸀ 伀甀猀漀搀愀猀愀渀椀洀愀攀猀挀漀洀漀爀攀挀甀爀猀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀攀猀琀爀愀琀最椀愀  瘀愀氀椀漀猀漀Ⰰ 瘀椀猀琀漀焀甀攀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀  挀甀椀搀愀搀漀猀漀攀愀搀愀瀀琀愀搀漀 猀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀猀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀Ⰰ 最攀爀愀渀搀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀攀琀爀愀渀猀洀椀琀椀渀搀漀焀甀愀氀椀搀愀搀攀攀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀椀猀洀漀⸀ 䔀挀漀洀愀洀椀渀甀挀椀漀猀椀搀愀搀攀搀愀琀挀渀椀挀愀搀攀搀攀猀攀渀栀漀愀渀椀洀愀搀漀Ⰰ 愀猀愀渀椀洀愀攀猀瀀漀搀攀洀搀椀瘀甀氀最愀爀漀甀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀挀漀渀琀攀切搀漀猀搀攀洀愀渀攀椀爀愀挀爀椀愀琀椀瘀愀攀攀昀椀挀椀攀渀琀攀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀猀攀猀挀漀氀栀椀搀漀漀搀攀猀攀渀栀漀愀渀椀洀愀搀漀挀漀洀漀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀攀氀椀渀最甀愀最攀洀瀀愀爀愀琀爀愀搀甀稀椀爀攀搀椀瘀甀氀最愀爀䄀猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀Ⰰ 瀀攀猀焀甀椀猀愀洀漀猀攀琀攀猀琀愀洀漀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀洀琀漀搀漀猀攀琀挀渀椀挀愀猀搀攀瀀爀漀搀甀漀瀀愀爀愀攀渀琀漀搀攀昀椀渀椀爀漀焀甀攀洀愀椀猀猀攀愀搀攀焀甀愀瘀愀  瀀爀漀瀀漀猀琀愀攀瀀漀猀猀甀愀洀攀氀栀漀爀挀甀猀琀漀ⴀ戀攀渀攀昀挀椀漀Ⰰ 爀攀猀瀀攀椀琀愀渀搀漀愀猀猀攀最甀椀渀琀攀猀漀爀椀攀渀琀愀攀猀爀攀瀀愀猀猀愀搀愀猀瀀攀氀愀猀搀漀渀愀猀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀㨀爀攀猀瀀攀椀琀愀爀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瘀椀猀甀愀氀搀愀挀漀渀猀甀氀琀漀爀椀愀㬀甀琀椀氀椀稀愀爀Ⰰ 愀氀洀搀攀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 爀攀挀甀爀猀漀猀琀攀砀琀甀愀椀猀瀀愀爀愀渀漀洀攀愀爀攀攀砀瀀氀椀挀愀爀挀愀搀愀猀攀爀瘀椀漀漀昀攀爀攀挀椀搀漀㬀攀甀猀愀爀挀漀洀漀瀀氀愀渀漀搀攀昀甀渀搀漀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀攀洀愀焀甀愀爀攀氀愀焀甀攀攀猀琀 瀀爀攀猀攀渀琀攀攀洀琀漀搀愀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀ᤀ䄠猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀攀焀甀攀昀漀椀瀀爀漀搀甀稀椀搀愀搀椀最椀琀愀氀洀攀渀琀攀瀀攀氀漀猀挀爀椀愀搀漀爀攀猀搀愀洀愀爀挀愀⸀ Considerando os requisitos explicitados acima, elegemos a ilustração com traços outline para criar os personagens e elementos visuais do vídeo, visto que é o tipo gráfico usado no logotipo da empresa e um recurso interessante de ser explorado junto com a aquarela, mesclando traços fortes e bem contornados com a suavidade do plano de fundo. ਀䌀漀洀愀搀攀昀椀渀椀漀搀愀氀椀渀栀愀挀爀椀愀琀椀瘀愀搀愀猀椀氀甀猀琀爀愀攀猀Ⰰ 挀漀洀攀愀洀漀猀愀瀀攀渀猀愀爀猀漀戀爀攀愀瀀爀漀搀甀漀猀攀焀甀攀渀挀椀愀氀搀漀猀焀甀愀搀爀漀猀⸀ 䤀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀渀猀椀搀攀爀愀洀漀猀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀椀氀甀猀琀爀愀攀猀攀洀愀挀攀琀愀琀漀瀀愀爀愀攀砀攀挀甀琀愀爀漀猀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀猀搀漀瘀搀攀漀⸀ 䘀漀爀愀洀昀攀椀琀漀猀琀爀猀琀攀猀琀攀猀挀漀洀攀猀猀愀琀挀渀椀挀愀㨀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀攀椀氀甀猀琀爀愀漀攀琀攀砀琀漀攀洀愀挀攀琀愀琀漀Ⰰ 猀漀戀爀攀瀀漀猀琀漀渀愀愀焀甀愀爀攀氀愀椀洀瀀爀攀猀猀愀㬀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀攀椀氀甀猀琀爀愀漀攀洀愀挀攀琀愀琀漀Ⰰ 猀漀戀爀攀瀀漀猀琀漀渀愀愀焀甀愀爀攀氀愀椀洀瀀爀攀猀猀愀Ⰰ 攀琀攀砀琀漀攀搀椀琀愀搀漀搀椀最椀琀愀氀洀攀渀琀攀㬀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀攀椀氀甀猀琀爀愀漀攀洀愀挀攀琀愀琀漀攀琀攀砀琀漀椀洀瀀爀攀猀猀漀樀甀渀琀漀  愀焀甀愀爀攀氀愀⸀ Em ambos os testes observou-se que o acetato, apesar de facilitar a composição continuada dos movimentos, não oferecia uma superfície estável para a execução das ilustrações (que em alguns casos, precisavam ser bem detalhadas). Outro problema foram os reflexos que apareciam na imagens quanto fotografadas - já que o acetato é uma fibra transparente - e a dificuldade em montar uma estrutura com tripé e equipamentos que minimizasse esse efeito. ਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 昀椀稀攀洀漀猀渀漀瘀漀猀琀攀猀琀攀猀Ⰰ 挀漀洀愀猀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀攀椀琀愀猀攀洀瀀愀瀀攀氀⸀ 一攀猀琀愀攀琀愀瀀愀Ⰰ 愀瘀愀氀椀愀洀漀猀搀甀愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀㨀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀攀椀琀愀猀攀洀猀甀氀昀椀琀攀Ⰰ 昀漀琀漀最爀愀昀愀搀愀猀Ⰰ 瘀攀琀漀爀椀稀愀搀愀猀攀挀漀洀瀀漀猀琀愀猀挀漀洀琀攀砀琀漀攀昀甀渀搀漀瀀漀爀攀搀椀漀搀椀最椀琀愀氀㬀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀攀椀琀愀猀攀洀猀甀氀昀椀琀攀Ⰰ 猀挀愀渀攀愀搀愀猀Ⰰ 瘀攀琀漀爀椀稀愀搀愀猀攀挀漀洀瀀漀猀琀愀猀挀漀洀琀攀砀琀漀攀昀甀渀搀漀瀀漀爀攀搀椀漀搀椀最椀琀愀氀⸀ Entre as duas novas opções, elegemos a segunda como a mais adequada, visto que a máquina de scan resultava em uma imagem mais clara, facilitando a edição e vetorização, o que seria possível obter com a fotografia apenas se investíssemos mais recursos em equipamentos de luz e iluminação. ਀倀愀爀愀挀漀爀爀漀戀漀爀愀爀渀漀猀猀愀攀猀挀漀氀栀愀Ⰰ 洀攀渀猀甀爀愀洀漀猀漀挀甀猀琀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀挀漀洀愀焀甀愀爀攀氀愀猀椀洀瀀爀攀猀猀愀猀攀椀氀甀猀琀爀愀攀猀攀洀愀挀攀琀愀琀漀Ⰰ 攀瀀愀爀愀椀氀甀猀琀爀愀攀猀攀洀猀甀氀昀椀琀攀攀搀攀洀愀椀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀昀攀椀琀漀猀攀洀攀搀椀漀⸀ 倀愀爀愀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀挀愀猀漀漀漀爀愀洀攀渀琀漀昀椀渀愀氀昀椀挀漀甀攀洀刀␀㜀㐀Ⰰ㌀　爀攀愀椀猀攀瀀愀爀愀漀猀攀最甀渀搀漀攀洀刀␀㐀㔀爀攀愀椀猀Ⰰ 挀漀洀瀀爀漀瘀愀渀搀漀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀猀甀氀昀椀琀攀猀Ⰰ 猀挀愀渀渀攀爀攀攀搀椀漀搀椀最椀琀愀氀挀漀洀漀漀洀琀漀搀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀洀愀椀猀瘀椀瘀攀氀⸀ Para a produção da animação, delimitamos alguns parâmetros como a quantidade de quadros por segundo. Decidimos trabalhar com três quadros por segundo, de maneira que pudéssemos otimizar ao máximo a produção de desenhos. Para cada serviço da empresa, foram pensadas imagens que representassem da melhor maneira o produto ofertado. Com isso, cada conjunto de imagens teve um número específico de ilustrações, variando entre seis a dezoito imagens.਀䔀洀焀甀攀猀椀琀漀猀搀攀攀猀琀琀椀挀愀Ⰰ 戀甀猀挀漀甀ⴀ猀攀琀爀愀戀愀氀栀愀爀愀瀀攀渀愀猀挀漀洀漀猀琀爀愀漀猀漀甀琀氀椀渀攀攀洀瀀爀攀琀漀攀戀爀愀渀挀漀⸀ 一攀渀栀甀洀搀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀爀攀挀攀戀攀甀挀漀爀Ⰰ 樀 焀甀攀漀昀甀渀搀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀猀攀爀椀愀愀愀焀甀愀爀攀氀愀Ⰰ 攀瘀椀搀攀渀挀椀愀搀漀攀猀猀攀攀氀攀洀攀渀琀漀焀甀攀  琀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀渀愀氀椀渀最甀愀最攀洀愀搀漀琀愀搀愀瀀攀氀愀挀漀渀猀甀氀琀漀爀椀愀⸀ Para a produção dos desenhos, foram utilizados os seguintes materiais: um pacote de folhas sulfite (A4, 75g); uma caneta “Stabilo” (cor: preto, modelo Point 88); lápis e borracha.਀䌀漀洀漀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀瀀愀爀愀漀琀爀愀漀愀搀漀琀愀搀漀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀洀漀猀椀氀甀猀琀爀愀搀漀爀攀猀挀漀洀漀刀漀搀爀椀最漀䘀愀氀挀漀Ⰰ 戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀焀甀攀甀琀椀氀椀稀愀渀愀渀焀甀椀洀攀愀焀甀愀爀攀氀愀渀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀攀搀攀猀攀渀栀漀猀Ⰰ 挀漀洀挀愀爀琀攀爀搀攀氀椀挀愀搀漀攀搀攀渀琀爀漀搀漀攀猀琀椀氀漀 ᰀ挠愀爀琀漀漀渀ᴀ㬠攀䨀漀愀渀渀愀䠀攀渀氀礀 ⴀ 洀愀椀猀挀漀渀栀攀挀椀搀愀瀀漀爀䴀椀猀猀䰀攀搀 ⠀䰀漀渀搀爀攀猀⤀Ⰰ 椀氀甀猀琀爀愀搀漀爀愀攀䐀椀爀攀琀漀爀愀搀攀䄀爀琀攀Ⰰ 焀甀攀琀愀洀戀洀琀爀愀戀愀氀栀愀挀漀洀渀愀渀焀甀椀洀攀愀焀甀愀爀攀氀愀Ⰰ 瀀漀爀洀渀甀洀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀洀愀椀猀爀攀愀氀椀猀琀愀⸀ E para nos ajudar na estética e composição geral do produto, também selecionamos duas referências de animações que se assemelhavam com a nossa proposta. A primeira, “The Old Man and The Sea”, é um curta feito em 1999 no Canadá, dirigido e produzido pelo russo Alexander Petrov. É uma animação construída por pinturas feitas com tintas a óleo e aquarela em vidros. A técnica, desenvolvida pelo próprio diretor, sobrepõe camadas de vidros com pinturas diferentes para acrescentar profundidade a cada frame. As superfícies de vidro são maiores que uma folha A4, e ficam posicionadas em vários níveis, cada uma coberta com tintas de secagem lenta. Após fotografar cada quadro, Petrov altera ligeiramente a pintura para compor a próxima imagem, num processo lento e detalhista (conforme se pode constatar em making of disponível no YouTube). Portanto, o filme foi uma boa referência pois, assim como o filme de Petrov, o vídeo d’As Casamentoras trabalhou com efeitos de pintura em aquarela para a produção, composição e edição do produto final. ਀䄀猀攀最甀渀搀愀爀攀昀攀爀渀挀椀愀昀漀椀漀 ᰀ䤠䴀攀琀吀栀攀圀愀氀爀甀猀ᴀⰠ 甀洀挀甀爀琀愀搀攀愀瀀攀渀愀猀挀椀渀挀漀洀椀渀甀琀漀猀搀攀搀甀爀愀漀Ⰰ 昀攀椀琀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀漀 甀搀椀漀搀攀甀洀愀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀⸀ 倀爀漀搀甀稀椀搀漀攀洀㈀　　㜀Ⰰ 琀愀洀戀洀渀漀䌀愀渀愀搀Ⰰ 瀀漀爀䨀漀猀栀刀愀猀欀椀渀攀䨀攀爀爀礀䰀攀瘀椀琀愀渀Ⰰ 琀攀洀攀猀琀琀椀挀愀挀漀洀瀀漀猀琀愀瀀攀氀愀甀渀椀漀搀攀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀攀椀琀愀猀  洀漀Ⰰ 挀漀洀瀀漀猀椀攀猀搀椀最椀琀愀椀猀攀漀戀樀攀琀漀猀⸀ 䴀漀猀琀爀漀甀ⴀ猀攀挀漀洀漀甀洀愀戀漀愀爀攀昀攀爀渀挀椀愀瀀愀爀愀漀渀漀猀猀漀瘀搀攀漀攀猀瀀攀挀椀愀氀洀攀渀琀攀瀀漀爀挀漀渀琀愀搀攀搀甀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀㨀愀琀挀渀椀挀愀搀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀攀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀攀昀爀愀猀攀猀攀瀀愀氀愀瘀爀愀猀攀猀挀爀椀琀愀猀搀椀猀瀀漀猀琀愀猀攀洀愀氀最甀洀愀猀挀攀渀愀猀⸀ 䄀猀猀椀洀挀漀洀漀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀瀀愀爀愀愀愀渀椀洀愀漀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀Ⰰ 漀猀琀爀愀漀猀搀愀猀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀攀椀琀愀猀  洀漀瀀愀爀愀漀挀甀爀琀愀搀攀䨀漀猀栀刀愀猀欀椀渀猀漀昀椀渀漀猀攀氀椀洀瀀漀猀Ⰰ 攀琀愀洀戀洀猀攀愀瀀氀椀挀愀洀  琀挀渀椀挀愀漀甀琀氀椀渀攀Ⰰ 漀渀搀攀猀攀琀爀愀戀愀氀栀愀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀漀挀漀渀琀漀爀渀漀⸀ 䐀愀洀攀猀洀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 愀洀戀漀猀漀猀瘀搀攀漀猀琀爀愀戀愀氀栀愀洀挀漀洀漀甀猀漀焀甀攀攀氀攀洀攀渀琀漀猀攀猀挀爀椀琀漀猀瀀愀爀愀挀漀洀瀀漀爀搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀愀猀猀攀焀甀渀挀椀愀猀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀攀瀀漀椀猀搀攀搀攀昀椀渀椀搀愀猀愀猀琀挀渀椀挀愀猀攀漀猀洀琀漀搀漀猀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀愀渀椀洀愀漀Ⰰ 昀椀稀攀洀漀猀愀氀最甀洀愀猀爀攀甀渀椀攀猀挀漀洀愀猀搀漀渀愀猀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀瀀愀爀愀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀焀甀愀椀猀愀猀攀砀瀀攀挀琀愀琀椀瘀愀猀攀洀爀攀氀愀漀愀漀瘀搀攀漀攀焀甀愀椀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀搀攀瘀攀爀椀愀洀猀攀爀攀瘀椀搀攀渀挀椀愀搀愀猀渀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀⸀ 䄀瀀猀攀猀猀攀猀攀渀挀漀渀琀爀漀猀爀攀搀椀最椀洀漀猀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 攀洀焀甀攀漀瀀琀愀洀漀猀瀀漀爀愀戀漀爀搀愀爀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀猀攀爀瘀椀漀猀漀昀攀爀攀挀椀搀漀猀渀愀挀漀渀猀甀氀琀漀爀椀愀攀漀猀瘀愀氀漀爀攀猀愀最爀攀最愀搀漀猀  洀愀爀挀愀 ⠀攀砀⸀㨀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀琀椀洀椀稀愀漀搀攀琀攀洀瀀漀Ⰰ 挀愀猀愀洀攀渀琀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀氀椀稀愀搀漀猀Ⰰ 漀爀椀最椀渀愀氀椀搀愀搀攀攀攀琀挀⸀⤀⸀ Durante as reuniões também foi definido que o nome do vídeo institucional seria “Inspiradas pelo Amor”, assinatura já utilizada pela empresa na comunicação com os públicos e nos materiais das consultorias. Outra determinação foi a utilização, em algum momento da animação, da imagem utilizada no cartão de visitas d’As Casamentoras: uma gaiola aberta com os passarinhos do logotipo voando junto com corações e ícones de serviço.਀䄀猀猀椀洀Ⰰ 瀀愀爀愀椀渀椀挀椀愀爀漀瘀搀攀漀攀椀渀琀爀漀搀甀稀椀爀愀攀洀瀀爀攀猀愀Ⰰ 挀爀椀愀洀漀猀甀洀愀瀀攀焀甀攀渀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀挀漀洀愀氀最甀渀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀漀猀瀀愀猀猀愀爀椀渀栀漀猀焀甀攀挀漀洀瀀攀洀漀氀漀最漀琀椀瀀漀搀愀洀愀爀挀愀漀猀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀猀搀愀愀渀椀洀愀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀⸀ 䔀樀甀渀琀漀愀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀椀洀漀猀甀洀猀琀漀爀礀戀漀愀爀搀瀀愀爀愀愀甀砀椀氀椀愀爀琀愀渀琀漀愀猀攀洀瀀爀攀猀爀椀愀猀愀瘀椀猀甀愀氀椀稀愀爀攀洀渀漀猀猀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀瘀搀攀漀Ⰰ 焀甀愀渀琀漀渀猀渀漀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀搀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀Ⰰ 洀漀瘀椀洀攀渀琀漀猀Ⰰ 瀀氀愀渀漀猀攀昀爀愀洀攀猀⸀ Com o roteiro e storyboard aprovados, iniciamos a produção dos desenhos pelo processo pose-to-pose, também conhecido como quadros-chave. Nesse procedimento, decide-se quais são os desenhos principais do plano e depois se cria os intervalos entre eles. Ou seja, cria-se primeiro os desenhos de início e fim da transição, para depois fazer as ilustrações intermediárias necessárias para chegar no movimento final. ਀䄀漀琀漀搀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀椀洀漀猀㠀㔀搀攀猀攀渀栀漀猀Ⰰ 焀甀攀昀漀爀愀洀猀挀愀渀攀愀搀漀猀Ⰰ 瘀攀琀漀爀椀稀愀搀漀猀攀攀搀椀琀愀搀漀猀搀椀最椀琀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀洀瀀漀渀搀漀漀猀焀甀愀搀爀漀猀挀漀洀愀愀焀甀愀爀攀氀愀愀漀昀甀渀搀漀攀Ⰰ 攀洀愀氀最甀渀猀挀愀猀漀猀Ⰰ 爀攀挀甀爀猀漀猀搀攀氀攀琀琀攀爀椀渀最猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀愀爀愀渀漀爀琀攀愀爀愀氀最甀渀猀洀漀洀攀渀琀漀猀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 渀漀洀攀愀渀搀漀漀猀猀攀爀瘀椀漀猀攀椀渀挀爀攀洀攀渀琀愀渀搀漀椀渀昀漀爀洀愀攀猀瀀漀渀琀甀愀椀猀⸀ Alguns movimentos do vídeo foram construídos de forma computadorizada, pela edição. Como é o caso das cenas em que os passarinhos estão voando no céu, por exemplo. Visto que estes personagens já tinham sido feitos digitalmente pelos criadores da marca, (compondo o logotipo da empresa), optamos por não desenhá-los, mas usar seus vetores já produzidos. Assim, determinadas cenas foram integralmente compostas no computador. Após essa etapa de composição dos quadros e movimentos, das 85 ilustrações feitas manualmente, obtivemos 180 quadros ao total. ਀伀攀渀爀攀搀漀搀愀愀渀椀洀愀漀昀椀挀漀甀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 搀愀猀攀最甀椀渀琀攀昀漀爀洀愀㨀 Cena 1/inicial: uma mulher cuidando de alguns passarinhos é surpreendida pelo namorado com um beijo no rosto;਀䌀攀渀愀㈀㨀搀椀愀渀琀攀搀漀爀漀洀愀渀琀椀猀洀漀搀漀挀愀猀愀氀Ⰰ 愀最愀椀漀氀愀漀渀搀攀漀猀瀀愀猀猀愀爀椀渀栀漀猀攀猀琀愀瘀愀洀猀攀愀戀爀攀攀漀猀瀀愀猀猀愀爀椀渀栀漀猀猀愀攀洀瘀漀愀渀搀漀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀搀漀猀搀攀戀爀椀氀栀漀Ⰰ 挀漀爀愀攀猀攀愀氀最甀渀猀 挀漀渀攀猀焀甀攀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀洀猀攀爀瘀椀漀猀搀ᤀ䄠猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀攀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀攀挀愀猀愀洀攀渀琀漀猀 ⠀戀漀氀漀Ⰰ 琀愀愀猀Ⰰ 戀甀焀甀 搀攀昀氀漀爀攀猀攀攀琀挀⸀⤀ Cena 3: aparece junto aos passarinhos o título do vídeo “As Casamentoras: Inspiradas pelo Amor”;਀䌀攀渀愀㐀㨀漀猀瀀愀猀猀愀爀椀渀栀漀猀瘀漀愀洀愀琀 漀挀甀攀攀渀挀漀渀琀爀愀洀愀氀最甀洀愀猀洀攀渀猀愀最攀渀猀爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀愀猀 猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀搀攀爀攀愀氀椀稀愀爀漀挀愀猀愀洀攀渀琀漀猀搀漀猀猀漀渀栀漀猀挀漀洀愀愀樀甀搀愀搀ᤀ䄠猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀⸀ 一攀猀猀攀洀漀洀攀渀琀漀愀愀焀甀愀爀攀氀愀洀甀搀愀搀愀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀爀漀猀愀瀀愀爀愀愀愀稀甀氀㬀 Cena 5: para ilustrar o comprometimento da empresa em organizar cerimônias personalizadas e capazes de levar os convidados para o mundo dos noivos, aparece o mesmo casal do início, com a mulher encostando a cabeça no ombro do homem, e um globo terrestre girando dentro de um coração;਀䌀攀渀愀㘀㨀漀猀瀀愀猀猀愀爀椀渀栀漀猀挀漀渀琀椀渀甀愀洀瘀漀愀渀搀漀攀瀀愀猀猀愀渀搀漀瀀漀爀琀攀砀琀漀猀焀甀攀爀攀昀氀攀琀攀洀愀氀最甀渀猀瘀愀氀漀爀攀猀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀㬀 Cena 7: os serviços são introduzidos, os pássaros vão baixando o vôo e chegando ao primeiro serviço, apresentado como “Amor em Papel - identidade visual completa para o casamento. Nesse momento, a aquarela volta à cor padrão utilizada na comunicação da empresa para apresentar os serviços;਀䌀攀渀愀㠀㨀漀猀攀最甀渀搀漀猀攀爀瘀椀漀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀Ⰰ ᰀ唠洀䰀甀最愀爀瀀愀爀愀漀匀椀洀ᴀ㬠 Cena 9: o terceiro serviço é apresentado, “Comes e Bebes”;਀䌀攀渀愀㄀　㨀漀焀甀愀爀琀漀猀攀爀瘀椀漀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀Ⰰ ᰀ䐠愀焀甀椀愀琀 愀䔀琀攀爀渀椀搀愀搀攀ᴀ㬠 Cena 11: o quinto serviço é apresentado, “Decoração Descomplicada”;਀䌀攀渀愀㄀㈀㨀漀猀攀砀琀漀攀切氀琀椀洀漀猀攀爀瘀椀漀最攀爀愀氀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀Ⰰ ᰀ丠漀猀䔀洀戀愀氀漀猀搀漀䐀椀愀 준瀀椀挀漀ᴀ㬠 Cena 13: aparecem letterings dizendo que a empresa também oferece serviços exclusivos, as “Cerejas do Bolo”;਀䌀攀渀愀㄀㐀㨀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀攀挀漀渀挀氀甀椀洀漀猀琀爀愀渀搀漀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀瀀攀爀昀椀猀搀攀挀愀猀愀椀猀攀椀渀昀漀爀洀愀渀搀漀焀甀攀瀀愀爀愀琀漀搀漀猀攀氀攀猀䄀猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀最愀爀愀渀琀攀洀甀洀挀愀猀愀洀攀渀琀漀漀爀椀最椀渀愀氀攀瀀攀爀昀攀椀琀漀攀洀挀愀搀愀搀攀琀愀氀栀攀㬀 Cena 15: fechamento com a assinatura e contatos da empresa.਀䄀攀搀椀漀昀漀椀昀攀椀琀愀瀀攀氀漀猀漀昀琀眀愀爀攀䄀搀漀戀攀倀爀攀洀椀攀爀攀倀爀漀⸀ 䌀漀洀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀漀猀焀甀愀搀爀漀猀樀 昀攀椀琀愀Ⰰ 渀漀攀搀椀琀漀爀渀猀昀椀稀攀洀漀猀愀洀漀渀琀愀最攀洀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 挀漀氀漀挀愀渀搀漀漀猀焀甀愀搀爀漀猀渀愀漀爀搀攀洀挀漀爀爀攀琀愀攀愀搀椀挀椀漀渀愀渀搀漀愀琀爀椀氀栀愀猀漀渀漀爀愀Ⰰ 挀漀洀瀀漀猀琀愀瀀漀爀洀切猀椀挀愀攀攀昀攀椀琀漀猀猀漀渀漀爀漀猀氀椀瘀爀攀猀搀攀搀椀爀攀椀琀漀猀愀甀琀漀爀愀椀猀攀搀椀猀瀀漀渀瘀攀椀猀搀攀昀漀爀洀愀最爀愀琀甀椀琀愀渀愀戀椀戀氀椀漀琀攀挀愀搀攀 甀搀椀漀搀漀夀漀甀吀甀戀攀⸀ 伀攀搀椀琀漀爀䄀昀琀攀爀䔀昀昀攀挀琀猀琀愀洀戀洀昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀漀Ⰰ 瀀愀爀愀挀爀椀愀爀愀愀猀猀椀渀愀琀甀爀愀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 愀搀椀挀椀漀渀愀渀搀漀漀渀漀洀攀搀愀攀洀瀀爀攀猀愀挀漀洀漀攀昀攀椀琀漀洀愀渀甀猀挀爀椀琀漀⸀ 䄀瀀猀愀攀搀椀漀Ⰰ 愀愀渀椀洀愀漀昀椀渀愀氀漀戀琀攀瘀攀搀甀爀愀漀搀攀甀洀洀椀渀甀琀漀攀焀甀愀爀攀渀琀愀攀渀漀瘀攀猀攀最甀渀搀漀猀⸀ A trilha sonora foi produto de uma união entre efeitos sonoros mixados no início do vídeo (cantos de pássaros, suspiro de surpresa, estalo de beijo, efeito de brilho) e a música. No final do vídeo, com o efeito visual de texto manuscrito, também há mixagem com efeito sonoro ̶ no caso, de caneta escrevendo. Para a música, buscou-se algo instrumental, com melodia alegre e suave, a fim de combinar com a narrativa do vídeo e a temática da empresa.਀一漀昀椀洀Ⰰ 漀猀挀甀猀琀漀猀搀愀瀀爀漀搀甀漀昀漀爀愀洀漀琀椀洀椀稀愀搀漀猀攀洀爀攀氀愀漀愀漀漀爀愀洀攀渀琀漀椀渀椀挀椀愀氀搀攀刀␀㐀㔀爀攀愀椀猀Ⰰ 樀 焀甀攀愀挀愀渀攀琀愀攀搀攀洀愀椀猀洀愀琀攀爀椀愀椀猀搀攀瀀愀瀀攀氀愀爀椀愀瀀愀爀愀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀渀猀樀 瀀漀猀猀甀愀洀漀猀⸀ 伀切渀椀挀漀爀攀挀甀爀猀漀焀甀攀瀀爀攀挀椀猀漀甀猀攀爀挀漀洀瀀爀愀搀漀昀漀椀甀洀瀀愀挀漀琀攀搀攀昀漀氀栀愀猀猀甀氀昀椀琀攀瀀愀爀愀漀猀攀猀戀漀漀猀Ⰰ 琀攀猀琀攀猀攀椀氀甀猀琀爀愀攀猀昀椀渀愀椀猀⸀ 唀洀愀搀攀猀瀀攀猀愀搀攀刀␀㄀㐀Ⰰ㘀　爀攀愀椀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀攀氀愀猀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀愀搀焀甀椀爀椀搀愀猀愀琀爀愀瘀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 挀漀渀挀氀甀椀甀ⴀ猀攀焀甀攀瀀漀甀挀愀猀琀挀渀椀挀愀猀愀氀洀搀漀搀攀猀攀渀栀漀愀渀椀洀愀搀漀瀀漀搀攀爀椀愀洀琀攀爀琀爀愀搀甀稀椀搀漀䄀猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀搀攀昀漀爀洀愀琀漀挀漀洀瀀氀攀琀愀⸀ 준 甀洀愀琀挀渀椀挀愀椀渀琀攀爀攀猀猀愀渀琀攀琀愀渀琀漀瀀愀爀愀漀洀攀爀挀愀搀漀挀椀渀攀洀愀琀漀最爀昀椀挀漀焀甀愀渀琀漀瀀愀爀愀昀椀渀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀猀⸀ 匀甀愀愀琀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀瀀漀搀攀猀攀爀漀戀猀攀爀瘀愀搀愀渀愀猀甀愀椀最甀愀氀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀琀愀渀琀漀瀀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀椀渀昀愀渀琀椀氀焀甀愀渀琀漀瀀愀爀愀漀愀搀甀氀琀漀⸀ 䤀渀搀攀瀀攀渀搀攀渀琀攀搀愀猀渀漀瘀愀猀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀Ⰰ 攀猀猀愀琀挀渀椀挀愀攀氀椀渀最甀愀最攀洀瀀漀搀攀洀猀攀爀爀攀瘀椀最漀爀愀搀愀猀攀Ⰰ 挀漀洀爀攀氀愀漀愀漀挀椀渀攀洀愀搀攀愀渀椀洀愀漀Ⰰ 愀椀渀搀愀栀 洀甀椀琀漀愀猀攀爀攀砀瀀氀漀爀愀搀漀愀挀愀搀攀洀椀挀愀洀攀渀琀攀⸀ Como se pôde constatar, o vídeo institucional possui uma série de vantagens, principalmente o dinamismo de suas informações e as inúmeras formas de aplicação desse material. E a utilização da animação feita com ilustrações para este tipo de produto demonstra um método inovador de se abordar a temática institucional, apresentando um diferencial e uma vantagem competitiva para as empresas que apostam nesses recursos. ਀䄀挀漀洀戀椀渀愀漀攀渀琀爀攀琀爀愀漀猀昀椀爀洀攀猀搀攀漀甀琀氀椀渀攀挀漀洀愀猀甀琀椀氀攀稀愀搀愀愀焀甀愀爀攀氀愀Ⰰ 攀愀瀀爀漀搀甀漀挀漀洀椀氀甀猀琀爀愀攀猀切渀椀挀愀猀昀攀椀琀愀猀焀甀愀搀爀漀瀀漀爀焀甀愀搀爀漀Ⰰ 爀攀猀甀氀琀漀甀攀洀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀攀砀瀀攀爀椀洀攀渀琀愀氀焀甀攀猀攀搀攀猀琀愀挀愀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀瘀搀攀漀猀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀瀀漀爀漀甀琀爀愀猀洀愀爀挀愀猀⸀ ᰀ䤠渀猀瀀椀爀愀搀愀猀瀀攀氀漀䄀洀漀爀ᴀ† 甀洀愀愀渀椀洀愀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀瀀攀爀猀漀渀愀氀椀稀愀搀愀Ⰰ 昀攀椀琀愀瀀愀爀愀䄀猀䌀愀猀愀洀攀渀琀漀爀愀猀Ⰰ 爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀渀搀漀愀挀漀渀猀甀氀琀漀爀椀愀攀漀猀瘀愀氀漀爀攀猀搀攀猀攀甀猀猀攀爀瘀椀漀猀搀攀昀漀爀洀愀攀砀挀氀甀猀椀瘀愀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䈀䄀刀䈀伀匀䄀䨀�一䤀伀刀Ⰰ 䄀氀戀攀爀琀漀䰀甀挀攀渀愀⸀ 䄀爀琀攀搀愀䄀渀椀洀愀漀㨀琀挀渀椀挀愀攀攀猀琀琀椀挀愀愀琀爀愀瘀猀搀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ ㈀ꨀ 攀搀⸀ 匀漀倀愀甀氀漀㨀䔀搀椀琀漀爀愀匀䔀一䄀䌀Ⰰ ㈀　　㔀⸀ FORTES, Waldir Gutierrez. Relações públicas: processos funções, tecnologia e estratégias. 2ª ed. São Paulo: Summus Editorial, 2003.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀倀䔀吀刀伀嘀Ⰰ 䄀氀攀砀愀渀搀攀爀⸀ 吀栀攀伀氀搀䴀愀渀愀渀搀吀栀攀匀攀愀⸀ 䌀愀渀愀搀Ⰰ ㈀　　㤀⸀ 伀最搀攀渀䔀渀琀攀爀琀愀椀渀洀攀渀琀Ⰰ ㈀　洀椀渀⸀ RASKIN, Josh. LEVITAN, Jerry. I Met The Walrus. Canadá, 2007. Shorts International, 5min. ਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀吀䄀夀䰀伀刀Ⰰ 刀椀挀栀愀爀搀⸀ 䔀渀挀礀挀氀漀瀀攀搀椀愀漀昀愀渀椀洀愀琀椀漀渀琀攀挀栀渀椀焀甀攀猀⸀ 䔀搀椀猀漀渀㨀䌀栀愀爀琀眀攀氀氀䈀漀漀欀猀Ⰰ ㈀　　㌀Ⰰ 瀀最⸀ ㄀㜀㘀⸀ THOMAS, Frank; JOHNSTON, Ollie. The illusion of life: Disney animation. New York: Disney Editions, 1995, pág. 575. XAVIER, Carlos; ZUPARDO, Eveleine. Entregando o ouro para os mocinhos: o roteiro audiovisual na comunicação das empresas. São Paulo: Zennex Publishing, 2004. ________. Técnicas de animação: a técnica do desenho animado. Disponível em: http://www.academia.edu/4880977/T%C3%A9cnicas_de_Anima%C3%A7%C3%A3o_A_T%C3%89CNICA_DO_DESENHO_ANIMADO. Acesso em 18 de abril de 2017.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀ऀ㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀