XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00840

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA04

TÍTULO:	Pais e Filhos - Uma Reflexão Sobre o Suicídio

AUTORES:	Paola Tattiane Eurich (Universidade Federal do Paraná); Flávia Lúcia Bazan Bespalhok (Universidade Federal do Paraná); Larisse Salas Borges (Universidade Federal do Paraná); Naiara Cristina Santos de Sales (Universidade Federal do Paraná); Kathryn Camargo Stanchak (Universidade Federal do Paraná); Gesianne Farias Segovia (Universidade Federal do Paraná); Wallorie Marjory Machado (Universidade Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Audiovisual, Videoclipe, Suicídio, Depressão, Conflitos

RESUMO
Pais e Filhos – Uma Reflexão Sobre o Suicídio é um videoclipe que surgiu da necessidade que as alunas, autoras do presente trabalho sentiram de falar sobre um assunto que, ainda hoje é considerado um tabu: o suicídio. O foco principal é apresentar ao espectador/público o sentimento vivido por um indivíduo que se apresenta como um suicida em potencial, seus conflitos, seus dilemas e até que ponto a dor emocional pode acarretar o fim de uma vida. A canção escolhida, apesar de ser muito conhecida por grande parte dos brasileiros, poucos sabem que trata da temática abordada em nosso trabalho. Utilizando o preto e branco nas imagens, fechamos o pacote criando uma aura mais intimista, de tristeza e solidão vivenciada pela protagonista do videoclipe. O resultado foi notado – e sentido – pelo público, que acabou compartilhando experiências que se assemelham às da produção.

INTRODUÇÃO
Segundo dados do Ministério da Saúde, um brasileiro comete suicídio a cada 45 minutos. O índice perde apenas para homicídios e acidentes de trânsito entre as mortes por fatores externos. No último senso realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, os casos de suicídio no país cresceram absurdamente nos últimos anos, sendo cada vez mais frequentes entre adolescentes e jovens. O relatório da Organização Mundial de Saúde afirma que “as tentativas de suicídio entre adolescentes estão muitas vezes associadas a experiências de vida humilhantes, tais como fracasso na escola ou no trabalho ou conflitos com um parceiro romântico” (OMS, 2012). Todos esses dados retratam a realidade que envolve as escolas e universidades em todo o Brasil. Uma reportagem publicada pela UOL no mês de Abril desse ano confirmou essa realidade, relatando um fato ocorrido na Universidade Federal de São Paulo, onde uma onda de tentativas de suicídios entre os alunos encontrou professores e instituição despreparados para lidar com a problemática (COLLUCCI, 2017). ਀䐀甀爀愀渀琀攀愀猀戀甀猀挀愀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀攀渀挀漀渀琀爀愀洀漀猀洀甀椀琀愀猀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀攀洀昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀爀漀琀攀洀愀Ⰰ 琀愀渀琀漀攀洀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀挀漀洀漀攀洀愀爀琀椀最漀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀瘀漀氀琀愀搀漀猀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀愀猀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 瀀漀椀猀渀漀攀砀椀猀琀攀洀洀甀椀琀愀猀洀愀琀爀椀愀猀漀甀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀搀攀渀琀爀漀搀攀猀琀攀挀漀渀琀攀砀琀漀攀猀琀甀搀愀渀琀椀氀⸀ Levando em conta que, segundo estimativas, 90% dessas mortes poderiam ser evitadas caso o resgate acontece em tempo hábil, demos nosso primeiro passo em busca de reverter essa realidade. ਀吀漀洀愀洀漀猀攀猀猀攀猀渀切洀攀爀漀猀攀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀氀愀渀愀搀愀攀洀猀攀琀攀洀戀爀漀搀攀㈀　㄀㐀瀀攀氀漀䌀嘀嘀 ⠀䌀攀渀琀爀漀搀攀嘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀愀嘀椀搀愀⤀Ⰰ 䌀䘀䴀 ⠀䌀漀渀猀攀氀栀漀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀䴀攀搀椀挀椀渀愀⤀ 攀䄀䈀倀 ⠀䄀猀猀漀挀椀愀漀䈀爀愀猀椀氀攀椀爀愀搀攀倀猀椀焀甀椀愀琀爀椀愀⤀Ⰰ 椀渀琀椀琀甀氀愀搀愀匀攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀洀漀猀漀愀琀甀愀氀瀀爀漀樀攀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀焀甀攀攀砀瀀氀漀爀愀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀甀洀椀渀搀椀瘀搀甀漀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀洀攀渀琀攀猀甀椀挀椀搀愀Ⰰ 焀甀攀猀攀猀攀渀琀攀猀漀稀椀渀栀漀攀椀渀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀椀搀漀瀀攀氀漀洀甀渀搀漀Ⰰ 洀漀猀琀爀愀渀搀漀焀甀攀攀砀椀猀琀攀猀漀氀甀漀攀焀甀攀愀洀漀爀琀攀渀漀瀀爀攀挀椀猀愀猀攀爀漀昀椀渀愀氀搀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀搀甀爀愀渀琀攀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䰀愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀攀吀挀渀椀挀愀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀攀洀嘀搀攀漀Ⰰ 氀攀挀椀漀渀愀搀愀瀀攀氀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀䘀氀瘀椀愀䈀攀猀瀀愀氀栀漀欀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀漀焀甀愀爀琀漀猀攀洀攀猀琀爀攀搀漀挀甀爀猀漀搀攀吀攀挀渀漀氀漀最椀愀攀洀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀䤀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀倀愀爀愀渀Ⰰ 漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀昀漀椀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀戀甀猀挀愀渀搀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀挀攀渀爀椀漀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀挀漀洀甀洀渀漀䈀爀愀猀椀氀⸀ O objetivo principal foi retratar os sentimentos envolvidos e as diversas circunstâncias que podem levar uma pessoa à decisão de tirar a própria vida. Na abertura do videoclipe, apontamos os dados e números sobre os índices de suicídio no país e no mundo, intencionalmente buscando chocar os espectadores, trazendo à tona um assunto ainda pouco discutido. Nossa proposta foi causar um desconforto, para que as pessoas reflitam sobre o assunto e compartilhem seus pensamentos e experiências, podendo assim ajudar aqueles que estão passando por situações semelhantes e que de alguma forma estão esquecidos dos olhares da sociedade ou mesmo da própria familia. ਀吀愀洀戀洀昀攀稀瀀愀爀琀攀搀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀愀瀀爀漀搀甀漀洀漀猀琀爀愀爀猀椀琀甀愀攀猀搀攀挀漀爀爀攀渀琀攀猀搀愀搀攀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 挀漀洀漀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀 ᰀ琠爀椀猀琀攀稀愀Ⰰ 瀀攀爀搀愀搀攀椀渀琀攀爀攀猀猀攀Ⰰ 愀甀猀渀挀椀愀搀攀瀀爀愀稀攀爀Ⰰ 漀猀挀椀氀愀攀猀攀渀琀爀攀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀挀甀氀瀀愀攀戀愀椀砀愀愀甀琀漀攀猀琀椀洀愀ᴀ⸠ ⠀伀爀最愀渀椀稀愀漀䴀甀渀搀椀愀氀搀愀匀愀切搀攀 ጀ†伀䴀匀⤀⸀

JUSTIFICATIVA
O suicídio é muitas vezes um ato impensado cujo o sofredor busca encontrar alivio para sua dor através da morte. Atos como esse pode acabar devastando uma família inteira por ser inesperado e trágico. Segundo Durkhein (2011, p.), o suicídio é a “...morte que resulta, direta ou indiretamente, de um ato, positivo ou negativo, executado pela própria vítima, e que ela sabia que deveria produzir esse resultado”. ਀匀攀最甀渀搀漀瀀攀猀焀甀椀猀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀瀀攀氀漀䤀䈀䜀䔀 ⠀攀洀猀攀渀猀漀搀攀㈀　㄀㈀⤀Ⰰ 漀渀切洀攀爀漀搀攀樀漀瘀攀渀猀焀甀攀挀漀洀攀琀攀洀猀甀椀挀搀椀漀渀漀瀀愀爀愀搀攀挀爀攀猀挀攀爀渀漀瀀愀猀⸀ 䔀渀琀爀攀愀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀挀愀甀猀愀猀攀猀琀漀愀昀愀氀琀愀搀攀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀搀攀瘀椀搀愀Ⰰ 愀昀爀甀猀琀爀愀漀挀漀洀漀琀爀愀戀愀氀栀漀攀挀漀洀漀猀攀猀琀甀搀漀猀攀漀猀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀氀椀最愀搀漀猀  瘀椀搀愀愀洀漀爀漀猀愀⸀ 䔀洀甀洀愀攀猀挀愀氀愀最氀漀戀愀氀Ⰰ 瀀漀搀攀ⴀ猀攀愀挀爀攀猀挀攀渀琀愀爀焀甀攀猀琀攀猀爀攀氀椀最椀漀猀愀猀攀洀漀爀愀椀猀 猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀挀愀甀猀愀猀 ⠀䌀愀爀琀椀氀栀愀搀攀倀爀攀瘀攀渀漀搀漀匀甀椀挀搀椀漀 ጀ†伀䴀匀Ⰰ ㈀　　㘀⤀⸀ 䄀琀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 漀猀甀椀挀搀椀漀琀漀洀漀甀瀀爀漀瀀漀爀攀猀琀漀最爀愀渀搀攀猀焀甀攀樀  挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀漀甀洀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀猀愀切搀攀瀀切戀氀椀挀愀⸀ 吀漀搀漀猀漀猀搀椀愀猀Ⰰ 挀攀爀挀愀搀攀㌀㈀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀琀椀爀愀洀愀瀀爀瀀爀椀愀瘀椀搀愀Ⰰ 甀氀琀爀愀瀀愀猀猀愀渀搀漀愀猀猀椀洀漀渀切洀攀爀漀搀攀瘀琀椀洀愀猀搀攀䄀䤀䐀匀攀搀攀戀漀愀瀀愀爀琀攀搀漀猀琀椀瀀漀猀搀攀挀渀挀攀爀⸀ ⠀䌀嘀嘀⤀⸀ Segundo a Organização Mundial de Saúde, 9 em cada 10 casos poderiam ser evitados. Os sinais, que por vezes podem ser extremamente sutis, mas que, se notados, poderiam ser trabalhados e tratados e assim poderia-se evitar a irreversível ação de tirar a própria vida. ਀吀攀渀搀漀挀漀渀猀挀椀渀挀椀愀搀漀椀洀瀀愀挀琀漀搀漀猀甀椀挀搀椀漀渀漀洀攀椀漀攀洀焀甀攀攀猀琀愀洀漀猀椀渀猀攀爀椀搀愀猀挀漀洀漀愀氀甀渀愀猀攀琀愀洀戀洀琀攀渀搀漀瘀椀瘀攀渀挀椀愀搀漀漀甀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀搀漀挀愀猀漀猀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀猀愀漀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀渀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀Ⰰ 琀漀搀愀猀Ⰰ 挀漀洀漀挀漀洀瀀漀渀攀渀琀攀猀搀漀最爀甀瀀漀瀀爀漀搀甀琀漀爀搀攀猀琀攀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 猀攀渀琀椀洀漀猀愀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀氀攀瘀愀爀攀猀猀攀琀攀洀愀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀攀渀琀爀攀漀猀樀漀瘀攀渀猀攀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀猀Ⰰ 瀀愀爀愀焀甀攀攀猀猀攀猀猀攀樀愀洀挀愀瀀愀稀攀猀搀攀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀爀挀愀猀漀猀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀猀攀瀀漀猀猀愀洀愀樀甀搀愀爀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀渀攀挀攀猀猀椀琀愀洀Ⰰ 猀攀渀搀漀攀猀琀攀漀瀀爀椀洀攀椀爀漀瀀愀猀猀漀瀀愀爀愀爀攀瘀攀爀琀攀爀攀猀猀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀⸀ O formato escolhido para a abordagem do tema foi o videoclipe. Segundo Soares (2012, p.33), “a própria nomenclatura que define videoclipe já nos apresenta uma característica: a ideia de velocidade, de estruturas enxutas.”. O autor ainda comenta que, “sendo um produto audiovisual contemporâneo, o videoclipe é parte de um processo histórico dinâmico, onde produtores e consumidores ‘se encontram’” (2012, p. 83). ਀䄀戀爀愀渀最攀渀搀漀攀猀琀愀搀攀昀椀渀椀漀攀氀攀瘀愀渀搀漀攀洀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀焀甀攀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀渀愀挀爀椀愀漀搀攀猀琀攀瀀爀漀搀甀琀漀猀漀漀猀樀漀瘀攀渀猀攀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀猀挀漀洀漀昀漀爀琀攀猀瀀漀琀攀渀挀椀愀椀猀愀漀猀甀椀挀搀椀漀Ⰰ 挀漀渀挀氀甀洀漀猀焀甀攀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀猀攀爀椀愀愀洀攀氀栀漀爀昀漀爀洀愀搀攀愀氀挀愀渀ⴀ氀漀猀渀愀琀爀愀渀猀洀椀猀猀漀搀攀猀猀愀洀攀渀猀愀最攀洀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀  甀洀愀最攀爀愀漀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀椀渀琀攀爀氀椀最愀搀愀愀琀爀愀瘀猀搀漀甀猀漀搀愀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀攀焀甀攀戀甀猀挀愀瘀攀氀漀挀椀搀愀搀攀攀瀀爀愀琀椀挀椀搀愀搀攀渀愀愀戀猀漀爀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀攀猀⸀ O videoclipe justifica-se também na busca por transmitir informações verídicas concernentes a essa temática, e é devido a este fator que ao final do videoclipe são apresentadas informações de onde buscar ajuda e de que forma todos podem se envolver nesta luta de prevenção ao suicídio. O videoclipe apresenta também de forma dinâmica, um alerta de que nem sempre o problema é percebido antes que uma tragédia aconteça. No entanto, é possível notar os sinais que levam a este fim, e através dessa percepção é possível estabelecer ações para evitá-lo antes que aconteça. ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀猀愀搀攀昀椀渀椀漀搀漀琀攀洀愀Ⰰ 愀猀愀氀甀渀愀猀猀攀爀攀甀渀椀爀愀洀瀀愀爀愀漀瀀爀攀瀀愀爀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀⸀ 伀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀琀漀搀漀昀漀椀愀戀甀猀挀愀瀀漀爀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀瘀椀瘀椀搀愀猀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀攀挀愀猀漀猀渀愀瀀爀瀀爀椀愀昀愀洀氀椀愀Ⰰ 挀漀洀挀漀渀栀攀挀椀搀漀猀漀甀愀洀椀最漀猀⸀ 䐀甀爀愀渀琀攀漀猀爀攀氀愀琀漀猀昀漀爀愀洀氀攀瘀愀渀琀愀搀愀猀焀甀攀猀琀攀猀搀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀Ⰰ 漀瘀愀氀漀爀搀愀瘀椀搀愀Ⰰ 愀愀甀猀渀挀椀愀搀攀爀愀稀攀猀攀砀椀猀琀攀渀挀椀愀椀猀焀甀攀氀攀瘀愀洀愀漀猀甀椀挀搀椀漀Ⰰ 愀瘀椀漀氀渀挀椀愀Ⰰ 挀漀渀昀氀椀琀漀猀昀愀洀椀氀椀愀爀攀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ Um dos diálogos que mais contribuiu para a proposta aconteceu com a aluna Naiara Cristina, que relatou o fato que vivenciou em sua família. Nesse relato, a aluna contou o caso em que seu tio tirou a própria vida sem nenhuma razão aparente, deixando para trás uma família devastada. Diante desse e outros relatos, o desejo de ajudar as pessoas antes que fosse tarde levou as alunas a ter como meta o auxílio ao próximo. ਀倀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀攀椀搀攀愀氀椀稀愀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀椀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀愀戀甀猀挀愀瀀漀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀琀爀愀瘀猀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀渀愀挀椀漀渀愀氀 ᰀ匠攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀ᴀ†焀甀攀椀渀椀挀椀漀甀渀漀愀渀漀搀攀㈀　㄀㐀Ⰰ 攀渀昀漀挀愀渀搀漀愀攀猀攀猀瀀攀挀椀愀氀洀攀渀琀攀渀漀搀椀愀㄀　搀攀猀猀攀洀攀猀洀漀洀猀Ⰰ 樀 焀甀攀攀猀琀攀搀椀愀  挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀漀漀䐀椀愀䴀甀渀搀椀愀氀搀攀倀爀攀瘀攀渀漀愀漀匀甀椀挀搀椀漀⸀ Após muitas buscas e análise de letras de músicas, a escolhida foi “Pais e filhos” – Legião Urbana. A letra conta a história de uma filha que se suicida e esse foi o encaixe perfeito para a concretização das ideias do roteiro. ਀䄀洀切猀椀挀愀  搀攀愀甀琀漀爀椀愀搀攀刀攀渀愀琀漀刀甀猀猀漀Ⰰ 䐀愀搀漀嘀椀氀氀愀䰀漀戀漀猀攀䴀愀爀挀攀氀漀䈀漀渀昀⸀ 䘀漀椀搀椀瘀甀氀最愀搀愀攀洀㄀㤀㠀㤀Ⰰ 挀漀洀漀甀洀愀搀愀猀挀愀渀攀猀搀漀 氀戀甀洀 ᰀ䄠猀焀甀愀琀爀漀攀猀琀愀攀猀ᴀⰠ 椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀搀漀瀀攀氀愀戀愀渀搀愀䰀攀最椀漀唀爀戀愀渀愀⸀ 䔀猀琀攀 氀戀甀洀昀漀椀漀焀甀愀爀琀漀氀愀渀愀搀漀瀀攀氀愀戀愀渀搀愀攀漀洀攀猀洀漀琀攀瘀攀最爀愀渀搀攀爀攀瀀攀爀挀甀猀猀漀攀洀琀漀搀漀漀瀀愀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀愀猀洀切猀椀挀愀猀愀瀀爀攀挀椀愀搀愀猀愀琀 漀猀搀椀愀猀搀攀栀漀樀攀⸀ Apesar do grande sucesso, Renato Russo não gostava de interpretar a canção em shows, pois dizia que ficava muito triste ao lembrar de uma amiga que se jogou do quinto andar de um prédio em Brasília após ter brigado com os pais. (BLOG COMO SURGIU A CANÇÃO)਀䄀氀洀搀攀猀猀攀攀渀昀漀焀甀攀Ⰰ 漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀戀甀猀挀漀甀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀愀洀漀爀愀漀瀀爀砀椀洀漀⸀ 伀瀀爀砀椀洀漀  愀焀甀攀氀攀焀甀攀攀猀琀 愀漀渀漀猀猀漀氀愀搀漀猀漀昀爀攀渀搀漀Ⰰ 琀愀渀琀漀渀愀焀甀攀猀琀漀攀洀漀挀椀漀渀愀氀 ⴀ 焀甀攀瀀漀搀攀氀攀瘀愀爀愀漀猀甀椀挀搀椀漀Ⰰ 挀漀洀漀渀愀焀甀攀猀琀漀猀漀挀椀愀氀Ⰰ 焀甀攀猀漀愀焀甀攀氀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀瀀漀爀搀椀瘀攀爀猀愀猀爀愀稀攀猀瘀椀瘀攀洀渀愀猀爀甀愀猀猀攀洀爀甀洀漀攀猀攀洀甀洀愀瘀椀搀愀搀椀最渀愀⸀ 䔀猀猀攀挀漀渀挀攀椀琀漀  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀琀爀愀稀攀渀搀漀愀瀀爀漀戀氀攀洀琀椀挀愀搀漀猀搀椀愀猀愀琀甀愀椀猀Ⰰ 戀甀猀挀愀渀搀漀洀漀猀琀爀愀爀愀漀猀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀猀焀甀攀愀瘀椀搀愀  愀氀洀搀愀焀甀椀氀漀焀甀攀渀漀猀猀漀猀漀氀栀漀猀瀀漀搀攀洀瘀攀爀Ⰰ  愀氀洀搀愀焀甀椀氀漀焀甀攀漀搀椀渀栀攀椀爀漀瀀漀搀攀挀漀洀瀀爀愀爀⸀ Após o roteiro estar escrito, os personagens foram divididos entre as próprias integrantes do grupo, preparando assim a ficha dos personagens. O argumento com toda a descrição da narrativa foi estruturado, a escaleta preparada, a descrição de cada uma das cenas foi estabelecida, sempre tomando por base os minutos e segundos da música. ਀䌀漀渀琀愀渀搀漀挀漀洀愀愀樀甀搀愀搀愀渀漀猀猀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀漀爀椀攀渀琀愀搀漀爀愀䘀氀瘀椀愀䈀攀猀瀀愀氀栀漀欀Ⰰ 愀瀀猀琀漀搀愀猀攀猀猀愀猀攀琀愀瀀愀猀Ⰰ 昀漀椀瀀漀猀猀瘀攀氀挀栀攀最愀爀愀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀昀椀渀愀氀搀漀爀漀琀攀椀爀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀攀攀搀椀漀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀⸀ Montamos então o cronograma das gravações e lugares a serem utilizados para a mesma.਀倀漀爀猀攀琀爀愀琀愀爀搀攀甀洀爀漀琀攀椀爀漀焀甀攀挀漀渀琀愀瘀愀挀漀洀挀攀渀愀猀椀渀琀攀爀渀愀猀攀攀砀琀攀爀渀愀猀Ⰰ 昀漀椀渀攀挀攀猀猀爀椀漀搀椀瘀椀搀椀爀愀猀最爀愀瘀愀攀猀攀洀搀甀愀猀攀琀愀瀀愀猀㨀愀猀挀攀渀愀猀焀甀攀猀攀爀椀愀洀最爀愀瘀愀搀愀猀攀洀氀甀最愀爀攀猀瀀切戀氀椀挀漀猀攀愀猀挀攀渀愀猀焀甀攀猀攀爀椀愀洀最爀愀瘀愀搀愀猀搀攀渀琀爀漀搀攀甀洀愀挀愀猀愀⸀ As gravações das cenas não aconteceram em ordem cronológica, mas sim, seguindo a divisão estabelecida por cenas internas e cenas externas. Esse foi o método encontrado para que não ocorressem erros de continuidade, uma vez que as cenas externas, se gravadas em dias diferentes, poderiam contar com as diferenças climáticas, entre outros fatores. ਀䄀猀攀猀挀漀氀栀愀猀搀漀猀氀漀挀愀椀猀攀砀琀攀爀渀漀猀昀漀爀愀洀昀攀椀琀愀猀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀焀甀攀戀甀猀挀愀瘀愀猀攀爀瀀愀猀猀愀搀愀愀漀氀漀渀最漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀⸀ 倀愀爀愀椀猀猀漀昀漀爀愀洀猀攀氀攀挀椀漀渀愀搀漀猀瀀漀渀琀漀猀琀甀爀猀琀椀挀漀猀渀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀Ⰰ 挀愀瀀椀琀愀氀搀漀倀愀爀愀渀Ⰰ 漀渀搀攀琀漀搀愀愀琀爀愀洀愀  攀渀挀攀渀愀搀愀⸀ 伀攀渀昀漀焀甀攀渀漀昀漀椀洀漀猀琀爀愀爀愀戀攀氀攀稀愀攀渀挀漀渀琀爀愀搀愀攀洀挀愀搀愀甀洀搀攀猀猀攀猀氀甀最愀爀攀猀Ⰰ 洀愀猀猀椀洀Ⰰ 洀漀猀琀爀愀爀Ⰰ 瀀漀爀漀甀琀爀漀 渀最甀氀漀Ⰰ 愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀瘀椀瘀椀搀愀瀀漀爀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀猀漀漀渀漀猀猀漀 ᰀ瀠爀砀椀洀漀ᴀ⸠ Por ser necessário que os ambientes escolhidos não estivessem muito lotados e com pessoas transitando, dando espaço para a encenação, foi escolhido o período do início da manhã para que as filmagens acontecessem. ਀伀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀攀爀愀渀漀甀琀椀氀椀稀愀爀氀甀稀愀爀琀椀昀椀挀椀愀氀Ⰰ 猀漀洀攀渀琀攀氀甀稀渀愀琀甀爀愀氀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 愀漀攀氀攀最攀爀漀搀椀愀瀀愀爀愀愀猀最爀愀瘀愀攀猀昀漀椀渀攀挀攀猀猀爀椀漀挀漀渀猀甀氀琀愀爀愀瀀爀攀瘀椀猀漀搀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀漀攀昀攀椀琀漀搀漀瀀爀攀琀漀攀戀爀愀渀挀漀渀愀猀椀洀愀最攀渀猀猀 愀氀挀愀渀愀爀椀愀漀挀漀渀琀爀愀猀琀攀戀甀猀挀愀搀漀猀攀愀猀椀洀愀最攀渀猀昀漀猀猀攀洀昀攀椀琀愀猀攀洀甀洀搀椀愀氀椀洀瀀漀攀挀氀愀爀漀Ⰰ 漀焀甀攀挀漀猀琀甀洀愀猀攀爀甀洀愀爀愀爀椀搀愀搀攀渀愀挀椀搀愀搀攀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀⸀ 䄀甀琀椀氀椀稀愀漀搀漀瀀爀攀琀漀攀戀爀愀渀挀漀渀愀攀搀椀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀攀猀琀 挀攀渀琀爀愀搀漀渀漀昀愀琀漀搀攀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀甀洀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀猀漀洀戀爀椀愀瘀椀瘀椀搀愀瀀攀氀愀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀Ⰰ 漀渀搀攀漀猀搀椀愀猀瀀愀爀攀挀攀洀猀攀爀猀攀洀瘀椀搀愀Ⰰ 椀氀甀猀琀爀愀渀搀漀愀搀漀爀Ⰰ 愀愀瀀愀琀椀愀搀攀瘀椀瘀攀爀攀愀猀漀氀椀搀漀攀渀昀爀攀渀琀愀搀愀瀀漀爀攀氀愀⸀ 䔀洀挀漀渀琀爀愀猀琀攀挀漀洀攀猀猀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 愀挀漀爀愀洀愀爀攀氀愀Ⰰ 焀甀攀  愀切渀椀挀愀挀漀爀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀愀氀洀搀漀瀀爀攀琀漀攀戀爀愀渀挀漀渀漀瘀搀攀漀Ⰰ 戀甀猀挀愀琀爀愀稀攀爀漀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀搀攀攀猀瀀攀爀愀渀愀搀攀瘀椀搀愀Ⰰ 搀攀愀氀攀最爀椀愀攀 渀椀洀漀焀甀攀瀀漀搀攀洀猀攀爀攀渀挀漀渀琀爀愀搀愀猀渀愀猀挀攀渀愀猀搀漀猀挀漀爀愀攀猀攀渀愀猀爀漀甀瀀愀猀搀愀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀攀猀甀愀洀攀愀漀昀椀渀愀氀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀⸀ Foi definido também que as cenas internas seriam gravadas na casa da integrante do grupo Larisse Borges, por ser a residência disponível mais próxima da Universidade Federal do Paraná, o que facilitaria o trabalho de locomoção de toda a equipe. ਀伀猀瀀愀瀀攀椀猀搀攀猀攀洀瀀攀渀栀愀搀漀猀瀀攀氀愀猀愀氀甀渀愀猀昀漀椀搀椀瘀椀搀椀搀漀挀漀渀昀漀爀洀攀愀愀昀椀渀椀搀愀搀攀搀攀挀愀搀愀甀洀愀渀愀猀爀攀猀瀀攀挀琀椀瘀愀猀昀甀渀攀猀⸀ 䄀猀猀椀洀昀椀挀漀甀搀攀昀椀渀椀搀漀㨀 a) a aluna Naiara Cristina como a assistente de direção, integrante da equipe de produção no quesito figurino e maquiagem da protagonista e coadjuvantes, além da interpretação do papel da Mãe da protagonista; ਀戀⤀ऀ愀愀氀甀渀愀䜀攀猀椀愀渀渀攀䘀愀爀椀愀猀挀漀洀漀愀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀㬀 c) a aluna Wallorie Marjory como continuísta, diretora de fotografia além do papel de coadjuvante; ਀搀⤀ऀ愀愀氀甀渀愀倀愀漀氀愀䔀甀爀椀挀栀挀漀洀漀挀漀愀搀樀甀瘀愀渀琀攀㬀 e) a aluna Kathryn Camargo como coadjuvante; ਀昀⤀ऀ攀愀愀氀甀渀愀䰀愀爀椀猀猀攀䈀漀爀最攀猀挀漀洀漀搀椀爀攀琀漀爀愀搀攀挀攀渀愀攀䌀洀攀爀愀圀漀洀愀渀⸀ É importante ressaltar que toda a produção integral das imagens e edição do videoclipe foram feitos pelas alunas integrantes desse grupo e todo o material utilizado para a pré-produção, produção e pós-produção do videoclipe foram materiais emprestados pelo curso de Tecnologia em Comunicação Institucional mantido pela Universidade Federal do Paraná.਀䄀挀洀攀爀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀愀猀最爀愀瘀愀攀猀昀漀椀甀洀愀匀伀一夀䠀䐀刀ⴀ堀刀㄀㘀　Ⰰ 攀漀瀀爀漀最爀愀洀愀搀攀攀搀椀漀昀漀椀漀䄀搀漀戀攀倀爀攀洀椀攀爀Ⰰ 猀攀渀搀漀攀搀椀琀愀搀漀攀洀甀洀搀漀猀挀漀洀瀀甀琀愀搀漀爀攀猀搀愀瀀爀瀀爀椀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Pais e filhos – uma reflexão sobre o suicídio é um videoclipe elaborado por estudantes universitários com aproximadamente 5 minutos de execução, cujo objetivo é trazer à tona o assunto do suicídio e levar a reflexão e a conscientização da importância de se falar e lutar contra essa realidade enfrentada em nosso país.਀一漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀  挀漀渀琀愀搀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀甀洀愀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀焀甀攀渀漀攀渀挀漀渀琀爀愀爀愀稀攀猀瀀愀爀愀瘀椀瘀攀爀攀攀洀洀攀椀漀愀猀攀甀猀挀漀渀昀氀椀琀漀猀椀渀琀攀爀渀漀猀攀攀砀琀攀爀渀漀猀搀攀挀椀搀攀瀀爀昀椀洀  猀甀愀瘀椀搀愀瀀愀爀愀挀愀氀愀爀攀猀猀愀搀漀爀⸀ 䤀渀椀挀椀愀ⴀ猀攀漀瘀搀攀漀挀漀洀愀挀攀渀愀搀愀洀攀搀愀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀攀渀挀漀渀琀爀愀渀搀漀愀挀愀爀琀愀搀攀搀攀猀瀀攀搀椀搀愀攀洀猀攀甀焀甀愀爀琀漀攀攀渀琀漀Ⰰ 攀洀甀洀愀瘀漀氀琀愀愀漀琀攀洀瀀漀Ⰰ  愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀琀漀搀漀猀漀猀愀挀漀渀琀攀挀椀洀攀渀琀漀猀攀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀焀甀攀氀攀瘀愀爀愀洀愀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀愀瀀爀昀椀洀攀洀猀甀愀瀀爀瀀爀椀愀瘀椀搀愀⸀ 䄀猀挀攀渀愀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀洀甀洀愀昀愀洀氀椀愀搀攀猀攀猀琀爀甀琀甀爀愀搀愀Ⰰ 漀洀甀渀搀漀猀漀氀椀琀爀椀漀攀瘀愀稀椀漀攀洀焀甀攀愀愀搀漀氀攀猀挀攀渀琀攀瘀椀瘀攀Ⰰ 猀攀洀猀攀猀攀渀琀椀爀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀愀爀愀渀椀渀最甀洀Ⰰ 愀昀切爀椀愀搀漀洀甀渀搀漀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀椀猀琀愀攀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀搀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀瘀椀瘀攀洀挀漀洀漀猀攀渀漀攀砀椀猀琀椀猀猀攀洀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 愀猀挀攀渀愀猀爀攀琀漀爀渀愀洀愀漀洀漀洀攀渀琀漀椀渀椀挀椀愀氀攀洀焀甀攀愀洀攀搀攀猀攀猀瀀攀爀愀搀愀戀甀猀挀愀攀渀挀漀渀琀爀愀爀愀昀椀氀栀愀愀琀攀洀瀀漀搀攀爀攀瘀攀爀琀攀爀琀愀氀猀椀琀甀愀漀⸀ 伀搀攀猀昀攀挀栀漀昀椀渀愀氀  焀甀愀渀搀漀Ⰰ 攀洀挀愀猀愀洀攀猀洀漀Ⰰ 愀洀攀攀渀挀漀渀琀爀愀愀昀椀氀栀愀愀琀攀洀瀀漀搀攀爀攀瘀攀爀琀攀爀琀漀搀愀愀猀椀琀甀愀漀攀攀猀挀爀攀瘀攀爀攀洀樀甀渀琀愀猀甀洀愀渀漀瘀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ O roteiro e execução tem como objetivo apresentar o mundo interno da adolescente, aquilo que somente ela sente, que está além do que os olhos podem ver e assim impactar o público espectador com essa realidade, enfatizando a ideia de que cada pessoa passa por seu próprio conflito de vida e que não é possível dimensionar esse sofrimento, mas que está ao alcance de todos fazer sua parte em ajudar essas pessoas.਀吀漀搀愀愀椀搀攀椀愀椀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀搀甀爀愀渀琀攀愀猀愀甀氀愀猀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀䰀愀戀漀爀愀琀爀椀漀攀洀吀挀渀椀挀愀猀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀攀洀嘀搀攀漀氀攀挀椀漀渀愀搀愀瀀攀氀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀䘀氀瘀椀愀䈀攀猀瀀愀氀栀漀欀愀漀猀愀氀甀渀漀猀搀攀吀攀挀渀漀氀漀最椀愀攀洀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀䤀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀倀愀爀愀渀⸀ 䌀漀洀漀愀瘀愀氀椀愀漀瀀愀爀挀椀愀氀搀愀渀漀琀愀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀昀漀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀攀甀洀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀瀀攀氀漀猀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 焀甀攀昀漀椀瀀爀漀渀琀愀洀攀渀琀攀愀挀愀琀愀搀愀⸀ 䤀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀攀渀琀漀愀猀搀椀猀挀甀猀猀攀猀猀漀戀爀攀焀甀愀氀洀切猀椀挀愀猀攀爀椀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀漀洀攀猀洀漀⸀ 倀漀爀洀攀渀琀爀攀洀甀椀琀愀猀椀搀攀椀愀猀攀猀甀最攀猀琀攀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀猀渀攀渀栀甀洀愀攀爀愀搀攀挀漀洀甀洀愀挀漀爀搀漀攀渀琀爀攀琀漀搀愀猀愀猀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀猀搀漀最爀甀瀀漀⸀ 䄀攀焀甀椀瀀攀挀漀洀瀀漀猀琀愀瀀漀爀猀攀椀猀愀氀甀渀愀猀猀 攀渀挀漀渀琀爀漀甀甀渀愀渀椀洀椀搀愀搀攀焀甀愀渀搀漀漀琀攀洀愀搀漀猀甀椀挀搀椀漀昀漀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀瀀漀爀甀洀愀搀愀猀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀猀Ⰰ 一愀椀愀爀愀䌀爀椀猀琀椀渀愀Ⰰ 焀甀攀爀攀氀愀琀漀甀甀洀琀爀椀猀琀攀昀愀琀漀搀攀猀甀椀挀搀椀漀瘀椀瘀攀渀挀椀愀搀漀瀀漀爀猀甀愀昀愀洀氀椀愀攀挀漀洀漀攀猀猀攀琀攀洀愀昀愀稀椀愀甀洀瀀愀爀愀氀攀氀漀攀渀琀爀攀漀琀攀洀愀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀漀洀猀挀漀爀爀攀渀琀攀 ᰀ匠攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀ᴀ⸠ 䘀漀椀攀渀琀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀攀猀琀攀瀀漀渀琀漀焀甀攀瀀漀搀攀ⴀ猀攀椀渀椀挀椀愀爀愀猀戀甀猀挀愀猀瀀攀氀愀洀切猀椀挀愀椀搀攀愀氀焀甀攀猀攀攀渀挀愀椀砀愀爀椀愀渀漀琀攀洀愀瀀爀漀瀀漀猀琀漀⸀ A produção ao todo do videoclipe foram de 3 meses, sendo eles: setembro, outubro e novembro, com uma equipe de seis pessoas, formado integralmente pelas alunas do grupo. As gravações das cenas em si, duraram apenas dois dias. No primeiro dia foram realizadas as gravações das cenas externas e no segundo dia foram realizadas as gravações das cenas internas.਀䐀甀爀愀渀琀攀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀昀椀挀漀甀搀攀昀椀渀椀搀漀焀甀攀琀漀搀愀猀愀猀愀氀甀渀愀猀攀猀琀愀爀椀愀洀瘀攀猀琀椀搀愀猀挀漀洀爀漀甀瀀愀甀渀椀挀愀洀攀渀琀攀搀攀挀漀爀瀀爀攀琀愀搀甀爀愀渀琀攀愀猀最爀愀瘀愀攀猀瀀愀爀愀焀甀攀漀挀漀渀琀爀愀猀琀攀挀漀洀漀愀洀愀爀攀氀漀搀漀猀挀漀爀愀攀猀昀漀猀猀攀洀愀椀猀瘀椀猀瘀攀氀Ⰰ 攀焀甀攀漀切渀椀挀漀昀椀氀琀爀漀甀猀愀搀漀渀愀攀搀椀漀昀漀猀猀攀漀瀀爀攀琀漀攀戀爀愀渀挀漀⸀ Os locais escolhidos para as gravações das cenas externa foram a rua Marechal Floriano, a praça Santos Andrade, o Largo da Ordem, a praça Tiradentes, praça Rui Barbosa e a rua XV de Novembro. ਀䔀渀琀爀攀愀猀洀甀椀琀愀猀搀愀琀愀猀洀愀爀挀愀搀愀猀攀爀攀洀愀爀挀愀搀愀猀Ⰰ 昀漀椀攀渀挀漀渀琀爀愀搀漀甀洀搀椀愀挀漀洀愀琀攀洀瀀攀爀愀琀甀爀愀攀挀氀椀洀愀愀搀攀焀甀愀搀漀瀀愀爀愀焀甀攀愀氀甀洀椀渀漀猀椀搀愀搀攀攀愀猀椀洀愀最攀渀猀挀愀瀀琀愀搀愀猀昀漀猀猀攀洀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀瀀爀漀挀甀爀愀搀漀⸀ 伀瀀漀渀琀漀搀攀攀渀挀漀渀琀爀漀昀漀椀渀愀瀀爀愀愀匀愀渀琀漀猀䄀渀搀爀愀搀攀Ⰰ 漀渀搀攀愀猀最爀愀瘀愀攀猀椀渀椀挀椀愀爀椀愀洀⸀ Muitas dessas cenas externas que foram apresentadas no videoclipe buscaram retratar um pouco do cotidiano das grandes cidades, as pessoas indo e vindo em sua rotinas diárias. Buscou-se também retratar que essa corrida egoísta, muitas vezes sem pensar, pode levar as pessoas a ignorarem as dificuldades daqueles que estão ao seu lado, o próximo, que passa por necessidades básicas dentro do contexto social, e também aqueles cujas necessidades vão além do que pode ser visto por olhos desatentos - as necessidades emocionais.਀䄀椀渀搀愀渀攀猀猀攀猀氀漀挀愀椀猀昀漀爀愀洀最爀愀瘀愀搀愀猀愀猀挀攀渀愀猀焀甀攀猀漀漀 瀀椀挀攀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀Ⰰ 漀渀搀攀愀猀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀猀搀漀最爀甀瀀漀攀渀琀爀愀洀挀漀爀爀攀渀搀漀攀挀漀氀愀洀挀愀爀琀愀稀攀猀挀漀洀甀洀挀漀爀愀漀愀洀愀爀攀氀漀渀漀猀洀甀爀漀猀搀愀挀椀搀愀搀攀⸀ 䄀漀挀漀渀猀琀爀甀椀爀攀猀猀攀挀漀渀樀甀渀琀漀搀攀洀攀渀猀愀最攀渀猀愀猀攀爀攀洀瀀愀猀猀愀搀愀猀瀀愀爀愀漀琀攀氀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀昀漀椀瀀攀渀猀愀搀漀攀猀猀攀渀挀椀愀氀洀攀渀琀攀攀洀氀攀瘀愀爀愀爀攀昀氀攀砀漀猀漀戀爀攀挀漀洀漀愀瘀椀搀愀  挀漀爀爀椀搀愀攀焀甀攀甀洀愀琀漀猀椀洀瀀氀攀猀搀攀洀漀猀琀爀愀爀焀甀攀攀砀椀猀琀攀攀猀瀀攀爀愀渀愀Ⰰ 瀀漀搀攀猀愀氀瘀愀爀愀氀最甀洀⸀ 䄀猀愀氀甀渀愀猀攀渀琀爀愀洀挀漀爀爀攀渀搀漀攀爀愀瀀椀搀愀洀攀渀琀攀搀攀猀愀瀀愀爀攀挀攀洀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀愀瘀椀搀愀Ⰰ 昀甀最愀稀攀洀猀甀愀攀猀猀渀挀椀愀⸀ 倀漀爀洀Ⰰ 漀焀甀攀琀爀愀稀猀攀渀琀椀搀漀愀攀猀猀愀瘀椀搀愀  昀愀稀攀爀猀攀渀琀椀搀漀愀漀甀琀爀愀猀瘀椀搀愀猀Ⰰ  洀漀猀琀爀愀爀焀甀攀攀砀椀猀琀攀愀洀漀爀挀漀洀漀攀洀甀洀挀漀爀愀漀攀焀甀攀攀猀猀攀愀洀漀爀琀愀洀戀洀瀀漀搀攀猀攀爀愀洀愀爀攀氀漀挀漀洀漀愀攀猀瀀攀爀愀渀愀Ⰰ 挀漀洀漀漀匀攀琀攀洀戀爀漀䄀洀愀爀攀氀漀⸀ Uma semana após as gravações das cenas externas foram feitas as gravações das cenas internas na casa de uma das alunas integrantes do grupo. ਀䔀猀猀愀最爀愀瘀愀攀猀昀漀爀愀洀洀攀渀漀猀挀漀洀瀀氀攀砀愀猀攀洀猀甀愀爀攀愀氀椀稀愀漀琀挀渀椀挀愀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀渀漀栀愀瘀椀愀椀渀琀攀爀昀攀爀渀挀椀愀搀攀昀愀琀漀爀攀猀攀砀琀攀爀渀漀猀挀漀洀漀挀氀椀洀愀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ 䔀渀琀爀攀琀愀渀琀漀Ⰰ 栀漀甀瘀攀甀洀最爀愀渀搀攀搀攀猀愀昀椀漀渀愀最爀愀瘀愀漀搀攀猀猀愀猀挀攀渀愀猀攀洀昀甀渀漀搀愀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀漀瀀漀爀瀀愀爀琀攀搀愀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀攀猀甀愀洀攀⸀ 䔀爀愀渀攀挀攀猀猀爀椀漀搀攀洀漀渀猀琀爀愀爀愀琀爀愀瘀猀搀愀猀攀洀漀攀猀漀挀漀渀昀氀椀琀漀瘀椀瘀椀搀漀攀爀攀琀爀愀琀愀搀漀渀漀椀渀挀椀漀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀攀渀漀洀攀猀洀漀搀椀愀攀爀愀瀀爀攀挀椀猀漀最爀愀瘀愀爀愀猀挀攀渀愀猀焀甀攀搀攀洀漀渀猀琀爀愀瘀愀洀愀攀猀瀀攀爀愀渀愀攀愀愀氀攀最爀椀愀渀漀爀攀攀渀挀漀渀琀爀漀搀愀猀搀甀愀猀愀漀昀椀渀愀氀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀⸀ Após as gravações, as cenas foram selecionadas e encaminhadas para a edição. Foram necessários vários cortes de cenas para que as imagens acompanhassem e tivessem relação com a letra cantada pelo compositor. A única correção de cor utilizada foi o filtro preto e branco, sem mais nenhum tipo de edição da fotografia. O nosso processo foi o mais artesanal de filmagem e as imagens foram captadas com as mesmas condições de luz e temperatura apresentadas na produção final.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀挀氀愀猀猀㴀∀焀甀愀琀爀漀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀猀愀昀椀渀愀氀椀稀愀漀搀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀Ⰰ 漀洀攀猀洀漀昀漀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀猀攀洀渀攀渀栀甀洀愀挀漀渀猀椀搀攀爀愀漀瀀爀瘀椀愀猀漀戀爀攀漀琀攀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀漀漀甀愀猀攀砀瀀攀挀琀愀琀椀瘀愀猀攀猀瀀攀爀愀搀愀猀愀瀀猀猀甀愀攀砀椀戀椀漀⸀ 䄀漀昀椀渀愀氀搀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀爀攀挀攀戀攀洀漀猀愀氀最甀渀猀挀漀洀攀渀琀爀椀漀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀猀漀戀爀攀愀愀戀漀爀搀愀最攀洀搀漀琀攀洀愀攀漀洀漀搀漀挀漀洀漀挀漀氀漀挀愀洀漀猀攀洀瀀爀琀椀挀愀漀攀渀爀攀搀漀⸀ 䔀洀戀漀爀愀焀甀愀猀攀琀漀搀漀猀漀猀挀漀洀攀渀琀爀椀漀猀猀攀爀攀昀攀爀椀爀攀洀 猀琀挀渀椀挀愀猀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀Ⰰ 漀戀琀椀瘀攀洀漀猀甀洀挀攀渀爀椀漀切渀椀挀漀攀洀猀愀氀愀㨀甀洀挀漀氀攀最愀瀀攀搀椀甀愀瀀愀氀愀瘀爀愀攀爀攀氀愀琀漀甀焀甀攀瀀愀猀猀愀瘀愀瀀漀爀猀椀琀甀愀漀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀渀漀瘀椀搀攀漀挀氀椀瀀攀椀渀挀氀甀猀椀瘀攀Ⰰ 渀漀焀甀攀搀椀稀爀攀猀瀀攀椀琀漀愀琀攀渀琀愀琀椀瘀愀搀攀猀甀椀挀搀椀漀⸀ 䘀漀椀渀漀琀瘀攀氀漀攀猀琀愀搀漀搀攀 ᰀ挠栀漀焀甀攀ᴀ†瀀漀爀挀漀渀琀愀搀愀琀甀爀洀愀攀洀最攀爀愀氀攀搀漀猀愀洀椀最漀猀洀愀椀猀瀀爀砀椀洀漀猀Ⰰ 焀甀攀Ⰰ 愀瀀攀猀愀爀搀漀挀漀渀瘀瘀椀漀搀椀爀椀漀Ⰰ 渀漀栀愀瘀椀愀洀瀀攀爀挀攀戀椀搀漀渀攀渀栀甀洀猀椀渀愀氀焀甀攀氀攀瘀愀猀猀攀愀攀猀猀愀挀漀渀挀氀甀猀漀⸀ 䌀氀愀爀愀洀攀渀琀攀漀瘀搀攀漀挀爀椀漀甀甀洀愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀漀戀爀攀漀愀猀猀甀渀琀漀渀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 䐀攀瀀漀椀猀搀攀猀猀愀洀愀渀椀昀攀猀琀愀漀瀀切戀氀椀挀愀搀漀愀氀甀渀漀Ⰰ 愀挀漀漀爀搀攀渀愀漀搀漀挀甀爀猀漀昀椀挀漀甀猀愀戀攀渀搀漀搀漀漀挀漀爀爀椀搀漀攀挀漀渀猀攀最甀椀甀愀瀀漀椀漀瀀猀椀挀漀氀最椀挀漀愀攀氀攀Ⰰ 渀甀洀搀漀猀瀀爀漀最爀愀洀愀猀漀昀攀爀攀挀椀搀漀猀瀀攀氀愀倀爀ⴀ刀攀椀琀漀爀椀愀搀攀䄀猀猀甀渀琀漀猀䔀猀琀甀搀愀渀琀椀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀漀倀愀爀愀渀⸀ Embora a repercussão gerada tenha sido muito maior do que esperávamos, a parte técnica se mostrou complicada em alguns pontos específicos, como a utilização de programas que nos permitissem colorir apenas alguns objetos do videoclipe. As gravações externas também se mostraram bastante trabalhosas e um grande desafio, já que não se pode prever os movimentos das pessoas ao redor – que não fazem parte da cena – nem se a cena roteirizada, e que dependem de terceiros, serão possíveis. ਀ ऀ䌀漀洀攀猀猀攀洀椀猀琀漀搀攀愀挀攀爀琀漀猀攀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀Ⰰ 漀焀甀攀氀攀瘀愀洀漀猀搀愀瀀爀漀搀甀漀  愀挀攀爀琀攀稀愀搀攀焀甀攀爀攀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 愀椀洀愀最攀洀Ⰰ 漀 甀搀椀漀攀愀樀甀渀漀搀攀愀洀戀漀猀Ⰰ 瀀漀搀攀洀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀猀攀渀琀椀洀攀渀琀漀猀挀漀洀甀洀愀瀀爀攀挀椀猀漀椀渀挀爀瘀攀氀Ⰰ 搀攀猀瀀攀爀琀愀渀搀漀攀洀渀猀挀漀洀愀洀攀猀洀愀昀漀爀愀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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