XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00937

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP07

TÍTULO:	Colégio Medianeira

AUTORES:	Luiz Guilherme Rodrigues de Jesus (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Clara Milani Ratusznei (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Caroline Prado Cardoso (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Kellen Yamashiro (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); João Paulo Garcia (Pontifícia Universidade Católica do Paraná); Fernanda Biazetto Vilar Fabricio (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	filme, anúncio, colégio, publicidade, audiovisual

RESUMO
O filme publicitário ‘O olhar de um estudante’ integra o trabalho de conclusão de curso. Realizado com o Colégio Nossa Senhora Medianeira, com a finalidade de desenvolver e planejar uma campanha publicitária para a empresa. O filme tem como objetivo primário fidelizar os atuais alunos, aumentando assim o número de rematrículas, sobretudo no ensino médio. Para a realização e produção do material, foi imprescindível obter como base a teoria de autores das áreas de marketing e comunicação, além da realização de pesquisas a fim de analisar a situação do setor, definir as influências no processo de decisão na escolha da escola e a satisfação dos clientes perante o colégio. Com base em um briefing detalhado e estudos sobre a situação do segmento, foi possível estabelecer e traçar a linha criativa e apresentação do filme sob o tema de campanha desenvolvido ‘Colecionar Momentos é se Completar’.

INTRODUÇÃO
O filme publicitário ‘O olhar de um estudante’ integra o trabalho de conclusão de curso de Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda, para a obtenção da Graduação em Comunicação Social da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, que possui como finalidade desenvolver e planejar uma campanha publicitária para uma empresa. O cliente selecionado para o desenvolvimento deste projeto é o Colégio Nossa Senhora Medianeira.O estudo permitiu identificar a perda de alunos no ensino médio do Colégio Medianeira devido à grande procura dos estudantes e seus familiares por cursos pré-vestibulares durante esta fase. Dessa maneira, o material tem como objetivo geral reforçar o posicionamento do colégio e fidelizar os alunos ao longo de todo ciclo acadêmico básico. O conteúdo deste trabalho foi embasado com autores e teóricos, além dos dados obtidos pela realização pesquisas. A partir do resultado de investigações realizadas com pais ou responsáveis de alunos matriculados na instituição, ex-alunos e clientes em potencial.

OBJETIVO
Através da análise de dados foi possível perceber que o Colégio Medianeira demonstrou ser admirado principalmente por seus alunos e familiares, mesmo após os estudantes já terem completado o ciclo acadêmico básico. Além disso, o colégio leva a chancela de uma instituição de ensino que já é consagrada há décadas no mercado estudantil, o que gera maior associação da marca à sua tradição, responsável pela educação acadêmica e humana a quase 60 anos, porém não é percebida como qualificada suficiente para a preparação para o vestibular. Assim, o problema de comunicação da marca reside no fato de que o público consumidor ainda não reconhece que o Medianeira faz parte cultural do seu aprendizado e que oferece o ensino de forma completa, já que a preparação para o vestibular é apenas mais uma etapa desta preparação para a vida fornecida pela instituição.A fim de solucionar o problema de comunicação, foi criado o filme ‘O olhar de um estudante’ que visa apresentar o Medianeira como um colégio de formação completa, fazendo com que os alunos permaneçam na instituição durante todos os níveis de ensino, até completarem o ensino médio. Outro ponto a ser ressaltado é o fortalecimento emocional entre os alunos, pais e responsáveis que consomem o serviço do colégio.Para alcançar tal fidelização, foi trabalhado a imagem e as experiências positivas arrecadadas no decorrer do desenvolvimento do aluno durante toda sua trajetória no Colégio Medianeira e como o colégio oferece um ensino completo aos estudantes, apresentando a fraqueza da preparação para o vestibular como apenas uma das etapas de toda a educação propiciada. O filme publicitário de curta duração tem como principal objetivo sintetizar a mensagem da campanha e envolver o público durante o início das aulas.O posicionamento pretendido para campanha está relacionado à preparação para a vida, por conta disso, com o intuito de demonstrar que momentos específicos complementam vários ciclos.

JUSTIFICATIVA
Conforme evidenciado no planejamento de campanha, o conceito destinado para o filme segue uma linha criativa com apelo emocional, retratando momentos que são essenciais para compor os ciclos da vida de um estudante. Com isso, criou-se o conceito ‘Colecionar momentos é se completar’. O contexto abordado é regido por ‘momentos’, evidenciando a importância de várias etapas para o desenvolvimento e crescimento pessoal. De forma complementar, a mensagem reflete o valor da continuidade de um ciclo e o quanto a ruptura deste pode impactar na formação humana. Portanto, as imagens retratadas na campanha demonstram a importância de colecionar cada um desses momentos para a construção de um indivíduo completo. O vídeo: ‘O olhar de um estudante’, apresenta vários momentos comuns vivenciados por um aluno dentro da Instituição. A evolução e crescimento da criança é representada pelo ponto de vista do próprio aluno. As cenas resgatam as lembranças das grandes amizades cultivadas com o tempo. Além de mostrar que o colégio apresenta os melhores parceiros para a vida: os amigos.A ideia principal é de os que alunos matriculados e seus familiares percebam a campanha “Colecionar Momentos é se Completar”. A proposta é aproximar ainda mais o público-alvo da instituição, despertando o desejo desse público em continuar fazendo parte da história do Medianeira. O vídeo possui a mesma identidade visual da campanha proposta no Trabalho de Conclusão de Curso. A produção do material visa a veiculação sobretudo em meio online, pelo Youtube e Facebook, além do envio do vídeo por meio de e-mail marketing para a base de clientes ativos no Medianeira. O público-alvo a ser atingido em primeiro momento são mães residentes em Curitiba ou região, com filhos em idade escolar, principalmente aqueles que já estão matriculados na instituição. Em segundo plano, os alunos do ensino fundamental e médio também serão impactados pelo vídeo, de modo que funcionem como pontos de influência diante de suas mães - principais decisoras - conforme constatado nas pesquisas realizadas.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
O primeiro passo para a construção do filme foi organizar, em um roteiro objetivo, os principais momentos da vida de um estudante e do seu ciclo escolar. Cada uma dessas sequências possui elementos, ações e características representantes de cada ciclo. As cenas foram capturadas individualmente, utilizando-se de câmeras DSLR’s, e contou com atores locais voluntários em seu casting. A decupagem do material precisou acompanhar a trilha sonora escolhida, tendo em vista a harmonia das sequências. Após a captura, a pós-produção contou com edição, colorização e finalização em formato para internet.

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Roteiro 02 – O olhar de um estudante.਀ CLIENTE: Colégio Medianeira਀ PEÇA: 1080p (1920x1080 pixels) Widescreen.਀ TÍTULO: O olhar de um estudante.਀ VÍDEO਀ऀ ÁUDIO਀䌀䔀一䄀㄀ ⴀ 䤀一吀䔀刀一伀 ⴀ 匀愀氀愀搀攀愀甀氀愀 ⠀䄀琀漀爀攀猀㨀䴀攀渀椀渀漀洀攀渀漀爀挀漀洀漀猀愀洀椀最漀猀⤀⸀ Dois amigos estão sentados um atrás do outro assistindo a aula, quando um aluno novo entra na sala pedindo licença. O amigo de trás sinaliza para o amigo para ele ver o novo aluno entrando, os dois olham com expressão de poucos amigos, mas essa expressão é eliminada quando os dois garotos cumprimentam o amigo novo (neste momento nasce uma grande amizade).਀ CENA 2 - EXTERNO - Corredores do Colégio Medianeira (Atores: Menino menor com os amigos).਀䄀氀最甀渀猀愀洀椀最漀猀愀渀搀愀洀漀甀挀漀爀爀攀洀攀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀挀漀渀瘀攀爀猀愀洀⸀ 䔀氀攀猀攀猀琀漀攀洀瀀漀氀最愀搀漀猀攀昀攀氀椀稀攀猀⸀ 䐀 瀀愀爀愀瀀攀爀挀攀戀攀爀焀甀攀猀漀最爀愀渀搀攀猀挀漀洀瀀愀渀栀攀椀爀漀猀⸀ ਀䌀䔀一䄀㌀ ⴀ 䔀堀吀䔀刀一伀 ⴀ 䔀洀甀洀愀最爀愀渀搀攀洀攀猀愀 ⠀䄀琀漀爀攀猀㨀䴀攀渀椀渀漀洀攀渀漀爀挀漀洀漀猀愀洀椀最漀猀⤀⸀ Os amigos estão sentados em frente a uma mesa. Eles estão trabalhando em um projeto de ciências. Alguma coisa acontece no experimento (como a mistura das cores). Os amigos admiram o resultado do trabalho.਀ CENA 4 - INTERNO - Sala de jogos (Atores: Menino menor com os amigos).਀䔀氀攀猀攀猀琀漀攀洀昀爀攀渀琀攀愀甀洀愀琀瘀Ⰰ 挀漀洀猀攀甀猀挀漀渀琀爀漀氀攀猀搀攀瘀搀攀漀最愀洀攀Ⰰ 樀漀最愀渀搀漀昀攀氀椀稀攀猀搀愀瘀椀搀愀⸀ ਀䌀䔀一䄀㔀 ⴀ 䤀一吀䔀刀一伀 ⴀ 䌀漀稀椀渀栀愀 ⠀䄀琀漀爀攀猀㨀䴀攀渀椀渀漀洀攀渀漀爀挀漀洀漀猀愀洀椀最漀猀⤀⸀ Os meninos trocam cartaz de um jogo. Um deles perde e é provocado pelos demais (de maneira agradável – referência Stranger Things).਀一伀吀䄀㨀䔀猀猀愀挀攀渀愀瀀漀搀攀猀攀爀琀爀漀挀愀搀愀瀀漀爀甀洀愀攀洀焀甀攀漀猀愀洀椀最漀猀樀漀最愀洀瘀椀搀攀漀最愀洀攀攀愀洀攀瀀攀搀攀瀀愀爀愀搀攀猀氀椀最愀爀攀洀⸀ ਀䌀䔀一䄀㘀 ⴀ 䔀堀吀䔀刀一伀 ⴀ 倀椀猀挀椀渀愀 ⠀䄀琀漀爀攀猀㨀䴀攀渀椀渀漀洀攀渀漀爀挀漀洀漀猀愀洀椀最漀猀⤀⸀ Os amigos estão sentados na beira de uma piscina. Eles pulam e brincam de jogar água um no outro. Os meninos saem da água. Ao final temos uma eles sentados nos bancos e descansando felizes pelo momento.਀ CENA 7 - EXTERNO - Na rua (Atores: Menino menor com os amigos).਀伀洀攀渀椀渀漀 ⠀愀琀漀爀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀⤀ 愀渀搀愀搀攀戀椀挀椀挀氀攀琀愀瀀攀氀愀爀甀愀Ⰰ 攀漀猀愀洀椀最漀猀瘀攀洀挀漀爀爀攀渀搀漀愀琀爀猀瘀漀氀琀愀渀搀漀搀漀挀漀氀最椀漀⸀ ਀䌀䔀一䄀㠀 ⴀ 䔀堀吀䔀刀一伀 ⴀ 䌀漀爀爀攀搀漀爀搀漀䌀漀氀最椀漀䴀攀搀椀愀渀攀椀爀愀 ⠀䄀琀漀爀㨀䴀攀渀椀渀漀洀愀椀猀瘀攀氀栀漀⤀⸀ Os anos passam, vemos o menino andando pelo corredor do colégio, ele está sozinho com mochila nas costas.਀ CENA 9 - INTERNO - Quarto (Ator: Menino mais velho).਀伀洀攀渀椀渀漀攀猀琀 攀洀猀攀甀焀甀愀爀琀漀⸀ 䔀猀琀 攀猀琀甀搀愀渀搀漀瀀愀爀愀甀洀愀瀀爀漀瘀愀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀⸀ 준 瀀漀猀猀瘀攀氀瀀攀爀挀攀戀攀爀愀挀漀渀挀攀渀琀爀愀漀攀猀攀甀爀漀猀琀漀⸀ 䄀氀最甀洀愀挀漀椀猀愀漀椀爀爀椀琀愀Ⰰ 攀氀攀爀愀戀椀猀挀愀⼀愀洀愀猀猀愀甀洀愀昀漀氀栀愀搀攀瀀愀瀀攀氀⸀ ਀䌀䔀一䄀㄀　 ⴀ 䤀一吀䔀刀一伀 ⴀ 倀愀氀挀漀 ⠀䄀琀漀爀㨀䴀攀渀椀渀漀洀愀椀猀瘀攀氀栀漀⤀⸀ É dia da formatura. Vemos o protagonista erguendo o seu diploma, de maneira emocionante. Papel picado cai sobre ele. Ele sorri.਀ CENA 11 - INTERNO - Sala de reuniões (Ator: Menino mais velho).਀伀爀愀瀀愀稀攀猀琀 洀愀椀猀瘀攀氀栀漀Ⰰ 愀最漀爀愀攀氀攀  甀洀栀漀洀攀洀搀攀猀甀挀攀猀猀漀Ⰰ 挀漀洀搀甀愀猀挀氀椀攀渀琀攀猀攀氀攀昀攀挀栀愀甀洀戀漀洀渀攀最挀椀漀⸀ ਀䌀䔀一䄀㄀㈀ ⴀ 䤀一吀䔀刀一伀 ⴀ 匀愀氀愀搀攀挀愀猀愀 ⠀䄀琀漀爀㨀䴀攀渀椀渀漀洀愀椀猀瘀攀氀栀漀⤀⸀ O rapaz (agora mais velho ainda) chega do trabalho. Ele entra na casa desapertando a gravata. Ele deixa a chave do caso em sua mesa, ao lado vemos uma foto. Ele percebe a foto e a pega. Após sorrir de maneira emocionante, vemos que a foto é a mesma tirada anos atrás, na piscina. Os anos se passaram, mas a amizade entre eles ainda é algo importante.਀ LETTERING: Colecionar momentos é se completar.਀ ASSINATURA: Colégio Medianeira e Rede de Educação Jesuítas.਀ऀ⠀吀爀椀氀栀愀猀漀渀漀爀愀㨀 ᰀ䴠愀最椀挀椀渀琀栀攀䴀漀洀攀渀琀ᴀ⤠ ਀⠀吀爀椀氀栀愀攀 甀搀椀漀搀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 椀渀琀攀爀挀愀氀愀爀愀洀渀漀瀀氀愀渀漀渀漀搀攀挀漀爀爀攀爀搀漀瘀搀攀漀⤀

CONSIDERAÇÕES
O presente trabalho, integrante de um plano de comunicação e de marketing para o Colégio Nossa Senhora Medianeira, busca fidelizar os atuais alunos e seus familiares, para que permaneçam na instituição até o final do ensino médio. Sendo assim, com base no briefing coletado com o cliente e com as pesquisas, pode-se mapear o mercado em que a instituição está inserida e os fatores que influenciam no processo de decisão de escolha da escola, para traçar o melhor planejamento e objetivos de campanha.Como o Colégio Medianeira possui uma forte ideologia cristã e humana com um posicionamento já consolidado no mercado de preparação para a vida, uma das dificuldades foi apresentar ao público que o colégio prepara para o vestibular durante todo o período acadêmico e que cada uma das etapas é essencial para que haja uma formação completa, com intuito de convencer os pais e os alunos a permanecer na instituição e não perder nenhum desses momentos. Outro desafio foi o de criar uma comunicação diferente da que é observada na concorrência, já que se percebe uma homogeneização nas peças. Mesmo com tais obstáculos, a proposta do filme publicitário ‘O olhar de um estudante’ se demonstra efetivo para suprir as necessidades do cliente. O projeto teve em vista o aumento de alunos durante o período do ensino médio a partir da fidelização dos atuais clientes. Por se tratar de uma linguagem institucional com resultados a longo prazo, sugere-se que a campanha desenvolvida no presente trabalho seja vista como apenas o primeiro passo para a obtenção do objetivo final, uma vez que o processo de fidelização é mais lento, o que exige um tempo maior de campanha.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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