XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	01171

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP07

TÍTULO:	Vestibagame Unioeste

AUTORES:	Gabriela Enata Cardoso Dos Santos (Faculdade Assis Gurgacz); Lucas Matheus Binsfeld (Faculdade Assis Gurgacz); Sergio Kulak (Faculdade Assis Gurgacz); Andressa Souza Vieira da Silva (Faculdade Assis Gurgacz)

PALAVRAS-CHAVE:	Pixel art, Games, Audiovisual, Vestibular,

RESUMO
O presente trabalho é um audiovisual feito para a campanha do vestibular da Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, e que possui como conceito o universo do games e a forma de criação utilizada foi a pixel art, o material utiliza do discurso comparativo das fases de um jogo para conseguir vencer e chegar a final, com as etapas do vestibular, essa abordagem foi utilizada devido o objetivo da Universidade de atingir um público jovem e aumentar sua participação nas mídias digitais para a divulgação do mesmo, além da Televisão.

INTRODUÇÃO
O cliente é uma universidade pública, na qual são ministrados 65 cursos de graduação, distribuídos entre seus cinco câmpus: Foz do Iguaçu, Cascavel, Marechal Cândido Rondon, e Toledo. A missão principal da Unioeste é formar pessoas capazes e conscientes das exigências do mundo atual, tendo na qualidade de seus cursos a grande ferramenta para alcançar este objetivo. Do ponto de vista comunicacional, a Universidade espera como resultado da campanha deste vestibular, incitar no público jovem o desejo de cursar a graduação em um dos cinco câmpus da universidade, além de fornecer todas as informações necessárias a respeito das formas de ingresso e datas das provas. Por fim, todos os aspectos do audiovisual foram pensados numa forma de aproximar a Unioeste do público jovem, desde os canais de comunicação até o conteúdo nele imputado. A principal forma de veiculação será a Televisão mas também será usada plataformas digitais, tendo em vista o grande contingente de público potencial presente nestas plataformas.

OBJETIVO
O principal objetivo do material conforme o briefing era de informar em 30 segundos, de uma forma clara, objetiva e criativa, que são ministrados 65 cursos de graduação na Unioeste distribuídos entre seus cinco câmpus: Foz do Iguaçu, Cascavel, Marechal Cândido Rondon, e Toledo. E o ano de 2017 conta com duas formas de ingressar na universidade: pelo concurso vestibular 2017 e pelo SISU 2017. Ambas as provas podem ser feitas, aumentando as possibilidades de ingresso. Para o ingresso via SISU, o aluno precisa estar inscrito no ENEM 2016 (sendo isento da taxa de inscrição). Dessa forma para alcançar o objetivo, foi produzido um audiovisual em animação gráfica de 30 segundos, com uma linguagem do mundo dos games e totalmente gráfica, para esquematizar todas as formas de ingressar na universidade, todos os câmpus existentes, cursos, enfim, todas as informações que os vestibulandos precisam para prestar o vestibular e não esquecerem de nada.

JUSTIFICATIVA
Para conseguir passar todas as informações necessárias aos vestibulando em apenas 30 segundos, foi utilizado uma abordagem mais lúdica, usamos como referência o Mario Bros, além da linguagem (visual e linguística) própria do universo dos games em geral, para conseguirmos conversar facilmente com o público alvo, tendo em vista que a grande maioria dos vestibulandos são jovens e iram dar uma passo importante na vida deles escolhendo o curso para começar sua carreira profissional. Ao mesmo tempo o material foge dos padrões comuns de audiovisuais para divulgação do vestibular. Durante todo o vide, o discurso assume um tom de que os jovens estão se preparando para uma nova "fase", assim como nos jogos em que toda vez que ele conclui uma fase ele está pronto para começar outra, exatamente como é feito na vida, depois que o aluno termina o ensino médio ele está pronto para ir para a próxima fase, o vestibular. Sendo uma das fases principais da vida de uma pessoa, a escolha do seu futuro profissional. A televisão, como meio de maior impacto entre as mídias, é muito indicada para todos os tipos de campanhas. por isso a principal forma de veiculação será a televisão, por esse motivo o material possui o formato de 30 segundos, que será veiculado num período de 30 dias que antecedem as provas da Unioeste, mas também será utilizado as redes sociais para a divulgação do material, por ser uma mídia mais barata que a televisão poderá ficar mais tempo veiculando e também atingirá o público alvo que sempre está conectado a internet, Quanto aos horários, as postagens com o vídeo serão feitas nos picos de acesso do público jovem, no horário de almoço e no final da tarde. Conforme o Barreto (2010), não existe comunicação sem organização, é por isso que o trabalho de um publicitário é de organizar a comunicação, de forma clara e mais leve possível, sendo a principal função desse vt de comunicar de forma clara e objetiva quais são as formas possíveis de entrar na Universidade, por isso foi utilizado uma linguagem diferente, saindo do padrão e sendo comum dos audiovisuais feitos para divulgação dos vestibulares. A forma escolhida para exercer esse papel dentro do material audiovisual é o pixel art, afinal o pixel concorda com todos nossos valores, ele é um elemento exclusivo do meio digital, além de que isoladamente não significa nada, mas quando somado a outros consegue representar e fazer coisas muito maiores do que ele próprio, assim como os acadêmicos. Outro fator que favorece a utilização deste elemento é a sua inegável associação a jogos de videogame, outro signo muito presente no mundo dos jovens, e grande tendência nas mídias digitais. As imagens e principalmente os vídeos ganharam maior força no mercado da comunicação e do marketing. Isso possibilitou uma maior eficiência e abrangência no sistema de distribuição e exibição do produto audiovisual, estimulando a criação e divulgação dos mesmos. As facilidades da web contribuíram também para a redução dos custos de produção e principalmente da divulgação de vídeos e animações.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Conforme as informações contidas no briefing, A Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, realiza o ingresso nos seus cursos de graduação para o ano letivo de duas formas: pelo Concurso Vestibular 2017 (em etapa única e prova presencial) e pelo SISU 2017, o Sistema de Seleção do Governo Federal, que utiliza a nota do ENEM. O Vestibular e o SISU são processos distintos e independentes. Embora seja obrigatória a participação do candidato em pelo menos um desses processos, ele pode escolher em qual destes deseja participar, podendo ainda participar de ambos, aumentando suas possibilidades de ingresso. Para aqueles que optarem apenas pelo Vestibular, não será exigida a participação no SiSU e, consequentemente, nem no ENEM. A critério exclusivo do candidato, é possível inscrever-se num curso pelo SISU e em outro curso pelo Vestibular. As inscrições para o Vestibular 2017 serão realizadas em data a ser definida. São 65 cursos de graduação, distribuídos nos câmpus de Cascavel, Foz do Iguaçu, Francisco Beltrão, Marechal Cândido Rondon e Toledo. As inscrições são realizadas, pela Internet, no seguinte endereço: www.unioeste.br/vestibular e਀搀攀瘀攀洀猀攀爀瀀愀最愀猀渀愀猀䌀愀猀愀猀䰀漀琀爀椀挀愀猀攀⼀漀甀渀愀猀䄀最渀挀椀愀猀搀愀䌀愀椀砀愀䔀挀漀渀洀椀挀愀䘀攀搀攀爀愀氀⸀ 伀甀琀爀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀瀀攀氀漀昀漀渀攀㨀 ⠀㐀㔀⤀ ㌀㈀㈀　ⴀ㐀㈀㈀㐀Ⰰ 渀愀瀀最椀渀愀搀漀昀愀挀攀戀漀漀欀搀愀唀渀椀漀攀猀琀攀漀甀瀀攀氀漀猀椀琀攀眀眀眀⸀甀渀椀漀攀猀琀攀⸀戀爀⼀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀⸀ 䄀唀渀椀漀攀猀琀攀  甀洀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀瀀切戀氀椀挀愀攀最爀愀琀甀椀琀愀Ⰰ 攀戀甀猀挀愀愀琀椀渀最椀爀漀洀愀椀漀爀渀切洀攀爀漀瀀漀猀猀瘀攀氀搀攀挀愀渀搀椀搀愀琀漀猀椀渀猀挀爀椀琀漀猀渀漀挀漀渀挀甀爀猀漀⸀ 伀猀攀甀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀攀渀焀甀愀搀爀愀ⴀ猀攀渀愀昀愀椀砀愀攀琀爀椀愀搀攀㄀㘀愀㈀㄀愀渀漀猀Ⰰ 漀爀椀甀渀搀漀猀搀愀爀攀搀攀搀攀攀渀猀椀渀漀瀀切戀氀椀挀愀漀甀瀀爀椀瘀愀搀愀Ⰰ 搀攀琀漀搀漀漀琀攀爀爀椀琀爀椀漀渀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 䄀唀渀椀漀攀猀琀攀瀀攀爀挀攀戀攀焀甀攀  渀攀挀攀猀猀爀椀愀甀洀愀椀渀琀攀渀猀椀昀椀挀愀漀搀攀猀甀愀猀愀攀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀渀愀椀渀琀攀爀渀攀琀攀攀洀洀搀椀愀猀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀搀愀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀挀漀洀漀甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ 儀甀愀渀琀漀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀Ⰰ 搀攀瘀攀爀 猀攀爀昀攀椀琀愀渀愀猀攀洀椀猀猀漀爀愀猀搀攀吀瘀猀攀渀漀猀䌀椀渀攀洀愀猀攀洀猀栀漀瀀瀀椀渀最猀攀猀琀爀愀琀最椀挀漀猀漀渀搀攀愀唀渀椀漀攀猀琀攀瀀漀猀猀甀椀漀猀挀洀瀀甀猀⸀ Analisado o briefing foi constatado que era necessário passar todas as informações necessárias das formas de ingressar no vestibular da forma mais objetiva e clara possível, porém tinha que remeter a tecnologia, lembrar o mundo digital, após o brandstorm e discutido várias ideias, chegamos a conclusão que a melhor forma de inovar e remeter a esse universo digital era utilizar o visual e a linguagem dos games, e que esse tema cairia como uma luva em nossa criação, por isso todos os detalhes foram pensados nesse universo pixel art e de jogos, o principal jogo que nos inspiramos foi o do Mario Bross, por ser extremamente conhecido por todos e também ser o pioneiro no mundo dos videogames, grande partes dos jovens e adultos já jogaram ou conhecem esse famoso videogame, por isso a escolha desse jogo para a criação dos elementos, desde a personagem, até o alienígena, os cubos, os elemento surpresa, o desenhos dos reinos, entre outros elementos no vídeo. ਀一漀瀀爀椀洀攀椀爀漀洀漀洀攀渀琀漀昀漀椀攀猀挀爀椀琀漀漀爀漀琀攀椀爀漀琀漀琀愀氀椀稀愀渀搀漀㘀挀攀渀愀猀渀漀焀甀愀氀挀愀搀愀挀攀渀愀瀀漀猀猀甀椀搀攀昀甀渀搀漀愀氀漀挀甀漀攀愀琀爀椀氀栀愀Ⰰ 氀漀最漀愀瀀猀昀漀椀昀攀椀琀愀愀挀爀椀愀漀搀漀猀琀漀爀礀戀漀愀爀搀攀愀猀琀攀氀愀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀瀀愀爀愀愀挀爀椀愀漀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 愀猀椀洀愀最攀渀猀搀愀猀挀攀渀愀猀昀漀爀愀洀搀攀猀攀渀栀愀搀愀猀攀搀攀瀀漀椀猀瀀愀猀猀愀搀愀猀瀀愀爀愀漀瀀爀漀最爀愀洀愀䤀氀氀甀猀琀爀愀琀漀爀攀瀀漀爀昀椀洀愀渀椀洀愀搀愀猀渀漀猀漀昀琀眀愀爀攀䄀搀漀戀攀䄀昀琀攀爀䔀昀昀攀挀琀猀⸀ Como já explicado, a criação se baseou na pixel art e no mundo dos videogames como o do Mario bross, tendo vários elementos parecidos com os jogos. A primeira cena começa com a personagem principal entrando no jogo logo após ela bate nos cubinhos e pega uma fórmula mágica que é a representação do SISU, porque se o vestibulando também fazer o SISU ele aumenta suas chances de passar no vestibular, já na terceira cena a personagem precisa vender o ENEM que é representado pelo alienígena para conseguir entrar pelo SISU e a próxima cena mostra os mundos que existem que no caso são os câmpus que são possíveis estudar, o de Cascavel, Foz do Iguaçu, Marechal Cândido Rondon, Francisco Beltrão e Toledo, passando para a próxima cena, o dia da prova aparece grande dentro de um quadrado preto para frisar o dia do vestibular junto com a locução, e a próxima cena informa onde é possível realizar o pagamento e possui mais informações, caso a pessoa ficar com dúvidas pelo telefone da Unioeste ou na página do facebook deles. E por fim a última cena aparece level up que seria para representar que a personagem conseguiu passar no vestibular.਀吀漀搀漀猀漀猀搀攀猀攀渀栀漀猀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀昀漀爀愀洀挀爀椀愀搀漀猀攀昀攀椀琀漀猀攀砀挀氀甀猀椀瘀愀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀Ⰰ 愀琀挀渀椀挀愀搀攀挀爀椀愀漀瀀椀砀攀氀愀爀琀  甀洀昀漀爀洀愀琀漀搀攀愀爀琀攀焀甀攀椀渀琀攀最爀愀瀀漀渀琀漀猀搀椀最椀琀愀椀猀攀洀猀甀愀挀漀渀猀琀爀甀漀Ⰰ 戀愀猀攀愀搀愀攀洀瀀椀砀攀氀猀樀 昀漀椀洀甀椀琀漀甀猀愀搀愀攀洀猀椀猀琀攀洀愀猀挀漀洀瀀甀琀愀挀椀漀渀愀椀猀洀愀椀猀愀渀琀椀最漀猀攀挀漀渀猀漀氀攀猀搀攀瘀椀搀攀漀最愀洀攀猀⸀ 倀椀砀攀氀Ⰰ 焀甀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀漀洀攀渀漀爀瀀漀渀琀漀搀攀甀洀愀椀洀愀最攀洀搀椀最椀琀愀氀Ⰰ 椀渀琀攀最爀愀昀漀琀漀猀漀甀愀渀椀洀愀攀猀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀⸀ 䔀猀猀攀昀漀爀洀愀琀漀琀愀洀戀洀瀀漀搀攀猀攀爀愀瀀氀椀挀愀搀漀攀洀樀漀最漀猀攀洀㈀䐀攀瀀愀爀愀愀挀爀椀愀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀漀猀漀昀琀眀愀爀攀䄀搀漀戀攀䤀氀氀甀猀琀爀愀琀漀爀攀瀀愀爀愀愀猀愀渀椀洀愀攀猀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀昀漀爀愀洀猀攀瀀愀爀愀搀漀猀攀洀琀攀氀愀猀攀愀渀椀洀愀搀漀猀挀漀洀漀猀漀昀琀眀愀爀攀䄀搀漀戀攀䘀氀愀猀栀⸀ A tipografia utilizada foi baseada no mundo dos games, sendo a fonte pixeled e a fonte 04b 30 lembrando a linguagem do mundo dos games, as cores escolhidas foram todas vivas e alegres como também é usado na maioria dos jogos, sendo as principais usadas: vermelho, que remete a energia, velocidade, calor, excitação, força, o rosa que traz brincadeira, leveza, já o amarelo que remete a alegria, otimismo, imaginação, o azul lembra a esperança, confiança, o laranja para dar humor, energia, a cor verde para lembrar a perseverança, boa sorte e o marrom a estabilidade, resistência.਀䔀焀甀愀渀琀漀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀愀猀洀搀椀愀猀攀猀挀漀氀栀椀搀愀猀猀漀愀猀吀攀氀攀瘀椀猀攀猀挀漀洀愀戀爀愀渀最渀挀椀愀氀漀挀愀椀猀Ⰰ 漀猀䌀椀渀攀洀愀猀氀漀挀愀椀猀攀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀猀攀渀搀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀漀䘀愀挀攀戀漀漀欀攀漀䤀渀猀琀愀最爀愀洀挀漀洀瀀漀猀琀猀瀀愀琀爀漀挀椀渀愀搀漀猀Ⰰ 瀀愀爀愀椀猀猀漀猀攀氀攀挀椀漀渀愀洀漀猀愀猀猀攀最甀椀渀琀攀猀攀洀椀猀猀漀爀愀猀攀瀀爀漀最爀愀洀愀猀Ⰰ 愀刀倀䌀䌀愀猀挀愀瘀攀氀㨀愀戀爀愀渀最攀琀爀猀挀椀搀愀搀攀猀挀漀洀漀猀挀洀瀀甀猀搀愀唀渀椀漀攀猀琀攀㨀䌀愀猀挀愀瘀攀氀Ⰰ 吀漀氀攀搀漀攀䴀愀爀攀挀栀愀氀䌀渀搀椀搀漀刀漀渀搀漀渀⸀ 䄀焀甀椀昀愀爀攀洀漀猀椀渀猀攀爀攀猀渀漀猀瀀爀漀最爀愀洀愀猀䜀氀漀戀漀䔀猀瀀漀爀琀攀 ⠀猀攀最⼀猀攀砀㄀㈀㨀㐀㔀栀⤀Ⰰ 瀀漀爀猀攀爀漀瀀爀漀最爀愀洀愀渀漀栀漀爀爀椀漀搀漀愀氀洀漀漀挀漀洀洀愀椀漀爀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀樀漀瘀攀洀㬀琀愀洀戀洀昀愀爀攀洀漀猀椀渀猀攀爀攀猀渀愀渀漀瘀攀氀愀㌀ ⠀搀攀琀攀爀愀⼀焀甀椀渀琀愀 猀㈀㄀㨀㄀　⤀Ⰰ 漀瀀爀漀最爀愀洀愀琀愀洀戀洀挀漀渀琀愀挀漀洀甀洀愀攀渀漀爀洀攀瀀愀爀挀攀氀愀搀攀樀漀瘀攀渀猀渀愀琀漀琀愀氀椀搀愀搀攀搀攀猀甀愀愀甀搀椀渀挀椀愀㬀愀猀椀渀猀攀爀攀猀猀攀爀漀昀攀椀琀愀猀渀漀瀀爀漀最爀愀洀愀猀䌀愀氀搀攀椀爀漀搀漀䠀甀挀欀 ⠀猀戀愀搀漀猀 猀㄀㘀栀 ⤀㬀攀瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 渀漀瀀爀漀最爀愀洀愀䘀愀渀琀猀琀椀挀漀 ⠀愀漀猀搀漀洀椀渀最漀猀 猀　　㨀　㔀栀⤀⸀ 一愀刀倀䌀䘀漀稀㨀䌀漀渀琀攀洀瀀氀愀愀猀挀椀搀愀搀攀猀搀攀䘀漀稀搀漀䤀最甀愀甀攀䘀爀愀渀挀椀猀挀漀䈀攀氀琀爀漀Ⰰ 挀漀洀瀀氀攀琀愀渀搀漀琀漀搀愀猀愀猀挀椀搀愀搀攀猀挀漀洀挀洀瀀甀猀搀愀唀渀椀漀攀猀琀攀⸀ 伀瀀愀搀爀漀搀攀椀渀猀攀爀攀猀猀攀最甀椀爀 漀洀攀猀洀漀搀愀刀倀䌀䌀愀猀挀愀瘀攀氀⸀ 伀琀攀洀瀀漀搀攀搀甀爀愀漀搀攀瘀攀椀挀甀氀愀漀猀攀爀漀漀猀㌀　搀椀愀猀焀甀攀愀渀琀攀挀攀搀攀洀漀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀攀愀洀愀椀漀爀瀀愀爀琀攀搀愀瘀攀爀戀愀猀攀爀 搀攀猀琀椀渀愀搀愀愀吀攀氀攀瘀椀猀漀攀漀爀攀猀琀愀渀琀攀搀椀瘀椀搀椀搀漀攀渀琀爀攀愀猀漀甀琀爀愀猀洀搀椀愀猀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Desde o briefing ficou clara a intenção do cliente em comunicar num material audiovisual, todas as informações para ingressar na Unioeste e que possuísse um formato adaptável possibilitando tanto a veiculação na televisão como nas mídias sociais e no cinema, e principalmente que tivesse como tema a tecnologia, o mundo digital, e através dessas informações conseguimos ter a ideia de um material que atendesse às necessidade do cliente, por isso o universo dos games e do pixel art vieram como conceitos principais da criação do material, desde a escolha dos elementos, até as cores, tipografia das fontes, a locução e a trilha do material foram baseadas nesse universo, sendo no final um material diferente e fora dos padrões comerciais de audiovisuais para campanhas de vestibular, que geralmente seguem uma linha padrão falando sobre o futuro do aluno e das suas escolhas, tivemos o objetivo nesse material de abordar o mesmo assunto mas de uma linguagem diferente, usando do tom lúdico do mundo dos jogos. Para a criação do material o primeiro passo foi fazer o roteiro no formato 2 colunas, imagem e áudio, com o total de 6 cenas todas com locução e trilha, logo após foram utilizadas os softwares Illustrator para criação do storyboard das cenas e as ilustrações do vídeo e em seguida foi utilizado para edição e animação dos elementos, o programa de edição After Effects que usa um sistema de camadas dispostas em uma linha do tempo (timeline) para criar composição de vídeo e animações como arquivos de vídeo, garantindo os efeitos e o visual final do vídeo. A trilha escolhida foi baseada nas trilhas sonoras de videogames famosos como do Mario Bros, Pacman, e Sonic. ਀嘀椀瘀攀洀漀猀渀甀洀愀 瀀漀挀愀攀洀焀甀攀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀  挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀甀猀愀搀漀瀀攀氀愀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀漀爀焀甀攀猀攀甀洀愀椀洀愀最攀洀瘀愀氀攀焀甀攀洀椀氀瀀愀氀愀瘀爀愀猀Ⰰ 椀洀愀最攀渀猀攀洀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀樀甀渀琀愀洀攀渀琀攀挀漀洀愀甀搀椀漀瘀愀氀攀洀漀琀爀椀瀀氀漀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀攀漀甀琀爀愀猀爀愀稀攀猀挀漀洀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀昀愀挀椀氀椀搀愀搀攀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀爀愀氀最漀愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀瘀搀攀漀Ⰰ 漀猀挀漀洀攀爀挀椀愀椀猀攀猀琀漀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀攀洀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀猀瀀漀搀攀渀搀漀猀攀爀甀洀搀漀猀瀀漀渀琀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀攀甀洀愀攀洀瀀爀攀猀愀⸀ A envolvimento da animação gráfica em materiais audiovisuais garantem um caráter onírico e simultaneamente persuasivo da publicidade e seu uso se tornou muito popular como formato criativo na comunicação publicitária audiovisual. O abrangimento da animação oferece uma nova expressividade e uma outra dimensão narrativa e visual ao contexto publicitário. O potencial comunicativo das diversas técnicas da animação visual transforma e rejuvenesce produtos e marcas em mensagens que frequentemente ultrapassam na imaginação e trazem formas diferentes de comunicar uma mesma mensagem. ਀䄀愀渀椀洀愀漀 ጀ†瀀愀氀愀瘀爀愀搀攀爀椀瘀愀搀愀搀漀瘀攀爀戀漀氀愀琀椀渀漀愀渀椀洀愀爀攀Ⰰ 焀甀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀 ᰀ搠愀爀瘀椀搀愀愀ᴀ†ⴀ 渀漀瀀漀搀攀爀椀愀攀猀琀愀爀洀愀椀猀挀漀洀瀀爀漀洀攀琀椀搀愀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀搀愀爀瘀椀搀愀愀漀猀猀洀戀漀氀漀猀瘀椀猀甀愀椀猀搀攀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀Ⰰ 猀攀渀搀漀愀昀漀爀洀愀攀猀挀漀氀栀椀搀愀瀀愀爀愀爀攀愀氀椀稀愀爀漀瘀搀攀漀攀搀愀爀瘀椀搀愀 猀挀攀渀愀猀搀漀猀琀漀爀礀戀漀愀爀搀⸀ ⠀刀䤀䈀䔀䤀刀伀Ⰰ ㈀　　㘀Ⰰ 瀀⸀㘀⤀ E por isso foi decidido produzir um audiovisual com animação gráfica e que lembrasse os jogos virtuais de videogame, pois essa ideia se enquadra com o objetivo da Universidade de modernizar a sua comunicação e começar a utilizar plataformas digitais além das mídias já utilizadas. A Unioeste tem cada vez mais explorado o universo digital como eixo central para divulgação de suas campanhas institucionais e de vestibular (por exemplo, as inscrições para o próximo vestibular serão feitas totalmente através da internet), e essa migração para o universo das mídias sociais não é gratuita, mas sim reflexo da grande presença de seu público-alvo nesse meio e se aproveitar desse meio é uma forma de afinar a comunicação com seu público alvo, garantindo mais engajamento. Portanto, objetivamos explorar em nosso trabalho um elemento capaz de representar tanto a responsabilidade individual e sua importância na coletividade (ideal muito valorizado pelos jovens em busca de ingressar em uma universidade), quanto essa valorização do digital e seu potencial de divulgação perante o público jovem.਀倀漀爀椀猀猀漀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀攀洀愀渀椀洀愀漀最爀昀椀挀愀  甀洀愀搀愀猀洀攀氀栀漀爀攀猀昀漀爀洀愀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀爀攀洀漀猀琀爀愀爀攀猀猀愀洀椀最爀愀漀搀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀攀瀀爀攀渀搀攀爀愀愀琀攀渀漀搀漀猀攀甀瀀切戀氀椀挀漀愀氀瘀漀⸀ 一漀瘀搀攀漀瘀攀猀琀椀戀愀最愀洀攀Ⰰ 愀氀洀搀攀攀氀攀渀挀愀爀琀漀搀漀猀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀攀瀀愀猀猀愀爀愀漀琀攀氀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀搀攀昀漀爀洀愀漀戀樀攀琀椀瘀愀愀猀椀渀昀漀爀洀愀攀猀瀀愀爀愀椀渀最爀攀猀猀愀爀渀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀漀洀漀樀 昀漀椀攀砀瀀氀椀挀愀搀漀Ⰰ 漀瘀椀猀甀愀氀搀漀瘀搀攀漀琀爀愀稀甀洀愀椀搀攀椀愀搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀漀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀猀渀漀爀洀愀氀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀搀攀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀Ⰰ 琀攀洀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀挀漀洀漀琀漀洀漀栀甀洀漀爀Ⰰ 瀀漀椀猀戀爀椀渀挀愀焀甀攀瀀愀猀猀愀爀渀漀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀  挀漀洀漀渀漀樀漀最漀Ⰰ 瘀漀挀 瀀攀爀挀漀爀爀攀愀猀昀愀猀攀猀攀瘀攀渀挀攀漀猀搀攀猀愀昀椀漀猀瀀愀爀愀挀栀攀最愀爀愀漀昀椀渀愀氀搀愀昀愀猀攀攀攀氀攀瘀愀爀搀攀渀瘀攀氀焀甀攀渀漀挀愀猀漀  瀀愀猀猀愀爀渀漀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀攀攀渀琀爀愀爀渀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀⸀ 䔀琀漀搀愀攀猀琀琀椀挀愀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀昀漀椀瀀攀渀猀愀搀愀渀漀瀀切戀氀椀挀漀愀氀瘀漀樀漀瘀攀洀Ⰰ 焀甀攀攀猀琀漀瀀爀攀猀琀攀猀愀昀愀稀攀爀甀洀愀搀愀猀洀愀椀漀爀攀猀搀攀挀椀猀攀猀搀愀瘀椀搀愀搀攀氀攀猀Ⰰ 愀攀猀挀漀氀栀愀搀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀攀挀甀爀猀漀挀攀爀琀漀猀瀀愀爀愀挀漀洀攀愀爀猀甀愀挀愀爀爀攀椀爀愀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀愀椀搀攀椀愀搀攀甀猀愀爀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀漀猀最愀洀攀猀瀀愀爀愀挀漀洀甀渀椀挀愀爀愀氀最漀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀搀攀甀洀樀攀椀琀漀樀漀瘀攀洀Ⰰ 攀愀猀愀渀椀洀愀攀猀最爀昀椀挀愀猀昀漀爀愀洀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀瀀漀椀猀椀渀挀漀爀瀀漀爀愀洀洀愀椀猀愀椀搀攀椀愀搀攀猀猀攀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀漀焀甀攀甀洀洀愀琀攀爀椀愀氀昀攀椀琀漀挀漀洀挀愀瀀琀愀漀搀攀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 挀爀椀愀洀漀猀漀樀漀最漀搀漀瘀攀猀琀椀戀甀氀愀爀攀漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀 搀攀瀀攀渀搀攀搀漀昀甀琀甀爀漀愀氀甀渀漀搀攀瀀愀猀猀愀爀瀀攀氀愀瀀爀漀瘀愀攀攀渀琀爀愀爀渀甀洀愀甀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀瀀切戀氀椀挀愀⸀ 䄀猀猀椀洀挀漀洀漀琀愀洀戀洀愀攀猀挀漀氀栀愀搀愀猀洀搀椀愀猀瀀愀爀愀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀搀漀洀愀琀攀爀椀愀氀Ⰰ 愀氀洀搀愀吀攀氀攀瘀椀猀漀攀搀漀挀椀渀攀洀愀Ⰰ 愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀猀猀攀洀愀琀攀爀椀愀氀渀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀挀漀洀漀䘀愀挀攀戀漀漀欀攀䤀渀猀琀愀最爀愀洀琀爀愀爀 甀洀攀渀最愀樀愀洀攀渀琀漀洀甀椀琀漀洀愀椀漀爀搀漀瀀切戀氀椀挀漀愀氀瘀漀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀瀀漀爀猀攀琀爀愀琀愀爀搀攀甀洀瀀切戀氀椀挀漀樀漀瘀攀洀攀攀砀琀爀攀洀愀洀攀渀琀攀挀漀渀攀挀琀愀搀漀愀椀渀琀攀爀渀攀琀Ⰰ 昀漀爀愀焀甀攀攀猀猀愀猀洀搀椀愀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀洀甀洀挀甀猀琀漀椀渀昀攀爀椀漀爀焀甀攀漀最愀猀琀漀渀愀洀搀椀愀琀攀氀攀瘀椀猀椀瘀愀攀琀爀愀稀攀洀爀攀琀漀爀渀漀猀洀愀椀猀瀀漀猀椀琀椀瘀漀猀攀瀀爀攀挀椀猀漀猀⸀

CONSIDERAÇÕES
Tivemos como desafio desenvolver um material com uma linguagem diferente que saísse do senso comum e resolvesse o problema do nosso cliente, que comunicasse todas as informações sobre as formas de ingresso do vestibular de uma forma clara e objetiva em um material audiovisual de 30 segundos mas que trouxesse como tema o mundo digital, e a partir desses problemas expostos conseguimos chegar a ideia de utilizar um material audiovisual em animação gráfica, sendo possível fazer um comercial com um visual estético diferente ao que geralmente é feito para campanhas de vestibulares das universidades e faculdades, mas que também ao mesmo tempo afina se a comunicação com o público alvo. Para esse resultado decidimos fazer um audiovisual com uma linguagem informal e que usasse um tom lúdico, com o objetivo de além de aproximar o público alvo, aumentar também a presença da Universidade nas plataformas digitais, principalmente as mídias sociais, o conceito dos games e do pixel art vieram como uma forma de resolver essa necessidade que o cliente tinha e deixar também sua comunicação mais digital e moderna.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
BARRETO, Tiago. Vende-se em 30 segundos: manual do roteiro para filme publicitário. São Paulo: editora Senac São Paulo, 2010.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀刀䤀䈀䔀䤀刀伀Ⰰ 倀愀甀氀愀⸀ 䐀漀搀攀猀攀渀栀漀愀渀椀洀愀搀漀  挀漀洀瀀甀琀愀漀最爀昀椀挀愀㨀愀攀猀琀琀椀挀愀搀愀愀渀椀洀愀漀  氀甀稀搀愀猀渀漀瘀愀猀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀⸀㈀　　㘀⸀䴀漀渀漀最爀愀昀椀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀愀漀䌀甀爀猀漀搀攀最爀愀搀甀愀漀攀洀倀爀漀搀甀漀攀洀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀攀䌀甀氀琀甀爀愀 ⴀ 唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀愀䈀愀栀椀愀Ⰰ ㈀　　㘀⸀ 嬀伀椀攀渀琀愀搀漀爀㨀倀爀漀昀⸀ 䄀渀搀爀 伀氀椀瘀椀攀爀攀匀攀琀愀爀漀崀

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