XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00198

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT03

TÍTULO:	Radionovela Venha ver o pôr do sol

AUTORES:	Natália Denipoti de Oliveira (Universidade Estadual de Maringá); Bruna Barranco (Universidade Estadual de Maringá); Lívia Pinheiro Marques (Universidade Estadual de Maringá); Cristiane da Silveira Lima (Universidade Estadual de Maringá); Paulo Negri Filho (Universidade Estadual de Maringá)

PALAVRAS-CHAVE:	Radionovela, Ficção, Adaptação, Comunicação,

RESUMO
O presente trabalho descreve o processo de idealização e realização da radionovela "Venha Ver o Pôr do Sol", uma adaptação radiofônica do conto homônimo de Lygia Fagundes Telles. Um projeto experimental que teve como finalidade colocar em prática o conhecimento e as técnicas sonoras adquiridas durante as duas disciplinas da graduação, Áudio e Sonoridades e Televisão e Rádio. Foram trabalhadas as dimensões sonoras da paisagem sonora, voz, ruídos e silêncios para criar sensações nos ouvintes.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀瀀爀漀最爀愀洀愀搀攀爀搀椀漀 ∀嘀攀渀栀愀瘀攀爀漀瀀爀搀漀猀漀氀∀  甀洀琀爀愀戀愀氀栀漀搀攀昀椀挀漀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀渀漀昀椀渀愀氀搀漀㄀먀 猀攀洀攀猀琀爀攀搀攀㈀　㄀㜀瀀愀爀愀愀猀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀猀搀攀 섀甀搀椀漀攀匀漀渀漀爀椀搀愀搀攀猀攀吀攀氀攀瘀椀猀漀攀刀搀椀漀Ⰰ 搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀攀䴀甀氀琀椀洀攀椀漀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䔀猀琀愀搀甀愀氀搀攀䴀愀爀椀渀最⸀ 䄀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀  甀洀愀愀搀愀瀀琀愀漀爀愀搀椀漀昀渀椀挀愀搀漀挀漀渀琀漀 ∀嘀攀渀栀愀瘀攀爀漀瀀爀搀漀猀漀氀∀ ⠀㄀㤀㠀㠀⤀ 搀愀攀猀挀爀椀琀漀爀愀戀爀愀猀椀氀攀椀爀愀䰀礀最椀愀䘀愀最甀渀搀攀猀吀攀氀氀攀猀⸀ 䄀愀搀愀瀀琀愀漀愀戀漀爀搀愀愀栀椀猀琀爀椀愀搀攀刀愀焀甀攀氀攀 섀最愀琀愀Ⰰ 搀甀愀猀攀砀ⴀ渀愀洀漀爀愀搀愀猀Ⰰ 焀甀攀琀攀爀洀椀渀愀爀愀洀漀爀攀氀愀挀椀漀渀愀洀攀渀琀漀搀攀洀愀渀攀椀爀愀挀漀渀琀甀爀戀愀搀愀Ⰰ 瀀攀氀漀洀攀渀漀猀瀀愀爀愀甀洀搀漀猀氀愀搀漀猀⸀ 䌀漀洀漀瀀爀攀琀攀砀琀漀搀攀氀攀瘀ⴀ氀愀瀀愀爀愀挀漀渀栀攀挀攀爀漀瀀爀搀漀猀漀氀洀愀椀猀氀椀渀搀漀搀漀洀甀渀搀漀Ⰰ 섀最愀琀愀洀愀爀挀愀甀洀攀渀挀漀渀琀爀漀挀漀洀刀愀焀甀攀氀搀攀渀琀爀漀搀攀甀洀挀攀洀椀琀爀椀漀愀戀愀渀搀漀渀愀搀漀⸀

OBJETIVO
Explorar as diferentes possibilidades dramáticas da narrativa sonora em um formato de gênero literário radionovela para as disciplinas de Áudio e Sonoridades e Televisão e Rádio do curso de Comunicação e Multimeios da Universidade Estadual de Maringá (UEM). A partir disso, desenvolver a técnica performática através da voz e do caráter melodramático da adaptação e do produto, além de perscrutar a viabilidade do som como único elemento da narrativa ao se utilizar de seus efeitos técnicos para compor integralmente a alegoria.

JUSTIFICATIVA
A radionovela teve seu auge nos “anos dourados” do rádio no Brasil, de acordo com Avancini (1990, apud CALABRE 2006, p. 7), “A radionovela foi o grande fenômeno de audiência dos últimos anos do rádio que precederam a TV.” e foi também a precursora das telenovelas que são sucesso até hoje na televisão. Assim, muito da dramaturgia brasileira teve como base as dramatizações radiofônicas.਀䄀最爀愀渀搀攀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀挀爀椀愀琀椀瘀愀搀愀猀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀猀  焀甀攀Ⰰ 挀漀洀漀渀漀琀攀洀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 瀀漀搀攀猀攀甀琀椀氀椀稀愀爀搀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀漀甀瘀椀渀琀攀瀀愀爀愀瀀爀漀搀甀稀椀爀猀攀渀猀愀攀猀Ⰰ ᰀ䄠猀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀猀攀爀愀洀瀀爀漀最爀愀洀愀猀昀攀椀琀漀猀瀀愀爀愀攀洀漀挀椀漀渀愀爀㨀猀漀渀栀漀猀瀀愀爀愀漀甀瘀椀爀Ⰰ 猀漀渀栀漀猀瀀愀爀愀瘀椀瘀攀爀⸀ 䌀愀搀愀瀀愀氀愀瘀爀愀搀椀琀愀Ⰰ 挀愀搀愀猀漀洀漀甀洀切猀椀挀愀攀洀椀琀椀搀漀猀琀椀渀栀愀洀甀洀猀 漀戀樀攀琀椀瘀漀㨀搀愀爀愀漀猀爀愀搀椀漀甀瘀椀渀琀攀猀漀瀀爀愀稀攀爀搀愀椀洀愀最椀渀愀漀嬀⸀⸀⸀崀ᴀ†⠀倀伀䰀䰀䔀吀伀㬀䘀䔀刀一䄀一䐀䔀匀Ⰰ ㈀　　㤀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㌀㜀⤀⸀ 倀愀爀愀最攀爀愀爀攀猀猀攀猀攀昀攀椀琀漀猀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀愀瀀攀渀愀猀搀愀愀甀搀椀漀Ⰰ  渀攀挀攀猀猀爀椀漀攀砀瀀氀漀爀愀爀瘀爀椀漀猀挀愀洀瀀漀猀搀愀瀀愀椀猀愀最攀洀猀漀渀漀爀愀㨀 "Nas radionovelas, a palavra é explorada em toda a sua expressividade, como timbre, tom, intensidade, ritmo e harmonia. Os diálogos são curtos, construídos de forma simples, para facilitar o entendimento de todas as camadas sociais. Os efeitos sonoros são inseridos para retratar a ambiência da trama e acrescentar realismo à obra ficcional. As músicas têm várias funções, como abrir e encerrar peças, identificar personagens em cena, passagens de tempo e reflexões. Isso tudo é possível graças às particularidades do rádio, considerado hoje um aparato tecnológico simples, mas, dependendo de seu uso, pode tornar-se um meio de comunicação de enorme complexidade expressiva." (DINIZ, 2009, p. 94)਀䔀猀猀愀挀漀洀瀀氀攀砀椀搀愀搀攀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀愀瀀漀搀攀最攀爀愀爀猀攀渀猀愀攀猀昀猀椀挀愀猀瀀漀椀猀 ᰀ传猀漀甀瘀椀搀漀猀Ⰰ 搀椀昀攀爀攀渀琀攀洀攀渀琀攀搀漀猀漀氀栀漀猀Ⰰ 渀漀琀洀瀀氀瀀攀戀爀愀猀⸀ 䔀渀漀猀 漀猀漀甀瘀椀搀漀猀琀漀洀愀洀瀀愀爀琀攀渀愀愀甀搀椀漀㨀琀漀搀漀漀渀漀猀猀漀挀漀爀瀀漀  甀洀愀挀愀椀砀愀搀攀爀攀猀猀漀渀渀挀椀愀攀愀瘀椀戀爀愀漀搀漀猀漀洀琀漀爀渀愀 ᰀ琠琀椀氀ᴀ†漀焀甀攀瘀愀椀攀洀漀渀搀愀猀⸀ 伀猀漀洀渀漀猀椀渀瘀愀搀攀瀀攀氀愀瀀攀氀攀Ⰰ 瀀攀氀漀猀漀猀猀漀猀⸀ᴀ†⠀倀伀䰀䰀䔀吀伀㬀䘀䔀刀一䄀一䐀䔀匀Ⰰ ㈀　　㤀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㐀㌀⤀⸀ A escolha do texto a ser adaptado se deve à características citadas acima, por ser um conto de suspense, com várias dicas sonoras que poderiam ser utilizadas para provocar essas sensações no ouvinte, ofereceu uma oportunidade para explorar todas essas características, que mostra que “os ouvintes continuam dispostos a criar imagens mentais e a realizar a troca de papéis porque a voz sem corpo, vinda de longe, continua nos levando a criar “as imagens mentais” (POLLETO; FERNANDES, 2009, p. 144). ਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䐀甀爀愀渀琀攀琀漀搀漀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀挀漀渀昀攀挀漀搀漀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 栀漀甀瘀攀愀瀀爀攀漀挀甀瀀愀漀搀攀琀爀愀渀猀洀椀琀椀爀愀洀攀渀猀愀最攀洀猀漀洀攀渀琀攀愀琀爀愀瘀猀搀漀猀漀洀猀攀洀猀攀琀攀爀瀀攀爀搀愀猀渀漀猀攀渀琀椀搀漀搀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀Ⰰ 攀砀瀀氀漀爀愀渀搀漀愀漀洀砀椀洀漀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀爀攀挀攀瀀琀漀爀⸀ 䌀漀洀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀愀瘀漀稀Ⰰ 愀氀洀搀愀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀漀Ⰰ 昀漀爀愀洀攀洀瀀爀攀最愀搀漀猀爀攀挀甀爀猀漀猀挀漀洀漀愀愀氀琀攀爀渀渀挀椀愀搀攀最爀愀瘀攀猀攀愀最甀搀漀猀Ⰰ 愀搀椀挀漀攀愀攀渀琀漀渀愀漀Ⰰ 挀漀洀漀攀氀攀洀攀渀琀漀猀焀甀攀椀渀琀攀渀猀椀昀椀挀愀洀漀猀攀渀琀椀搀漀⸀ As vozes foram trabalhadas na disciplina de Áudio e Sonoridades, com exercícios vocais de intensidade, entonação e cadência, para que os diálogos criados pudessem passar todo o conteúdo que estava expresso no livro mas que não poderia aparecer no rádio devido a seu formato, e também a voz da narradora, que deveria conduzir o ouvinte porém sem dar a impressão que era uma das personagens da radionovela.਀倀愀爀愀漀猀攀昀攀椀琀漀猀Ⰰ 昀漀爀愀洀甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀愀猀琀挀渀椀挀愀猀搀攀昀漀氀攀礀Ⰰ 攀洀焀甀攀渀攀洀猀攀洀瀀爀攀漀猀漀洀漀甀瘀椀搀漀  瀀爀漀搀甀稀椀搀漀瀀攀氀漀洀攀猀洀漀漀戀樀攀琀漀愀焀甀攀猀攀爀攀昀攀爀攀渀愀栀椀猀琀爀椀愀⸀ 倀愀爀愀愀攀砀椀戀椀漀愀漀瘀椀瘀漀Ⰰ 漀猀猀漀渀猀搀攀昀漀氀栀愀最攀渀猀昀漀爀愀洀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀猀挀漀洀瀀氀猀琀椀挀漀Ⰰ 漀猀漀洀搀愀猀最爀愀搀攀猀戀愀琀攀渀搀漀攀搀漀爀愀渀最椀搀漀昀漀爀愀洀搀漀猀甀瀀漀爀琀攀搀漀琀攀挀氀愀搀漀Ⰰ 樀甀渀琀愀洀攀渀琀攀挀漀洀挀漀爀爀攀渀琀攀猀Ⰰ 漀猀猀漀渀猀搀攀瀀愀猀猀漀猀攀挀漀愀渀搀漀昀漀爀愀洀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀猀挀漀洀挀愀椀砀愀猀瘀愀稀椀愀猀Ⰰ 漀猀漀洀搀攀瀀猀猀愀爀漀昀漀椀甀洀愀猀猀漀戀椀漀攀渀琀爀攀漀甀琀爀漀猀⸀ 䄀瘀椀渀栀攀琀愀Ⰰ 挀漀洀瀀漀猀琀愀瀀攀氀漀最爀甀瀀漀Ⰰ 昀漀椀攀砀攀挀甀琀愀搀愀愀漀瘀椀瘀漀⸀ Na versão gravada, foi utilizado o estúdio de rádio da Universidade Estadual de Maringá para a captação das vozes das atrizes e da narração. Exceto os sons de pássaros e do cadeado fechando, todos os efeitos sonoros e ruídos foram produzidos pelo grupo em um estúdio caseiro com microfone cardióide, mesa de som e computador. A única trilha sonora utilizada foi a vinheta, composta pelo grupo, e também captada no estúdio. ਀䄀攀搀椀漀昀椀渀愀氀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀愀甀猀愀渀搀漀漀猀猀漀昀琀眀愀爀攀猀䄀甀搀愀挀椀琀礀攀䜀愀爀愀最攀䈀愀渀搀Ⰰ 挀漀洀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀攀昀攀椀琀漀猀瀀愀爀愀瀀爀漀搀甀稀椀爀攀挀漀猀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀琀爀椀戀甀爀愀洀瀀愀爀愀愀愀洀戀椀攀渀琀愀漀攀攀猀瀀愀挀椀愀氀椀搀愀搀攀搀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀漀猀愀樀甀猀琀攀猀搀攀椀渀琀攀渀猀椀搀愀搀攀攀愀氀琀甀爀愀⸀ 吀漀搀漀猀攀猀琀攀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀昀漀爀愀洀愀樀甀猀琀愀搀漀猀挀漀洀甀洀愀洀椀砀愀最攀洀搀攀猀漀洀昀椀渀愀氀瀀愀爀愀焀甀攀漀漀甀瘀椀渀琀攀瀀甀搀攀猀猀攀昀漀爀洀愀爀愀椀洀愀最攀洀洀攀渀琀愀氀洀愀椀猀挀漀洀瀀氀攀砀愀瀀漀猀猀瘀攀氀⸀

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
O processo foi iniciado com a escolha de uma obra para adaptar ao formato de radionovela, a escolha de produzir uma adaptação ao invés de um produto original foi uma estipulação exigida pelos professores. A obra escolhida foi o conto "Venha Ver o Pôr do Sol" da escritora brasileira Lygia Fagundes Telles, publicado em 1988 no livro "Venha Ver o Pôr do Sol e Outros Contos". ਀䄀瀀猀愀攀猀挀漀氀栀愀Ⰰ 昀漀椀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀漀爀漀琀攀椀爀漀愀搀愀瀀琀愀搀漀渀漀昀漀爀洀愀琀漀爀愀搀椀漀昀渀椀挀漀Ⰰ 愀愀搀愀瀀琀愀漀昀漀椀瀀爀攀搀漀洀椀渀愀渀琀攀洀攀渀琀攀搀愀氀椀渀最甀愀最攀洀Ⰰ 搀愀氀椀琀攀爀爀椀愀瀀愀爀愀愀爀愀搀椀漀昀渀椀挀愀Ⰰ 漀挀漀渀琀攀切搀漀搀漀挀漀渀琀漀昀漀椀瀀漀甀挀漀愀氀琀攀爀愀搀漀⸀ 䄀栀椀猀琀爀椀愀搀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀愀戀漀爀搀愀漀攀渀挀漀渀琀爀漀搀攀刀愀焀甀攀氀挀漀洀猀甀愀攀砀ⴀ渀愀洀漀爀愀搀愀 섀最愀琀愀Ⰰ 愀焀甀愀氀攀氀愀琀爀漀挀漀甀瀀漀爀甀洀渀愀洀漀爀愀搀漀洀愀椀猀爀椀挀漀Ⰰ 攀氀愀猀猀攀攀渀挀漀渀琀爀愀洀搀攀渀琀爀漀搀攀甀洀挀攀洀椀琀爀椀漀愀戀愀渀搀漀渀愀搀漀愀挀漀渀瘀椀琀攀搀攀 섀最愀琀愀Ⰰ 焀甀攀瀀爀漀洀攀琀攀洀漀猀琀爀愀爀愀刀愀焀甀攀氀漀瀀爀搀漀猀漀氀洀愀椀猀戀漀渀椀琀漀搀漀洀甀渀搀漀Ⰰ 愀猀搀甀愀猀挀愀洀椀渀栀愀洀愀琀 挀栀攀最愀爀攀洀渀漀樀愀稀椀最漀搀愀昀愀洀氀椀愀搀攀 섀最愀琀愀Ⰰ 攀搀攀渀琀爀漀搀攀氀攀刀愀焀甀攀氀  琀爀愀渀挀愀搀愀攀愀戀愀渀搀漀渀愀搀愀瀀漀爀猀甀愀攀砀ⴀ渀愀洀漀爀愀搀愀⸀ Em seguida foi realizado uma decupagem do roteiro, escolhendo os efeitos sonoros a serem realizados e os materiais possíveis para a execução do foley, logo após foi dado início aos ensaios. Nessa fase foi composta também a vinheta da radionovela no teclado. ਀䌀漀洀漀甀洀愀搀愀猀攀砀椀最渀挀椀愀猀搀愀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀愀Ⰰ 愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀昀漀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀愀愀漀瘀椀瘀漀瀀愀爀愀愀琀甀爀洀愀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀 섀甀搀椀漀攀匀漀渀漀爀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀猀洀攀洀戀爀漀猀搀漀最爀甀瀀漀渀愀爀爀愀渀搀漀攀爀攀愀氀椀稀愀渀搀漀漀猀攀昀攀椀琀漀猀猀漀渀漀爀漀猀愀漀瘀椀瘀漀Ⰰ 攀瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 搀甀爀愀渀琀攀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀吀攀氀攀瘀椀猀漀攀刀搀椀漀Ⰰ 愀最爀愀瘀愀漀搀愀猀瘀漀稀攀猀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀愀渀漀攀猀琀切搀椀漀搀攀爀搀椀漀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䔀猀琀愀搀甀愀氀搀攀䴀愀爀椀渀最Ⰰ 攀漀猀攀昀攀椀琀漀猀昀漀爀愀洀挀愀瀀琀愀搀漀猀攀洀攀猀琀切搀椀漀挀愀猀攀椀爀漀Ⰰ 愀氀洀搀愀甀琀椀氀椀稀愀漀搀攀戀愀渀挀漀猀搀攀猀漀渀猀瀀愀爀愀漀猀瀀猀猀愀爀漀猀攀漀挀愀搀攀愀搀漀昀攀挀栀愀渀搀漀⸀ Na pós produção foram sobrepostos os diálogos, a composição da paisagem sonora e também os efeitos sonoros.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀愀爀琀椀爀搀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀攀搀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀搀攀猀琀攀瀀爀漀樀攀琀漀Ⰰ 瀀漀搀攀ⴀ猀攀挀漀渀挀氀甀椀爀焀甀攀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀漀戀琀攀瘀攀 砀椀琀漀攀洀猀攀甀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀瀀漀搀攀猀攀爀漀戀猀攀爀瘀愀搀漀漀挀漀洀瀀漀爀琀愀洀攀渀琀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀琀愀渀琀漀搀甀爀愀渀琀攀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀愀漀瘀椀瘀漀Ⰰ 攀瀀漀猀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀搀甀爀愀渀琀攀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀愀瘀攀爀猀漀最爀愀瘀愀搀愀攀洀攀猀琀切搀椀漀攀攀搀椀琀愀搀愀Ⰰ 愀爀攀愀漀搀漀瀀切戀氀椀挀漀昀漀椀愀焀甀攀猀攀爀椀愀攀猀瀀攀爀愀搀愀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀挀漀渀猀琀爀甀漀渀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀漀渀漀爀愀⸀ Observou-se que ambas apresentações provocaram sensações nos ouvintes, sustos, momentos de tensão e uma antipatia pela personagem “vilã”, deu-se, então, a construção de uma “cena imaginária” para o público, utilizando-se os recursos da voz e ruídos, que, mesmo não sendo originados pelos objetos a que se referiam, acabaram por projetar sua materialidade no imaginário.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀刀䔀䘀䔀刀쨀一䌀䤀䄀匀䈀䤀䈀䰀䤀伀䜀刀섀䤀䌀䄀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀䌀䄀䰀䄀䈀刀䔀Ⰰ 䰀⸀ 刀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀猀㨀䄀䘀戀爀椀挀愀搀攀䰀最爀椀洀愀猀䌀甀戀愀渀愀猀猀漀戀漀漀氀栀愀爀搀攀刀攀礀渀愀氀搀漀Ⰰ 瀀⸀ 㜀Ⰰ ㈀　　㘀⸀ DINIZ, J. A. A recriação dos gêneros eletrônicos analógico-digitais: radionovela, telenovela e webnovela. 2009. 255 f. Tese (Doutorado em Comunicação Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. GONZÁLES. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 29., 2006, Brasília. Anais...São Paulo: Intercom, 2006. POLETTO, Thays Renata; FERNANDES, Márcio. Sons para sonhar. Sonhos para ouvir: as radionovelas e a mágica da palavra falada no rádio. Ide, São Paulo, v. 49, n. 32, p.136-147, dez. 2009.

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