XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	00902

CATEGORIA:	CA

MODALIDADE:	CA07

TÍTULO:	Mistérios: light painting e som ambiente na construção de uma narrativa de terror.

AUTORES:	Giulia Luciani Gaio (Universidade Tecnológica Federal do Paraná); Anuschka Reichmann Lemos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Fotografia em movimento, Lightpainting, Narrativa, Terror,

RESUMO
Esse artigo apresenta os processos de idealização e realização do produto audiovisual "Mistérios", oriundo de um ensaio fotográfico realizado por meio da técnica de Light Painting. Além dessa técnica, o jogo de luz e sombra também colaborou com a concepção das imagens. O tratamento das fotos se restringiu ao ajuste de cores e a produção do vídeo foi feita pela edição das fotos com a adição de efeitos sonoros como elemento de ambientação com o objetivo de potencializar a percepção das imagens estáticas e a construção da narrativa por parte do espectador. Para tanto, fundamenta a utilização do áudio agregado às imagens nos estudos de Livio Tragtenberg sobre a importância da trilha sonora e a fragmentação do produto audiovisual sem uma estrutura narrativa definida, como forma de permitir ao espectador autonomia na construção narrativa da obra nas proposições de Jacques Rancière.

INTRODUÇÃO
A percepção da imagem por parte do espectador não está sob o domínio do artista e nem sempre os elementos por ele pensados são compreendidos por aquele que aprecia a obra. Este fator implica em que o seu entendimento sobre a obra possa ser fruto do produto final e que, por isso, não seja necessário que o autor forneça todos os elementos para a interpretação, possibilitando, assim, que o espectador tenha sua própria experiência e identificação com a imagem. Este artigo relata a realização de um ensaio fotográfico de terror, ciente de se tratar de um gênero que geralmente busca por uma narrativa e cujo espectador almeja entender o mistério que há por trás dos seus elementos visuais. Com o objetivo de criar o efeito de suspense e amedrontamento desejado, o ensaio fotográfico foi complementado com recursos audiovisuais na transformação das imagens estáticas em um vídeo (GAIO, 2018), potencializando a experiência do espectador ao instigar sua imaginação pelo uso do estímulo auditivo aliado à percepção visual das imagem, acabando por ressignificar a relação sensorial do observador com a fotografia, cuja pesquisa revelou a preocupação com a percepção no processo de recepção das imagens. O resultado final do trabalho audiovisual, publicado na plataforma YouTube, pode ser visualizado em https://youtu.be/tS_WUDNEZ5k. O tema escolhido para o ensaio fotográfico foi o gênero de terror e foram idealizadas imagens relacionadas a cenas de crimes e mortes, cujas referências tiveram inspiração principalmente no cinema com referência estética fortemente inspirada no Expressionismo Alemão, no gênero Trash Movies, na angulação de câmera usada no filme "Bruxas de Blair", nas referências visuais dos filmes "Nervo Craniano Zero" e "A Bruxa" e, principalmente, no trabalho dos fotógrafos: Alison Scarpulla e George Brassaï.

OBJETIVO
O ensaio foi realizado para atender à proposta da disciplina de Fotografia do Curso de Comunicação Organizacional da UTFPR, ministrada pela professora Anuschka Lemos, e buscou explorar o gênero do terror através de uma produção que envolveu criação, caracterização, ambientação e produção técnica, além de explorar as capacidades expressivas do Light Painting que permitiram, por meio dessa técnica, a obtenção de resultados visuais (movimento na foto que parecem vultos e duplicação de elementos dentro da mesma imagem, sem edição) extremamente adequados à temática e proposição do trabalho. A apresentação das fotos através de uma montagem em vídeo das imagens estáticas com a inserção de som foi idealizada com o objetivo de potencializar a percepção do espectador, causando o amedrontamento e a inquietação desejados. Além disso, visava também oferecer a este observador da obra um recurso a mais para sua imersão na proposta e para instigar sua imaginação na elaboração de uma possível narrativa para as imagens oferecidas à contemplação.

JUSTIFICATIVA
A escolha do gênero do ensaio surgiu da paixão pelo Terror e da vontade de realizar um trabalho com inspiração no cinema, além do desejo de realizar uma produção com aspectos teatrais. Tanto a escolha do tema quanto o roteiro pré definido demandaram uma produção específica destes gêneros, como a confecção de maquiagem de terror e de sangue cênico. Com o objetivo de obter melhores resultados na produção, foram estabelecidos alguns parâmetros na condução do ensaio: sobre a locação, foi definido que todas as fotos seriam feitas no mesmo local, criando um padrão e uma conexão entre elas; em seguida, foram definidos os agrupamentos temáticos das fotos e o roteiro prévio com definição de figurino, maquiagem e acessórios de cada grupo de imagens; por fim, foi resolvida a definição do equipamento fotográfico e das fontes luminosas. A produção de um vídeo como produto final surgiu da necessidade de inserção do áudio à apresentação sequencial das imagens, considerando que, segundo Lívio Tragtenberg (2008), a percepção auditiva é complementar à visual e a trilha sonora representa "um tipo de concepção que direciona fortemente o impulso criativo do compositor no sentido de uma ponte entre um repertório [...] e a cena ou imagem (TRAGTENBERG, 2008. p. 14). Ele ainda acrescenta que é possível atuar ativamente fornecendo o próprio ponto de vista em relação à determinada cena ou sequência com a proposição de elementos novos com diferentes possibilidades, soluções e texturas. O uso do som colabora com a imersão do espectador, cujo imaginário é instigado a construir uma narrativa com base nos elementos que lhes são fornecidos e em sua própria percepção e experiência sensorial. O elemento sonoro nesta produção colabora, assim, para que a percepção e entendimento sejam parte do resultado final e não de sua elaboração. É o espectador quem irá agregar, às imagens contextualizadas e ambientadas pelo som, sua própria percepção e experiência, atingindo uma história individual e particular de cada grupo de imagens. Desta forma, o produto final é um conjunto de imagens sem uma narrativa pronta, mas cujos elementos sugerem possíveis situações dramáticas que se justificam no título do trabalho: Mistérios. Na falta de uma narrativa explícita aliada às cenas descontínuas do Light Painting retratadas e ao som ambiente, é gerado um resultado repleto de mistérios a serem desvendados pelo imaginário de quem observa.

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
A técnica utilizada para a realização do ensaio foi o Light Painting (FERREIRA, 2013), que consiste na captação da imagem em longa exposição, num ambiente escuro e no qual são captados apenas os elementos iluminados por uma fonte luminosa ou o rastro da mesma, criando desenhos de luz. A utilização dessa técnica permitiu captar uma modelo duas vezes na mesma fotografia, pois ela se posicionou e foi iluminada de diferentes formas durante a mesma exposição (na captação de uma mesma fotografia), no cenário escuro. E foi possível, também, criar uma sensação de movimento nas fotos ao iluminar as modelos se movendo durante a mesma exposição. Essa técnica foi essencial para o tema do ensaio, pois os elementos como fantasmas, aparições e cenas como a de uma alma deixando o corpo da personagem só foram possíveis de retratar devido às suas possibilidades técnicas. Além do Light Painting, o jogo entre luz e sombra também foi importante para a realização das imagens que trabalham com a ideia de silhuetas ou que expõem elementos selecionados em contraste com a escuridão proposital do cenário. A câmera utilizada foi uma Nikon D7000, com uma lente 50mm e outra 18-105 mm. Para a realização do Light Painting foi necessário o uso do tripé, devido à longa exposição das fotos. Como as fotos foram realizadas ao ar livre, pois a proposta era que fossem feitas na mata, foi necessário fotografar durante a noite e as fontes luminosas utilizadas foram: naturais (fogueira), elétricas (pequenos refletores PAR36) e portáteis (lanternas de LED de celular). Para o tratamento das fotos foi utilizado o software Photoshop e para a montagem do vídeo, o programa Movie Maker. O tema pensado inicialmente para este ensaio foi o suspense, cuja principal referência eram as obras da autora Agatha Christie e a ideia era realizar fotografias em preto e branco. Porém, com o decorrer das aulas da disciplina de fotografia e durante o processo de elaboração e escrita das imagens do ensaio, foram surgindo novas ideias e a vontade de explorar mais profundamente a técnica do Light Painting, o que levou à decisão de migrar do suspense para o terror, emergindo também a inspiração no cinema. As principais referências visuais passaram a ser, então, o trabalho do diretor e cineasta curitibano Paulo Biscaia Filho (2012), mais especificamente o filme "Nervo Craniano Zero", da Companhia Vigor Mortis e o filme "A Bruxa", do diretor Robert Eggers. Num primeiro momento, a referência de angulação da câmera e da forma de captação de algumas imagens foi o recurso da câmera subjetiva usado no filme "Bruxas de Blair", do diretor Adam Wingard. No âmbito da fotografia, a inspiração veio do trabalho de dois fotógrafos. O primeiro deles foi Brassaï, uma referência mais forte quando a pretensão ainda era de trabalhar com fotos em preto e branco, mas que foi mantido devido ao registro da luz em algumas de suas fotografias, dando destaque às fontes luminosas em cenários relativamente escuros (LEITE, 2017). A outra inspiração veio da fotógrafa Alison Scarpulla, tanto pelo uso da técnica de Light Painting quanto pelos resultados obtidos pela revelação diferenciada das fotos e pelo trabalho de um de seus ensaios realizado na mata, explorando o imaginário em imagens fantasiosas e, de certa forma, sombrias (LUBITZ, 2012).

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
O produto consiste em um vídeo de 01:07 minutos com 12 fotos (aproximadamente 5 segundos para cada) e 5 sons ambiente encontrados na internet. As fotos foram resultantes de um ensaio de terror realizado inteiramente com a técnica de Light Painting, com quatro diferentes modelos, sendo três mulheres e um homem, na mata à noite. Apesar de não haver uma narrativa completa, com todos os elementos necessários para a construção de uma história para cada foto, existem elementos e propostas que conduzem o observador na construção de sua própria narrativa por meio do vídeo, fragmentado e dividido em cinco categorias temáticas: "um ritual"; "fantasma de criança"; "espíritos femininos"; "assassinos"; e "vítima de um crime", nessa ordem. Os sons ambiente foram distribuídos, respectivamente, para cada uma dessas categorias: frases e cantos rituais femininos; passos e risada de criança; sons religiosos e sussurros; folhas secas, galhos e gritos; e tiro, sugerindo situações não explícitas das imagens, mas cuja leitura auditiva pode conduzir a interpretações subjetivas das cenas. Segundo Carvalho (2009), "sons de objetos distantes podem provocar percepções e ações, mesmo que não se consiga ver suas imagens" (CARVALHO, 2009. p. 49-50). A primeira etapa do processo foi a elaboração e descrição das imagens, uma a uma, em um roteiro e durante esse processo constatei que não haveria uma narrativa para o ensaio como um todo, pois, dentro do mesmo tema, havia diferentes perspectivas a serem abordadas (as cinco categorias citadas). No entanto, mesmo que eu visualizasse as imagens, não havia uma história, uma narrativa, o que certamente faria falta para o espectador em contato com as imagens sequenciadas. Investigando os estudos a respeito de recepção por parte do espectador, foi possível descobrir que a liberdade de criar sua própria narrativa poderia representar uma experiência mais rica para os observadores, confrontando as fotos e sensações com seu próprio imaginário, tornando sua interação e conexão com a obra mais profunda ao aproximá-la de seu próprio universo perceptivo. ਀䨀愀挀焀甀攀猀刀愀渀挀椀爀攀 ⠀㈀　㄀㈀⤀ 攀砀瀀氀椀挀愀Ⰰ 愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀愀瀀攀爀挀攀瀀漀搀愀漀戀爀愀搀攀愀爀琀攀Ⰰ 焀甀攀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀琀愀洀戀洀愀最攀⸀ ∀䔀氀攀漀戀猀攀爀瘀愀Ⰰ 猀攀氀攀挀椀漀渀愀Ⰰ 挀漀洀瀀愀爀愀Ⰰ 椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀⸀ 刀攀氀愀挀椀漀渀愀漀焀甀攀瘀 挀漀洀洀甀椀琀愀猀漀甀琀爀愀猀挀漀椀猀愀猀焀甀攀瘀椀甀攀洀漀甀琀爀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 攀洀漀甀琀爀漀猀琀椀瀀漀猀搀攀氀甀最愀爀攀猀⸀ 䌀漀洀瀀攀猀攀甀瀀爀瀀爀椀漀瀀漀攀洀愀挀漀洀漀猀攀氀攀洀攀渀琀漀猀搀漀瀀漀攀洀愀焀甀攀琀攀洀搀椀愀渀琀攀搀攀猀椀⸀∀ ⠀刀䄀一䌀䤀저刀䔀Ⰰ ㈀　㄀㈀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㜀⤀⸀ 倀愀爀愀刀愀渀挀椀爀攀Ⰰ 漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀洀愀渀挀椀瀀愀搀漀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀搀愀漀戀爀愀爀攀昀愀稀攀渀搀漀ⴀ愀  猀甀愀洀愀渀攀椀爀愀Ⰰ 琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀渀搀漀ⴀ愀攀洀瀀甀爀愀椀洀愀最攀洀攀愀猀猀漀挀椀愀渀搀漀攀猀猀愀瀀甀爀愀椀洀愀最攀洀愀甀洀愀栀椀猀琀爀椀愀瀀攀猀猀漀愀氀⸀ 䐀攀猀琀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 攀猀琀攀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀猀攀琀漀爀渀愀琀愀渀琀漀漀戀猀攀爀瘀愀搀漀爀搀椀猀琀愀渀琀攀焀甀愀渀琀漀椀渀琀爀瀀爀攀琀攀愀琀椀瘀漀搀漀焀甀攀氀栀攀猀  瀀爀漀瀀漀猀琀漀Ⰰ 攀攀猀猀攀 Ⰰ 瀀愀爀愀攀氀攀Ⰰ 甀洀瀀漀渀琀漀攀猀猀攀渀挀椀愀氀㨀 ∀漀猀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀猀瘀攀攀洀Ⰰ 猀攀渀琀攀洀Ⰰ 攀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀洀愀氀最甀洀愀挀漀椀猀愀  洀攀搀椀搀愀焀甀攀挀漀洀瀀攀洀猀攀甀瀀爀瀀爀椀漀瀀漀攀洀愀Ⰰ 挀漀洀漀昀愀稀攀洀Ⰰ  猀甀愀洀愀渀攀椀爀愀Ⰰ 愀琀漀爀攀猀漀甀搀爀愀洀愀琀甀爀最漀Ⰰ 搀椀爀攀琀漀爀攀猀Ⰰ 搀愀渀愀爀椀渀漀猀漀甀瀀攀爀昀漀爀洀攀爀猀⸀∀ ⠀刀䄀一䌀䤀저刀䔀Ⰰ ㈀　㄀㈀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㠀⤀⸀ ऀ䄀瀀猀搀攀昀椀渀椀搀愀猀愀猀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀攀攀氀愀戀漀爀愀搀愀猀愀猀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 愀椀渀猀瀀椀爀愀漀瀀愀爀愀愀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀漀搀漀猀洀漀搀攀氀漀猀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀猀椀猀琀椀愀攀洀攀氀攀洀攀渀琀漀猀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀漀猀攀攀砀愀最攀爀愀搀漀猀挀漀洀漀愀洀愀焀甀椀愀最攀洀挀愀爀爀攀最愀搀愀攀漀猀昀椀最甀爀椀渀漀猀攀猀搀爀切砀甀氀漀猀Ⰰ 昀漀椀漀最渀攀爀漀搀攀挀椀渀攀洀愀吀爀愀猀栀攀漀䔀砀瀀爀攀猀猀椀漀渀椀猀洀漀䄀氀攀洀漀⸀ 伀攀猀琀椀氀漀吀爀愀猀栀Ⰰ 焀甀攀渀愀猀瀀愀氀愀瘀爀愀猀搀攀䔀洀愀渀甀攀氀嘀椀挀琀漀爀 ⠀㈀　㄀㜀⤀Ⰰ  甀洀昀椀氀洀攀琀攀挀渀椀挀愀洀攀渀琀攀洀愀氀昀攀椀琀漀Ⰰ 瀀爀漀瀀漀猀椀琀愀搀愀洀攀渀琀攀漀甀渀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀搀漀挀漀洀戀愀椀砀漀漀爀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 愀琀漀爀攀猀愀洀愀搀漀爀攀猀漀甀搀攀挀愀搀攀渀琀攀猀攀洀瀀猀猀椀洀愀愀琀甀愀漀Ⰰ 瀀猀ⴀ瀀爀漀搀甀漀 ⠀攀搀椀漀Ⰰ 搀甀戀氀愀最攀洀Ⰰ 攀昀攀椀琀漀猀攀猀瀀攀挀椀愀椀猀⤀ 爀甀椀洀㬀攀爀爀漀猀琀挀渀椀挀漀猀瀀爀漀瀀漀猀椀琀愀椀猀漀甀攀瘀椀搀攀渀琀攀猀㬀昀甀爀漀猀搀攀挀漀渀琀椀渀甀椀搀愀搀攀渀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀Ⰰ 瀀漀搀攀猀攀爀瘀攀爀椀昀椀挀愀搀漀渀漀攀渀猀愀椀漀昀漀琀漀最爀昀椀挀漀渀漀焀甀攀琀愀渀最攀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀攀猀攀砀愀最攀爀愀搀愀猀攀漀戀愀椀砀漀漀爀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 挀漀渀猀椀搀攀爀愀渀搀漀愀椀渀搀愀挀攀爀琀漀愀洀愀搀漀爀椀猀洀漀渀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 䄀攀猀琀琀椀挀愀挀椀渀攀洀愀琀漀最爀昀椀挀愀琀爀愀猀栀瀀漀搀攀猀攀爀甀猀愀搀愀攀洀焀甀愀氀焀甀攀爀最渀攀爀漀Ⰰ 洀愀猀  洀愀椀猀昀爀攀焀甀攀渀琀攀洀攀渀琀攀愀猀猀漀挀椀愀搀愀愀漀琀攀爀爀漀爀⸀ 䌀漀猀琀甀洀愀ⴀ猀攀挀漀渀猀椀搀攀爀愀爀琀爀愀猀栀琀漀搀漀昀椀氀洀攀搀攀琀攀爀爀漀爀挀漀洀爀漀琀攀椀爀漀猀甀爀爀攀愀氀Ⰰ 猀攀洀挀漀渀琀椀渀甀椀搀愀搀攀Ⰰ 洀甀椀琀漀猀愀渀最甀攀Ⰰ 洀漀爀琀攀猀挀爀甀椀猀攀昀攀爀椀洀攀渀琀漀猀最爀愀瘀攀猀 ⠀嘀䤀䌀吀伀刀Ⰰ ㈀　㄀㜀⤀⸀ 䄀挀漀洀瀀漀猀椀漀搀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 挀甀樀愀氀漀挀愀漀Ⰰ 椀氀甀洀椀渀愀漀Ⰰ 昀椀最甀爀椀渀漀猀攀攀渀焀甀愀搀爀愀洀攀渀琀漀挀漀渀猀椀猀琀椀愀洀渀甀洀焀甀愀搀爀漀瀀爀攀挀椀猀漀攀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀漀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀瘀愀愀椀渀搀愀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀搀漀䔀砀瀀爀攀猀猀椀漀渀椀猀洀漀䄀氀攀洀漀Ⰰ 琀漀洀愀渀搀漀瀀漀爀戀愀猀攀愀搀攀猀挀爀椀漀搀愀䰀甀椀稀一愀稀爀椀漀㨀 ∀伀猀昀椀氀洀攀猀昀攀椀琀漀猀搀攀瀀漀椀猀搀攀䌀愀氀椀最愀爀椀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀瘀愀洀甀洀愀樀甀渀漀切渀椀挀愀搀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀愀猀瀀攀挀琀漀猀氀椀最愀搀漀猀  洀椀猀攀ⴀ攀渀ⴀ猀挀渀攀 ⠀氀甀稀Ⰰ 搀攀挀漀爀愀漀Ⰰ 愀爀焀甀椀琀攀琀甀爀愀Ⰰ 搀椀猀琀爀椀戀甀椀漀搀愀猀昀椀最甀爀愀猀攀猀甀愀漀爀最愀渀椀稀愀漀攀洀挀攀渀愀⤀Ⰰ 焀甀攀爀攀猀甀氀琀愀瘀愀渀甀洀愀 渀昀愀猀攀渀愀挀漀洀瀀漀猀椀漀Ⰰ 爀攀昀漀爀愀搀愀瀀漀爀洀愀焀甀椀愀最攀洀攀昀椀最甀爀椀渀漀攀猀琀椀氀椀稀愀搀漀猀⸀∀ ⠀一䄀娀섀刀䤀伀愀瀀甀搀䌀섀一䔀倀䄀Ⰰ ㈀　　㘀Ⰰ 瀀⸀ 㜀　⤀⸀ 一攀猀猀攀猀昀椀氀洀攀猀Ⰰ 瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀攀漀戀樀攀琀漀猀攀爀愀洀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀搀漀猀攀洀猀洀戀漀氀漀猀搀攀甀洀搀爀愀洀愀攀洀椀渀攀渀琀攀洀攀渀琀攀瀀氀猀琀椀挀漀Ⰰ 挀愀甀猀愀渀搀漀漀攀昀攀椀琀漀Ⰰ 挀漀渀栀攀挀椀搀漀挀漀洀漀挀愀氀椀最愀爀椀猀洀漀Ⰰ 搀攀甀洀愀瀀椀渀琀甀爀愀攀砀瀀爀攀猀猀椀漀渀椀猀琀愀焀甀攀愀搀焀甀椀爀攀瘀椀搀愀攀挀漀洀攀愀愀猀攀洀漀瘀攀爀⸀ ऀ 伀攀渀猀愀椀漀昀漀琀漀最爀昀椀挀漀昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀攀洀甀洀愀挀栀挀愀爀愀Ⰰ 瀀漀爀瘀漀氀琀愀搀愀猀猀攀琀攀栀漀爀愀猀搀愀渀漀椀琀攀Ⰰ 挀漀洀搀甀爀愀漀搀攀焀甀愀琀爀漀栀漀爀愀猀Ⰰ 愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 攀渀琀爀攀瀀爀攀瀀愀爀愀漀搀漀猀攀琀Ⰰ 琀爀漀挀愀猀搀攀昀椀最甀爀椀渀漀Ⰰ 洀愀焀甀椀愀最攀洀攀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀猀⸀ 䄀漀琀漀搀漀昀漀爀愀洀甀猀愀搀漀猀焀甀愀琀爀漀洀漀搀攀氀漀猀攀漀渀稀攀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀攀猀搀攀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀㨀琀爀猀洀甀氀栀攀爀攀猀 ⠀䈀爀甀渀愀䄀焀甀攀爀洀愀渀Ⰰ 䄀洀愀渀搀愀䜀愀爀挀椀愀攀䜀椀漀瘀愀渀愀䜀愀椀漀⤀ 挀漀洀琀爀猀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀攀猀挀愀搀愀攀甀洀栀漀洀攀洀 ⠀䐀椀攀最漀䌀愀瘀攀爀猀愀渀⤀ 挀漀洀搀甀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀椀稀愀攀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀⸀ 倀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀昀漀琀漀猀昀漀椀渀攀挀攀猀猀爀椀愀愀愀樀甀搀愀搀攀甀洀愀愀甀砀椀氀椀愀爀搀攀椀氀甀洀椀渀愀漀 ⠀一愀搀椀愀䰀甀挀椀愀渀椀⤀ 攀甀洀搀攀瀀爀漀搀甀漀 ⠀䐀椀攀最漀䌀愀瘀攀爀猀愀渀⤀⸀ 伀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀搀愀猀昀漀琀漀猀昀漀椀昀攀椀琀漀渀漀倀栀漀琀漀猀栀漀瀀Ⰰ 猀攀洀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀搀攀洀甀椀琀愀愀氀琀攀爀愀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 瀀漀椀猀愀琀挀渀椀挀愀搀攀䰀椀最栀琀倀愀椀渀琀椀渀最瀀攀爀洀椀琀椀甀愀氀挀愀渀愀爀漀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀攀猀瀀攀爀愀搀漀猀樀 渀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀愀猀昀漀琀漀猀⸀ 伀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀挀漀渀猀椀猀琀椀甀Ⰰ 瀀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 愀瀀攀渀愀猀渀漀琀爀愀戀愀氀栀漀搀愀猀挀漀爀攀猀攀挀漀渀琀爀愀猀琀攀猀⸀ 䴀攀猀洀漀焀甀攀琀攀渀栀愀猀椀搀漀搀愀搀愀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀愀氀椀戀攀爀搀愀搀攀搀攀挀爀椀愀爀猀甀愀瀀爀瀀爀椀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀瀀愀爀愀愀猀昀漀琀漀猀Ⰰ 愀猀挀椀渀挀漀挀愀琀攀最漀爀椀愀猀攀氀愀戀漀爀愀搀愀猀瀀愀爀愀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀渀漀搀攀瘀攀爀椀愀洀猀攀瀀攀爀搀攀爀⸀ 䔀爀愀渀攀挀攀猀猀爀椀漀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀ⴀ氀愀猀搀攀洀愀渀攀椀爀愀焀甀攀愀椀洀愀最椀渀愀漀搀漀漀戀猀攀爀瘀愀搀漀爀瀀攀爀洀愀渀攀挀攀猀猀攀氀椀瘀爀攀攀愀琀椀瘀愀Ⰰ 洀愀猀最甀椀愀搀愀搀攀昀漀爀洀愀愀椀搀攀渀琀椀昀椀挀愀爀愀挀漀渀攀砀漀攀渀琀爀攀愀猀椀洀愀最攀渀猀瀀攀爀琀攀渀挀攀渀琀攀猀  洀攀猀洀愀挀愀琀攀最漀爀椀愀⸀ 一攀猀猀攀洀漀洀攀渀琀漀猀甀爀最椀甀漀攀氀攀洀攀渀琀漀猀漀渀漀爀漀Ⰰ 愀挀爀攀猀挀攀渀琀愀搀漀  瀀爀漀搀甀漀渀愀攀搀椀漀搀漀攀渀猀愀椀漀攀洀甀洀瘀搀攀漀甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀愀猀椀洀愀最攀渀猀攀猀琀琀椀挀愀猀攀愀猀琀爀椀氀栀愀猀猀漀渀漀爀愀猀瀀愀爀愀愀洀戀椀攀渀琀愀爀挀愀搀愀甀洀愀搀愀猀挀愀琀攀最漀爀椀愀猀Ⰰ 搀愀渀搀漀漀爀椀最攀洀愀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀椀渀愀氀愀焀甀椀搀攀猀挀爀椀琀漀⸀ 伀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀渀漀昀愀稀椀愀瀀愀爀琀攀搀愀挀漀渀挀攀瀀漀椀渀椀挀椀愀氀搀漀攀渀猀愀椀漀昀漀琀漀最爀昀椀挀漀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀猀椀猀琀椀愀Ⰰ 愀瀀攀渀愀猀Ⰰ 渀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀愀猀昀漀琀漀猀愀瘀甀氀猀愀猀⸀ 一漀攀渀琀愀渀琀漀Ⰰ 愀漀渀漀琀愀爀焀甀攀攀爀愀渀攀挀攀猀猀爀椀漀椀渀搀椀挀愀爀瀀愀爀愀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀氀攀洀攀渀琀漀猀焀甀攀愀樀甀搀愀猀猀攀洀渀愀瀀攀爀挀攀瀀漀搀愀猀挀椀渀挀漀挀愀琀攀最漀爀椀愀猀瀀攀渀猀愀搀愀猀猀攀洀甀洀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀攀砀瀀氀椀挀椀琀愀Ⰰ 猀甀爀最椀甀愀攀猀挀漀氀栀愀瀀攀氀漀甀猀漀搀漀 甀搀椀漀挀漀洀漀愀洀戀椀攀渀琀愀漀搀愀猀挀攀渀愀猀⸀ 䔀猀猀攀攀氀攀洀攀渀琀漀猀攀琀漀爀渀漀甀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 挀爀甀挀椀愀氀瀀愀爀愀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀焀甀攀猀攀瀀爀攀琀攀渀搀椀愀挀漀洀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀漀搀漀攀渀猀愀椀漀瀀愀爀愀漀猀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀攀猀⸀ 䄀瀀攀猀愀爀搀攀甀洀愀攀搀椀漀猀椀洀瀀氀攀猀Ⰰ 挀甀樀漀琀爀愀戀愀氀栀漀爀攀猀甀氀琀漀甀愀瀀攀渀愀猀渀愀漀爀最愀渀椀稀愀漀搀愀猀椀洀愀最攀渀猀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀漀爀搀攀洀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀搀愀攀愀愀猀猀漀挀椀愀漀搀漀猀猀漀渀猀  攀氀愀猀Ⰰ 昀漀椀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀攀渀猀愀爀攀洀挀愀搀愀攀昀攀椀琀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀搀攀洀愀渀攀椀爀愀焀甀攀猀攀爀攀氀愀挀椀漀渀愀猀猀攀挀漀洀愀椀搀攀椀愀搀攀挀愀搀愀挀愀琀攀最漀爀椀愀Ⰰ 洀愀猀焀甀攀渀漀氀椀洀椀琀愀猀猀攀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀椀洀愀最椀渀愀爀猀甀愀瀀爀瀀爀椀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀攀焀甀攀挀愀甀猀愀猀猀攀愀猀攀渀猀愀漀搀攀愀洀攀搀爀漀渀琀愀洀攀渀琀漀搀攀猀攀樀愀搀愀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀  甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀愀爀琀猀琀椀挀愀攀猀琀爀椀琀愀洀攀渀琀攀瘀椀猀甀愀氀搀攀猀搀攀漀猀攀甀猀甀爀最椀洀攀渀琀漀Ⰰ 洀愀猀挀漀洀漀愀搀瘀攀渀琀漀搀愀猀渀漀瘀愀猀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀猀攀搀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀椀最椀琀愀氀Ⰰ 愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀漀愀搀洀椀爀愀搀漀爀搀攀猀猀愀愀爀琀攀瀀漀搀攀猀攀爀琀爀愀渀猀昀漀爀洀愀搀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀渀搀漀ⴀ猀攀搀椀昀攀爀攀渀挀椀愀搀愀攀洀愀椀猀攀渀瘀漀氀瘀攀渀琀攀攀椀洀攀爀猀椀瘀愀⸀ A intenção não é afirmar que o aspecto visual da fotografia não é suficiente para sua efetividade e reconhecimento artístico, mas a questão levantada é que existem novas formas e estratégias para proporcionar experiências artísticas diferenciadas aos espectadores e que tais formas, como a mescla do áudio e do visual, podem e devem ser exploradas para recriar a maneira que vemos e consumimos formas tradicionais de arte como a fotografia. ਀䄀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀攀渀猀愀椀漀瀀爀漀瀀漀猀琀漀愀甀洀攀渀琀漀甀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀攀洀挀漀渀琀椀渀甀愀爀攀砀瀀氀漀爀愀渀搀漀漀最渀攀爀漀搀漀琀攀爀爀漀爀渀愀瀀爀漀搀甀漀搀攀椀洀愀最攀渀猀昀漀琀漀最爀昀椀挀愀猀琀爀愀戀愀氀栀愀渀搀漀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀瀀爀漀瀀漀猀琀愀猀⸀ 伀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀攀猀猀愀瀀爀漀搀甀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀爀攀瘀攀氀漀甀甀洀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀渀琀攀爀攀猀猀攀攀洀琀爀愀戀愀氀栀愀爀Ⰰ 攀洀漀甀琀爀漀猀瀀爀漀樀攀琀漀猀漀甀瀀爀漀搀甀攀猀Ⰰ 愀瀀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀搀愀昀爀愀最洀攀渀琀愀漀搀漀琀漀搀漀Ⰰ 漀渀搀攀甀洀攀氀攀洀攀渀琀漀渀漀瀀爀攀挀椀猀愀猀攀爀挀漀洀瀀氀攀洀攀渀琀愀爀愀漀漀甀琀爀漀Ⰰ 洀攀猀洀漀焀甀攀瀀攀爀琀攀渀愀洀愀甀洀洀攀猀洀漀挀漀渀樀甀渀琀漀Ⰰ 挀漀渀猀椀搀攀爀愀渀搀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀漀渀漀瘀漀攀渀琀攀渀搀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 攀洀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀挀愀洀瀀漀猀搀愀愀爀琀攀Ⰰ 愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀愀攀洀愀渀挀椀瀀愀漀搀漀攀猀瀀攀挀琀愀搀漀爀挀漀洀漀挀漀ⴀ挀爀椀愀搀漀爀搀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀瀀漀爀刀愀渀挀椀爀攀⸀ 䔀猀猀攀瀀愀渀漀爀愀洀愀瀀攀爀洀椀琀攀瘀椀猀氀甀洀戀爀愀爀甀洀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀愀洀甀椀琀漀洀愀椀漀爀愀猀攀爀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀搀愀渀愀爀攀氀愀漀攀渀琀爀攀漀漀戀猀攀爀瘀愀搀漀爀攀愀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀Ⰰ 瀀爀漀瀀漀渀搀漀漀挀漀洀瀀愀爀琀椀氀栀愀洀攀渀琀漀搀攀猀甀愀猀瀀爀瀀爀椀愀猀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀ⴀ愀猀挀漀洀漀爀攀挀甀爀猀漀猀搀攀氀攀椀琀甀爀愀攀椀渀琀攀爀愀漀挀漀洀愀漀戀爀愀Ⰰ 爀攀瘀攀氀愀渀搀漀愀椀渀搀愀漀瘀愀氀漀爀搀漀攀氀攀洀攀渀琀漀猀漀渀漀爀漀挀漀洀漀攀氀攀洀攀渀琀漀搀攀愀洀戀椀攀渀琀愀漀搀攀猀琀攀琀椀瀀漀搀攀挀漀渀挀攀瀀漀愀爀琀猀琀椀挀愀昀爀愀最洀攀渀琀愀搀愀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
BISCAIA FILHO, Paulo. Palcos de Sangue. Belo Horizonte: Estrondo, 2012.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䌀섀一䔀倀䄀Ⰰ 䰀愀甀爀愀䰀漀最甀攀爀挀椀漀⸀ 䔀砀瀀爀攀猀猀椀漀渀椀猀洀漀䄀氀攀洀漀椀渀䴀䄀匀䌀䄀刀䔀䰀䰀伀Ⰰ 䘀攀爀渀愀渀搀漀 ⠀伀爀最⸀⤀⸀ 䠀椀猀琀爀椀愀搀漀䌀椀渀攀洀愀䴀甀渀搀椀愀氀⸀ 䌀愀洀瀀椀渀愀猀㨀倀愀瀀椀爀甀猀Ⰰ ㈀　　㘀⸀ CARVALHO, Anderson. A Percepção Sonora no Cinema: ver com os ouvidos, ouvir com outros sentidos. Dissertação (Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Comunicação) - Universidade Federal Fluminense. Área de concentração: Análise da imagem e do som. Niterói, 2009.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䘀䔀刀刀䔀䤀刀䄀Ⰰ 䘀攀氀椀瀀攀䨀漀猀 䴀攀渀搀漀渀愀⸀ 伀瀀甀爀漀 挀漀渀攀昀漀琀漀最爀昀椀挀漀㨀愀琀挀渀椀挀愀搀攀氀椀最栀琀瀀愀椀渀琀椀渀最攀猀攀甀猀搀攀猀搀漀戀爀愀洀攀渀琀漀猀渀愀爀攀瘀攀氀愀漀搀攀甀洀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀昀漀琀漀最爀昀椀挀愀⸀ 刀攀瘀椀猀琀愀搀椀最椀琀愀氀䤀渀琀攀爀猀攀洀椀漀猀攀⸀ 䄀渀漀䤀䤀Ⰰ 一먀 ㌀⸀ 䨀愀渀攀椀爀漀ⴀ䨀甀渀栀漀搀攀㈀　㄀㌀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀渀攀氀椀甀昀瀀攀⸀挀漀洀⸀戀爀⼀眀瀀ⴀ挀漀渀琀攀渀琀⼀甀瀀氀漀愀搀猀⼀㈀　㄀㐀⼀　㌀⼀　㜀⸀瀀搀昀挀漀渀猀甀氀琀愀搀漀攀洀㄀㄀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ GAIO, Giulia Luciani. Apresentação do ensaio fotográfico Mistérios. Youtube, 17 de abril de 2018. Disponível em https://youtu.be/tS_WUDNEZ5k consultado em 18 de abril de 2018. LEITE, Amanda M. P. Luz na Escuridão: as estonteantes fotografias de Brassaï. Março de 2017. Disponível em https://fhox.com.br/blogs/luz-na-escuridao-as-estonteantes-fotografias-de-brassai/ consultado em 24 de março de 2018.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀䰀唀䈀䤀吀娀Ⰰ 䄀渀愀䌀氀愀甀搀椀愀⸀ 伀唀渀椀瘀攀爀猀漀搀攀䄀氀椀猀漀渀匀挀愀爀瀀甀氀氀愀⸀ ㄀㠀搀攀漀甀琀甀戀爀漀搀攀㈀　㄀㈀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀甀洀戀椀最漀搀愀猀挀漀椀猀愀猀⸀挀漀洀⼀㈀　㄀㈀⼀㄀　⼀㄀㠀⼀漀ⴀ甀渀椀瘀攀爀猀漀ⴀ搀攀ⴀ愀氀椀猀漀渀ⴀ猀挀愀爀瀀甀氀氀愀⼀挀漀渀猀甀氀琀愀搀漀攀洀㈀㐀搀攀洀愀爀漀搀攀㈀　㄀㠀⸀ RANCIÈRE, Jacques. O Espectador Emancipado. São Paulo: Martins Fontes, 2012.਀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀吀刀䄀䜀吀䔀一䈀䔀刀䜀Ⰰ 䰀瘀椀漀⸀ 䴀切猀椀挀愀搀攀䌀攀渀愀⸀ 匀漀倀愀甀氀漀㨀倀攀爀猀瀀攀挀琀椀瘀愀Ⰰ ㈀　　㠀⸀㰀戀爀㸀㰀戀爀㸀嘀䤀䌀吀伀刀Ⰰ 䔀洀洀愀渀甀攀氀⸀ 䌀椀渀攀洀愀㨀䄀搀椀昀攀爀攀渀愀搀攀甀洀䈀䴀漀瘀椀攀瀀愀爀愀甀洀䘀椀氀洀攀吀爀愀猀栀⸀ ㈀㔀搀攀洀愀爀漀搀攀㈀　㄀㜀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀栀琀琀瀀㨀⼀⼀渀攀爀搀最攀攀欀昀攀攀氀椀渀最猀⸀挀漀洀⼀挀椀渀攀洀愀ⴀ愀ⴀ搀椀昀攀爀攀渀挀愀ⴀ搀攀ⴀ甀洀ⴀ戀ⴀ洀漀瘀椀攀ⴀ瀀愀爀愀ⴀ甀洀ⴀ昀椀氀洀攀ⴀ琀爀愀猀栀⼀挀漀渀猀甀氀琀愀搀漀攀洀㄀㄀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀

਀�