XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	01149

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT03

TÍTULO:	Vila Feliz

AUTORES:	João Victor Baumgartel Góes (Universidade Regional de Blumenau); Odair José da Silva (Universidade Regional de Blumenau); Brenda Pereira (Universidade Regional de Blumenau); Anna Clara Uliano (Universidade Regional de Blumenau); James Dadam (Universidade Regional de Blumenau)

PALAVRAS-CHAVE:	vila feliz, radionovela, comunicação popular, jornalismo comunitário, mobilização social

RESUMO
Este trabalho apresenta a radionovela Vila Feliz, um produto desenvolvido durante a disciplina de Jornalismo Comunitário que aborda a questão da regularização fundiária na comunidade Fazenda Bromberg, em Blumenau. Apresentam-se aqui as reflexões teóricas a respeito dos conceitos de comunicação popular, dos princípios do jornalismo comunitário e da produção de material jornalístico. Também são abordados os aspectos práticos para a elaboração da radionovela, que neste caso apesar de ser uma peça de ficção, possui elementos da realidade.

INTRODUÇÃO
Muitos estudiosos afirmam que vivemos na era da informação, de fato, com todos os avanços tecnológicos, principalmente na últimas décadas, o acesso ao conhecimento ficou muito mais simplificado. Apesar disso, esta não é a realidade de todos os brasileiros, como observa Tavares, “Há um número gigantesco de pessoas que sequer tem acesso ao jornal da cidade onde vivem (...) Há um povo imenso precisando conhecer as coisas do mundo para, quem sabe, mudá-lo” (TAVARES, 2004, pg. 30), mudança esta, que é uma das características essenciais da comunicação popular (PERUZZO, 1998).਀ Na tentativa de suprir essa falta de informação dentro das comunidades, principalmente as mais empobrecidas, surge o jornalismo comunitário, definido por Pena (2012) como aquele cujo objetivo é o de transformar-se no porta-voz da comunidade, integrando-a e prestando serviços, “É a própria comunidade em forma de notícia, (...) não como marginal, mas como o indivíduo capaz de superar sua condição” (PENA, 2012, pg. 141)਀ Como exemplos de jornalismo comunitário temos, O Cidadão (jornal editado pelo Centro de Estudos e Ações Solidárias da Maré), TV Roc (TV Comunitária da Rocinha), Camponesa FM (emissora do Movimento dos Sem-Terra), Favela 104,5 (emissora criada por um grupo de 50 moradores do Aglomerado da Serra, um conjunto de 11 favelas) (PENA 2012)਀ A partir destes destas definições acerca do jornalismo comunitário, a proposta da radionovela Vila Feliz é promover a cidadania e a educação popular.

OBJETIVO
A radionovela Vila Feliz foi criada com o objetivo de retratar o cotidiano dos moradores da comunidade Fazenda Bromberg através da produção de peças radiofônicas que estimulam a participação e a educação popular. Para isso, buscou-se entender os conceitos de sociedade e comunidade, e os princípios da comunicação e do jornalismo comunitário.਀倀爀漀挀甀爀漀甀ⴀ猀攀琀愀洀戀洀愀渀愀氀椀猀愀爀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀洀愀椀猀搀攀琀愀氀栀愀搀愀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀搀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀攀甀洀爀攀氀愀琀爀椀漀挀漀洀漀搀椀愀最渀猀琀椀挀漀搀攀挀愀搀愀氀漀挀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 椀渀挀氀甀椀渀搀漀氀攀瘀愀渀琀愀洀攀渀琀漀搀攀搀愀搀漀猀Ⰰ 昀漀琀漀最爀愀昀椀愀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀Ⰰ 爀攀最椀猀琀爀漀猀搀攀瘀搀攀漀攀 甀搀椀漀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀洀愀琀攀爀椀愀氀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀漀攀栀椀猀琀漀爀椀漀最爀昀椀挀漀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀攀猀琀攀搀椀愀最渀猀琀椀挀漀Ⰰ 戀甀猀挀愀洀漀猀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀挀漀洀漀猀攀搀 愀瀀爀漀搀甀漀攀漀挀漀渀猀甀洀漀搀攀椀渀昀漀爀洀愀漀猀漀戀漀挀漀渀琀攀砀琀漀搀攀猀猀愀猀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀猀攀愀猀猀椀洀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀洀愀琀攀爀椀愀椀猀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀猀搀椀爀攀挀椀漀渀愀搀漀猀愀漀猀猀攀甀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀Ⰰ 渀攀猀琀攀挀愀猀漀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀⸀ Por fim, abordando temas pertinentes e que gerassem o debate e a mobilização entre os moradores na radionovela, procuramos discutir e defender posições, ideias e conceitos que colaborassem para a consolidação da cidadania e de uma melhor qualidade de vida.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀爀攀最椀漀搀愀䘀愀稀攀渀搀愀䈀爀漀洀戀攀爀最昀漀椀漀挀甀瀀愀搀愀搀攀洀愀渀攀椀爀愀椀爀爀攀最甀氀愀爀栀 愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀洀攀渀琀攀㈀㔀愀渀漀猀攀挀漀渀琀椀渀甀愀愀猀猀椀洀愀琀 栀漀樀攀⸀ 䄀琀甀愀氀洀攀渀琀攀挀攀爀挀愀搀攀㜀　　昀愀洀氀椀愀猀瘀椀瘀攀洀渀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀猀洀愀椀猀挀愀爀攀渀琀攀猀瘀椀瘀攀洀渀愀嘀椀氀愀䘀攀氀椀稀Ⰰ 樀甀猀琀愀洀攀渀琀攀漀渀漀洀攀焀甀攀搀 琀琀甀氀漀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀⸀ 䜀爀愀渀搀攀瀀愀爀琀攀搀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀瀀攀爀琀攀渀挀攀洀愀挀氀愀猀猀攀䌀攀瀀漀猀猀甀攀洀昀漀爀洀愀漀猀漀洀攀渀琀攀愀琀 漀攀渀猀椀渀漀昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀氀⸀ 䄀瀀攀猀愀爀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀愀爀愀漀瀀漀搀攀爀瀀切戀氀椀挀漀攀瀀愀爀愀漀猀瘀攀挀甀氀漀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀椀猀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀瀀愀爀攀挀攀猀攀爀椀渀瘀椀猀瘀攀氀⸀ ਀䌀漀洀漀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀愀攀猀琀攀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀甀爀最攀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀瀀漀瀀甀氀愀爀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀搀愀瀀漀爀倀攀爀甀稀稀漀Ⰰ ਀ᰀ䄠挀漀洀甀渀椀挀愀漀瀀漀瀀甀氀愀爀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀甀洀愀昀漀爀洀愀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀 ⠀⸀⸀⸀⤀ 甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀攀砀瀀爀攀猀猀漀搀愀猀氀甀琀愀猀瀀漀瀀甀氀愀爀攀猀瀀漀爀洀攀氀栀漀爀攀猀挀漀渀搀椀攀猀搀攀瘀椀搀愀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀漀猀洀漀瘀椀洀攀渀琀漀猀瀀漀瀀甀氀愀爀攀猀Ⰰ 攀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀洀甀洀攀猀瀀愀漀瀀愀爀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀搀攀洀漀挀爀琀椀挀愀搀漀瀀漀瘀漀⸀ 倀漀猀猀甀椀挀漀渀琀攀切搀漀挀爀琀椀挀漀ⴀ攀洀愀渀挀椀瀀愀搀漀爀攀爀攀椀瘀椀渀搀椀挀愀琀椀瘀漀攀琀攀洀漀瀀漀瘀漀挀漀洀漀瀀爀漀琀愀最漀渀椀猀琀愀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀Ⰰ 漀焀甀攀愀琀漀爀渀愀甀洀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀洀漀挀爀琀椀挀漀攀攀搀甀挀愀琀椀瘀漀⸀ 준 甀洀椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀漀瀀漀氀琀椀挀漀搀愀猀挀氀愀猀猀攀猀猀甀戀愀氀琀攀爀渀愀猀瀀愀爀愀攀砀琀攀爀渀愀爀猀甀愀挀漀渀挀攀瀀漀搀攀洀甀渀搀漀Ⰰ 猀攀甀愀渀猀攀椀漀攀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀渀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀椀最甀愀氀椀琀爀椀愀攀猀漀挀椀愀氀洀攀渀琀攀樀甀猀琀愀ᴀ⸠ ⠀倀䔀刀唀娀娀伀Ⰰ ㈀　　㘀Ⰰ 瀀最⸀ 㐀⤀ ਀吀愀瘀愀爀攀猀 ⠀㈀　　㐀⤀ 愀琀攀渀琀愀瀀愀爀愀漀昀愀琀漀搀攀焀甀攀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀漀洀甀渀椀琀爀椀漀搀攀瘀攀椀渀猀攀爀椀爀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀渀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀攀渀漀琀挀椀愀猀焀甀攀攀氀愀猀瘀攀攀洀攀漀甀瘀攀洀Ⰰ 愀氀洀搀攀猀椀洀瀀氀椀昀椀挀愀爀愀氀椀渀最甀愀最攀洀甀琀椀氀椀稀愀搀愀瀀愀爀愀焀甀攀猀攀樀愀昀愀挀椀氀洀攀渀琀攀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀椀搀愀⸀ ᰀ传樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀氀椀戀攀爀琀愀搀漀爀瀀爀攀挀椀猀愀琀攀爀愀猀攀渀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀猀愀戀攀爀焀甀攀愀挀漀椀猀愀洀愀椀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀瀀愀爀愀甀洀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀  挀漀渀栀攀挀攀爀漀猀琀攀洀愀猀焀甀攀瘀漀昀愀稀攀爀搀椀昀攀爀攀渀愀渀漀猀攀甀搀椀愀ⴀ愀ⴀ搀椀愀ᴀ†⠀吀䄀嘀䄀刀䔀匀Ⰰ ㈀　　㐀⸀ 瀀⸀ ㌀㄀⤀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀挀栀攀最愀洀漀猀愀漀瀀漀渀琀漀焀甀攀氀攀瘀漀甀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀⸀ ਀伀瀀琀愀洀漀猀琀爀愀戀愀氀栀愀爀挀漀洀漀爀搀椀漀搀攀瘀椀搀漀 猀猀甀愀猀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀㨀瀀攀渀攀琀爀愀漀Ⰰ 爀攀最椀漀渀愀氀椀猀洀漀Ⰰ 椀渀琀椀洀椀搀愀搀攀Ⰰ 椀洀攀搀椀愀琀椀猀洀漀Ⰰ 猀椀洀瀀氀椀挀椀搀愀搀攀Ⰰ 洀漀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 愀挀攀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 挀甀猀琀漀攀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀昀甀渀漀猀漀挀椀愀氀 ⠀䈀䄀刀䈀伀匀䄀䘀䤀䰀䠀伀㈀　　㌀⤀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀洀愀椀猀爀攀挀攀渀琀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀愀䬀愀渀琀愀爀䤀䈀伀倀䔀䴀攀搀椀愀猀漀戀爀攀漀洀攀椀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀搀愀攀渀琀爀攀洀愀椀漀攀樀甀氀栀漀搀攀㈀　㄀㜀Ⰰ 漀琀攀洀瀀漀洀搀椀漀搀椀爀椀漀搀攀搀椀挀愀搀漀瀀攀氀漀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀  愀琀椀瘀椀搀愀搀攀搀攀漀甀瘀椀爀爀搀椀漀  搀攀㐀栀漀爀愀猀攀㐀　洀椀渀甀琀漀猀Ⰰ 洀漀猀琀爀愀渀搀漀焀甀攀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀漀爀搀椀漀挀漀渀琀椀渀甀愀昀漀爀琀攀攀渀琀爀攀漀猀戀爀愀猀椀氀攀椀爀漀猀⸀ ਀ऀ䔀渀琀爀攀琀漀搀漀猀漀猀最渀攀爀漀猀攀昀漀爀洀愀琀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀猀攀爀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀猀瀀愀爀愀漀爀搀椀漀攀猀挀漀氀栀攀洀漀猀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀Ⰰ ਀ “Nas radionovelas, a palavra é explorada em toda a sua expressividade, como timbre, tom, intensidade, ritmo e harmonia. Os diálogos são curtos, construídos de forma simples, para facilitar o entendimento de todas as camadas sociais. Os efeitos sonoros são inseridos para retratar a ambiência da trama e acrescentar realismo à obra ficcional. As músicas têm várias funções, como abrir e encerrar peças, identificar personagens em cena, passagens de tempo e reflexões. Isso tudo é possível graças às particularidades do rádio, considerado hoje um aparato tecnológico simples, mas, dependendo de seu uso, pode tornar-se um meio de comunicação de enorme complexidade expressiva. (DINIZ, 2009, p. 93)਀ ਀吀愀瘀愀爀攀猀愀挀爀攀猀挀攀渀琀愀愀搀椀猀挀甀猀猀漀Ⰰ ᰀ愠爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀  愀氀最漀焀甀攀猀攀洀愀渀琀洀渀愀洀攀洀爀椀愀搀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀猀洀愀椀猀瘀攀氀栀愀猀Ⰰ 攀瀀漀爀猀攀爀甀洀琀攀愀琀爀漀猀攀洀椀洀愀最攀渀猀Ⰰ 愀最甀愀愀椀洀愀最椀渀愀漀Ⰰ 洀漀琀漀爀椀洀瀀爀攀猀挀椀渀搀瘀攀氀搀愀昀漀爀洀愀漀搀愀甀琀漀瀀椀愀ᴀ†⠀吀䄀嘀䄀刀䔀匀Ⰰ ㈀　　㐀Ⰰ 瀀⸀㐀㈀⤀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 漀瀀爀漀搀甀漀搀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀樀甀猀琀椀昀椀挀愀ⴀ猀攀瀀漀爀愀氀挀愀渀愀爀琀愀洀戀洀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀渀漀昀漀爀愀洀愀氀昀愀戀攀琀椀稀愀搀愀猀⸀

MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
A produção da radionovela Vila Feliz teve início com a leitura e análise de textos acadêmicos sobre comunicação popular, além da observação de vídeos, documentários, veículos de comunicação, notícias e reportagens em diferentes formatos, isso permitiu que os estudantes se familiarizassem com as características do jornalismo comunitário.਀ Antes da produção da radionovela começar de fato, os estudantes foram até a comunidade da Fazenda Bromberg para conhecer os moradores e conversar com os líderes comunitários, a ideia era produzir um diagnóstico preliminar sobre a história dessas comunidades, como funcionava a comunicação no local, qual é a condição social dos moradores e quais eram os principais problemas enfrentados. O relatório foi apresentado em sala e discutido com os demais acadêmicos, ele serviu como base durante toda a produção da radionovela.਀ A elaboração do roteiro teve início com a escolha do tema. Através do diagnóstico realizado, escolhemos a falta de regularização fundiária como tema principal, porém, também é possível encontrar referências a outras dificuldades enfrentadas pela população, como por exemplo a condição das estradas. Com isso, selecionamos alguns moradores como referência para os personagens da narrativa, além de elencar os ambientes, enredos e características.਀ Após a finalização do roteiro, onde também descrevemos os efeitos e trilhas sonoras adequadas para a sonorização, iniciamos as gravações. A captação aconteceu no estúdio do laboratório de áudio da universidade através do software Sound Forge. A gravação foi realizada simultaneamente, com exceção do narrador, que fez a função de diretor.਀ Com a etapa de captação concluída o material seguiu para a edição, neste estágio foi utilizado o software Sony Vegas. Este processo é de extrema importância, tendo em vista que o produto final é uma radionovela, e que as sensações causadas no ouvinte vem exclusivamente do áudio. Aqui também foram produzidas as vinhetas que acompanham a radionovela.਀ Depois de concluída a radionovela foi apresentada em sala e publicada na web, para que todos tivessem acesso.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䌀漀渀昀漀爀洀攀樀 愀戀漀爀搀愀搀漀Ⰰ 愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀嘀椀氀愀䘀攀氀椀稀昀漀椀椀搀攀愀氀椀稀愀搀愀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀爀攀琀爀愀琀愀爀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀搀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀䘀愀稀攀渀搀愀䈀爀漀洀戀攀爀最⸀ 䄀猀攀琀愀瀀愀猀瀀愀爀愀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀昀漀爀愀洀㨀瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 瀀爀漀搀甀漀攀瀀猀ⴀ瀀爀漀搀甀漀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀愀攀猀挀漀氀栀愀搀漀琀攀洀愀Ⰰ 搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀攀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 挀愀瀀琀愀漀搀攀瘀漀稀攀猀Ⰰ 猀漀渀漀瀀氀愀猀琀椀愀Ⰰ 攀搀椀漀攀搀椀瘀甀氀最愀漀⸀ ਀伀琀琀甀氀漀搀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀昀愀稀爀攀昀攀爀渀挀椀愀愀甀洀愀爀攀最椀漀搀攀渀琀爀漀搀愀瀀爀瀀爀椀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀挀栀愀洀愀搀愀搀攀嘀椀氀愀䘀攀氀椀稀⸀ 伀猀甀戀琀琀甀氀漀Ⰰ 愀挀愀爀琀愀搀漀猀攀甀娀 瀀愀爀琀攀䤀攀䤀䤀Ⰰ 昀漀椀挀爀椀愀搀漀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀愀栀椀猀琀爀椀愀攀琀攀洀琀椀挀愀愀戀漀爀搀愀搀愀Ⰰ 渀攀猀琀攀挀愀猀漀漀猀搀漀椀猀挀愀瀀琀甀氀漀猀昀愀氀愀洀猀漀戀爀攀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀爀攀最甀氀愀爀椀稀愀漀昀甀渀搀椀爀椀愀焀甀攀攀砀椀猀琀攀渀漀氀漀挀愀氀⸀ 䄀攀猀挀漀氀栀愀搀攀猀琀攀猀琀琀甀氀漀猀愀椀渀搀愀搀攀椀砀愀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀搀愀爀猀攀焀甀渀挀椀愀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀挀漀洀漀甀琀爀漀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀洀愀猀焀甀攀挀漀渀琀椀渀甀攀猀攀瀀愀猀猀愀渀搀漀渀愀嘀椀氀愀⸀ ਀䄀漀琀漀搀漀Ⰰ 猀攀椀猀瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀愀瀀愀爀攀挀攀洀渀攀猀琀攀猀搀漀椀猀挀愀瀀琀甀氀漀猀Ⰰ 愀氀最甀渀猀搀攀氀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀娀Ⰰ 䌀愀爀氀漀琀愀攀倀愀甀氀椀渀栀漀猀漀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀愀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀Ⰰ 樀 瀀攀爀猀漀渀愀最攀渀猀挀漀洀漀䔀甀最渀椀愀Ⰰ 䐀愀氀瘀愀攀漀愀琀攀渀搀攀渀琀攀搀漀猀挀漀爀爀攀椀漀猀Ⰰ 昀漀爀愀洀挀爀椀愀搀漀猀瀀愀爀愀搀愀爀洀愀椀猀搀椀渀洀椀挀愀Ⰰ 搀爀愀洀愀琀椀稀愀漀攀愀琀 洀攀猀洀漀愀氀瘀椀漀挀洀椀挀漀⸀ ਀䄀搀甀爀愀漀搀攀挀愀搀愀挀愀瀀琀甀氀漀瀀漀猀猀甀椀愀瀀爀漀砀椀洀愀搀愀洀攀渀琀攀琀爀猀洀椀渀甀琀漀猀Ⰰ 漀琀攀洀瀀漀昀漀椀瀀攀渀猀愀搀漀瀀愀爀愀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀猀攀爀瘀攀椀挀甀氀愀搀漀瀀漀爀爀搀椀漀猀挀漀洀甀渀椀琀爀椀愀猀攀挀漀洀攀爀挀椀愀椀猀搀甀爀愀渀琀攀漀猀猀攀甀猀椀渀琀攀爀瘀愀氀漀猀Ⰰ 猀攀洀焀甀攀愀昀攀琀攀愀最爀愀搀攀搀攀瀀爀漀最爀愀洀愀漀Ⰰ 攀琀愀洀戀洀瀀愀爀愀焀甀攀瀀甀搀攀猀猀攀猀攀爀挀漀洀瀀愀爀琀椀氀栀愀搀漀瘀椀愀眀攀戀⸀ ਀一漀瀀爀椀洀攀椀爀漀挀愀瀀琀甀氀漀匀攀甀娀 攀猀琀 攀猀瀀攀爀愀渀搀漀猀甀愀挀愀爀琀愀搀攀愀挀攀椀琀攀渀漀挀愀洀瀀攀漀渀愀琀漀搀攀琀椀爀漀Ⰰ 搀漀䌀氀甀戀攀搀攀䌀愀愀攀吀椀爀漀搀漀吀爀椀戀攀猀猀⸀ 倀漀爀洀Ⰰ 挀漀洀漀愀猀爀甀愀猀搀愀嘀椀氀愀渀漀猀漀爀攀最甀氀愀爀椀稀愀搀愀猀Ⰰ 漀猀䌀漀爀爀攀椀漀猀渀漀攀渀琀爀攀最愀洀愀猀挀愀爀琀愀猀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 攀洀瘀攀稀搀椀猀猀漀Ⰰ 琀漀搀愀猀愀猀挀漀爀爀攀猀瀀漀渀搀渀挀椀愀猀猀漀攀渀琀爀攀最甀攀猀渀愀挀愀猀愀搀攀甀洀愀猀 洀漀爀愀搀漀爀愀Ⰰ 䐀漀渀愀䔀甀最渀椀愀Ⰰ 焀甀攀搀攀瀀漀椀猀昀愀稀愀搀椀猀琀爀椀戀甀椀漀⸀ 䌀愀渀猀愀搀漀搀攀攀猀瀀攀爀愀爀匀攀甀娀 搀攀挀椀搀攀椀爀愀琀爀猀搀愀猀甀愀挀愀爀琀愀Ⰰ 攀搀攀瀀漀椀猀搀攀昀愀氀愀爀挀漀洀漀䌀氀甀戀攀攀挀漀洀漀猀䌀漀爀爀攀椀漀猀Ⰰ 攀氀攀搀攀猀挀漀戀爀攀焀甀攀愀瀀爀瀀爀椀愀䐀漀渀愀䔀甀最渀椀愀攀猀琀愀瘀愀攀猀挀漀渀搀攀渀搀漀愀挀愀爀琀愀⸀ 一漀昀椀洀搀漀攀瀀椀猀搀椀漀䐀漀渀愀䔀甀最渀椀愀愀挀愀戀愀挀漀渀昀攀猀猀愀渀搀漀焀甀攀焀甀攀椀洀漀甀愀挀愀爀琀愀瀀愀爀愀焀甀攀攀氀攀渀漀瀀甀搀攀猀猀攀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀爀⸀ ਀伀猀攀最甀渀搀漀挀愀瀀琀甀氀漀挀漀洀攀愀氀漀最漀愀瀀猀愀爀攀瘀攀氀愀漀搀攀䐀漀渀愀䔀甀最渀椀愀Ⰰ 匀攀甀娀 焀甀攀猀琀椀漀渀愀漀瀀漀爀焀甀 搀攀氀愀琀攀爀焀甀攀椀洀愀搀漀愀挀愀爀琀愀Ⰰ 渀攀猀琀攀洀漀洀攀渀琀漀䌀愀爀氀漀琀愀Ⰰ 愀攀猀瀀漀猀愀搀攀娀Ⰰ 椀渀琀攀爀爀漀洀瀀攀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀攀搀椀稀焀甀攀漀洀漀琀椀瘀漀猀攀爀椀愀愀椀渀瘀攀樀愀Ⰰ 漀焀甀攀  挀漀渀昀椀爀洀愀搀漀瀀漀爀䐀漀渀愀䔀甀最渀椀愀⸀ 䄀瀀猀琀漀搀愀攀猀猀愀挀漀渀昀甀猀漀匀攀甀娀 搀攀挀椀搀攀昀愀氀愀爀挀漀洀倀愀甀氀椀渀栀漀Ⰰ 漀氀搀攀爀挀漀洀甀渀椀琀爀椀漀Ⰰ 攀琀攀渀琀愀爀爀攀猀漀氀瘀攀爀搀攀甀洀愀瘀攀稀瀀漀爀琀漀搀愀猀攀猀猀攀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀爀攀最甀氀愀爀椀稀愀漀搀愀猀爀甀愀猀Ⰰ 漀氀搀攀爀攀渀琀漀挀漀渀瘀漀挀愀琀漀搀漀猀漀猀洀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀嘀椀氀愀瀀愀爀愀甀洀愀爀攀甀渀椀漀Ⰰ 氀 攀氀攀猀搀攀挀椀搀攀洀昀愀稀攀爀甀洀愀挀愀爀琀愀攀攀渀瘀椀愀爀瀀愀爀愀愀倀爀攀昀攀椀琀甀爀愀搀愀挀椀搀愀搀攀渀愀攀猀瀀攀爀愀渀愀焀甀攀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀猀攀樀愀爀攀猀漀氀瘀椀搀漀⸀ ਀䄀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀攀猀琀 搀椀猀瀀漀渀瘀攀氀渀愀椀渀琀攀爀渀攀琀瀀攀氀愀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀搀攀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀 甀搀椀漀匀漀甀渀搀挀氀漀甀搀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀漀猀攀最甀椀渀琀攀氀椀渀欀㨀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀戀椀琀⸀氀礀⼀㈀焀䌀㜀匀昀椀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䌀伀一匀䤀䐀䔀刀䄀윀픀䔀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀漀搀甀漀搀攀甀洀愀爀愀搀椀漀渀漀瘀攀氀愀昀漀椀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀猀愀昀椀愀搀漀爀愀攀愀漀洀攀猀洀漀琀攀洀瀀漀攀渀爀椀焀甀攀挀攀搀漀爀愀⸀ 䐀攀椀渀挀椀漀Ⰰ 漀挀漀渀琀愀琀漀挀漀洀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀焀甀攀瘀椀瘀攀攀洀甀洀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀琀漀琀愀氀洀攀渀琀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀愀渀漀猀猀愀最攀爀愀甀洀愀最爀愀渀搀攀爀攀昀氀攀砀漀瀀攀猀猀漀愀氀⸀ ਀䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀瀀爀漀搀甀稀椀爀洀愀琀攀爀椀愀氀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀漀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀搀椀昀攀爀攀渀琀攀搀愀栀愀戀椀琀甀愀氀挀漀洀戀愀猀攀渀漀猀瀀爀椀渀挀瀀椀漀猀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀Ⰰ 洀漀猀琀爀漀甀焀甀攀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀琀愀洀戀洀瀀漀搀攀猀攀爀挀爀椀愀琀椀瘀漀攀搀椀渀洀椀挀漀⸀ 䄀椀渀搀愀琀椀瘀攀洀漀猀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀攀洀瀀爀攀最愀爀攀猀琀爀愀琀最椀愀猀瀀愀爀愀瀀爀漀洀漀瘀攀爀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀攀愀攀搀甀挀愀漀瀀漀瀀甀氀愀爀攀挀漀洀椀猀猀漀挀漀渀栀攀挀攀爀漀甀琀爀愀猀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀猀搀攀愀琀甀愀漀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ ਀䔀瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 瀀漀搀攀爀挀漀氀愀戀漀爀愀爀瀀愀爀愀愀挀漀渀猀漀氀椀搀愀漀搀愀挀椀搀愀搀愀渀椀愀攀搀愀爀瘀漀稀 猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀洀甀椀琀愀猀瘀攀稀攀猀愀挀愀戀愀洀攀猀焀甀攀挀椀搀愀猀Ⰰ 椀渀挀氀甀猀椀瘀攀瀀漀爀猀椀洀攀猀洀漀Ⰰ  洀甀椀琀漀最爀愀琀椀昀椀挀愀渀琀攀⸀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
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