XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	01270

CATEGORIA:	RT

MODALIDADE:	RT05

TÍTULO:	50 anos da legislação de RP਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䄀唀吀伀刀䔀匀㨀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀琀搀㸀☀渀戀猀瀀㬀䬀猀猀椀愀一愀搀椀渀攀䰀甀琀稀 ⠀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀匀愀渀琀愀䴀愀爀椀愀䌀愀洀瀀甀猀䘀爀攀搀攀爀椀挀漀圀攀猀琀瀀栀愀氀攀渀⤀㬀吀愀椀渀愀爀愀匀挀栀渀攀椀搀攀爀 ⠀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀匀愀渀琀愀䴀愀爀椀愀䌀愀洀瀀甀猀䘀爀攀搀攀爀椀挀漀圀攀猀琀瀀栀愀氀攀渀⤀㬀䄀渀愀倀愀甀氀愀䈀漀爀渀 ⠀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀匀愀渀琀愀䴀愀爀椀愀䌀愀洀瀀甀猀䘀爀攀搀攀爀椀挀漀圀攀猀琀瀀栀愀氀攀渀⤀㬀刀愀昀愀攀氀䘀漀氀攀琀琀漀 ⠀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀匀愀渀琀愀䴀愀爀椀愀䌀愀洀瀀甀猀䘀爀攀搀攀爀椀挀漀圀攀猀琀瀀栀愀氀攀渀⤀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀倀䄀䰀䄀嘀刀䄀匀ⴀ䌀䠀䄀嘀䔀㨀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀琀搀㸀☀渀戀猀瀀㬀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 䰀攀最椀猀氀愀漀Ⰰ 刀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 㔀　愀渀漀猀Ⰰ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀刀䔀匀唀䴀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䌀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀搀椀瘀甀氀最愀爀漀猀㔀　愀渀漀猀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 漀瘀搀攀漀昀漀椀瀀爀漀搀甀稀椀搀漀瀀漀爀愀挀愀搀洀椀挀愀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀搀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀匀愀渀琀愀䴀愀爀椀愀Ⰰ 挀愀洀瀀甀猀䘀爀攀搀攀爀椀挀漀圀攀猀琀瀀栀愀氀攀渀 ⠀唀䘀匀䴀ⴀ䘀圀⤀Ⰰ 挀漀洀漀愀甀砀氀椀漀搀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀漀一切挀氀攀漀搀攀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀⸀ 䄀瀀攀猀焀甀椀猀愀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀愀 ⠀䴀䄀刀䌀伀一䤀㬀䰀䄀䬀䄀吀伀匀Ⰰ ㈀　　㌀⤀ 瀀攀爀洀椀琀椀甀漀攀洀戀愀猀愀洀攀渀琀漀琀攀爀椀挀漀瀀愀爀愀漀挀漀渀琀攀切搀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀琀漀甀挀漀洀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀挀漀渀琀攀砀琀漀猀攀昀愀琀漀猀猀漀挀椀愀椀猀攀栀椀猀琀爀椀挀漀猀焀甀攀愀渀琀攀挀攀搀攀爀愀洀Ⰰ 愀挀漀洀瀀愀渀栀愀爀愀洀攀猀甀挀攀搀攀爀愀洀愀挀爀椀愀漀搀愀氀攀椀焀甀攀爀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀洀漀猀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀挀甀洀攀渀琀愀氀 ⠀倀刀伀䐀䄀一伀嘀Ⰰ ㈀　㄀㌀⤀ 琀攀渀搀漀挀漀洀漀戀愀猀攀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀椀猀瀀漀渀瘀攀氀渀漀猀椀琀攀搀漀䌀漀渀猀攀氀栀漀䘀攀搀攀爀愀氀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀 ⠀㄀⤀⸀ 1: Disponível em: http://www.conferp.org.br/category/legislacao/. Acesso em 10 out. 2017.

INTRODUÇÃO
Dentre as 2638 ocupações reconhecidas pelo Ministério do Trabalho no Brasil (2), apenas 68 são regulamentadas e Relações Públicas está entre elas. Esse é um fator muito importante, já que a regulamentação, por exigir formação específica para seu exercício, resulta em profissionais mais capacitados para atuar no mercado de trabalho. Como no dia 11 de dezembro de 2017 completaram 50 anos da criação da lei que disciplina a profissão de Relações Públicas, vislumbramos, nesse marco, a oportunidade de desenvolver um produto que divulgasse tanto essa data quanto a profissão. ਀㈀㨀䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀戀爀愀猀椀氀⸀最漀瘀⸀戀爀⼀攀挀漀渀漀洀椀愀ⴀ攀ⴀ攀洀瀀爀攀最漀⼀㈀　㄀㜀⼀　㌀⼀洀椀渀椀猀琀攀爀椀漀ⴀ搀漀ⴀ琀爀愀戀愀氀栀漀ⴀ爀攀挀漀渀栀攀挀攀ⴀ㈀㄀ⴀ渀漀瘀愀猀ⴀ漀挀甀瀀愀挀漀攀猀ⴀ瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀⸀ 䄀挀攀猀猀漀攀洀　㤀漀甀琀⸀ ㈀　㄀㜀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀伀䈀䨀䔀吀䤀嘀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀瀀爀漀搀甀琀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀漀戀樀攀琀椀瘀愀搀椀瘀甀氀最愀爀漀猀㔀　愀渀漀猀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀ 䔀猀猀攀  漀漀戀樀攀琀椀瘀漀最攀爀愀氀攀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀Ⰰ 焀甀攀猀甀爀最椀甀攀洀搀攀洀愀渀搀愀椀渀椀挀椀愀氀渀漀 洀戀椀琀漀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀搀攀 ∀䰀攀最椀猀氀愀漀攀 준琀椀挀愀攀洀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀∀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀洀漀猀焀甀攀洀愀椀猀琀攀洀愀猀攀猀琀愀瘀愀洀愀琀爀攀氀愀搀漀猀攀瀀漀搀攀爀椀愀洀愀甀砀椀氀椀愀爀渀漀愀氀挀愀渀挀攀搀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 挀漀洀漀㨀爀攀瘀椀猀椀琀愀爀愀栀椀猀琀爀椀愀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀㬀挀漀渀栀攀挀攀爀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀爀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀漀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀㬀攀爀攀挀漀渀栀攀挀攀爀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀挀爀椀愀漀搀漀瘀搀攀漀猀甀爀最椀甀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀愀渀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀洀攀渀挀椀漀渀愀搀愀Ⰰ 渀漀挀甀爀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀䈀愀挀栀愀爀攀氀愀搀漀搀愀唀䘀匀䴀ⴀ䘀圀⸀ 䐀甀爀愀渀琀攀愀猀愀甀氀愀猀搀漀猀攀最甀渀搀漀猀攀洀攀猀琀爀攀氀攀琀椀瘀漀搀攀㈀　㄀㜀Ⰰ 攀渀焀甀愀渀琀漀攀猀琀甀搀瘀愀洀漀猀漀挀搀椀最漀搀攀 琀椀挀愀搀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀攀愀氀攀最椀猀氀愀漀攀猀瀀攀挀昀椀挀愀搀攀猀甀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀Ⰰ 漀戀猀攀爀瘀愀洀漀猀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀爀愀氀最甀洀琀爀愀戀愀氀栀漀焀甀攀爀攀洀攀琀攀猀猀攀  搀愀琀愀挀漀洀攀洀漀爀愀琀椀瘀愀搀攀㔀　愀渀漀猀搀攀猀猀愀氀攀最椀猀氀愀漀⸀ 倀漀爀猀甀最攀猀琀漀搀漀倀爀漀昀⸀ 䐀爀⸀ 刀愀昀愀攀氀䘀漀氀攀琀琀漀Ⰰ 漀瀀琀愀洀漀猀瀀漀爀挀爀椀愀爀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀渀愀瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 漀焀甀攀愀琀攀渀搀攀爀椀愀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀攀搀椀瘀甀氀最愀漀Ⰰ 樀 焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀猀攀爀瘀攀椀挀甀氀愀搀漀攀洀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀Ⰰ 愀琀椀渀最椀渀搀漀甀洀瀀切戀氀椀挀漀挀漀渀猀椀搀攀爀瘀攀氀⸀ 匀漀洀愀搀漀愀椀猀猀漀Ⰰ 愀猀瀀爀漀搀甀攀猀搀攀䬀甀渀猀挀栀 ⠀㄀㤀㤀㜀⤀Ⰰ 一漀瘀攀氀氀椀 ⠀㈀　　㤀⤀ 攀䘀椀挀栀攀爀攀䴀愀挀栀愀搀漀一攀琀漀 ⠀㈀　㄀㐀⤀Ⰰ 焀甀攀樀 攀爀愀洀搀攀渀漀猀猀漀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 猀攀爀瘀椀爀愀洀搀攀椀渀猀瀀椀爀愀漀攀猀甀戀猀搀椀漀瀀愀爀愀攀氀愀戀漀爀愀爀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀焀甀攀愀戀漀爀搀愀猀猀攀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀搀椀昀攀爀攀渀琀攀愀琀攀洀琀椀挀愀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀洀漀猀焀甀攀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀渀漀  甀洀愀焀甀攀猀琀漀洀甀椀琀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀攀洀瀀爀漀搀甀琀漀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀攀Ⰰ 最攀爀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ  愀戀漀爀搀愀搀愀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀愀瀀攀渀愀猀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀琀攀砀琀漀猀⸀ 䐀椀愀渀琀攀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀洀漀猀攀砀瀀氀漀爀愀爀愀挀爀椀愀漀搀攀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀焀甀攀Ⰰ 愀氀洀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀爀攀椀渀昀漀爀洀愀爀Ⰰ 瀀甀搀攀猀猀攀愀甀砀椀氀椀愀爀渀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀愀椀洀愀最攀洀瀀漀猀椀琀椀瘀愀Ⰰ 搀攀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀攀琀愀洀戀洀洀攀洀爀椀愀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀ 伀甀琀爀愀樀甀猀琀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀瀀愀爀愀愀攀猀挀漀氀栀愀搀攀猀猀攀昀漀爀洀愀琀漀攀猀琀 搀攀猀挀爀椀琀愀渀愀猀瀀愀氀愀瘀爀愀猀搀攀刀漀瘀椀搀愀 ⠀㈀　　㤀⤀Ⰰ 焀甀愀渀搀漀愀昀椀爀洀愀焀甀攀漀爀攀最椀猀琀爀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀渀漀  愀瀀攀渀愀猀甀洀愀挀漀洀瀀愀渀栀愀洀攀渀琀漀搀愀攀瘀漀氀甀漀琀攀挀渀漀氀最椀挀愀Ⰰ 洀愀猀Ⰰ 猀漀戀爀攀琀甀搀漀Ⰰ 搀漀琀攀洀瀀漀挀甀氀琀甀爀愀氀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀渀攀漀Ⰰ 焀甀攀猀攀瀀愀甀琀愀渀愀挀甀氀琀甀爀愀搀愀椀洀愀最攀洀攀搀漀瘀椀猀甀愀氀⸀ 㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀倀愀爀愀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀瘀搀攀漀Ⰰ 漀瀀爀椀洀攀椀爀漀瀀愀猀猀漀昀漀椀爀攀挀漀爀爀攀爀  瀀攀猀焀甀椀猀愀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀愀焀甀攀Ⰰ 挀漀洀漀攀氀甀挀椀搀愀洀䴀愀爀挀漀渀椀攀䰀愀欀愀琀漀猀 ⠀㈀　　㌀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㠀㌀⤀Ⰰ ᰀ嬠⸀⸀⸀崀愀戀爀愀渀最攀琀漀搀愀戀椀戀氀椀漀最爀愀昀椀愀樀 琀漀爀渀愀搀愀瀀切戀氀椀挀愀攀洀爀攀氀愀漀愀漀琀攀洀愀搀攀攀猀琀甀搀漀Ⰰ 搀攀猀搀攀瀀甀戀氀椀挀愀攀猀愀瘀甀氀猀愀猀Ⰰ 戀漀氀攀琀椀渀猀Ⰰ 樀漀爀渀愀椀猀Ⰰ 爀攀瘀椀猀琀愀猀Ⰰ 氀椀瘀爀漀猀Ⰰ 瀀攀猀焀甀椀猀愀猀Ⰰ 洀漀渀漀最爀愀昀椀愀猀Ⰰ 琀攀猀攀猀Ⰰ 洀愀琀攀爀椀愀氀挀愀爀琀漀最爀昀椀挀漀嬀⸀⸀⸀崀ᴀ⸠ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 漀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀爀  挀漀氀漀挀愀搀漀攀洀挀漀渀琀愀琀漀搀椀爀攀琀漀挀漀洀琀甀搀漀焀甀攀昀漀椀攀猀挀爀椀琀漀Ⰰ 搀椀琀漀漀甀昀椀氀洀愀搀漀猀漀戀爀攀搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀漀愀猀猀甀渀琀漀⸀ Diante disso, utilizamos as obras de Kunsch (1997), Novelli (2009) e Ficher e Machado Neto (2014) como material para essa etapa da pesquisa, já que esses autores fazem um resgate histórico dos contextos e fatos que antecederam, acompanharam e sucederam a criação da lei que regulamenta a profissão de Relações Públicas. Somado a isso, podemos citar o conteúdo estudado em aula e a legislação da profissão que consta no site do Conferp como complementares para as bases teóricas. Outro tema abrangido na pesquisa bibliográfica foram as produções audiovisuais, sendo que nossas fontes de consulta consistiram na obra de Duarte e Castro (2007), no que se refere aos principais gêneros e formatos audiovisuais, e na produção de Rovida (2009) para a compreensão da “cultura visual”.਀伀瀀爀砀椀洀漀瀀愀猀猀漀昀漀椀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀搀漀瘀搀攀漀攀Ⰰ 瀀愀爀愀椀猀猀漀Ⰰ 洀漀猀琀爀漀甀ⴀ猀攀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀攀氀攀挀椀漀渀愀爀漀猀昀愀琀漀猀洀愀椀猀洀愀爀挀愀渀琀攀猀渀漀焀甀攀猀攀爀攀昀攀爀攀  氀攀最椀猀氀愀漀Ⰰ 挀漀洀戀愀猀攀渀漀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀搀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀戀椀戀氀椀漀最爀昀椀挀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀洀漀猀椀渀挀氀甀椀爀渀漀爀漀琀攀椀爀漀琀愀渀琀漀焀甀攀猀琀攀猀愀渀琀攀爀椀漀爀攀猀焀甀攀氀攀瘀愀爀愀洀  挀爀椀愀漀搀愀氀攀椀焀甀愀渀琀漀愀焀甀攀氀愀猀焀甀攀漀挀漀爀爀攀爀愀洀搀甀爀愀渀琀攀攀猀猀攀瀀爀漀挀攀猀猀漀⸀ 䔀猀猀攀猀愀猀瀀攀挀琀漀猀昀漀爀愀洀椀渀猀攀爀椀搀漀猀攀洀甀洀愀攀猀琀爀甀琀甀爀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀焀甀攀挀漀渀琀漀甀挀漀洀愀瀀愀爀琀攀搀攀瘀搀攀漀Ⰰ 渀愀焀甀愀氀昀漀椀昀攀椀琀愀愀搀攀猀挀爀椀漀搀愀猀挀攀渀愀猀Ⰰ 攀愀瀀愀爀琀攀搀攀 甀搀椀漀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀琀攀瘀攀愀猀昀愀氀愀猀搀愀猀渀愀爀爀愀搀漀爀愀猀⸀ Para a produção, pensamos em aliar a narração com ilustrações que tivessem relação com a parte escrita, facilitando o entendimento do público e se tornando mais atrativo. Para isso, entramos em contato com os servidores da UFSM-FW, sendo eles a programadora visual, para fazer as ilustrações, o sonoplasta do Laboratório de Rádio, para gravação e edição das narrações e o técnico em audiovisual, para gravação e edição do vídeo. Esses profissionais foram de suma importância para a efetivação do produto que propusemos਀倀漀爀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀瀀爀攀挀椀猀漀瀀氀愀渀攀樀愀爀挀愀搀愀椀氀甀猀琀爀愀漀焀甀攀猀攀爀椀愀昀攀椀琀愀攀Ⰰ 瀀愀爀愀椀猀猀漀Ⰰ 昀椀稀攀洀漀猀猀欀攀琀挀栀攀猀⠀㌀⤀ 搀攀挀愀搀愀挀攀渀愀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀渀搀漀猀椀渀琀攀琀椀稀愀爀渀漀搀攀猀攀渀栀漀愀渀愀爀爀愀漀愀猀攀爀搀椀琀愀⸀ 䘀攀椀琀漀椀猀猀漀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀洀漀猀愀瀀爀漀最爀愀洀愀搀漀爀愀瘀椀猀甀愀氀搀愀唀䘀匀䴀ⴀ䘀圀瀀愀爀愀攀砀瀀氀椀挀愀爀漀猀搀攀琀愀氀栀攀猀攀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀挀愀搀愀焀甀愀搀爀漀搀攀搀攀猀攀渀栀漀⸀ 䄀瀀猀攀猀猀愀攀琀愀瀀愀Ⰰ 椀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀愀最爀愀瘀愀漀Ⰰ 昀攀椀琀愀挀漀洀甀洀愀挀洀攀爀愀一椀欀漀渀䐀㔀㌀　　攀愀攀搀椀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀搀愀渀漀猀瀀爀漀最爀愀洀愀猀倀爀攀洀椀攀爀攀攀䄀昀琀攀爀䔀昀昀攀挀琀猀Ⰰ 愀洀戀漀猀搀愀䄀搀漀戀攀⸀ 䄀猀最爀愀瘀愀攀猀搀漀猀 甀搀椀漀猀昀漀爀愀洀爀攀愀氀椀稀愀搀愀猀渀漀攀猀琀切搀椀漀搀漀䰀愀戀漀爀愀琀爀椀漀搀攀刀搀椀漀搀愀唀䘀匀䴀ⴀ䘀圀⸀ 3: “O sketch nada mais é que uma prática, um exercício descompromissado e não agendado, do desenho.” Disponível em: http://www.tudibao.com.br/2010/07/sketches.html. Acesso em: 25 mar. 2018.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀ऀ㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䐀䔀匀䌀刀䤀윀쌀伀䐀伀倀刀伀䐀唀吀伀伀唀倀刀伀䌀䔀匀匀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀瀀爀漀搀甀琀漀琀爀愀琀愀ⴀ猀攀搀攀甀洀瘀搀攀漀猀漀戀爀攀漀猀㔀　愀渀漀猀搀愀挀爀椀愀漀搀愀氀攀椀焀甀攀爀攀最攀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀⸀ 一漀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀椀渀椀挀椀愀氀Ⰰ 漀瀀琀愀洀漀猀瀀漀爀搀椀瘀椀搀椀爀漀挀漀渀琀攀切搀漀搀漀爀漀琀攀椀爀漀攀洀搀漀椀猀瘀搀攀漀猀Ⰰ 樀 焀甀攀愀瘀攀椀挀甀氀愀漀昀漀椀昀攀椀琀愀渀愀洀搀椀愀猀漀挀椀愀氀搀椀最椀琀愀氀䘀愀挀攀戀漀漀欀Ⰰ 漀焀甀攀搀攀洀愀渀搀漀甀瀀爀漀搀甀攀猀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀椀猀洀攀渀漀猀攀砀琀攀渀猀愀猀攀Ⰰ 愀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 焀甀攀爀愀洀漀猀搀攀猀瀀攀爀琀愀爀愀挀甀爀椀漀猀椀搀愀搀攀搀漀瀀切戀氀椀挀漀瀀攀氀愀挀漀渀琀椀渀甀愀漀搀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀⸀ 䔀渀琀爀攀琀愀渀琀漀Ⰰ 挀漀洀瘀椀猀琀愀猀愀昀愀挀椀氀椀琀愀爀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀愀瘀愀氀椀愀漀瀀愀爀愀漀䔀砀瀀漀挀漀洀Ⰰ 樀甀渀琀愀洀漀猀漀猀搀漀椀猀瘀搀攀漀猀攀洀甀洀猀Ⰰ 漀焀甀愀氀攀猀琀 搀椀猀瀀漀渀瘀攀氀渀漀夀漀甀吀甀戀攀⸀ Assim, a produção intitulada “50 anos da legislação de Relações Públicas” é indicada para estudantes e profissionais da área, ou demais interessados na profissão. O vídeo é dividido em dois momentos, sendo que o primeiro aborda o contexto histórico que precedeu a criação da lei, incluindo aspectos do desenvolvimento da profissão de Relações Públicas no Brasil. Já em um segundo momento, trata-se mais especificamente do processo de regulamentação, citando alguns fatos e características políticas e sociais.਀䄀瀀爀漀搀甀漀猀攀挀漀渀昀椀最甀爀愀挀漀洀漀瀀愀爀琀攀搀攀甀洀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀洀愀椀猀愀戀爀愀渀最攀渀琀攀Ⰰ 焀甀攀琀攀瘀攀挀漀洀漀琀攀洀琀椀挀愀漀猀㔀　愀渀漀猀搀愀氀攀椀焀甀攀爀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 挀漀渀琀愀渀搀漀挀漀洀搀椀瘀攀爀猀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀焀甀攀昀椀稀攀爀愀洀愀搀椀瘀甀氀最愀漀搀攀猀猀愀搀愀琀愀Ⰰ 琀愀渀琀漀渀漀昀漀爀洀愀琀漀椀洀瀀爀攀猀猀漀Ⰰ 焀甀愀渀琀漀搀椀最椀琀愀氀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 瀀爀漀挀甀爀愀渀搀漀攀砀瀀氀漀爀愀爀愀猀瀀攀挀琀漀猀栀椀猀琀爀椀挀漀猀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀攀搀愀爀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀瀀爀漀搀甀稀椀爀愀氀最漀渀漀昀漀爀洀愀琀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀 ⠀挀漀洀漀樀 挀椀琀愀搀漀Ⰰ 渀漀昀漀爀愀洀攀渀挀漀渀琀爀愀搀漀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀渀攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀⤀Ⰰ 搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀洀漀猀漀瘀搀攀漀⸀ Como a produção se deu no âmbito da disciplina, inicialmente o público-alvo foram os acadêmicos e acadêmicas do curso de Relações Públicas da UFSM-FW. Por isso, a veiculação do vídeo ocorreu na fanpage do Departamento de Ciências da Comunicação (Decom), que engloba estudantes de Jornalismo e RP. A publicação foi feita no dia primeiro de dezembro de 2017 e, até o dia 23 de fevereiro de 2018, contava com 14 curtidas, 12 reações “amei”, 11 compartilhamentos e 751 visualizações.਀䔀洀爀攀氀愀漀  挀愀琀攀最漀爀椀愀搀攀椀渀猀挀爀椀漀Ⰰ 漀瀀琀愀洀漀猀瀀漀爀 ᰀ删吀　㔀倀爀漀搀甀漀䄀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀瀀愀爀愀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀 ⠀愀瘀甀氀猀漀漀甀猀攀爀椀愀搀漀⤀ᴀⰠ 樀 焀甀攀漀瀀爀漀搀甀琀漀猀攀琀爀愀琀愀搀攀甀洀愀瀀爀漀搀甀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀昀攀椀琀愀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀搀攀搀椀瘀甀氀最愀爀漀猀㔀　愀渀漀猀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀搀攀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀攀Ⰰ 瀀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 瀀攀渀猀愀搀愀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀瀀愀爀愀愀猀洀搀椀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀Ⰰ 樀 焀甀攀愀猀猀椀洀瀀漀搀攀爀椀愀琀攀爀洀愀椀漀爀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀攀愀琀椀渀最椀爀搀椀瘀攀爀猀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀爀漀猀瀀攀挀琀愀洀漀猀渀漀猀 漀瀀切戀氀椀挀漀椀渀琀攀爀渀漀搀漀䐀攀挀漀洀Ⰰ 洀愀猀琀愀洀戀洀漀攀砀琀攀爀渀漀Ⰰ 漀甀猀攀樀愀Ⰰ 搀攀洀愀椀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀爀攀最甀氀愀洀攀渀琀愀漀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀Ⰰ 猀攀甀猀愀渀琀攀挀攀搀攀渀琀攀猀攀挀漀渀琀爀椀戀甀椀攀猀瀀愀爀愀漀昀漀爀琀愀氀攀挀椀洀攀渀琀漀搀愀 爀攀愀⸀ 一攀猀猀攀猀攀渀琀椀搀漀Ⰰ 漀瘀搀攀漀瀀漀搀攀猀攀爀甀猀愀搀漀琀愀渀琀漀渀漀愀瀀漀椀漀搀漀攀渀猀椀渀漀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀焀甀愀渀琀漀瀀愀爀愀愀瘀椀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀攀搀漀猀猀攀甀猀 爀最漀猀爀攀最甀氀愀搀漀爀攀猀Ⰰ 猀漀戀爀攀琀甀搀漀瀀漀爀攀猀琀愀爀搀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀猀搀椀最椀琀愀椀猀 ⠀䘀愀挀攀戀漀漀欀攀夀漀甀吀甀戀攀⤀Ⰰ 琀漀爀渀愀渀搀漀猀攀甀愀挀攀猀猀漀洀愀椀猀愀洀瀀氀漀攀搀椀瘀攀爀猀椀昀椀挀愀搀漀⸀

CONSIDERAÇÕES
Como considerações acerca do trabalho realizado, citamos o desafio de criar algo que pudesse apresentar um conteúdo mais denso e histórico – a legislação de Relações Públicas e seu contexto – de uma forma diferente e que atraísse a atenção de diversos públicos. Destacamos também que o que foi apresentado no vídeo é apenas um resumo da história e legislação da profissão, com os fatos e aspectos que consideramos mais relevantes, a partir da pesquisa bibliográfica e documental realizada previamente. Nesse sentido, a quem interessar, cabe realizar um estudo mais aprofundado nas obras referenciadas neste trabalho ou em outras que tratem sobre o assunto.਀倀愀爀愀愀猀愀挀愀搀洀椀挀愀猀Ⰰ 昀漀椀瀀爀漀瘀攀椀琀漀猀漀爀攀瘀椀猀椀琀愀爀愀猀瀀攀挀琀漀猀栀椀猀琀爀椀挀漀猀搀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀猀攀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀爀渀愀猀焀甀攀猀琀攀猀搀攀 琀椀挀愀攀氀攀最椀猀氀愀漀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 瀀氀愀渀攀樀愀爀攀攀砀攀挀甀琀愀爀甀洀愀瀀爀漀搀甀漀愀甀搀椀漀瘀椀猀甀愀氀昀漀椀甀洀愀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀挀漀氀漀挀愀爀攀洀瀀爀琀椀挀愀愀猀瀀攀挀琀漀猀焀甀攀Ⰰ 渀愀洀愀椀漀爀椀愀搀愀猀瘀攀稀攀猀Ⰰ 猀漀瘀椀猀琀漀猀洀愀椀猀渀愀琀攀漀爀椀愀搀漀挀甀爀猀漀⸀ Também, destacamos alguns pontos que consideramos positivos na repercussão do vídeo. Primeiramente, a proposta de abordar o tema legislação e Relações Públicas de uma forma diferente do que vimos durante a graduação (audiovisual) e de dar destaque à data comemorativa (50 anos da legislação), iniciativas essas que foram elogiadas pelos demais estudantes do curso e até despertaram o interesse de algumas pessoas de outra universidade. Além disso, a postagem do vídeo na fanpage do Decom da UFSM-FW teve um bom desempenho em termos de curtidas e compartilhamentos.਀倀漀爀昀椀洀Ⰰ 氀攀洀戀爀愀洀漀猀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀愀挀漀渀猀琀愀渀琀攀搀椀瘀甀氀最愀漀搀愀猀刀攀氀愀攀猀倀切戀氀椀挀愀猀Ⰰ 愀瀀爀漀瘀攀椀琀愀渀搀漀搀愀琀愀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀挀漀洀漀愀搀漀挀椀渀焀甀攀渀琀攀渀爀椀漀搀愀氀攀最椀猀氀愀漀⸀ 倀漀爀洀攀椀漀搀攀猀猀愀猀椀渀椀挀椀愀琀椀瘀愀猀猀攀爀 瀀漀猀猀瘀攀氀Ⰰ 挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀Ⰰ 搀椀昀甀渀搀椀爀漀猀挀漀渀挀攀椀琀漀猀攀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀攀搀愀猀甀愀氀攀最椀猀氀愀漀⸀ ਀

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
CONSELHO FEDERAL DE RELAÇÕES PÚBLICAS (Conferp). Legislação. Disponível em: http://www.conferp.org.br/category/legislacao/. Acesso em: 08 out. 2017. DUARTE, Elizabeth Bastos; CASTRO, Maria Lilia Dias de (orgs.) Comunicação audiovisual: gêneros e formatos. Porto Alegre: Sulina, 2007. FICHER, Marcelo; MACHADO NETO, Manoel Marcondes. 100 anos de Relações਀倀切戀氀椀挀愀猀渀漀䈀爀愀猀椀氀㨀爀甀洀漀  挀椀搀愀搀愀渀椀愀瀀氀攀渀愀⸀ 刀椀漀搀攀䨀愀渀攀椀爀漀㨀䌀漀渀挀攀椀琀漀䔀搀椀琀漀爀椀愀氀⸀ ㈀　㄀㐀⸀ GOVERNO DO BRASIL. Ministério do Trabalho reconhece 21 novas ocupações profissionais. Disponível em < http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2017/03/ministerio-do-trabalho-reconhece-21-novas-ocupacoes-profissionais >. Acesso em 09 out. 2017. KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Relações Públicas e modernidade: novos paradigmas da comunicação organizacional. 5ª ed. São Paulo: Summus, 1997. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003.਀ NOVELLI, Ana Lucia Romero. Relações Públicas Governamentais. In: KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Relações Públicas: história, teorias e estratégias nas organizações contemporâneas. São Paulo: Saraiva, 2009. PRODANOV, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013. Disponível em: http://www.feevale.br/Comum/midias/8807f05a-14d0-4d5b-b1ad-1538f3aef538/E book%20Metodologia%20do%20Trabalho%20Cientifico.pdf. Acesso em: 08 set. 2017.਀ ROVIDA, Mara Ferreira. A imagem complexa na “cultura visual”. Comtempo – Revista Eletrônica da Pós-Graduação da Cásper Líbero, dez. 2009.

਀�