XIX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul


INSCRIÇÃO:	01405

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP13

TÍTULO:	“Um livro feito por adultos que parece ser para crianças, mas é para ensinar qualquer um sobre gênero e a importância da aceitação”

AUTORES:	Letícia Alves Graton (Universidade Federal do Paraná); Bárbara Coelho Marcolino (Universidade Federal do Paraná); Carolina Previatto Melete (Universidade Federal do Paraná); Danielly Zuza (Universidade Federal do Paraná); Bruno Oliveira Alves (Universidade Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	Gênero, Estereótipos, Representação, Fotografia, Publicidade em outros meios

RESUMO
“Um livro feito por adultos que parece ser para crianças, mas é para ensinar qualquer um sobre gênero e a importância da aceitação ” é um livro pensado e produzido durante as aulas de Fotografia Publicitária, no curso de Comunicação Social – Publicidade e Propaganda da UFPR. A proposta foi criar um ensaio que abordasse um tema social relevante através da linguagem fotográfica. O tema escolhido foi a desconstrução de estereótipos de gênero, assim, o ensaio que compõem o livro apresenta um olhar diferente sobre objetos e hábitos considerados de “homem” ou de “mulher”. O trabalho teve uma abordagem interdisciplinar, aproveitando não apenas a fotografia, mas também outras linguagens, como o design gráfico e de produto. Como resultado final, sua relevância se dá tanto pelo conteúdo quanto pelo crescimento pessoal e acadêmico proporcionado às alunas participantes do trabalho.

INTRODUÇÃO
Durante as aulas de Fotografia Publicitária, no primeiro semestre de 2017, ministradas pelo professor Bruno Oliveira Alves, os alunos foram convidados a pensar na arte fotográfica como um meio para questionar imposições sociais. Ao longo do semestre foi discutido como a fotografia contribui para a representação de diversos temas, podendo, inclusive criar ou reforçar estereótipos. Posteriormente, foi proposto que os alunos se dividissem em grupos para desenvolver um ensaio fotográfico livre que envolvesse um tema social. Assim, o livro “Um livro feito por adultos que parece ser para crianças, mas é para ensinar qualquer um sobre gênero e a importância da aceitação ” foi construído pensando em incitar debates sobre as normas impostas sobre o que é ser homem e o que é ser mulher. O livro é composto por oito páginas com texto e sete com fotos que se complementam e compõem uma narrativa didática sobre estereótipos de gênero e aceitação de diferenças.

OBJETIVO
Como objetivo geral, tem-se a criação de um ensaio fotográfico que levanta-se਀焀甀攀猀琀椀漀渀愀洀攀渀琀漀猀攀搀攀戀愀琀攀猀猀漀戀爀攀琀攀洀愀猀猀漀挀椀愀椀猀⸀ 䄀漀瀀爀漀瀀漀爀愀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀琀愀洀戀洀瀀愀猀猀漀甀琀爀猀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀攀猀瀀攀挀昀椀挀漀猀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀洀攀猀琀愀爀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀渀漀攀渀猀愀椀漀㨀 ਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀倀爀漀搀甀稀椀爀甀洀攀渀猀愀椀漀昀漀琀漀最爀昀椀挀漀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀搀攀昀漀爀洀愀挀爀椀愀琀椀瘀愀⸀ ● Utilizar o conteúdo técnico e teórico da disciplina.਀☀⌀㤀㘀㜀㤀㬀䄀琀椀渀最椀爀漀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀愀攀猀琀爀愀琀最椀愀搀攀洀愀爀欀攀琀椀渀最攀昀椀挀愀稀⸀ ਀䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 愀氀洀搀漀猀攀甀漀戀樀攀琀椀瘀漀最攀爀愀氀Ⰰ ᰀ唠洀氀椀瘀爀漀昀攀椀琀漀瀀漀爀愀搀甀氀琀漀猀焀甀攀瀀愀爀攀挀攀猀攀爀瀀愀爀愀挀爀椀愀渀愀猀ᴀ†琀愀洀戀洀琀攀洀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀洀漀猀琀爀愀爀挀漀洀漀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀最渀攀爀漀昀漀椀挀漀渀猀琀爀甀搀漀猀漀挀椀愀氀洀攀渀琀攀攀瀀愀猀猀漀甀愀椀渀昀氀甀攀渀挀椀愀爀漀猀渀漀猀猀漀猀最漀猀琀漀猀Ⰰ 瀀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀攀愀焀甀椀氀漀焀甀攀渀猀挀漀渀猀椀搀攀爀愀洀漀猀渀漀爀洀愀氀⸀ 䌀漀洀漀愀昀椀爀洀愀䨀漀愀渀匀挀漀琀琀Ⰰ 漀最渀攀爀漀㨀 ਀⠀⸀⸀⸀⤀ 琀漀爀渀愀ⴀ猀攀甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀椀渀搀椀挀愀爀 ᰀ挠漀渀猀琀爀甀攀猀挀甀氀琀甀爀愀椀猀ᴀ†ⴀ 愀挀爀椀愀漀椀渀琀攀椀爀愀洀攀渀琀攀猀漀挀椀愀氀搀攀椀搀攀椀愀猀猀漀戀爀攀漀猀瀀愀瀀椀猀愀搀攀焀甀愀搀漀猀愀漀猀栀漀洀攀渀猀攀 猀洀甀氀栀攀爀攀猀⸀ 吀爀愀琀愀ⴀ猀攀搀攀甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀猀攀爀攀昀攀爀椀爀 猀漀爀椀最攀渀猀攀砀挀氀甀猀椀瘀愀洀攀渀琀攀猀漀挀椀愀椀猀搀愀猀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀猀猀甀戀樀攀琀椀瘀愀猀搀攀栀漀洀攀渀猀攀搀攀洀甀氀栀攀爀攀猀⸀⠀匀䌀伀吀吀Ⰰ ㄀㤀㤀㔀Ⰰ 瀀⸀㜀㔀⤀ ਀倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 漀氀椀瘀爀漀瀀爀攀琀攀渀搀攀Ⰰ 愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀氀切搀椀挀愀攀搀椀爀攀琀愀Ⰰ 琀椀爀愀爀漀氀攀椀琀漀爀搀愀猀甀愀稀漀渀愀搀攀挀漀渀昀漀爀琀漀Ⰰ 昀愀稀攀渀搀漀ⴀ漀猀攀焀甀攀猀琀椀漀渀愀爀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ ᰀ儠甀攀洀搀攀昀椀渀椀甀漀焀甀攀猀攀爀椀愀挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀漀昀攀洀椀渀椀渀漀攀洀愀猀挀甀氀椀渀漀㼀ᴀⰠ 瀀愀爀愀攀渀琀攀渀搀攀爀焀甀愀氀  漀瀀愀瀀攀氀搀漀猀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀猀渀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀猀猀甀戀樀攀琀椀瘀愀猀⸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䨀唀匀吀䤀䘀䤀䌀䄀吀䤀嘀䄀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀伀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀攀猀琀攀氀椀瘀爀漀琀攀瘀攀挀漀洀漀樀甀猀琀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀椀渀椀挀椀愀氀昀愀稀攀爀挀漀洀焀甀攀漀猀愀氀甀渀漀猀琀爀愀戀愀氀栀愀猀猀攀洀愀挀爀椀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀攀愀琀挀渀椀挀愀搀愀昀漀琀漀最爀愀昀椀愀攀洀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀焀甀攀最攀爀愀猀猀攀焀甀攀猀琀椀漀渀愀洀攀渀琀漀猀愀漀瀀切戀氀椀挀漀⸀ 唀洀愀瘀攀稀焀甀攀Ⰰ 猀攀爀甀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀搀愀 爀攀愀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀攀渀琀攀渀搀攀爀愀猀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀昀漀爀洀愀猀搀攀椀洀瀀愀挀琀愀爀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀愀琀爀愀瘀猀搀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀洀搀椀愀猀⸀ 伀昀漀爀洀愀琀漀 ᰀ氠椀瘀爀漀ᴀ†昀漀椀攀猀挀漀氀栀椀搀漀瀀愀爀愀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀漀攀渀猀愀椀漀Ⰰ 瀀漀椀猀挀漀渀猀椀搀攀爀愀ⴀ猀攀焀甀攀愀氀洀搀攀猀攀爀甀洀愀洀搀椀愀焀甀攀挀漀渀琀愀栀椀猀琀爀椀愀猀Ⰰ 瀀爀漀瀀愀最愀椀搀攀椀愀猀攀攀渀琀爀攀琀洀漀猀猀攀甀猀氀攀椀琀漀爀攀猀Ⰰ 漀氀椀瘀爀漀琀愀洀戀洀瀀漀猀猀甀椀甀洀愀昀甀渀漀瀀攀搀愀最最椀挀愀攀搀椀搀琀椀挀愀Ⰰ 焀甀攀  愀搀攀焀甀愀搀愀瀀愀爀愀昀愀氀愀爀搀攀琀攀洀愀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀⸀ 唀洀攀砀攀洀瀀氀漀  漀氀椀瘀爀漀椀渀昀愀渀琀椀氀 ᰀ䘠愀挀愀猀攀洀瀀漀渀琀愀Ⰰ 最愀氀椀渀栀愀猀攀洀瀀ᴀ†搀愀刀甀琀栀刀漀挀栀愀㨀倀攀搀爀漀椀洀瀀氀椀挀愀瘀愀挀漀洀愀椀爀洀 瀀漀爀攀氀愀焀甀攀爀攀爀昀愀稀攀爀挀漀椀猀愀猀搀攀洀攀渀椀渀漀猀琀愀椀猀焀甀愀椀猀樀漀最愀爀戀漀氀愀Ⰰ 猀甀戀椀爀攀洀 爀瘀漀爀攀㬀䨀漀愀渀愀椀洀瀀氀椀挀愀瘀愀挀漀洀漀椀爀洀漀瀀漀爀攀氀攀 猀瘀攀稀攀猀琀攀爀 ∀愀琀椀琀甀搀攀猀昀攀洀椀渀椀渀愀猀∀ 挀漀洀漀挀栀漀爀愀爀瀀漀爀挀愀甀猀愀搀攀甀洀昀椀氀洀攀琀爀椀猀琀攀Ⰰ 漀甀昀椀挀愀爀漀氀栀愀渀搀漀ⴀ猀攀渀漀攀猀瀀攀氀栀漀⸀ 伀猀搀漀椀猀猀漀昀爀椀愀洀挀漀戀爀愀渀愀猀搀攀愀琀椀琀甀搀攀猀挀漀爀爀攀猀瀀漀渀搀攀渀琀攀猀挀漀洀猀攀甀猀攀砀漀嬀⸀⸀⸀崀唀洀搀椀愀Ⰰ 瘀漀氀琀愀渀搀漀搀愀攀猀挀漀氀愀Ⰰ 瀀愀猀猀愀洀瀀漀爀搀攀戀愀椀砀漀搀漀愀爀挀漀ⴀ爀椀猀攀洀甀搀愀洀搀攀猀攀砀漀⸀ ⠀刀伀䌀䠀䄀Ⰰ ㄀㤀㤀㠀Ⰰ 瀀⸀㄀ⴀ㔀⤀ 一漀昀椀渀愀氀搀愀栀椀猀琀爀椀愀漀猀搀漀椀猀椀爀洀漀瘀漀氀琀愀洀愀漀渀漀爀洀愀氀Ⰰ 洀愀猀愀瀀爀攀渀搀攀洀焀甀攀渀漀瀀爀攀挀椀猀愀栀愀瘀攀爀搀椀昀攀爀攀渀愀猀攀渀琀爀攀栀戀椀琀漀猀攀戀爀椀渀挀愀搀攀椀爀愀猀搀攀洀攀渀椀渀漀猀攀洀攀渀椀渀愀猀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ  攀猀猀愀渀愀爀爀愀琀椀瘀愀猀椀洀瀀氀攀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀渀愀氀椀琀攀爀愀琀甀爀愀椀渀昀愀渀琀椀氀焀甀攀漀瀀爀漀搀甀琀漀搀攀挀椀搀椀甀甀琀椀氀椀稀愀爀瀀愀爀愀挀漀渀瘀攀爀猀愀爀挀漀洀甀洀瀀切戀氀椀挀漀焀甀攀渀甀渀挀愀焀甀攀猀琀椀漀渀漀甀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀猀搀攀最渀攀爀漀愀渀琀攀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀攀氀攀椀渀昀愀渀琀椀氀漀甀渀漀⸀ 倀愀爀愀攀猀猀愀攀猀琀爀愀琀最椀愀搀攀洀愀爀欀攀琀椀渀最昀甀渀挀椀漀渀愀爀Ⰰ 瀀漀搀攀爀椀愀洀猀攀爀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀挀氀椀攀渀琀攀猀焀甀攀樀 琀爀愀戀愀氀栀愀洀挀漀洀攀猀猀攀愀猀猀甀渀琀漀Ⰰ 挀漀洀漀瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀愀伀一䜀倀氀愀渀䤀渀琀攀爀渀愀琀椀漀渀愀氀䈀爀愀猀椀氀焀甀攀瀀爀漀瀀攀愀搀椀猀挀甀猀猀漀搀攀最渀攀爀漀渀愀猀攀猀挀漀氀愀猀瀀愀爀愀挀漀洀戀愀琀攀爀漀洀愀挀栀椀猀洀漀愀琀爀愀瘀猀搀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀愀攀猀攀挀愀洀瀀愀渀栀愀猀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 搀漀瀀漀渀琀漀搀攀瘀椀猀琀愀洀攀爀挀愀搀漀氀最椀挀漀愀攀猀挀漀氀栀愀搀攀甀琀椀氀椀稀愀爀甀洀氀椀瘀爀漀琀漀爀渀愀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀愀椀渀搀愀洀愀椀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀愀漀昀愀稀攀爀瀀愀爀琀攀搀漀挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀䈀爀愀渀搀攀搀䌀漀渀琀攀渀琀Ⰰ 搀攀昀椀渀椀搀漀挀漀洀漀㨀䄀戀漀爀搀愀最攀洀攀洀焀甀攀愀洀愀爀挀愀搀攀椀砀愀搀攀昀愀氀愀爀愀瀀攀渀愀猀搀攀猀椀洀攀猀洀愀挀漀洀漀甀猀漀搀攀昀漀爀洀愀琀漀猀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀漀猀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀椀猀瀀愀爀愀昀愀稀攀爀ⴀ猀攀瀀爀攀猀攀渀琀攀攀挀漀渀琀攀砀琀甀愀氀椀稀愀搀愀渀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀攀猀攀甀猀挀漀渀猀甀洀椀搀漀爀攀猀Ⰰ 搀攀洀漀搀漀愀琀爀愀稀攀爀挀漀渀琀爀椀戀甀椀攀猀攀猀漀氀甀攀猀瀀愀爀愀猀攀甀猀搀攀猀愀昀椀漀猀渀愀瘀椀搀愀⸀ 倀愀爀愀椀猀猀漀Ⰰ 攀氀愀瀀愀猀猀愀愀猀攀挀漀洀甀渀椀挀愀爀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀猀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀Ⰰ 攀洀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀昀漀爀洀愀琀漀猀⸀ ⠀伀䰀䤀嘀䔀䤀刀䄀Ⰰ ㈀　㄀㐀Ⰰ 瀀⸀㄀㌀⤀⸀ 吀攀洀ⴀ猀攀攀渀琀漀愀樀甀猀琀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀搀漀瀀漀爀焀甀 漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀漀瀀爀漀搀甀琀漀  爀攀氀攀瘀愀渀琀攀⸀ 䔀渀琀爀攀琀愀渀琀漀Ⰰ  椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀琀愀洀戀洀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀搀漀琀攀洀愀攀砀瀀氀漀爀愀搀漀瀀攀氀漀氀椀瘀爀漀⸀ 匀攀最甀渀搀漀䨀漀愀渀匀挀漀琀琀Ⰰ 焀甀攀猀琀椀漀渀愀爀漀猀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀猀搀愀焀甀椀氀漀焀甀攀昀漀椀搀攀昀椀渀椀搀漀挀漀洀漀 ᰀ朠渀攀爀漀ᴀ†最攀爀愀挀漀渀昀氀椀琀漀猀Ⰰ 瀀漀椀猀 ᰀ䔠猀琀攀琀椀瀀漀搀攀椀渀琀攀爀瀀爀攀琀愀漀琀漀爀渀愀瀀爀漀戀氀攀洀琀椀挀愀猀愀猀挀愀琀攀最漀爀椀愀猀搀攀栀漀洀攀洀攀洀甀氀栀攀爀Ⰰ 愀漀猀甀最攀爀椀爀焀甀攀漀洀愀猀挀甀氀椀渀漀攀漀昀攀洀椀渀椀渀漀渀漀猀漀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀猀椀渀攀爀攀渀琀攀猀Ⰰ 洀愀猀挀漀渀猀琀爀甀挀琀漀猀猀甀戀樀攀琀椀瘀漀猀⸀ᴀ†⠀匀䌀伀吀吀Ⰰ ㄀㤀㤀㔀Ⰰ 瀀⸀ 㠀㈀⤀⸀ 䔀渀琀爀攀琀愀渀琀漀Ⰰ 攀猀猀攀猀挀漀渀昀氀椀琀漀猀猀攀琀漀爀渀愀洀挀愀搀愀瘀攀稀洀愀椀猀渀攀挀攀猀猀爀椀漀猀渀愀洀攀搀椀搀愀攀洀焀甀攀漀猀攀猀琀甀搀漀猀昀攀洀椀渀椀猀琀愀猀搀攀洀漀渀猀琀爀愀洀愀爀攀氀愀漀攀渀琀爀攀攀猀猀攀猀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀猀攀愀搀攀猀椀最甀愀氀搀愀搀攀瀀爀攀猀攀渀琀攀渀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀⸀ 䌀漀洀漀搀攀昀椀渀攀愀愀甀琀漀爀愀㨀 ᰀ漠最渀攀爀漀  甀洀愀昀漀爀洀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀搀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀爀愀猀爀攀氀愀攀猀搀攀瀀漀搀攀爀⸀ᴀ†⠀匀䌀伀吀吀Ⰰ ㄀㤀㤀㔀Ⰰ 瀀⸀㈀㄀⤀⸀ 匀漀攀猀猀愀猀爀攀氀愀攀猀搀攀猀椀最甀愀椀猀搀攀瀀漀搀攀爀焀甀攀挀爀椀愀洀愀猀椀琀甀愀漀愀琀甀愀氀洀漀猀琀爀愀搀愀攀洀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀挀漀洀漀愀搀漀䐀愀琀愀昀漀氀栀愀㄀氀愀渀愀搀愀愀渀漀瀀愀猀猀愀搀漀焀甀攀爀攀氀愀琀愀焀甀攀㐀　─ 搀愀猀洀甀氀栀攀爀攀猀愀挀椀洀愀搀攀㄀㘀愀渀漀猀樀 栀愀瘀椀愀洀猀漀昀爀椀搀漀愀氀最甀洀琀椀瀀漀搀攀愀猀猀搀椀漀攀㐀Ⰰ㐀洀椀氀栀攀猀昀漀爀愀洀瘀琀椀洀愀猀搀攀愀最爀攀猀猀漀昀猀椀挀愀攀洀㈀　㄀㘀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 渀漀琀愀ⴀ猀攀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀搀攀戀愀琀攀爀Ⰰ 攀渀猀椀渀愀爀攀爀攀昀氀攀琀椀爀猀漀戀爀攀攀猀猀攀愀猀猀甀渀琀漀瀀愀爀愀焀甀攀猀攀樀愀瀀漀猀猀瘀攀氀挀漀渀猀琀爀甀椀爀甀洀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀漀渀搀攀栀漀洀攀渀猀攀洀甀氀栀攀爀攀猀瀀漀猀猀愀洀挀漀渀瘀椀瘀攀爀攀洀攀焀甀椀搀愀搀攀⸀ 䄀猀猀椀洀Ⰰ 樀甀猀琀椀昀椀挀愀ⴀ猀攀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀搀漀氀椀瘀爀漀 ᰀ唠洀氀椀瘀爀漀昀攀椀琀漀瀀漀爀愀搀甀氀琀漀猀焀甀攀瀀愀爀攀挀攀猀攀爀瀀愀爀愀挀爀椀愀渀愀猀ᴀ†琀愀渀琀漀瀀漀爀猀甀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀愀挀愀搀洀椀挀愀Ⰰ 焀甀愀渀琀漀瀀攀氀愀琀攀洀琀椀挀愀攀挀漀渀琀攀砀琀漀愀戀漀爀搀愀搀漀猀Ⰰ 甀洀愀瘀攀稀焀甀攀漀琀攀洀愀愀戀漀爀搀愀搀漀渀漀攀渀猀愀椀漀  搀攀攀砀琀爀攀洀愀爀攀氀攀瘀渀挀椀愀猀漀挀椀愀氀Ⰰ 挀漀洀漀瘀椀猀琀漀渀漀猀搀愀搀漀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀猀⸀ ਀㄀䄀挀攀猀猀漀攀洀㐀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㨀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀攀砀愀洀攀⸀愀戀爀椀氀⸀挀漀洀⸀戀爀⼀戀爀愀猀椀氀⼀漀猀ⴀ渀甀洀攀爀漀猀ⴀ搀愀ⴀ瘀椀漀氀攀渀挀椀愀ⴀ挀漀渀琀爀愀ⴀ洀甀氀栀攀爀攀猀ⴀ渀漀ⴀ戀爀愀猀椀氀⼀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀搀㘀㈀愀　㠀∀㸀㰀戀㸀䴀준吀伀䐀伀匀䔀吀준䌀一䤀䌀䄀匀唀吀䤀䰀䤀娀䄀䐀伀匀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀挀爀椀愀漀搀攀 ᰀ唠洀氀椀瘀爀漀昀攀椀琀漀瀀漀爀愀搀甀氀琀漀猀焀甀攀瀀愀爀攀挀攀猀攀爀瀀愀爀愀挀爀椀愀渀愀猀ᴀ† 漀爀攀猀甀氀琀愀搀漀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀昀椀渀愀氀搀愀搀椀猀挀椀瀀氀椀渀愀䘀漀琀漀最爀愀昀椀愀倀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀Ⰰ 渀愀焀甀愀氀漀搀漀挀攀渀琀攀瀀爀漀瀀猀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀甀洀䔀渀猀愀椀漀䌀漀渀挀攀椀琀甀愀氀⸀ 䐀攀猀琀攀洀漀搀漀Ⰰ 愀瀀爀椀洀攀椀爀愀攀琀愀瀀愀搀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀瀀愀爀愀漀猀甀爀最椀洀攀渀琀漀搀漀氀椀瘀爀漀猀攀搀攀甀渀愀戀甀猀挀愀瀀漀爀甀洀挀漀渀挀攀椀琀漀⸀ 伀猀愀氀甀渀漀猀搀攀瘀攀爀椀愀洀爀攀昀氀攀琀椀爀猀漀戀爀攀琀攀洀愀猀猀漀挀椀愀椀猀焀甀攀昀漀猀猀攀洀爀攀氀攀瘀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀漀猀洀攀猀洀漀猀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀攀琀攀洀愀猀瀀爀ⴀ攀砀瀀漀猀琀漀猀瀀攀氀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀愀瀀猀愀搀椀瘀椀猀漀搀愀猀愀氀愀攀洀最爀甀瀀漀猀Ⰰ 椀渀椀挀椀漀甀ⴀ猀攀搀攀戀愀琀攀猀攀洀猀愀氀愀搀攀愀甀氀愀Ⰰ 瀀攀爀洀椀琀椀渀搀漀甀洀愀爀椀挀愀搀椀猀挀甀猀猀漀挀漀洀漀猀搀攀洀愀椀猀最爀甀瀀漀猀猀漀戀爀攀漀猀洀愀椀猀搀椀瘀攀爀猀漀猀愀猀猀甀渀琀漀猀攀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀渀搀漀瀀漀爀昀椀洀愀搀攀挀椀猀漀昀椀渀愀氀搀攀挀愀搀愀最爀甀瀀漀愀漀猀琀攀洀愀猀攀猀挀漀氀栀椀搀漀猀⸀ 䌀愀搀愀椀渀琀攀最爀愀渀琀攀琀爀漀甀砀攀攀渀琀漀愀猀猀甀愀猀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀椀渀搀椀瘀椀搀甀愀椀猀攀搀攀昀椀渀椀攀猀搀漀焀甀攀瀀漀搀攀爀椀愀猀攀爀挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀漀甀洀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀Ⰰ 攀漀焀甀愀渀琀漀椀猀猀漀瀀漀搀攀猀攀爀瀀爀攀樀甀搀椀挀椀愀氀瀀愀爀愀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀⸀ 䘀漀爀愀洀搀椀猀挀甀琀椀搀愀猀焀甀攀猀琀攀猀挀漀洀漀㨀 ᰀ漠焀甀攀樀 洀攀搀椀猀猀攀爀愀洀焀甀攀攀甀渀漀瀀漀搀椀愀昀愀稀攀爀瀀漀爀猀攀爀洀攀渀椀渀愀㼀ᴀⰠ ᰀ焠甀攀琀椀瀀漀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀搀椀猀猀攀爀愀洀焀甀攀攀甀渀漀瀀漀搀椀愀挀漀渀猀甀洀椀爀瀀漀爀挀愀甀猀愀搀漀洀攀甀最渀攀爀漀㼀ᴀⰠ ᰀ漠焀甀攀琀攀爀椀愀猀椀搀漀搀椀昀攀爀攀渀琀攀渀愀猀洀椀渀栀愀猀攀猀挀漀氀栀愀猀攀渀愀猀洀椀渀栀愀猀瀀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀猀攀攀甀渀漀瘀椀瘀攀猀猀攀攀洀甀洀洀甀渀搀漀焀甀攀搀攀昀椀渀攀漀焀甀攀  瀀愀爀愀栀漀洀攀洀攀漀焀甀攀  瀀愀爀愀洀甀氀栀攀爀㼀ᴀ⸠ 䄀挀漀渀猀琀爀甀漀搀漀挀漀渀挀攀椀琀漀挀漀渀琀椀渀甀漀甀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀漀琀攀洀愀焀甀攀搀攀瘀攀爀椀愀洀氀攀瘀愀渀琀愀爀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀愀猀攀爀爀攀猀漀氀瘀椀搀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀漀攀渀猀愀椀漀Ⰰ 琀爀愀稀攀渀搀漀椀渀昀漀爀洀愀攀猀挀漀洀漀漀栀椀猀琀爀椀挀漀搀漀愀猀猀甀渀琀漀愀戀漀爀搀愀搀漀Ⰰ 搀愀搀漀猀攀攀琀挀⸀ 伀挀攀渀爀椀漀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀攀最渀攀爀漀昀漀椀攀猀琀甀搀愀搀漀攀甀洀漀戀樀攀琀椀瘀漀瀀愀爀愀漀攀渀猀愀椀漀攀猀琀椀瀀甀氀愀搀漀㨀洀漀猀琀爀愀爀挀漀洀漀漀猀最渀攀爀漀猀 ∀昀攀洀椀渀椀渀漀∀ 攀 ∀洀愀猀挀甀氀椀渀漀∀ 猀漀挀漀渀猀琀爀甀搀漀猀猀漀挀椀愀氀洀攀渀琀攀攀愀挀愀戀愀洀愀猀猀椀洀爀攀猀琀爀椀渀最椀渀搀漀愀猀渀漀猀猀愀猀昀漀爀洀愀猀搀攀猀攀攀砀瀀爀攀猀猀愀爀Ⰰ 攀猀琀椀洀甀氀愀渀搀漀漀猀氀攀椀琀漀爀攀猀愀爀攀昀氀攀琀椀爀攀焀甀攀猀琀椀漀渀愀爀漀猀瀀愀瀀椀猀椀洀瀀漀猀琀漀猀瀀攀氀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀瀀漀爀洀攀椀漀搀漀最渀攀爀漀⸀ 䔀猀琀椀瀀甀氀愀搀漀攀猀琀攀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀瀀漀猀猀瘀攀氀搀攀昀椀渀椀爀漀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀愀猀攀爀愀琀椀渀最椀搀漀挀漀洀漀攀渀猀愀椀漀㨀琀漀搀漀猀 焀甀攀氀攀猀焀甀攀搀攀愀氀最甀洀愀昀漀爀洀愀渀漀瀀攀渀猀攀洀愀焀甀攀猀琀漀搀攀最渀攀爀漀挀漀洀漀甀洀愀焀甀攀猀琀漀猀漀挀椀愀氀攀猀椀最渀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀瀀愀爀愀愀猀漀挀椀攀搀愀搀攀Ⰰ 猀攀樀愀瀀漀爀猀甀愀猀爀愀稀攀猀瀀漀氀琀椀挀愀猀漀甀瀀漀爀搀攀猀椀渀昀漀爀洀愀漀⸀ 䔀愀猀猀椀洀Ⰰ 昀漀椀搀攀昀椀渀椀搀愀琀愀洀戀洀愀攀猀琀爀愀琀最椀愀搀攀甀琀椀氀椀稀愀爀漀䈀爀愀渀搀攀搀䌀漀渀琀攀渀琀瀀愀爀愀愀琀椀渀最椀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀愀琀爀愀瘀猀搀攀甀洀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 樀 焀甀攀愀瀀爀漀瀀漀猀琀愀搀攀甀琀椀氀椀稀愀爀洀攀椀漀猀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀漀猀搀攀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀挀漀渀搀椀稀挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀漀攀渀猀愀椀漀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 漀挀漀渀挀攀椀琀漀瀀搀攀猀攀爀挀漀渀猀漀氀椀搀愀搀漀挀漀洀愀挀漀渀猀甀氀琀愀搀攀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀攀猀琀琀椀挀愀猀瀀漀爀洀攀椀漀搀漀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀搀攀䨀甀渀漀䌀愀氀礀瀀猀漀 ⨀㈀Ⰰ 섀氀瘀愀爀漀倀攀愀氀琀愀 ⨀㌀Ⰰ 匀愀洀愀渀琀栀愀䘀漀爀琀攀渀戀攀爀爀礀 ⨀㐀攀倀漀氀䬀甀爀甀挀稀 ⨀㔀愀爀攀猀瀀攀椀琀漀搀愀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀攀愀攀瘀椀搀渀挀椀愀搀攀漀戀樀攀琀漀猀攀洀挀攀渀愀⸀ 䄀氀洀搀愀猀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀挀漀渀挀攀椀琀甀愀椀猀焀甀攀瀀攀爀洀攀椀愀洀漀琀攀洀愀挀漀洀漀漀琀爀愀戀愀氀栀漀搀攀䰀愀甀爀攀渀挀攀倀栀椀氀漀洀攀渀攀 ⨀㘀Ⰰ 爀攀琀爀愀琀愀渀搀漀猀攀甀猀愀洀椀最漀猀渀漀戀椀渀爀椀漀猀搀愀洀愀渀攀椀爀愀挀漀洀漀攀氀攀猀最漀猀琀愀爀椀愀洀搀攀猀攀爀瘀椀猀琀漀猀Ⰰ 䈀攀渀䠀漀瀀瀀攀爀 ⨀㜀Ⰰ 猀漀戀爀攀愀戀攀氀攀稀愀渀愀琀甀爀愀氀搀愀猀洀甀氀栀攀爀攀猀Ⰰ 䨀漀猀攀瀀栀圀漀氀昀最愀渀最伀栀氀攀爀琀 ⨀㠀Ⰰ 洀漀猀琀爀愀渀搀漀甀洀愀猀爀椀攀搀攀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀猀攀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀猀焀甀攀猀攀攀渀焀甀愀搀爀愀洀渀攀猀猀攀愀洀瀀氀漀攀猀瀀攀挀琀爀漀搀攀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀猀搀攀最渀攀爀漀Ⰰ 攀䠀愀渀渀愀栀䄀氀琀洀愀渀 ⨀㤀Ⰰ 焀甀攀琀爀愀戀愀氀栀愀挀漀洀漀戀樀攀琀漀猀搀漀挀漀琀椀搀椀愀渀漀昀攀洀椀渀椀渀漀琀爀愀稀攀渀搀漀ⴀ氀栀攀猀甀洀愀渀漀瘀愀挀漀渀漀琀愀漀瀀愀爀愀最攀爀愀爀爀攀昀氀攀砀攀猀搀攀琀攀漀爀昀攀洀椀渀椀猀琀愀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀漀挀漀渀挀攀椀琀漀挀爀椀愀搀漀攀漀挀氀椀攀渀琀攀攀猀挀漀氀栀椀搀漀搀攀昀椀渀椀甀ⴀ猀攀漀昀漀爀洀愀琀漀昀椀渀愀氀搀攀瘀攀椀挀甀氀愀漀搀漀攀渀猀愀椀漀挀漀渀挀攀椀琀甀愀氀㨀甀洀氀椀瘀爀漀搀攀愀瀀愀爀渀挀椀愀椀渀昀愀渀琀椀氀焀甀攀甀琀椀氀椀稀愀爀椀愀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀搀攀猀挀漀渀琀爀愀搀愀攀搀椀搀琀椀挀愀瀀愀爀愀洀漀猀琀爀愀爀挀漀洀漀漀琀攀洀愀搀攀瘀攀猀攀爀猀椀洀瀀氀攀猀瀀愀爀愀琀漀搀漀猀Ⰰ 洀攀猀洀漀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀渀漀搀攀戀愀琀攀洀焀甀攀猀琀攀猀搀攀最渀攀爀漀攀猀攀砀甀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 攀渀琀攀渀搀攀爀攀洀⸀ 䌀漀洀椀猀琀漀昀漀椀瀀漀猀猀瘀攀氀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀漀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀Ⰰ 挀漀洀漀椀渀琀甀椀琀漀搀攀挀爀椀愀爀甀洀愀瀀爀ⴀ瘀椀猀甀愀氀椀稀愀漀搀漀攀渀猀愀椀漀攀昀愀挀椀氀椀琀愀爀愀瀀爀漀搀甀漀搀愀猀昀漀琀漀猀⸀ 一攀氀攀Ⰰ 昀漀爀愀洀爀攀昀攀爀攀渀挀椀愀搀漀猀昀椀氀洀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀䔀搀眀愀爀搀洀漀猀搀攀琀攀猀漀甀爀愀Ⰰ 伀最爀愀渀搀攀栀漀琀攀氀䈀甀搀愀瀀攀猀琀攀攀䴀愀爀椀愀䄀渀琀漀渀椀攀琀愀Ⰰ 愀渀椀洀愀攀猀Ⰰ 挀漀洀漀伀猀刀甀最愀爀琀猀Ⰰ 䘀爀漀稀攀渀攀匀愀欀甀爀愀䌀愀爀搀挀愀瀀琀漀爀猀Ⰰ 攀挀氀椀瀀攀猀洀甀猀椀挀愀椀猀搀愀挀愀渀琀漀爀愀䴀攀最愀渀吀爀愀椀渀漀爀攀搀漀最爀甀瀀漀䌀䰀䌀瀀愀爀愀爀攀琀爀愀琀愀爀愀瀀愀氀攀琀愀搀攀挀漀爀攀猀焀甀攀猀攀爀椀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀渀漀氀椀瘀爀漀㨀 ⠀愀渀攀砀漀㄀⤀ ⠀愀渀攀砀漀㈀⤀ ⠀愀渀攀砀漀㌀⤀ ⠀愀渀攀砀漀㐀⤀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 昀漀爀愀洀猀攀氀攀挀椀漀渀愀搀愀猀琀愀洀戀洀愀氀最甀洀愀猀爀攀昀攀爀渀挀椀愀猀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀愀渀搀爀最攀渀愀猀瀀爀攀猀攀渀琀攀猀渀愀洀搀椀愀Ⰰ 挀漀洀漀漀挀愀渀琀漀爀䐀愀瘀椀搀䈀漀眀椀攀Ⰰ 愀愀琀爀椀稀吀椀氀搀愀匀眀椀渀琀漀渀攀愀漀戀爀愀搀攀愀爀琀攀搀攀䰀攀漀渀愀爀搀漀搀愀嘀椀渀挀椀Ⰰ 䴀漀渀愀氀椀猀愀Ⰰ 瀀愀爀愀椀渀搀椀挀愀爀漀琀椀瀀漀搀攀洀漀搀攀氀漀焀甀攀椀爀椀愀挀漀洀瀀漀爀愀猀昀漀琀漀猀搀漀攀渀猀愀椀漀⸀ 䄀椀搀攀椀愀攀爀愀攀猀挀漀氀栀攀爀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀渀漀猀攀攀渀挀愀椀砀愀洀渀漀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀搀攀 ᰀ栠漀洀攀洀ᴀ†攀 ᰀ洠甀氀栀攀爀ᴀ†瀀愀爀愀焀甀攀漀瀀爀瀀爀椀漀挀漀渀琀攀切搀漀搀漀氀椀瘀爀漀樀 昀甀渀挀椀漀渀愀猀猀攀挀漀洀漀甀洀愀焀甀攀戀爀愀搀攀瀀愀爀愀搀椀最洀愀猀攀洀挀漀洀瀀愀爀愀漀挀漀洀愀猀椀洀愀最攀渀猀焀甀攀攀猀琀愀洀漀猀愀挀漀猀琀甀洀愀搀漀猀愀瘀攀爀渀漀渀漀猀猀漀搀椀愀愀搀椀愀⸀ ⠀愀渀攀砀漀㔀⤀⸀ 䌀漀洀甀洀猀氀椀搀漀攀洀戀愀猀愀洀攀渀琀漀琀攀爀椀挀漀昀漀椀搀愀搀漀椀渀挀椀漀愀瀀愀爀琀攀瀀爀琀椀挀愀搀漀琀爀愀戀愀氀栀漀⸀ 倀愀爀愀椀猀琀漀昀漀椀攀猀猀攀渀挀椀愀氀愀挀爀椀愀漀搀攀甀洀瀀氀愀渀攀樀愀洀攀渀琀漀搀攀攀砀攀挀甀漀搀漀攀渀猀愀椀漀焀甀攀挀漀渀琀洀漀挀爀漀渀漀最爀愀洀愀攀渀瘀漀氀瘀攀渀搀漀挀愀猀琀椀渀最搀愀猀洀漀搀攀氀漀猀Ⰰ 瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀 ⠀氀漀挀愀漀Ⰰ 昀椀最甀爀椀渀漀猀攀漀戀樀攀琀漀猀⤀Ⰰ 攀砀攀挀甀漀Ⰰ 琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀攀搀椀愀最爀愀洀愀漀搀漀氀椀瘀爀漀⸀ 伀攀渀猀愀椀漀昀漀椀攀渀琀漀爀攀愀氀椀稀愀搀漀攀洀攀猀琀切搀椀漀挀漀洀洀漀搀攀氀漀猀愀渀搀爀最攀渀愀猀Ⰰ 焀甀攀瀀漀猀愀爀愀洀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀漀焀甀攀攀爀愀椀洀愀最椀渀愀搀漀瀀愀爀愀挀愀搀愀挀攀渀愀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀漀戀樀攀琀漀猀焀甀攀搀攀瀀漀椀猀猀攀爀椀愀洀椀渀猀攀爀椀搀漀猀渀愀猀椀洀愀最攀渀猀⸀ 䄀氀洀搀椀猀猀漀Ⰰ 昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀漀琀愀洀戀洀甀洀樀漀最漀搀攀氀甀稀攀猀攀瀀猀ⴀ瀀爀漀搀甀漀挀漀洀漀瀀爀漀最爀愀洀愀䄀搀漀戀攀倀栀漀琀漀猀栀漀瀀Ⰰ 瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀洀攀渀琀攀愀漀焀甀攀猀攀搀 渀愀猀挀漀爀攀猀搀漀挀攀渀爀椀漀挀爀椀愀搀愀猀愀瀀猀漀爀攀挀漀爀琀攀搀漀昀甀渀搀漀戀爀愀渀挀漀搀愀猀昀漀琀漀猀Ⰰ 攀琀爀愀琀愀洀攀渀琀漀挀漀洀瀀爀漀最爀愀洀愀䄀搀漀戀攀䰀椀最栀琀爀漀漀洀⸀ 䄀搀椀愀最爀愀洀愀漀搀漀氀椀瘀爀漀琀愀洀戀洀昀漀椀攀砀攀挀甀琀愀搀愀渀漀瀀爀漀最爀愀洀愀䄀搀漀戀攀倀栀漀琀漀猀栀漀瀀瀀漀爀攀渀瘀漀氀瘀攀爀攀洀洀愀椀漀爀瀀愀爀琀攀椀洀愀最攀渀猀攀洀爀攀氀愀漀愀漀猀琀攀砀琀漀猀Ⰰ 瀀爀椀漀爀椀稀愀渀搀漀漀攀渀猀愀椀漀攀愀氀椀渀最甀愀最攀洀椀渀昀愀渀琀椀氀⸀ 倀漀爀昀椀洀Ⰰ 愀昀椀渀愀氀椀稀愀漀搀漀氀椀瘀爀漀猀攀搀攀甀搀攀昀漀爀洀愀洀愀渀甀愀氀挀漀洀愀挀漀氀愀最攀洀搀愀猀瀀最椀渀愀猀攀渀琀爀攀昀漀氀栀愀猀搀攀椀洀猀攀瀀攀搀愀漀猀搀攀攀猀瀀攀氀栀漀攀洀猀甀愀切氀琀椀洀愀瀀最椀渀愀Ⰰ 瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀渀搀漀瀀愀爀愀漀氀攀椀琀漀爀椀渀琀攀爀愀漀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀搀攀猀攀渀栀漀猀焀甀攀挀漀渀猀琀爀攀洀愀猀椀洀愀最攀渀猀搀漀攀渀猀愀椀漀Ⰰ攀渀爀椀焀甀攀挀攀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀氀攀椀琀甀爀愀攀最攀爀愀洀爀攀昀氀攀砀漀Ⰰ 愀椀渀搀愀爀攀洀攀琀攀渀搀漀愀漀甀渀椀瘀攀爀猀漀搀愀椀渀昀渀挀椀愀⸀ 䔀猀猀愀椀搀攀椀愀搀攀攀渀爀椀焀甀攀挀攀爀愀氀椀渀最甀愀最攀洀攀漀挀漀渀琀攀切搀漀搀漀氀椀瘀爀漀挀漀洀攀氀攀洀攀渀琀漀猀挀漀洀漀漀猀椀洀猀攀漀猀攀猀瀀攀氀栀漀猀猀甀爀最椀甀渀漀瀀爀漀挀攀猀猀漀搀攀攀砀攀挀甀漀Ⰰ 渀漀攀猀琀愀渀搀漀瀀氀愀渀攀樀愀搀愀椀渀椀挀椀愀氀洀攀渀琀攀Ⰰ 攀猀攀琀漀爀渀漀甀愀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀挀愀爀愀挀琀攀爀猀琀椀挀愀焀甀攀搀攀猀琀愀挀愀漀氀椀瘀爀漀搀攀漀甀琀爀漀猀瀀爀漀搀甀琀漀猀攀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀氀攀椀琀甀爀愀焀甀攀瘀愀椀洀甀椀琀漀愀氀洀搀愀琀爀愀搀椀挀椀漀渀愀氀瀀爀漀瀀漀猀琀愀瀀漀爀攀猀猀攀洀攀椀漀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀⸀ ਀⨀㈀䄀挀攀猀猀漀攀洀㐀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀眀眀眀⸀樀甀渀漀挀愀氀礀瀀猀漀⸀挀漀洀⼀㸀⸀ 3 Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em .਀⨀㐀䄀挀攀猀猀漀攀洀㐀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㰀栀琀琀瀀㨀⼀⼀眀眀眀⸀猀愀洀愀渀琀栀愀昀漀爀琀攀渀戀攀爀爀礀⸀挀漀洀⼀猀甀搀猀ⴀ愀渀搀ⴀ猀洀椀氀攀猀ⴀⴀ渀猀昀眀⸀栀琀洀氀㸀⸀ 5 Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em .਀⨀㘀䄀挀攀猀猀漀攀洀㐀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀戀爀漀愀搀氀礀⸀瘀椀挀攀⸀挀漀洀⼀攀渀开甀猀⼀愀爀琀椀挀氀攀⼀攀瘀最搀㔀瀀⼀氀愀甀爀攀渀挀攀ⴀ瀀栀椀氀漀洀攀渀攀ⴀ渀漀渀ⴀ戀椀渀愀爀礀ⴀ瀀栀漀琀漀猀ⴀ椀渀琀攀爀瘀椀攀眀㸀⸀ 7 Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em: .਀⨀㠀䄀挀攀猀猀漀攀洀㐀搀攀愀戀爀椀氀搀攀㈀　㄀㠀⸀ 䐀椀猀瀀漀渀瘀攀氀攀洀㰀栀琀琀瀀猀㨀⼀⼀眀眀眀⸀栀甀昀昀瀀漀猀琀戀爀愀猀椀氀⸀挀漀洀⼀攀渀琀爀礀⼀猀瀀攀挀琀爀甀洀ⴀ漀昀ⴀ最攀渀搀攀爀ⴀ椀搀攀渀琀椀琀礀开甀猀开㔀㜀㈀㜀㠀　㜀㜀攀㐀戀　戀㐀㤀搀昀㘀愀戀搀㐀挀㔀㸀 9 Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em .

DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
O livro “Um livro feito por adultos que parece ser para crianças, mas é para ensinar qualquer um sobre gênero e a importância da aceitação” é composto por 15 páginas que seguem uma paleta em tons pastéis e que intercalam conteúdo de texto, em uma fonte que remete ao giz de cera e a caligrafia infantil, e as fotografia que compõem o ensaio, além de possuir imãs com formatos em desenhos que brincam com os conteúdos de cada página. A narrativa inicia-se com um pequeno depoimento do próprio livro, que desde suas primeiras linhas contesta as preposições intrínsecas que cada um tem e questiona as origens e necessidades dessas: “quais são as coisas que fazem você tão você? Se perguntarem para mim, eu diria que são as minhas escolhas. E não se sou menino ou menina.”. A construção da história é feita com a junção de todos esses elementos, de forma didática e lúdica, como seria em um livro para crianças, por exemplo, na página ao lado da que fala “Maquiagem não é coisa só de menina. Nem só de menino” há uma foto da modelo de olhos fechados e três imãs com uma boca pintada de batom e dois olhos maquiados, que o leitor pode colocar em cima do rosto da modelo ou não. Assim, ao fazer a escolha de colocar ou não o imã em cima de uma imagem que poderia ser tanto de um menino quanto de uma menina, o leitor passa a perceber como o ato de colocar maquiagem deve ser apenas isso, uma escolha, que pode ser feita ou não independente de gênero. Da mesma forma, na próxima página que apresenta a frase “Meninas não precisam ter cabelo comprido e meninos cabelo curto. Mas se quiser, pode.” há uma foto da modelo de costas, com cabelo raspado e loiro, e um imã de cabelo comprido que o leitor pode colocar em cima ou não da imagem, então ele passa a se questionar porque é socialmente esperado que meninas tenham cabelos compridos e meninos curto? As fotos e os imãs mostram essas questões levantados pelo livro de uma forma simples e interativa, desconstruindo ideias que outras mídias constroem na sociedade sobre o que é ser homem e o que é ser mulher. A cada página, o leitor se depara com rotineiras situações que são colocadas sob um novo olhar pelos elementos do livro. Olhos maquiados, luvas de boxes, cabelos e até mesmo um bigode, são componentes que além de fazerem parte da história já escrita, permitem a cada leitor fazer e questionar suas próprias escolhas. Já em suas últimas páginas, o livro trás um espelho que, sem palavra alguma, questiona: o que lhe foi condicionado ao decorrer da vida por questões de gênero? E o que ele tem condicionado à vida dos que estão em sua volta?

CONSIDERAÇÕES
Todo o processo de execução do trabalho foi de grande importância, tanto de envolvimento social quanto academicamente para o grupo. Como estudantes de Fotografia Publicitária, a disciplina e o exercício enriqueceram a experiência de aprendizado, pois possibilitaram às alunas a oportunidade de desenvolver um produto que funciona ao mesmo tempo como mídia, como arte e como expressão política. Além disso, as discussões e as pesquisas feitas trouxeram à tona debates importantes sobre a construção social dos papéis de gênero para dentro da sala de aula, e para a vivência das alunas. Em síntese, “Um livro feito por adultos que parece ser para crianças, mas é para ensinar qualquer um sobre gênero e a importância da aceitação” potencializou o lado profissional e técnico do grupo, mas também despertou ainda mais questionamentos e aprendizados para cada uma das integrantes. Os problemas dos estereótipos de gênero puderam ser explorados dentro de um conceito artístico com uma linguagem simples que consegue atingir o seu público-alvo. Dessa forma, o produto final cumpre o seu papel publicitário, social e acadêmico, influenciando a vida das alunas e da sociedade ao seu redor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁICAS
OLIVEIRA, Vinícius Riqueto de. A evolução estratégica da comunicação de marca: um enfoque ao Branded Content no ambiente digital. 2014. 73 f. Monografia (Especialização em Gestão Integrada da Comunicação Digital nas Empresas), Universidade de São Paulo, São Paulo. 2014. Estadão. Ong Propõe discussão de gênero nas escolas. Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em:. Exame. Os números da violência contra mulheres no Brasil. Acesso em 4 de abril de 2018. Disponível em: ROCHA, Ruth. Faca sem ponta, galinha sem pé. São Paulo: Ed. Ática, 1996. SCOTT, Joan Wallach. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação e Realidade. Porto Alegre, 1995.

਀�