XX CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUL


INSCRIÇÃO:	00051

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP05

TÍTULO:	Preparados para Infinitas Possibilidades

AUTORES:	ALEXSANDRO BORTOLOSSI (Universidade do Oeste de Santa Catarina); ARIANA GRZEGOZESKI SCHNEIDER (Universidade do Oeste de Santa Catarina); GUILHERME HÜTHER (Universidade do Oeste de Santa Catarina); JOSLAINE DALL AGNOL ZUCCO (Universidade do Oeste de Santa Catarina ); MARCO ANTONIO DA LUZ ALMEIDA (Universidade do Oeste de Santa Catarina); TARCILA OLIVEIRA BORGES (Universidade do Oeste de Santa Catarina); PAULO RICARDO DOS SANTOS (Universidade do Oeste de Santa Catarina); REGINA ONEDA MELLO (Universidade do Oeste de Santa Catarina); SILVIA SPAGNOL SIMI DOS SANTOS (Universidade do Oeste de Santa Catarina); VANESSA ANGÉLICA BALESTRIN (Universidade do Oeste de Santa Catarina)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
O trabalho descrito diz respeito a um jingle desenvolvido para uma campanha publicitária, realizado na 6ª fase da disciplina Agência Experimental, do curso de Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda da Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc, Campus Joaçaba. O produto criado pelos discentes tem embasamento nos conhecimentos práticos e teóricos adquiridos ao longo do percurso na academia, e foi realizado para o curso de comunicação.਀伀䌀甀爀猀漀搀攀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀攀倀爀漀瀀愀最愀渀搀愀  漀昀攀爀攀挀椀搀漀瀀攀氀愀唀渀椀瘀攀爀猀椀搀愀搀攀搀漀伀攀猀琀攀搀攀匀愀渀琀愀䌀愀琀愀爀椀渀愀 ⴀ 唀渀漀攀猀挀Ⰰ 攀洀䨀漀愀愀戀愀 ⴀ 匀䌀Ⰰ 挀漀洀搀甀爀愀漀搀攀㐀愀渀漀猀攀  搀椀瘀椀搀椀搀漀攀洀㠀昀愀猀攀猀瀀爀攀猀攀渀挀椀愀椀猀⸀ 준 爀攀昀攀爀渀挀椀愀渀漀匀甀氀搀漀䈀爀愀猀椀氀攀洀焀甀愀氀椀搀愀搀攀搀攀攀渀猀椀渀漀Ⰰ 攀猀琀爀甀琀甀爀愀Ⰰ 瀀爀攀洀椀愀攀猀攀渀愀猀愀瘀愀氀椀愀攀猀搀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀愀挀愀搀洀椀挀愀⸀ 䄀洀椀猀猀漀搀愀唀渀漀攀猀挀Ⰰ 愀氀洀搀攀昀漀爀洀愀爀瀀攀猀猀漀愀猀Ⰰ  瀀爀漀搀甀稀椀爀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀漀昀攀爀攀挀攀渀搀漀挀甀爀猀漀猀搀攀攀砀琀攀渀猀漀攀猀攀爀瘀椀漀猀Ⰰ 瀀爀漀洀漀瘀攀渀搀漀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀洀攀渀琀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀攀爀攀最椀漀渀愀氀⸀ O aluno, ao estudar Publicidade e Propaganda, torna-se um profissional apto para trabalhar em diferentes áreas: Mídia, planejamento, redação, criação, produção, atendimento, pesquisa, assessoria de comunicação, assessoria em mídias sociais digitais, produtoras de vídeo, entre outros. A formação tem base multidisciplinar, o que potencializa o desenvolvimento de competências profissionais para atuar no mercado de trabalho. Rizzo e Schaun (2008, p. 02), em seu estudo, confirmam que:਀唀洀渀漀瘀漀瀀攀爀昀椀氀搀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀瀀愀猀猀漀甀愀猀攀爀搀攀氀椀渀攀愀搀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀漀猀搀攀猀愀昀椀漀猀椀洀瀀漀猀琀漀猀瀀攀氀愀猀洀甀搀愀渀愀猀猀漀挀椀愀椀猀渀漀渀漀瘀漀洀椀氀渀椀漀Ⰰ 焀甀攀挀漀渀昀椀最甀爀愀洀焀甀攀猀琀攀猀瀀愀爀愀搀椀最洀琀椀挀愀猀愀猀洀愀椀猀搀椀瘀攀爀猀愀猀㨀瘀愀氀漀爀椀稀愀漀搀愀挀椀搀愀搀愀渀椀愀Ⰰ 洀甀氀琀椀瀀氀椀挀椀搀愀搀攀猀搀攀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀渀猀甀洀漀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀氀Ⰰ 焀甀攀猀琀攀猀瀀氀愀渀攀琀爀椀愀猀Ⰰ 挀漀渀挀漀爀爀渀挀椀愀最氀漀戀愀氀Ⰰ 洀椀渀漀爀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀Ⰰ 攀渀琀爀攀漀甀琀爀愀猀⸀ Além de desenvolver a capacidade técnica e profissional, o curso de Publicidade e Propaganda oportuniza formação humanística, de modo que o egresso possa entender a dinâmica das relações entre a publicidade e propaganda e a sociedade. Tal constatação aproxima-se dos preceitos de Nicolescu et al. (2000), que definem a multidisciplinaridade como uma busca da integralização de conhecimentos por meio do estudo de um objeto de uma mesma e única disciplina, ou por várias delas, ao mesmo tempo.਀伀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀攀渀挀漀渀琀爀愀搀漀瀀愀爀愀愀爀攀愀氀椀稀愀漀搀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀瀀爀漀搀甀琀漀Ⰰ 攀猀琀愀瘀愀渀愀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀搀攀猀甀瀀爀椀爀愀昀愀氀琀愀搀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀猀漀戀爀攀愀猀 爀攀愀猀攀洀焀甀攀甀洀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀昀漀爀洀愀搀漀攀洀瀀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀瀀漀搀攀愀琀甀愀爀Ⰰ 漀猀攀猀琀攀爀攀琀椀瀀漀猀焀甀攀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀瀀漀猀猀甀椀Ⰰ 戀攀洀挀漀洀漀愀愀甀猀渀挀椀愀搀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀猀漀戀爀攀愀猀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀搀攀椀渀猀攀爀漀渀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀焀甀攀漀挀甀爀猀漀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀⸀ O objetivo principal consistiu em demonstrar as inúmeras possibilidades em que o profissional de comunicação pode atuar e, principalmente, asseverar que esses profissionais estão preparados para as infinitas possibilidades que a comunicação, assim como a publicidade, ou qualquer área da comunicação, proporciona.਀倀愀爀愀爀攀昀漀爀愀爀漀焀甀攀昀漀椀洀攀渀挀椀漀渀愀搀漀愀渀琀攀爀椀漀爀洀攀渀琀攀Ⰰ 昀漀椀搀攀昀椀渀椀搀漀焀甀攀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀洀愀爀欀攀琀椀渀最攀爀愀愀琀椀渀最椀爀甀洀猀栀愀爀攀漀昀洀椀渀搀搀攀㠀　─ 搀漀瀀切戀氀椀挀漀ⴀ愀氀瘀漀瀀爀椀洀爀椀漀Ⰰ 挀漀渀猀椀搀攀爀愀渀搀漀愀挀愀搀洀椀挀漀猀攀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀搀漀挀甀爀猀漀搀攀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀匀漀挀椀愀氀Ⰰ 昀爀攀渀琀攀  瘀愀氀漀爀椀稀愀漀攀爀攀挀漀渀栀攀挀椀洀攀渀琀漀搀愀焀甀愀氀椀搀愀搀攀搀漀挀甀爀猀漀⸀ 倀愀爀愀漀瀀切戀氀椀挀漀猀攀挀甀渀搀爀椀漀Ⰰ 瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀搀漀洀攀爀挀愀搀漀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 攀洀瀀爀攀猀爀椀漀猀Ⰰ 挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀攀愀氀甀渀漀猀搀漀攀渀猀椀渀漀洀搀椀漀Ⰰ 漀瀀攀爀挀攀渀琀甀愀氀搀攀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀搀漀猀栀愀爀攀漀昀洀椀渀搀昀漀椀攀猀琀愀戀攀氀攀挀椀搀漀攀洀㄀　─⸀ A propaganda possui um papel mobilizador na sociedade, não só com o propósito de vender, mas de ser um instrumento de educar e sensibilizar. O jingle visa criar identificação por parte do público, principalmente para empresas entenderem as diferentes funções que um publicitário pode realizar e valorizarem esses profissionais.

INTRODUÇÃO
Para criar e produzir o jingle “Preparados para infinitas possibilidades”, foi necessário uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto, consultando materiais já elaborados, em especial livros e artigos científicos. Gil (2008, p. 65) aponta que “a principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente”. Primeiramente foi necessário entender o conceito de jingle. Sampaio (2003, p. 72) afirma que:਀䄀最爀愀渀搀攀瘀愀渀琀愀最攀洀搀漀樀椀渀最氀攀  焀甀攀Ⰰ 瀀漀爀猀攀爀洀切猀椀挀愀Ⰰ 愀挀愀戀愀琀攀渀搀漀甀洀攀砀瀀爀攀猀猀椀瘀漀瀀漀搀攀爀搀攀 ᰀ爠攀挀愀氀氀ᴀⰠ 瀀漀椀猀  愀焀甀椀氀漀焀甀攀愀猀愀戀攀搀漀爀椀愀瀀漀瀀甀氀愀爀挀栀愀洀愀 ᰀ挠栀椀挀氀攀琀攀搀攀漀爀攀氀栀愀ᴀ⸠ 䄀猀瀀攀猀猀漀愀猀漀甀瘀攀洀攀渀漀攀猀焀甀攀挀攀洀⸀ 䄀猀猀漀戀椀愀洀漀甀挀愀渀琀愀洀Ⰰ 洀愀猀最甀愀爀搀愀洀漀琀攀洀愀挀漀渀猀椀最漀⸀ 伀樀椀渀最氀攀  愀氀最漀焀甀攀昀椀挀愀Ⰰ 挀漀洀漀瀀爀漀瘀愀洀愀猀瀀攀愀猀瘀攀椀挀甀氀愀搀愀猀搀甀爀愀渀琀攀甀洀瀀攀爀漀搀漀攀琀椀爀愀搀愀猀搀漀愀爀Ⰰ 洀愀猀焀甀攀洀甀椀琀漀猀攀洀甀椀琀漀猀愀渀漀猀搀攀瀀漀椀猀愀椀渀搀愀猀漀氀攀洀戀爀愀搀愀猀瀀攀氀漀猀挀漀渀猀甀洀椀搀漀爀攀猀⸀ Ao encontro desse pensamento, Mcleish (1999), discorre que o jingle é um slogan memorável, que deve ser feito com uma melodia cativante que prenda a atenção do público-alvo. Alves (2006, p. 37) ainda complementa que “o uso de jingle de fácil memorização é o que mais chama atenção […] O que os publicitários buscam com os jingles é que sejam bem assimilados pela população.” ਀䄀瀀猀漀攀洀戀愀猀愀洀攀渀琀漀琀攀爀椀挀漀昀漀椀渀攀挀攀猀猀爀椀漀琀攀爀甀洀愀瘀椀猀漀最攀爀愀氀猀漀戀爀攀漀愀猀猀甀渀琀漀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀漀攀瀀漀爀椀猀猀漀甀琀椀氀椀稀愀洀漀猀漀洀琀漀搀漀焀甀愀氀椀琀愀琀椀瘀漀Ⰰ 瀀漀椀猀愀瀀漀渀琀愀挀愀洀椀渀栀漀猀愀氀琀攀爀渀愀琀椀瘀漀猀⸀ 䌀漀洀椀猀猀漀Ⰰ 樀甀猀琀椀昀椀挀愀ⴀ猀攀漀洀琀漀搀漀挀漀渀猀椀搀攀爀愀搀漀愀搀攀焀甀愀搀漀愀漀瀀爀漀戀氀攀洀愀搀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀㨀愀渀氀椀猀攀爀攀琀爀椀挀愀搀攀樀椀渀最氀攀猀渀漀洀攀椀漀ⴀ漀攀猀琀攀搀攀匀愀渀琀愀䌀愀琀愀爀椀渀愀⸀ 䌀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀ⴀ猀攀挀漀洀漀甀洀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀搀攀挀愀爀琀攀爀攀砀瀀氀漀爀愀琀爀椀愀Ⰰ 瀀漀椀猀搀攀愀挀漀爀搀漀挀漀洀䜀椀氀 ⠀㈀　　㠀Ⰰ 瀀⸀ ㄀㤀⤀㨀 As pesquisas exploratórias têm como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista, a formação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores. De todos os tipos de pesquisa, estas são as que apresentam menos rigidez no planejamento. Habitualmente envolvem levantamento bibliográfico e documental, entrevistas não padronizadas e estudos de caso.਀䄀洀攀琀漀搀漀氀漀最椀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀昀漀椀甀洀愀愀渀氀椀猀攀爀攀琀爀椀挀愀攀氀愀戀漀爀愀搀愀瀀漀爀䰀攀愀挀栀 ⠀㈀　㄀㄀⤀Ⰰ 焀甀攀瀀漀搀攀猀攀爀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀椀搀愀搀攀琀爀猀昀漀爀洀愀猀㨀挀漀洀漀漀愀琀漀搀攀瀀攀爀猀甀愀搀椀爀㬀挀漀洀漀愀愀渀氀椀猀攀搀漀猀愀琀漀猀搀攀瀀攀爀猀甀愀猀漀攀挀漀洀漀甀洀愀挀漀猀洀漀瘀椀猀漀猀漀戀爀攀漀瀀漀搀攀爀瀀攀爀猀甀愀猀椀瘀漀搀漀搀椀猀挀甀爀猀漀⸀ 䄀椀渀搀愀猀攀最甀渀搀漀䰀攀愀挀栀 ⠀㈀　㄀㄀⤀Ⰰ 愀愀渀氀椀猀攀爀攀琀爀椀挀愀琀攀渀搀攀愀渀漀猀攀爀瀀愀猀猀瘀攀氀搀攀挀漀搀椀昀椀挀愀漀Ⰰ 樀 焀甀攀挀愀搀愀愀渀氀椀猀攀  搀椀昀攀爀攀渀琀攀Ⰰ 愀猀猀椀洀挀漀洀漀挀愀搀愀琀攀砀琀漀  搀椀昀攀爀攀渀琀攀⸀ As seguintes orientações gerais foram propostas pelo autor supracitado (2011) como sendo um ponto de partida para a elaboração de uma análise retórica, que são primeiro estabelecer a situação retórica do discurso a ser analisado; segundo, identificar os tipos de discurso persuasivos empregando a teoria da estase; terceiro, aplicar os cinco cânones retóricos; e por último, revisar e aprimorar a análise, empregando as orientações reflexivas. Os passos apresentados foram levados em consideração na análise de dois jingles intitulados “Águia Seguros e Tema Cultura FM”, ambos produzidos pela KF Mídia.਀䄀瀀猀愀愀渀氀椀猀攀Ⰰ 漀戀猀攀爀瘀漀甀ⴀ猀攀焀甀攀漀猀樀椀渀最氀攀猀甀琀椀氀椀稀愀爀愀洀搀椀瘀攀爀猀愀猀洀攀琀昀漀爀愀猀Ⰰ 焀甀攀搀攀爀愀洀甀洀愀愀洀瀀氀愀昀漀爀愀搀攀瀀攀爀猀甀愀猀漀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀渀搀漀ⴀ猀攀搀攀瘀爀椀漀猀洀攀挀愀渀椀猀洀漀猀甀猀愀搀漀猀渀愀猀瀀爀漀搀甀攀猀搀攀 甀搀椀漀Ⰰ 挀漀洀漀愀爀攀瀀攀琀椀漀搀攀瀀愀氀愀瘀爀愀猀Ⰰ 搀漀戀爀愀搀攀瘀漀稀Ⰰ 攀琀挀⸀ Observou-se também que as letras dessas canções estão carregadas de elementos retóricos que colaboraram para a força persuasiva das mesmas, pautadas na utilização de linguagem metafórica. O principal apelo persuasivo desses jingles foi a emoção. Com isso, tivemos uma experiência sobre como criar e produzir o jingle intitulado “Preparados para Infinitas Possibilidades”, objeto deste trabalho.

OBJETIVO
De início, na realização do briefing, foram levantadas as informações preliminares do cliente, público-alvo, mercado e posicionamento. No Planejamento foram realizadas as análises ambientais, de demanda, mercado e dos concorrentes, além de adotar a estratégia de posicionamento. Na criação, a dupla responsável delineou que a redação do jingle seria focada no Reason Why, sempre atentos para que a letra causasse o impacto desejado. Hoff e Gabrielli (2004, p. 67) apontam que a sonoridade e o ritmo devem ser atuantes para a memorização da frase e sua repetição. Alinhado à criação, a mídia estabeleceu a praça de veiculação, traçou estratégias e estudou os melhores veículos para a veiculação.਀倀愀爀愀焀甀攀愀瀀爀漀搀甀漀琀椀瘀攀猀猀攀 砀椀琀漀Ⰰ 昀漀椀搀椀瘀椀搀椀搀愀攀洀㌀攀琀愀瀀愀猀㨀倀爀ⴀ倀爀漀搀甀漀Ⰰ 倀爀漀搀甀漀攀倀猀ⴀ倀爀漀搀甀漀⸀ 䄀攀琀愀瀀愀搀愀瀀爀ⴀ瀀爀漀搀甀漀挀漀洀攀漀甀挀漀洀愀攀氀愀戀漀爀愀漀搀愀洀攀氀漀搀椀愀Ⰰ 焀甀攀戀甀猀挀漀甀琀爀愀稀攀爀甀洀爀椀琀洀漀愀渀椀洀愀搀漀⸀ 倀愀爀愀愀挀漀渀猀琀爀甀漀搀愀氀攀琀爀愀焀甀攀挀漀洀瀀攀漀樀椀渀最氀攀Ⰰ 漀戀琀椀瘀攀洀漀猀愀甀砀氀椀漀搀漀瀀爀漀昀攀猀猀漀爀漀爀椀攀渀琀愀搀漀爀攀攀猀瀀攀挀椀愀氀椀猀琀愀攀洀爀攀搀愀漀瀀甀戀氀椀挀椀琀爀椀愀瀀愀爀愀爀搀椀漀Ⰰ 焀甀愀渀搀漀昀漀爀愀洀攀氀攀渀挀愀搀愀猀瀀愀氀愀瘀爀愀猀ⴀ挀栀愀瘀攀猀焀甀攀瘀椀攀猀猀攀洀愀漀攀渀挀漀渀琀爀漀搀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 琀漀爀渀愀渀搀漀愀氀攀琀爀愀挀漀洀甀洀愀氀椀渀最甀愀最攀洀猀椀洀瀀氀攀猀Ⰰ 漀戀樀攀琀椀瘀愀攀搀攀昀挀椀氀挀漀洀瀀爀攀攀渀猀漀⸀ 倀愀爀愀最攀爀愀爀洀愀椀漀爀洀攀洀漀爀椀稀愀漀瀀攀氀漀猀漀甀瘀椀渀琀攀猀漀瀀琀漀甀ⴀ猀攀瀀攀氀漀洀攀挀愀渀椀猀洀漀搀攀爀攀瀀攀琀椀漀搀攀瀀愀氀愀瘀爀愀猀猀椀渀渀椀洀愀猀⸀ 䘀椀最甀攀椀爀攀搀漀 ⠀㈀　　㔀⤀ 愀瀀漀渀琀愀焀甀攀攀猀猀攀洀攀挀愀渀椀猀洀漀  昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀氀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀栀甀洀愀渀愀⸀ A letra desenvolvida busca despertar no ouvinte sentimentos emotivos, por isso fala principalmente do amor à profissão, e das infinitas possibilidades que ela proporciona, utilizando-se de rimas harmônicas e alegres. Gracioso (2002) aponta que para a formulação de um jingle, a mensagem deve ser memorável, isto é, de fácil memorização e repetição, contendo frases sonoras que resumem o essencial. A letra foi dividida em 2 estrofes e assinatura com o slogan em locução off, reforçando a marca do curso. Na composição também foi utilizado o recurso das “janelas”, um recurso em que, no futuro, estrofes ou a assinatura possam ser utilizadas separadamente em spots e/ou vinhetas. ਀䄀氀攀琀爀愀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀愀昀漀椀愀猀攀最甀椀渀琀攀㨀 ᰀ䔠渀挀漀渀琀爀攀椀愀氀最甀洀瀀攀爀搀椀搀漀愀 ⼀⼀䴀攀搀椀稀攀渀搀漀渀漀猀愀戀攀爀焀甀愀氀挀愀洀椀渀栀漀猀攀最甀椀爀⼀⼀䄀瀀漀渀琀攀椀瀀爀愀搀攀渀琀爀漀搀漀洀攀甀挀漀爀愀漀⼀⼀䴀漀猀琀爀愀渀搀漀漀椀渀昀椀渀椀琀漀搀攀甀洀愀瀀爀漀昀椀猀猀漀⼀⼀嘀漀挀 猀愀戀攀焀甀愀渀搀漀琀攀洀愀氀最甀洀瀀漀爀瀀攀爀琀漀⼀⼀吀攀搀椀稀攀渀搀漀焀甀攀漀昀甀琀甀爀漀  猀攀洀瀀爀攀椀渀挀攀爀琀漀⼀⼀䄀戀爀愀漀猀漀氀栀漀猀攀瘀攀樀愀甀洀渀漀瘀漀瘀漀挀 ⼀⼀伀椀渀昀椀渀椀琀漀瀀漀猀猀瘀攀氀Ⰰ 攀猀琀 攀洀倀倀⸀ ⼀⼀䌀甀爀猀漀搀攀倀甀戀氀椀挀椀搀愀搀攀攀倀爀漀瀀愀最愀渀搀愀唀渀漀攀猀挀⼀⼀倀爀攀瀀愀爀愀搀漀猀瀀愀爀愀䤀渀昀椀渀椀琀愀猀倀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀猀ᴀ⸠ Na etapa de produção, a gravação foi realizada em parceria com um cantor que se dispôs a colaborar com o projeto. Para a gravação da melodia foram utilizados instrumentos eletroacústicos, como o violão, guitarra, bateria, baixo, teclado e piano, gravados através de teclados samplers, com exceção do violão e guitarra, criando um arranjo instrumental agradável. Também foi orientado ao cantor que na gravação da voz usasse um ritmo mais acelerado, entonação forte e tonalidade constante.਀䄀瘀漀稀甀琀椀氀椀稀愀搀愀  洀愀猀挀甀氀椀渀愀攀挀漀洀最爀愀瘀愀漀猀漀氀漀渀愀渀漀琀愀䈀戀 ⠀匀椀戀⤀⸀ 一漀猀攀最甀渀搀漀攀猀琀爀漀昀攀搀漀樀椀渀最氀攀Ⰰ 渀漀琀愀ⴀ猀攀焀甀攀栀 甀洀挀愀渀琀漀挀漀氀攀琀椀瘀漀Ⰰ 挀漀洀瘀漀稀攀猀洀愀椀猀戀愀椀砀愀猀⸀ 倀愀爀愀椀猀猀漀昀漀椀甀琀椀氀椀稀愀搀漀漀爀攀挀甀爀猀漀搀愀搀漀戀爀愀搀愀瘀漀稀Ⰰ 焀甀攀  洀甀椀琀漀甀琀椀氀椀稀愀搀漀攀攀洀瀀爀攀最愀搀漀攀洀最爀愀瘀愀漀瀀愀爀愀洀甀氀琀椀瀀氀椀挀愀爀瘀漀稀攀猀 ⠀䄀一䐀刀䄀䐀䔀Ⰰ 嘀䄀䰀䔀一吀䔀㬀㈀　　㜀⤀⸀ 吀愀渀琀漀漀猀椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀猀瘀漀挀愀椀猀甀琀椀氀椀稀愀搀漀猀昀漀爀愀洀最爀愀瘀愀搀漀猀渀漀猀漀昀琀眀愀爀攀匀漀渀愀爀Ⰰ 甀洀猀椀猀琀攀洀愀搀攀最爀愀瘀愀漀攀攀搀椀漀洀甀氀琀椀挀愀渀愀氀搀攀 甀搀椀漀⸀ Na etapa da pós-produção foi realizada a edição e a montagem do produto final. Hausman (2010, p. 235), afirma que “A mistura de elementos é importante porque a união da tecnologia com a arte – a possibilidade de criar um efeito – é o núcleo da produção de rádio”. A edição de voz foi realizada com o plugin Melodyne e a finalização foi realizada no software Sound Forge. O processo resultou em um jingle de 40 segundos.

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