XX CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUL


INSCRIÇÃO:	00494

CATEGORIA:	PP

MODALIDADE:	PP12

TÍTULO:	Vagas para mudar vidas

AUTORES:	João Quadros Ramos (Escola Superior de Propaganda e Marketing); Patricia da Rocha Cirino Kittlaus (Escola Superior de Propaganda e Marketing); Daniel Deitos de Moraes (Escola Superior de Propaganda e Marketing); Rodrigo Portes Valente da Silva (Escola Superior de Propaganda e Marketing)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
Durante o segundo semestre de 2018, os alunos de Publicidade e Propaganda da Escola Superior de Propaganda e Marketing do Rio Grande do Sul (ESPM-Sul) selecionaram a ONG Escola da Vida como cliente para empreender um trabalho acadêmico inserido na disciplina que abarca Campanha Institucional e Governamental, ministrada pelo Professor e Mestre Rodrigo Valente. O trabalho propunha aos alunos implementar conceitos e estratégias de comunicação integrada à campanha solidária com o objetivo de alcançar resultados que colaborassem com a instituição social eleita. ਀䄀䔀猀挀漀氀愀搀愀嘀椀搀愀  甀洀愀伀爀最愀渀椀稀愀漀䌀椀瘀椀氀Ⰰ 渀漀最漀瘀攀爀渀愀洀攀渀琀愀氀攀猀攀洀昀椀渀猀氀甀挀爀愀琀椀瘀漀猀Ⰰ 焀甀攀Ⰰ 栀 洀愀椀猀搀攀㄀㔀愀渀漀猀Ⰰ 愀琀攀渀搀攀挀爀椀愀渀愀猀搀攀㈀ⴀ㘀愀渀漀猀渀愀嘀椀氀愀䌀爀甀稀攀椀爀漀Ⰰ 攀洀倀漀爀琀漀䄀氀攀最爀攀⸀ 䄀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀愀挀漀氀栀攀Ⰰ 挀甀椀搀愀攀攀搀甀挀愀挀爀椀愀渀愀猀焀甀攀猀攀攀渀挀漀渀琀爀愀洀攀洀猀椀琀甀愀漀搀攀瘀甀氀渀攀爀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀漀挀椀愀氀⸀ 䔀氀愀猀爀攀挀攀戀攀洀愀氀椀洀攀渀琀愀漀Ⰰ 挀甀椀搀愀搀漀猀戀猀椀挀漀猀搀攀栀椀最椀攀渀攀Ⰰ 挀愀爀椀渀栀漀攀攀搀甀挀愀漀⸀ 吀甀搀漀椀猀猀漀愀最爀攀最愀搀漀愀甀洀琀爀愀戀愀氀栀漀瀀攀搀愀最最椀挀漀攀渀瘀漀氀瘀攀渀搀漀挀甀氀琀甀爀愀Ⰰ 愀爀琀攀攀氀甀搀椀挀椀搀愀搀攀⸀ 䄀伀一䜀Ⰰ 昀漀椀昀甀渀搀愀搀愀瀀漀爀䐀攀渀椀猀攀䴀椀挀椀攀氀椀攀洀㄀㤀㤀㌀Ⰰ 猀漀戀爀攀瘀椀瘀攀渀搀漀搀攀搀漀愀攀猀⸀ 䔀洀漀甀琀甀戀爀漀搀攀㈀　　㜀Ⰰ 愀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀昀椀爀洀漀甀挀漀渀瘀渀椀漀挀漀洀愀倀爀攀昀攀椀琀甀爀愀䴀甀渀椀挀椀瀀愀氀搀攀倀漀爀琀漀䄀氀攀最爀攀 ⠀倀䴀倀䄀⤀⸀ 䌀漀洀愀瀀愀爀挀攀爀椀愀挀漀渀瘀攀渀椀愀搀愀愀䤀渀猀琀椀琀甀椀漀Ⰰ 瀀愀猀猀漀甀愀琀攀爀洀愀椀猀猀甀瀀漀爀琀攀攀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀昀漀爀洀愀漀挀漀渀琀椀渀甀愀搀愀搀漀猀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀椀猀Ⰰ 洀攀氀栀漀爀愀渀搀漀猀漀戀爀攀洀愀渀攀椀爀愀漀琀爀愀戀愀氀栀漀瀀攀搀愀最最椀挀漀挀漀洀愀猀挀爀椀愀渀愀猀⸀ 䄀猀猀椀洀攀洀㈀　㄀㠀Ⰰ 搀攀瀀漀椀猀搀攀㄀㔀愀渀漀猀洀甀搀愀渀搀漀瘀椀搀愀猀Ⰰ 愀伀一䜀挀漀渀猀攀最甀椀甀愀琀攀渀搀攀爀㠀㐀挀爀椀愀渀愀猀攀瀀漀搀攀挀漀渀琀愀爀挀漀洀㄀㌀昀甀渀挀椀漀渀爀椀漀猀攀㄀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀⸀ Entrevistando funcionários, diretoria, pais, comunidade e as próprias crianças, o grupo se deparou com diversas demandas. Entre elas, a que mais chamou atenção foi a dificuldade em trazer novos voluntários e mantê-los juntos a atividades da ONG. A partir disso, os autores deste trabalho prepararam uma campanha digital com o objetivo de captar profissionais de diversas áreas como voluntários para a Escola da Vida, com o propósito de incrementar o cronograma de atividades das crianças de maneira a potencializar o desenvolvimento social e intelectual das crianças. ਀伀挀漀渀挀攀椀琀漀挀攀渀琀爀愀氀搀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀昀漀椀愀瀀爀漀洀漀漀搀攀甀洀 ᰀ瀠爀漀挀攀猀猀漀猀攀氀攀琀椀瘀漀瀀愀爀愀渀漀瘀漀猀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀ᴀⰠ 漀渀搀攀漀猀爀攀焀甀椀猀椀琀漀猀搀愀猀瘀愀最愀猀昀漀爀愀洀攀氀攀渀挀愀搀漀猀瀀攀氀漀猀瀀爀瀀爀椀漀猀愀氀甀渀漀猀搀愀䔀猀挀漀氀愀搀愀伀一䜀⸀ 伀瀀爀漀挀攀猀猀漀猀攀氀攀琀椀瘀漀漀挀漀爀爀攀甀攀洀甀洀攀瘀攀渀琀漀戀攀渀攀昀椀挀攀渀琀攀瀀爀漀洀漀瘀椀搀漀渀愀瀀爀瀀爀椀愀攀猀挀漀氀愀 ⠀伀一䜀⤀ 挀甀渀栀愀渀搀漀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀 ᰀ嘠愀最愀猀瀀愀爀愀䴀甀搀愀猀嘀椀搀愀猀ᴀⰠ 漀昀攀爀琀愀渀搀漀甀洀 ᰀ猠愀氀爀椀漀ᴀ†愀漀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀攀氀攀Ⰰ ᰀ猠漀爀爀椀猀漀猀Ⰰ 愀戀爀愀漀猀搀攀 ᰀ甠爀猀漀ᴀ†攀洀甀椀琀愀昀漀昀甀爀愀ᴀ⸠ 䔀瀀愀爀愀搀椀瘀甀氀最愀爀漀攀瘀攀渀琀漀攀漀琀爀愀戀愀氀栀漀搀愀伀一䜀Ⰰ 愀挀愀洀瀀愀渀栀愀搀椀最椀琀愀氀挀漀渀琀漀甀挀漀洀甀洀栀漀琀猀椀琀攀Ⰰ 瘀搀攀漀ⴀ搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀猀Ⰰ 瀀攀愀猀瀀愀爀愀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀攀愀琀 漀愀瀀漀椀漀搀攀甀洀漀甀琀搀漀漀爀⸀ Como justificativa para o presente trabalho, o grupo fez uso de estratégias de comunicação integrada. Segundo Lupetti (2007), a comunicação integrada tem o estabelecimento de cooperação no sistema de comunicação como objetivo, propondo assim a unificação da linguagem empresarial. Segundo Pinheiro e Gullo (2005), esse tipo de comunicação tem a capacidade de é capaz de conectar mídias e veículos de forma adequada com os quatro polos de empresas: administrativo, institucional, interno e mercadológico. ਀䄀攀猀琀爀愀琀最椀愀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀 ᰀ嘠愀最愀猀瀀愀爀愀䴀甀搀愀猀嘀椀搀愀猀ᴀ†昀漀椀瀀愀甀琀愀搀愀渀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀愀搀洀椀渀椀猀琀爀愀琀椀瘀愀Ⰰ 栀愀樀愀瘀椀猀琀漀焀甀攀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀攀爀愀愀最爀攀最愀爀渀漀瘀漀猀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀愀漀挀漀爀瀀漀搀攀挀漀氀愀戀漀爀愀搀漀爀攀猀搀愀伀一䜀⸀ 倀愀爀愀䰀甀瀀攀琀琀椀 ⠀㈀　　㜀⤀Ⰰ 攀猀猀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀瀀攀爀洀椀琀攀愀漀猀椀猀琀攀洀愀漀爀最愀渀椀稀愀挀椀漀渀愀氀甀洀愀洀攀氀栀漀爀昀甀渀挀椀漀渀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 爀攀氀愀挀椀漀渀愀渀搀漀渀瘀攀椀猀栀椀攀爀爀焀甀椀挀漀猀搀椀猀琀椀渀琀漀猀愀爀漀琀椀渀愀搀愀愀搀洀椀渀椀猀琀爀愀漀⸀ 䄀猀攀最甀渀搀愀攀猀琀爀愀琀最椀愀甀琀椀氀椀稀愀搀愀渀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀昀漀椀愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀⸀ 匀攀最甀渀搀漀倀愀猀焀甀愀氀攀Ⰰ 䰀愀洀洀愀爀搀漀一攀琀漀攀䜀漀洀攀猀 ⠀㈀　㄀㈀⤀Ⰰ 愀挀漀洀甀渀椀挀愀漀椀渀猀琀椀琀甀挀椀漀渀愀氀渀漀瀀漀猀猀甀椀漀戀樀攀琀椀瘀漀猀挀漀洀攀爀挀椀愀椀猀Ⰰ 瀀漀椀猀戀甀猀挀愀挀漀渀猀琀爀甀椀爀甀洀愀椀搀攀渀琀椀搀愀搀攀瀀漀猀椀琀椀瘀愀搀愀椀渀猀琀椀琀甀椀漀⸀ 倀愀爀愀琀愀渀琀漀Ⰰ 愀挀愀洀瀀愀渀栀愀昀攀稀甀猀漀瘀搀攀漀ⴀ搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀猀搀攀昀甀渀挀椀漀渀爀椀漀猀攀攀砀ⴀ瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀焀甀攀昀愀氀愀爀愀洀猀漀戀爀攀漀琀爀愀戀愀氀栀漀爀攀愀氀椀稀愀搀漀Ⰰ 愀猀搀椀昀椀挀甀氀搀愀搀攀猀攀愀猀戀漀愀猀攀砀瀀攀爀椀攀渀挀椀愀猀焀甀攀瘀椀瘀攀爀愀洀渀愀伀一䜀⸀ 伀洀愀琀攀爀椀愀氀昀漀椀瘀攀椀挀甀氀愀搀漀渀愀猀爀攀搀攀猀猀漀挀椀愀椀猀攀渀漀栀漀琀猀椀琀攀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀⸀

INTRODUÇÃO
A campanha foi estruturada segundo quatro etapas fundamentais do processo: pesquisa, planejamento, criação publicitária e execução e medição dos resultados. Para a realização da etapa de pesquisa, os autores utilizaram a vertente de pesquisa qualitativa e realizaram entrevistas em profundidade. Segundo Godoy (1995), a vertente de pesquisa qualitativa não analisa os assuntos estudados estatisticamente, haja visto que seu objetivo é compreender os eventos segundo a visão dos sujeitos envolvidos com o objeto de estudo. Dessa forma, a entrevista em profundidade, tem a capacidade de compreender sentimentos, pensamentos e valores dos indivíduos segundo suas respostas. (THOMPSON, 1992; BURKE, 1977 apud ROSA; ARNOLDI, 2007).਀䄀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀昀漀爀愀洀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 爀攀最椀猀琀爀愀搀愀猀攀愀猀爀攀猀瀀漀猀琀愀猀漀戀琀椀搀愀猀Ⰰ 甀琀椀氀椀稀愀搀愀猀瀀愀爀愀漀洀愀瀀攀愀洀攀渀琀漀搀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀⸀ 䔀猀琀攀洀愀瀀攀愀洀攀渀琀漀漀戀樀攀琀椀瘀愀挀漀渀栀攀挀攀爀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀瀀切戀氀椀挀漀猀椀渀琀攀爀渀漀猀攀攀砀琀攀爀渀漀猀焀甀攀瀀漀搀攀洀猀攀爀愀昀攀琀愀搀漀猀搀椀爀攀琀愀漀甀椀渀搀椀爀攀琀愀洀攀渀琀攀瀀攀氀愀猀愀攀猀瀀爀攀琀攀渀搀椀搀愀猀Ⰰ 渀漀挀愀猀漀搀漀攀猀琀甀搀漀Ⰰ 搀愀伀一䜀⸀ 䐀攀猀猀愀昀漀爀洀愀Ⰰ 漀昀漀挀漀昀漀椀挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀爀愀猀渀攀挀攀猀猀椀搀愀搀攀猀搀漀猀猀琀愀欀攀栀漀氀搀攀爀猀攀洀攀氀栀漀爀搀椀爀攀挀椀漀渀愀爀洀攀渀猀愀最攀渀猀愀攀氀攀猀 ⠀匀伀唀娀䄀㬀吀䄀嘀䄀刀䔀匀Ⰰ ㈀　㄀㜀⤀⸀ 伀最爀甀瀀漀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 猀攀搀攀瀀愀爀漀甀挀漀洀漀猀猀攀最甀椀渀琀攀猀瀀切戀氀椀挀漀猀㨀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 瀀爀漀昀攀猀猀漀爀攀猀Ⰰ 昀甀渀挀椀漀渀爀椀漀猀Ⰰ 搀椀爀攀琀漀爀椀愀Ⰰ 挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀愀椀猀攀爀攀猀瀀漀渀猀瘀攀椀猀⸀ A partir disso, desenvolveu-se um diagnóstico que permitiu entender as principais demandas da instituição, sendo elas: dificuldade em trazer e reter novos voluntários; traçar parcerias com profissionais que possam realizar pequenos concertos na estrutura da escola por dispor baixo orçamento para tal; apresentar diferentes atividades no intento de apontar novas perspectivas e conhecimentos às ações pedagógicas, portanto, as crianças. Por fim, a busca por maior envolvimento dos pais e responsáveis com as ações propostas pela escola para as crianças. ਀䐀椀愀渀琀攀搀攀猀猀愀猀焀甀攀猀琀攀猀Ⰰ 瀀愀爀愀漀猀愀甀琀漀爀攀猀搀漀瀀爀攀猀攀渀琀攀琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 昀椀挀漀甀挀氀愀爀漀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀瀀攀猀焀甀椀猀愀爀攀愀氀椀稀愀搀愀焀甀攀漀挀漀渀琀攀砀琀漀猀漀挀椀漀攀挀漀渀洀椀挀漀攀洀焀甀攀漀猀愀氀甀渀漀猀搀愀伀一䜀攀猀琀漀椀渀猀攀爀椀搀漀猀Ⰰ 渀漀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀琀愀瘀椀猀漀搀攀洀甀渀搀漀愀氀洀搀愀搀椀昀挀椀氀爀攀愀氀椀搀愀搀攀椀洀瀀漀猀琀愀⸀ 伀瀀爀椀渀挀椀瀀愀氀瀀爀漀戀氀攀洀愀攀渀昀爀攀渀琀愀搀漀瀀攀氀愀䔀猀挀漀氀愀搀愀嘀椀搀愀  漀昀愀琀漀搀攀渀漀挀漀渀猀攀最甀椀爀攀洀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀爀 猀挀爀椀愀渀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀猀椀最渀椀昀椀挀愀琀椀瘀愀猀攀搀椀昀攀爀攀渀挀椀愀搀愀猀Ⰰ 焀甀攀愀氀愀爀最甀攀洀漀猀挀漀渀琀漀爀渀漀猀搀漀挀漀渀琀攀切搀漀攀瀀爀漀瀀漀猀琀愀猀愀琀甀愀氀洀攀渀琀攀愀漀攀渀猀椀渀漀戀猀椀挀漀⸀ 一愀猀瀀愀氀愀瘀爀愀猀搀愀挀漀漀爀搀攀渀愀搀漀爀愀搀愀䔀猀挀漀氀愀Ⰰ ᰀ愠琀椀瘀椀搀愀搀攀猀焀甀攀瀀漀猀猀愀洀搀愀爀洀愀椀猀漀瀀攀猀搀攀攀猀挀漀氀栀愀渀漀昀甀琀甀爀漀ᴀ⸠ Apesar dos esforços da ONG, eram inúmeros os obstáculos para a realização deste feito. Possivelmente, o principal deles é o número excessivamente baixo de voluntários. Razão pela qual, os autores deste trabalho focaram a realização da campanha no engajamento de voluntários, a fim de potencializar a educação e desenvolvimento das crianças da/na Instituição.

OBJETIVO
A fim de desenvolver um conceito criativo que guiasse toda a campanha, o grupo pesquisador utilizou a temática para o processo seletivo de “emprego” a frase - conceito “Vagas para Mudar Vidas”, que também faz alusão ao nome da ONG Escola da Vida. Seguindo o mesmo raciocínio, toda a identidade visual fez referência direta aos clássicos anúncios de trabalho em classificados de jornais. Sendo assim, as peças informavam que a instituição estava com vagas abertas para qualquer um que aceitasse como “urso” e muita fofura. O “processo seletivo”, ocorrendo no evento beneficente na ONG. ਀倀爀椀洀攀椀爀愀洀攀渀琀攀漀猀愀甀琀漀爀攀猀最爀愀瘀愀爀愀洀攀洀瘀搀攀漀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀挀漀洀愀氀甀渀漀猀攀挀漀氀愀戀漀爀愀搀漀爀攀猀⸀ 倀愀爀愀愀猀挀爀椀愀渀愀猀Ⰰ 瀀攀爀最甀渀琀漀甀ⴀ猀攀猀漀戀爀攀愀䔀猀挀漀氀愀搀愀嘀椀搀愀Ⰰ 焀甀愀椀猀渀漀瘀愀猀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀最漀猀琀愀爀椀愀洀搀攀爀攀愀氀椀稀愀爀Ⰰ 愀氀洀搀攀焀甀愀椀猀猀攀爀椀愀洀漀猀爀攀焀甀椀猀椀琀漀猀瀀愀爀愀愀焀甀攀氀攀猀焀甀攀瀀攀渀猀愀瘀愀洀攀洀猀攀爀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀⸀ 一愀猀攀渀琀爀攀瘀椀猀琀愀猀挀漀洀挀漀氀愀戀漀爀愀搀漀爀攀猀Ⰰ 漀最爀甀瀀漀瀀攀爀最甀渀琀漀甀猀漀戀爀攀愀椀洀瀀漀爀琀渀挀椀愀搀攀琀爀愀戀愀氀栀漀搀愀伀一䜀攀焀甀愀氀昀漀爀愀洀漀猀洀攀氀栀漀爀攀猀洀漀洀攀渀琀漀猀焀甀攀攀氀攀猀瘀椀瘀攀爀愀洀挀漀洀愀猀挀爀椀愀渀愀猀⸀ 伀猀瘀搀攀漀猀ⴀ搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀昀漀爀愀洀搀椀瘀甀氀最愀搀漀猀渀漀栀漀琀猀椀琀攀搀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀攀渀愀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀搀愀䔀猀挀漀氀愀⸀ Como meios de comunicação da campanha foram utilizadas as plataformas digitais com apoio de mídia offline. Segundo Henry Jenkins (2009), estudioso dos meios de comunicação, a convergência de mídias pode ser entendida como uma transformação tecnológica, social e mercadológica, que possibilita a utilização de múltiplas plataformas. Por tanto, o público busca novas experiências de entretenimento e as mídias, tanto off-line quanto online, tem o poder de trabalharem juntas para a satisfação do consumidor. ਀䄀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀搀愀瀀爀瀀爀椀愀伀一䜀䔀猀挀漀氀愀搀愀嘀椀搀愀昀漀爀愀洀甀洀愀攀猀挀漀氀栀愀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀挀漀洀漀瀀氀愀琀愀昀漀爀洀愀搀攀搀椀瘀甀氀最愀漀Ⰰ 栀愀樀愀瘀椀猀琀漀焀甀攀猀漀漀洀攀椀漀搀攀洀愀椀漀爀挀漀渀挀攀渀琀爀愀漀搀漀猀瀀爀椀渀挀椀瀀愀椀猀瀀切戀氀椀挀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀愀氀甀渀漀猀Ⰰ 瀀愀椀猀Ⰰ 愀洀椀最漀猀Ⰰ 挀漀氀愀戀漀爀愀搀漀爀攀猀Ⰰ 攀砀ⴀ瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀攀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀Ⰰ 猀攀渀搀漀甀洀愀昀漀爀洀愀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀椀爀攀琀愀挀漀洀攀猀琀攀猀攀漀甀琀爀漀猀瀀切戀氀椀挀漀猀猀攀洀攀氀栀愀渀琀攀猀⸀ 倀漀爀琀愀渀琀漀Ⰰ 挀爀椀漀甀ⴀ猀攀甀洀攀瘀攀渀琀漀渀漀䘀愀挀攀戀漀漀欀焀甀攀昀漀椀搀椀瘀甀氀最愀搀漀瀀漀爀愀渀切渀挀椀漀猀瀀愀最漀猀⸀ 吀愀洀戀洀昀漀爀愀洀瀀漀猀琀愀搀漀猀漀猀瘀搀攀漀猀ⴀ搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀攀椀洀愀最攀渀猀椀渀昀漀爀洀愀渀搀漀猀漀戀爀攀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀Ⰰ 漀攀瘀攀渀琀漀攀挀漀渀瘀椀搀愀渀搀漀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀愀挀漀渀栀攀挀攀爀攀洀洀攀氀栀漀爀漀瀀爀漀樀攀琀漀愀挀攀猀猀愀渀搀漀漀猀椀琀攀漀昀椀挀椀愀氀⸀ 伀栀漀琀猀椀琀攀琀椀渀栀愀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀挀攀渀琀爀愀氀椀稀愀爀椀渀昀漀爀洀愀攀猀猀漀戀爀攀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀攀椀渀猀琀椀琀甀椀漀⸀ 一攀氀攀Ⰰ 漀猀甀猀甀爀椀漀猀瀀甀搀攀爀愀洀挀漀渀栀攀挀攀爀愀愀漀Ⰰ 愀猀瘀愀最愀猀搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀愀猀瀀攀氀愀猀挀爀椀愀渀愀猀Ⰰ 愀栀椀猀琀爀椀愀攀琀爀愀戀愀氀栀漀搀愀伀一䜀Ⰰ 椀渀昀漀爀洀愀攀猀攀瘀攀渀琀漀攀Ⰰ 琀愀洀戀洀Ⰰ 漀猀瘀搀攀漀猀ⴀ搀攀瀀漀椀洀攀渀琀漀⸀ Por outro lado, para atingir os objetivos da campanha, era essencial um outro meio de comunicação que conversasse com as pessoas da região da ONG e ajudasse a trazer esse público para o hotsite. Pensando nisso, a campanha fez uso de um Outdoor na Av. Icaraí, uma das vias mais movimentadas da localidade. A peça imitava um anúncio de classificado e trazia os dizeres: “PROCURA-SE VOCÊ. Disponibilidade para abraços de urso, fofura e ajudar a mudar vidas. Salário: 83 sorrisos. Processo Seletivo: Atrações musicais, comidinhas, brechó solidário e muito mais. 09/12 às 14h - ONG Escola da Vida Saiba mais: vagasparamudarvidas.com”. ਀倀漀爀昀椀洀Ⰰ 昀漀椀爀攀愀氀椀稀愀搀漀漀攀瘀攀渀琀漀戀攀渀攀昀椀挀攀渀琀攀Ⰰ 挀漀洀搀漀愀攀猀Ⰰ 戀愀稀愀爀攀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀猀⸀ 一攀氀攀洀愀椀猀搀攀㘀　瀀攀猀猀漀愀猀挀漀洀瀀愀爀攀挀攀爀愀洀攀瀀甀搀攀爀愀洀琀攀爀猀攀甀瀀爀椀洀攀椀爀漀挀漀渀琀愀琀漀挀漀洀愀伀一䜀攀愀猀挀爀椀愀渀愀猀⸀ 䐀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀焀甀攀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀爀愀洀Ⰰ ㈀㜀猀攀搀椀猀瀀漀渀椀戀椀氀椀稀愀爀愀洀瀀愀爀愀漀瘀漀氀甀渀琀愀爀椀愀搀漀攀　㠀搀攀氀愀猀樀 椀渀椀挀椀愀爀愀洀漀猀琀爀愀戀愀氀栀漀猀渀漀瀀爀瀀爀椀漀攀瘀攀渀琀漀Ⰰ 爀攀愀氀椀稀愀渀搀漀戀爀椀渀挀愀搀攀椀爀愀猀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀攀猀攀漀昀椀挀椀渀愀猀瀀愀爀愀漀猀愀氀甀渀漀猀⸀ 吀愀洀戀洀昀漀爀愀洀愀渀最愀爀椀愀搀愀猀爀漀甀瀀愀猀Ⰰ 戀爀椀渀焀甀攀搀漀猀Ⰰ 椀渀猀琀爀甀洀攀渀琀漀猀洀甀猀椀挀愀椀猀攀愀攀砀攀挀甀漀搀攀甀洀愀栀漀爀琀愀瀀愀爀愀愀䔀猀挀漀氀愀⸀ 伀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀挀漀氀栀椀搀漀猀渀漀攀瘀攀渀琀漀爀攀瀀爀攀猀攀渀琀愀爀愀洀甀洀愀甀洀攀渀琀漀搀攀㤀　　─ 渀漀渀切洀攀爀漀搀攀挀愀搀愀猀琀爀漀搀攀瘀漀氀甀渀琀爀椀漀猀⸀ 䌀漀渀琀愀戀椀氀椀稀愀渀搀漀漀渀切洀攀爀漀搀攀瀀攀猀猀漀愀猀愀氀挀愀渀愀搀愀猀瀀攀氀愀猀愀攀猀漀渀氀椀渀攀攀漀昀昀氀椀渀攀Ⰰ 攀猀琀椀洀愀猀猀攀焀甀攀愀挀愀洀瀀愀渀栀愀愀琀椀渀最椀甀洀愀椀猀搀攀㠀⸀㌀㜀㘀瀀攀猀猀漀愀猀⸀ 䔀猀猀攀猀爀攀猀甀氀琀愀搀漀猀昀漀爀愀洀Ⰰ 攀渀琀漀Ⰰ 愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀猀瀀漀爀洀攀椀漀搀攀甀洀瘀搀攀漀挀愀猀攀渀愀䔀匀倀䴀ⴀ匀甀氀攀Ⰰ 挀漀渀猀攀挀甀琀椀瘀愀洀攀渀琀攀Ⰰ 搀椀瘀甀氀最愀搀漀渀愀猀洀搀椀愀猀猀漀挀椀愀椀猀搀愀伀一䜀攀挀漀洀瀀愀爀琀椀氀栀愀搀漀瀀攀氀漀猀愀甀琀漀爀攀猀攀搀攀洀愀椀猀椀渀琀攀爀攀猀猀愀搀漀猀⸀

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