XX CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUL


INSCRIÇÃO:	01358

CATEGORIA:	JO

MODALIDADE:	JO07

TÍTULO:	Caximba, presente!

AUTORES:	Gustavo Schmid Queiroz (Universidade Federal do Paraná); José Carlos Fernandes (Universidade Federal do Paraná)

PALAVRAS-CHAVE:	, , , ,

RESUMO
A constituição do espaço urbano no Brasil é, historicamente, segregadora. A experiência de Curitiba-Pr mostra que a instalação de planos norteadores do crescimento urbano não impediu o aumento de áreas de ocupação irregular na periferia. Uma comunidade que se desenvolveu ao sul do município - as vilas que formam a “Ocupação 29 de Outubro” – é um exemplo dessa situação. A proximidade com os rios Iguaçu e Barigui e com o antigo aterro sanitário de Curitiba, somada à baixa renda dos moradores e à falta de serviços básicos, geram informalidade habitacional, risco ambiental e situações precárias de infraestrutura.਀ No centro deste processo, a juventude que ali mora tem dificuldade de viver circuitos juvenis próprios, ainda que encontre respostas criativas às necessidades diárias. No território se desenvolvem os problemas urbanos que, a rigor, afetam a juventude, quais sejam, a insegurança, a difícil mobilidade, a falta de opções de lazer, o desemprego, o tráfico. Com o objetivo de criar um perfil deste local, a partir dos desafios e conquistas que a realidade apresenta, o projeto “Caximba, Presente!”, desenvolveu uma série de reportagens para a web inspiradas a partir de oficinas de educomunicação desenvolvidas com os moradores da comunidade.਀ Em uma experiência de imersão que estabeleceu um diálogo entre Comunicação, Educação e Antropologia, a prática do projeto está vinculada à proposta de jornalismo cívico, ou cidadão: a agenda local é a centralidade da notícia e a própria comunidade participa do processo de produção midiática, numa perspectiva “desde dentro”.਀ As oficinas de educomunicação foram facilitadas pelo autor do projeto, e incluíram o Núcleo de Comunicação e Educação Popular da Universidade Federal do Paraná e o Ministério Público do Paraná na realização. O objetivo das oficinas foi o de criar caminhos para a crítica de mídia, definição de pautas para a comunidade, reconhecimento de espaços de participação e, por fim, a identificação de personagens e situações importantes à produção da reportagem. A série de produtos multimídia compreende três grandes reportagens em texto, vídeo, foto, foto em 360º, mapa interativo, infográficos, linha do tempo interativa e gif, além de dois perfis sobre os moradores, duas entrevistas com especialistas e galeria. Alguns materiais utilizados são decorrentes da oficina, como um mapa afetivo desenvolvido pelos adolescentes.਀ O Projeto “Caximba, Presente” foi desenvolvido no âmbito da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de Comunicação Social - Jornalismo, da Universidade Federal do Paraná. O nome, recorrente no movimento social e significativo durante o ano de 2018, foi escolhido em virtude da invisibilização do bairro, afastado 27 quilômetros do centro urbano, em uma cidade cujo modelo de planejamento deixa de ser sinônimo de boas práticas. O objetivo foi desenvolver um produto jornalístico capaz de engajar a comunidade, mapear as relações no território, reconhecer as lideranças, desvelar o contraditório mapa habitacional e a legislação definida para o local e, finalmente, elencar as pautas definitivas dos moradores - a fim de, na outra ponta, qualificar as políticas públicas e promover ações no território.਀ A prefeitura do município tem projeto desenvolvido para o local, e pretende alocar ao menos mil famílias que vivem na beira do rio, mas a população reclama da morosidade do processo e da falta de consulta popular. A ocupação, tal qual é hoje, surge após o congelamento do déficit habitacional em Curitiba, pelo Programa de Aceleração do Crescimento, o que mostra que o município não previu o crescimento da “29”. Este descompasso entre uma política de governo e o ininterrupto déficit habitacional da cidade, a existência de subhabitação e a presença da maior ocupação do estado dentro do território de uma capital dita modelo em planejamento merecem ser objeto de estudo e reportagem.਀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀☀渀戀猀瀀㬀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀㸀㰀猀瀀愀渀猀琀礀氀攀㴀∀挀漀氀漀爀㨀 ⌀挀㜀㄀㠀㄀愀∀㸀㰀戀㸀䤀一吀刀伀䐀唀윀쌀伀㰀⼀戀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀琀爀眀椀搀琀栀㴀∀㤀　─∀㸀㰀琀搀挀漀氀猀瀀愀渀㴀∀㈀∀ 愀氀椀最渀㴀∀樀甀猀琀椀昀礀∀㸀䄀瀀愀爀琀椀爀搀漀椀渀挀椀漀搀漀猀愀渀漀猀㈀　　　Ⰰ 愀䌀愀砀椀洀戀愀攀猀琀攀瘀攀攀渀琀爀攀漀猀挀椀渀挀漀猀戀愀椀爀爀漀猀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀挀漀洀洀愀椀漀爀琀愀砀愀搀攀挀爀攀猀挀椀洀攀渀琀漀搀攀洀漀爀愀搀漀爀攀猀攀洀愀猀猀攀渀琀愀洀攀渀琀漀猀椀爀爀攀最甀氀愀爀攀猀攀氀漀琀攀愀洀攀渀琀漀猀挀氀愀渀搀攀猀琀椀渀漀猀⸀ 一漀氀漀挀愀氀Ⰰ 椀渀挀椀搀攀洀甀洀愀猀爀椀攀搀攀氀攀最椀猀氀愀攀猀焀甀攀挀爀椀愀洀甀洀椀洀戀爀最氀椀漀樀甀爀搀椀挀漀攀栀愀戀椀琀愀挀椀漀渀愀氀⸀ 一攀猀琀攀挀攀渀爀椀漀Ⰰ 焀甀愀渀搀漀氀攀洀戀爀愀搀愀瀀攀氀愀洀搀椀愀Ⰰ 愀洀攀渀猀愀最攀洀挀漀猀琀甀洀愀昀漀挀愀爀渀愀瀀漀戀爀攀稀愀攀愀瘀椀漀氀渀挀椀愀爀攀瘀攀氀愀搀愀猀渀愀漀挀甀瀀愀漀⸀ 倀漀爀椀猀猀漀Ⰰ 攀猀琀愀猀爀椀攀搀攀爀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀猀攀昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀渀愀猀瀀爀漀瀀漀猀琀愀猀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀瘀椀挀漀Ⰰ 漀甀挀椀搀愀搀漀Ⰰ 愀漀攀渀琀攀渀搀攀爀焀甀攀愀瀀爀椀洀攀椀爀愀氀攀愀氀搀愀搀攀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀  挀漀洀漀猀挀椀搀愀搀漀猀⸀ 준 漀焀甀攀愀昀椀爀洀愀洀䬀漀瘀愀挀栀攀刀漀猀攀渀琀椀攀氀 ⠀㈀　　㌀Ⰰ 瀀⸀ 㠀㌀⤀ 渀愀瀀爀漀搀甀漀 ᰀ传焀甀攀漀猀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀猀搀攀瘀攀洀猀愀戀攀爀攀漀瀀切戀氀椀挀漀攀砀椀最椀爀ᴀ⸠ 伀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀挀漀洀漀猀挀椀搀愀搀漀猀  洀愀椀猀搀漀焀甀攀攀最漀猀洀漀瀀爀漀昀椀猀猀椀漀渀愀氀Ⰰ 漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀琀攀洀甀洀挀漀洀瀀爀漀洀椀猀猀漀猀漀挀椀愀氀⸀ ਀䄀瀀爀漀瀀漀猀琀愀椀搀攀愀氀搀攀猀琀愀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀  搀攀焀甀攀漀漀氀栀愀爀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀攀漀漀氀栀愀爀搀漀愀渀琀爀漀瀀氀漀最漀Ⰰ 挀漀渀樀甀渀琀漀愀漀 ᰀ搠攀瀀攀爀琀漀攀搀攀搀攀渀琀爀漀ᴀ†⠀䴀䄀䜀一䄀一䤀Ⰰ ㈀　　㜀⤀Ⰰ 昀漀爀洀攀洀甀洀切渀椀挀漀挀漀渀琀渀甀漀攀洀甀洀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀搀攀椀洀攀爀猀漀⸀ 䤀猀猀漀瀀爀漀瀀漀爀挀椀漀渀愀漀搀攀猀攀渀栀漀搀攀甀洀渀漀瘀漀瀀攀爀昀椀氀搀攀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀ⴀ瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀渀琀攀攀瀀攀爀洀椀琀攀甀洀愀氀愀爀最愀洀攀渀琀漀搀愀搀攀洀漀挀爀愀挀椀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀琀椀瘀愀攀甀洀愀渀漀瘀愀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀挀漀洀漀猀氀攀椀琀漀爀攀猀⸀ ਀䔀洀爀攀最椀攀猀搀攀瀀攀爀椀昀攀爀椀愀Ⰰ 渀愀猀焀甀愀椀猀愀瀀爀攀猀攀渀愀搀漀瀀漀搀攀爀瀀切戀氀椀挀漀  昀爀愀挀愀Ⰰ  瀀漀猀猀瘀攀氀漀戀猀攀爀瘀愀爀挀漀洀漀愀猀瀀攀猀猀漀愀猀戀甀猀挀愀洀 ᰀ映愀稀攀爀愀挀椀搀愀搀攀ᴀ⸠ 䤀猀琀漀  漀焀甀攀䴀椀挀栀攀氀䄀最椀攀爀 ⠀㈀　㄀㄀⤀Ⰰ 渀愀漀戀爀愀 ᰀ䄠渀琀爀漀瀀漀氀漀最椀愀搀愀䌀椀搀愀搀攀ᴀⰠ 挀栀愀洀愀搀攀 ᰀ愠渀琀爀漀瀀漀氀漀最椀愀搀愀挀椀搀愀搀攀爀攀氀愀挀椀漀渀愀氀ᴀ⸠ 䄀爀攀氀愀漀搀漀栀漀洀攀洀挀漀洀愀挀椀搀愀搀攀猀甀爀最攀愀瀀愀爀琀椀爀搀愀栀愀戀椀琀愀漀Ⰰ 瀀愀爀攀渀琀攀猀挀漀Ⰰ 愀戀愀猀琀攀挀椀洀攀渀琀漀Ⰰ 琀爀愀戀愀氀栀漀Ⰰ 挀漀渀猀甀洀漀Ⰰ 氀愀稀攀爀Ⰰ 瘀椀稀椀渀栀愀渀愀攀洀漀戀椀氀椀搀愀搀攀⸀ 吀漀搀愀猀愀猀昀漀爀洀愀猀搀攀椀渀琀攀爀愀漀瀀爀漀洀甀氀最愀搀愀猀瀀攀氀漀猀愀琀漀爀攀猀Ⰰ 猀甀瀀攀爀昀椀挀椀愀椀猀漀甀瀀爀漀昀甀渀搀愀猀Ⰰ 洀愀椀猀漀甀洀攀渀漀猀挀漀渀猀挀椀攀渀琀攀猀Ⰰ 挀漀洀瀀爀攀攀渀搀攀洀漀猀攀爀挀椀搀愀搀漀⸀ 䄀爀椀最漀爀Ⰰ 漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀琀愀洀戀洀瀀攀爀洀椀琀攀愀攀砀瀀攀爀椀渀挀椀愀搀攀猀琀愀爀攀氀愀漀⸀ 䄀瀀爀瀀爀椀愀爀攀猀瀀漀渀猀愀戀椀氀椀搀愀搀攀猀漀挀椀愀氀搀漀樀漀爀渀愀氀椀猀琀愀  瀀爀漀洀甀氀最愀搀愀瀀攀氀愀爀攀挀漀爀爀渀挀椀愀愀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀⸀ ਀䌀漀洀攀猀琀攀漀戀樀攀琀椀瘀漀Ⰰ 漀瀀爀漀樀攀琀漀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀甀甀洀愀猀爀椀攀搀攀漀昀椀挀椀渀愀猀搀攀攀搀甀挀漀洀甀渀椀挀愀漀Ⰰ 挀漀渀挀攀椀琀漀搀攀䤀猀洀愀爀匀漀愀爀攀猀Ⰰ 挀漀洀洀漀爀愀搀漀爀攀猀樀漀瘀攀渀猀搀愀䌀愀砀椀洀戀愀Ⰰ 挀漀洀漀漀瀀漀爀琀甀渀椀搀愀搀攀搀攀愀瀀爀漀砀椀洀愀漀攀瀀攀爀挀攀瀀漀搀愀爀攀愀氀椀搀愀搀攀⸀ 一愀瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 愀攀搀甀挀漀洀甀渀椀挀愀漀搀攀猀攀樀愀 ᰀ攠搀甀挀愀爀瀀愀爀愀愀洀搀椀愀ᴀ㬠 ᰀ攠搀甀挀愀爀瀀漀爀洀攀椀漀搀愀洀搀椀愀ᴀ†攀 ᰀ攠搀甀挀愀爀挀漀洀愀洀搀椀愀 ⠀嘀䤀䔀䤀刀䄀攀琀愀氀Ⰰ ㈀　㄀㄀Ⰰ 瀀⸀ ㈀　Ⰰ 倀爀漀樀攀琀漀一漀猀猀愀䴀搀椀愀唀䘀倀刀⤀⸀ 一愀瀀爀琀椀挀愀Ⰰ 漀椀渀琀攀爀氀漀挀甀琀漀爀  瀀爀漀瘀漀挀愀搀漀愀瀀攀渀猀愀爀愀瀀爀瀀爀椀愀瘀椀搀愀Ⰰ 漀琀攀爀爀椀琀爀椀漀Ⰰ 愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀㨀琀攀洀愀猀椀洀瀀漀爀琀愀渀琀攀猀瀀愀爀愀甀洀攀猀瀀攀挀椀愀氀搀攀爀攀瀀漀爀琀愀最攀洀⸀ 䄀瀀愀爀琀椀爀搀愀Ⰰ 愀渀愀氀椀猀愀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀攀甀洀漀氀栀愀爀挀爀琀椀挀漀猀漀戀爀攀漀猀洀愀琀攀爀椀愀椀猀搀椀猀瀀漀渀瘀攀椀猀渀愀洀搀椀愀爀攀昀攀爀攀渀琀攀猀  搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀漀琀攀洀愀攀Ⰰ 瀀漀爀昀椀洀Ⰰ 瀀爀漀搀甀稀挀漀渀琀攀切搀漀洀椀搀椀琀椀挀漀Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀爀搀攀甀洀漀氀栀愀爀 ᰀ搠攀搀攀渀琀爀漀ᴀ†攀挀漀洀愀猀昀攀爀爀愀洀攀渀琀愀猀焀甀攀琀攀洀攀洀洀漀猀⸀ ਀䄀挀愀瀀愀挀椀搀愀搀攀搀攀攀猀琀愀戀攀氀攀挀攀爀甀洀愀爀攀氀愀漀挀漀洀漀爀攀挀攀瀀琀漀爀  甀洀愀猀瀀攀挀琀漀挀愀爀漀  瀀爀漀搀甀漀樀漀爀渀愀氀猀琀椀挀愀⸀ 匀攀最甀渀搀漀䴀甀愀爀爀攀欀 ⠀㈀　　㘀Ⰰ ᰀ䌠漀洀甀渀椀挀愀漀搀攀䤀渀琀攀爀攀猀猀攀倀切戀氀椀挀漀ᴀ⤠Ⰰ 愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀愀琀椀瘀愀搀漀猀挀椀搀愀搀漀猀渀愀挀漀渀猀琀椀琀甀椀漀搀漀椀渀琀攀爀攀猀猀攀瀀切戀氀椀挀漀氀攀最椀琀椀洀愀愀猀愀攀猀搀攀挀漀洀甀渀椀挀愀漀猀漀戀爀攀搀攀琀攀爀洀椀渀愀搀漀漀戀樀攀琀漀⸀ ਀䄀漀挀漀渀猀椀搀攀爀愀爀愀攀猀昀攀爀愀瀀切戀氀椀挀愀挀漀洀漀瀀爀攀猀猀甀瀀漀猀琀漀  搀攀洀漀挀爀愀挀椀愀Ⰰ 愀椀渀琀攀爀渀攀琀  挀漀氀漀挀愀搀愀挀漀洀漀甀洀愀昀漀爀洀愀挀漀渀琀攀洀瀀漀爀渀攀愀搀攀攀氀愀戀漀爀愀漀搀攀猀琀攀攀猀瀀愀漀Ⰰ 搀愀搀愀愀瀀漀猀猀椀戀椀氀椀搀愀搀攀搀攀椀渀琀攀爀愀漀攀渀琀爀攀搀椀昀攀爀攀渀琀攀猀瀀切戀氀椀挀漀猀攀搀攀椀洀瀀甀氀猀漀搀愀瀀愀爀琀椀挀椀瀀愀漀瀀漀氀琀椀挀愀⸀ 䄀琀攀挀渀漀氀漀最椀愀渀漀攀氀椀洀椀渀愀愀猀爀攀猀琀爀椀攀猀最攀漀最爀昀椀挀愀猀Ⰰ 洀愀猀  挀攀爀琀漀焀甀攀漀愀洀戀椀攀渀琀攀搀愀爀攀搀攀漀渀氀椀渀攀挀爀椀愀渀漀瘀愀猀昀漀爀洀愀猀搀攀猀漀挀椀愀戀椀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 昀漀爀洀愀漀椀搀攀渀琀椀琀爀椀愀攀氀椀渀最甀愀最攀渀猀搀攀搀椀猀琀爀椀戀甀椀漀搀攀挀漀渀琀攀切搀漀Ⰰ 瀀漀爀洀攀椀漀Ⰰ 瀀漀爀攀砀攀洀瀀氀漀Ⰰ 搀愀栀椀瀀攀爀琀攀砀琀甀愀氀椀搀愀搀攀Ⰰ 愀洀甀氀琀椀洀椀搀椀愀氀椀搀愀搀攀攀愀椀渀琀攀爀愀琀椀瘀椀搀愀搀攀Ⰰ 瀀爀瀀爀椀愀猀搀漀搀椀猀挀甀爀猀漀搀椀最椀琀愀氀 ⠀䰀伀一䜀䠀䤀Ⰰ ㈀　㄀　Ⰰ ᰀ䔠猀琀甀搀漀猀攀洀䌀漀洀甀渀椀挀愀漀ᴀ⤠⸀ ਀刀攀瀀漀爀琀愀最攀渀猀瀀愀爀愀愀眀攀戀焀甀攀琀爀愀戀愀氀栀愀洀挀漀洀攀氀攀洀攀渀琀漀猀搀攀洀搀椀愀椀渀琀攀最爀愀搀漀猀Ⰰ 挀漀洀漀漀猀漀洀Ⰰ 漀琀攀砀琀漀攀愀椀洀愀最攀洀琀洀攀猀琀攀瀀漀琀攀渀挀椀愀氀椀渀挀氀甀猀椀瘀漀⸀ 䔀猀琀攀琀椀瀀漀搀攀瀀爀漀搀甀琀漀瀀攀爀洀椀琀攀愀瀀爀漀昀甀渀搀愀爀琀攀洀愀猀挀漀洀瀀氀攀砀漀猀Ⰰ 愀氀洀搀攀昀愀挀椀氀椀琀愀爀攀椀洀瀀甀氀猀椀漀渀愀爀愀挀攀猀猀漀 猀瀀愀甀琀愀猀挀漀洀甀渀椀琀爀椀愀猀⸀ 䔀洀氀椀渀栀愀猀最攀爀愀椀猀Ⰰ ᰀ䌠愀砀椀洀戀愀Ⰰ 倀爀攀猀攀渀琀攀℀ᴀⰠ 挀漀洀瀀攀攀猀琀攀琀椀瀀漀搀攀瀀爀漀搀甀漀攀洀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀搀椀最椀琀愀氀Ⰰ 昀甀渀搀愀洀攀渀琀愀搀愀渀漀樀漀爀渀愀氀椀猀洀漀挀椀搀愀搀漀Ⰰ 挀漀洀漀漀戀樀攀琀椀瘀漀搀攀搀攀猀瘀攀氀愀爀漀戀愀椀爀爀漀搀愀䌀愀砀椀洀戀愀渀漀椀洀愀最椀渀爀椀漀甀爀戀愀渀漀搀攀䌀甀爀椀琀椀戀愀⸀

OBJETIVO
Conforme apresentado anteriormente, “Caximba, Presente!” foi desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso, desenvolvendo uma série de reportagens multimídia publicadas no endereço www.caximbapresente.org. Diante da necessidade de aproximação com a comunidade e de promover um jornalismo “verdadeiramente cidadão”, capaz de informar e também formar, o trabalho optou pela aplicação de uma oficina de educomunicação na comunidade, como meio para a obtenção do produto final.਀ Uma vez que um dos focos da reportagem é a relação da juventude com o território, a oficina se apresentou como um espaço privilegiado para discussão dos temas propostos na reportagem e abertura para discussão de temas importantes à esfera pública, tal qual proposto pelo jornalismo cidadão.਀ Esta metodologia, de escuta das vontades individuais e adaptação do escopo de atividades faz parte da proposta de educomunicação. A Oficina Comunicação e Juventude aconteceu no Colégio Estadual Maria Gai, com alunos de 14 a 18 anos, alunos ou não da escola. Realizou-se formações iniciais com os membros do projeto de extensão Núcleo de Comunicação e Educação Popular (NCEP) da UFPR, a fim de permitir que a proposta educomunicativa se mantivesse no território após a finalização do TCC. Também funcionários do Ministério Público do Paraná contribuíram com a definição de temas e aproximação com a comunidade.਀ Ao final de cinco encontros, os participantes desenvolveram vídeos, textos e imagens, que fundamentaram o projeto - alguns materiais inclusos e creditados no produto final. Após o encerramento da primeira etapa, os membros do NCEP continuaram com o projeto e, junto aos participantes iniciais, desenvolveram outros dois módulos para demais interessados da comunidade, culminando em um jornal impresso - “A Voz da Caximba” -, ações no território com outros projetos de extensão e, por fim, a exibição do vídeo produzido pelo autor do projeto para a reportagem no mobiliário urbano do centro da cidade de Curitiba, com a presença de moradores da Caximba e população em geral.਀ Além das oficinas, ao menos 20 momentos de imersão no bairro foram necessários para a identificação de fontes, mapeamento do território, explicação do projeto, acompanhamento de reuniões de moradores, fotografia, vídeo e demais ações necessárias à produção do projeto - um total de cerca de 1200 km percorridos no espaço urbano. Para a produção dos materiais multimídia, foram utilizados softwares gratuitos como o Infogram, ferramenta do KnightLab (linha do tempo e foto 360), Google Maps (mapa interativo), e softwares básicos de produção de gifs, auxiliado por colegas e professores da universidade. Os vídeos procuraram expressar a proposta de jornalismo participante, com a câmera sempre na mão e com o objetivo de perpassar todos os temas importantes à comunidade. O site foi desenvolvido na plataforma Wix, gratuita, uma vez que o foco maior é a produção da reportagem e o software permite a inserção de materiais em html.਀ Além das já citadas, outras organizações foram envolvidas no processo de produção, como a ONG TETO e o Núcleo de Antropologia Urbana da USP, por meio do pesquisador José Magnani. Pesquisadores do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba também foram consultados.਀䔀洀猀渀琀攀猀攀Ⰰ 漀瀀爀漀樀攀琀漀瀀爀漀挀甀爀漀甀挀愀洀椀渀栀愀爀瀀攀氀漀猀瘀爀椀漀猀琀攀洀愀猀焀甀攀椀渀挀椀搀攀洀渀漀琀攀爀爀椀琀爀椀漀Ⰰ 瀀攀爀挀攀戀攀渀搀漀Ⰰ漀椀渀挀氀甀猀椀瘀攀Ⰰ 愀猀愀攀猀渀攀挀攀猀猀爀椀愀猀愀漀瀀漀搀攀爀瀀切戀氀椀挀漀瀀愀爀愀漀攀渀挀愀洀椀渀栀愀洀攀渀琀漀搀愀猀瀀愀甀琀愀猀搀愀挀漀洀甀渀椀搀愀搀攀⸀ 䄀漀攀渀瘀漀氀瘀攀爀瘀爀椀漀猀愀琀漀爀攀猀Ⰰ 瀀攀爀洀椀琀椀甀甀洀爀攀猀甀氀琀愀搀漀瀀攀爀攀渀攀Ⰰ 挀漀渀猀琀愀渀琀攀洀攀渀琀攀愀琀甀愀氀椀稀愀搀漀Ⰰ 琀攀渀搀漀洀愀琀攀爀椀愀椀猀搀攀爀椀瘀愀搀漀猀愀瀀爀攀猀攀渀琀愀搀漀猀攀搀攀猀攀渀瘀漀氀瘀椀搀漀猀攀洀漀甀琀爀漀猀瀀爀漀樀攀琀漀猀攀瀀攀猀焀甀椀猀愀猀⸀

਀�